数学人教版一年级上册6单元8、9乐园教案（表格式）

课题 8、9乐园 课型 练习课 课时 第7课时 设计
教学目标 使学生进一步巩固8、9的顺序、组成及大小比较的相关知识。培养学生的观察能力、思维能力、计算能力。培养学生认真、融会贯通的良好学习品质。
教学重点 正确数出8、9的物体的个数，会读、会写数字8、9。
教学难点 掌握9以内数的顺序，会比较9以内数的大小、掌握8、9的组成。
方式 在小组合作、实践中去巩固所学的8和9的知识，给学生以机会，使他们在不同的程度上得到发展。 自我调整
策略 始终把学生放在主体地位，尽可能让学生去说、去做、去想，让学生在练习中，进一步掌握所学的知识，增强能力，提高素质。
手段 教具：挂图、小黑板。
板 书 设 计 教 学 反 思
8、9乐园
自我调整
序号 个性化教学过程 自我调整
一、游戏导入：1、师：在上节课，老师和大家一起认识了8、9这两个数字朋友。现在我们就用这两个朋友来做个出数的游戏。2、第一轮：我们俩合起来要是8。师：我出3，你出几？（你出3，我出5，我们合起来就是8。）3、第二轮：我们俩合起来要是9。师：我出2，你出几？（你出2，我出7，我们合起来就是9。）师生示范后，让学生同桌互玩。4、揭示课题：今天，我们继续在8、9的乐园中来巩固有关8、9的知识。（板书课题）二、专项练习：1、“小画家”第54页第1题：（1）说说：该怎样连？（按1-9的顺序连线，1和2连，2和3连，……以此类推）（2）学生独立完成，教师巡视。（3）问：连好后是个什么物体？（小汽车。）2、“开火车”第54页第3题：（1）说一说：题意是什么？（根据数的顺序，在车厢上填出相应的数。）（2）学生独立完成，集体订正。（3）问：5的后面是几？8的后面是几？6的两个相邻数是几？4的两个相邻数是几？（4）问：前面三节车厢是哪三节，第三节车厢是哪节？火车上一共有几只小动物？小猪在第几车厢？（指名回答。）3、第54页第2题：（1）问：题目要我们做什么？（数出小兔和小狗的只数，并比较大小。）（2）学生独立数出小兔和小狗的只数。（3）比较大小：9＞8或8＜94、第54页第4题学生独立完成，集体订正三、游戏：找朋友（第55页第5题）1、介绍游戏规则：参加游戏的同学每人都只有1张数字卡片，拿着卡片去找好朋友。只要两个同学手上的卡片合起来或分开都能得到8，就算找到好朋友。2、学生游戏。四、课堂小结：这节课同学们玩得开心吗？你有什么话想和大家说？