3.4 剪一剪（课件）人教版二年级下册数学(共16张PPT)

(共16张PPT)
第4课时 剪一剪
义务教育人教版二年级下册
图形的运动（一）
3
【学习目标】
目标导学
1.借助剪纸活动，进一步理解图形的对称、平移等现象。
2.通过用轴对称的知识解决简单的实际问题，培养动手操作能力和解决问题的能力，建立初步的空间观念。
情境导入
生活中的数学
剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术。下面这些美丽的剪纸中，有一些图案是轴对称的。
探究新知
你能剪出右边这样手拉手的2个纸人吗？
知道了什么？
每个小人都是轴对称图形。
要剪出2个一样的小人，还不能剪断。
应该怎么做？
先剪1个纸人试一试。
先对折，再画出半个图案。画的时候，纸人的头和身体从折痕处画起。
再试试剪2个纸人。
对折1次可以剪出1个纸人，对折2次就可以剪出2个。
剪出来的怎么出现半个纸人了？
你画的时候出问题啦。
成功了吗？
折纸的方法不止1种。
画的时候要注意从折痕处画起。
我是这样做的。
我是这样做的。
你能剪出4个手拉手的纸人吗？试试看吧！
折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？
要注意：对折的地方不要剪断。
想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？
根据以下步骤，小组内合作动手剪一剪
1.手拉手小人的剪法：一折，二画，三剪。
2.小人的身体必须画在纸的连接处。
3.小人是手拉手的必须要把“手”画到边，剪的时候也要一直剪到边。
对折1次
对折2次
对折3次
对折4次
看来要剪出16个手拉手的小人，我们对折5次就可以啦！
想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？
巩固运用
(教材P35 T8)
1.拿两张正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一
剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。
剪法1
剪法2
3.将一张正方形纸对折两次，剪出如图所示小
洞，展开后得到的图形是（ ）。
④
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获
根据轴对称图形的特点，只要在折好的纸上画出图形的一半，就会剪出多个一模一样的图形。