小学四年级语文下册第五单元自测试题
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小学四年级语文下册第五单元自测试题
学校 班级 姓名
看拼音写词语。
yě liàn qín láo shǎ guā jū sù dài màn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sǎng yīn yàn zhèng ān wèi jié chū yuán gù
( )( )( )（ ） （ ）
Jì xù xiàng liàn qiū ling kē lián zhēn xī
( )( )( )（ ） （ ）
fang sì chòu wèi zá luàn dān gān jù liè
( )( ) ( ) ( )
给下列词语中带点字的选择正确的读音，画上“------”。
矫健（jiǎo qiǎo） 瞪眼（dèng dòng）窟窿（lòng lèng）
肆虐（nüè nuè） 秩序 （zhì jì ）山涧（jiàn jiān ）
三、把下列词语补充完整。
（ ）鸟只还 成群（ ）（ ） 呼朋（ ）（ ） 如（ ）如（ ）
（ ）（ ）人静 （ ）（ ）待毙 （ ）（ ）缭乱 目瞪（ ）（ ）
四、选择正确的字组词，画上“------”。
（矫 娇）健 （ 式 试）探 （ 靠 犒）劳 湖( 畔 伴)
胸（脯 铺） 边（园 缘） （ 惋 婉）惜 随（即 既）
五、比一比，再组词。
冶（ ）购（ ）慰（ ）潮（ ）凌（ ）
治（ ）拘（ ）蔚（ ）朝（ ）陵（ ）
六、按要求写词语。
1、写出下列词语的近义词。
顽强（ ）讨论（ ）降临（ ） 惋惜( )
2、写出下列词语的反义词。
缩小（ ） 笔直（ ）结束（ ） 迅速（ ）
七、修改下列病句。
1、老师布置的作业，我昨天就写完了。
2、我估计爷爷一定收不到凡卡写的信。
3、我们班的全体同学和少先队员参加了这次歌咏比赛。
八、根据课文内容填空。
1、从终日忙碌的蜜蜂那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了（ ）；从（ ），我学到了（ ）。
2、试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，（ ），（ ），秩序井然。快速（ ）。顿时，山涧划出了一道道令人眼花缭乱的（ ），那弧线是一座座以老羚羊的死亡做桥墩的( ).那情景是何等的（ ）！猎人们个个（ ），不由自主的（ ）。
3、火神（ ）已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的（ ）。可（ ）没有想到，这( )弱者并没有（ ），竟开始迅速地（
），突然向着河岸的方向（ ）。
4、老羚羊的身子（ ）出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上（ ），下坠的身体又突然( )并（ ）地落在了对面的（
），而老羚羊就像一只（ ），笔直地（ ）
5、人心齐，（ ）。独脚难行，（ ）。水涨船高，（ ）。
三个臭皮匠，赛过（ ）。一块砖砖头砌不成墙，一根木头（ ）。一根篱笆三个桩，（ ）。一根竹竿容易弯，（
）。一花独放不是春，（ ）。
九、阅读短文，回答问题。
1.
有一年疾病（流 留）行，华（huà huá）佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，
痛不欲生。为解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜师学医。
华佗拜见师傅后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。因此，他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。
一天，师傅说：“你已磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到
内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此便不分昼夜、如饥似（sì shì）渴地攻读起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：“师傅病了，你快去看看吧！”
华佗连忙跑过去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑
着说：“师傅没有大病，自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医德。
就在这时候，师傅突然（坐 座）起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们
的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
“有志者事竟成！”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。
1．在横线上给文章加个合适的题目。
2．划去括号内不正确读音和字词。
3．从文中找出下列词的近义词。
责备( ) 羞愧( ) 餐风饮露( )
4．华佗为什么立志学医？在短文中用“ ”划出有关句子。
5．文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头？在词的下面划上“△”。
6．文中的“____________、___________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。
7．读了这篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含义，请把它写下来。
2. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1．给短文加个题目，写在文首的横线上。
2．用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语。
3．“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。
4．按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5．下面对于课文内容的表述，哪句话更准确。（用“√”表示）
① 本文表现了作者喜爱春天的思想感情。 （ ）
② 本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 （ ）
③ 本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 （ ）
④本文赞扬了小草的美丽可爱。 （ ）
6．请你写出一句能够体现出小草精神的古诗。
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看拼音写词语。
yě liàn qín láo shǎ guā jū sù dài màn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sǎng yīn yàn zhèng ān wèi jié chū yuán gù
( )( )( )（ ） （ ）
Jì xù xiàng liàn qiū ling kē lián zhēn xī
( )( )( )（ ） （ ）
fang sì chòu wèi zá luàn dān gān jù liè
( )( ) ( ) ( )
给下列词语中带点字的选择正确的读音，画上“------”。
矫健（jiǎo qiǎo） 瞪眼（dèng dòng）窟窿（lòng lèng）
肆虐（nüè nuè） 秩序 （zhì jì ）山涧（jiàn jiān ）
三、把下列词语补充完整。
（ ）鸟只还 成群（ ）（ ） 呼朋（ ）（ ） 如（ ）如（ ）
（ ）（ ）人静 （ ）（ ）待毙 （ ）（ ）缭乱 目瞪（ ）（ ）
四、选择正确的字组词，画上“------”。
（矫 娇）健 （ 式 试）探 （ 靠 犒）劳 湖( 畔 伴)
胸（脯 铺） 边（园 缘） （ 惋 婉）惜 随（即 既）
五、比一比，再组词。
冶（ ）购（ ）慰（ ）潮（ ）凌（ ）
治（ ）拘（ ）蔚（ ）朝（ ）陵（ ）
六、按要求写词语。
1、写出下列词语的近义词。
顽强（ ）讨论（ ）降临（ ） 惋惜( )
2、写出下列词语的反义词。
缩小（ ） 笔直（ ）结束（ ） 迅速（ ）
七、修改下列病句。
1、老师布置的作业，我昨天就写完了。
2、我估计爷爷一定收不到凡卡写的信。
3、我们班的全体同学和少先队员参加了这次歌咏比赛。
八、根据课文内容填空。
1、从终日忙碌的蜜蜂那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了（ ）；从（ ），我学到了（ ）。
2、试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，（ ），（ ），秩序井然。快速（ ）。顿时，山涧划出了一道道令人眼花缭乱的（ ），那弧线是一座座以老羚羊的死亡做桥墩的( ).那情景是何等的（ ）！猎人们个个（ ），不由自主的（ ）。
3、火神（ ）已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的（ ）。可（ ）没有想到，这( )弱者并没有（ ），竟开始迅速地（
），突然向着河岸的方向（ ）。
4、老羚羊的身子（ ）出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上（ ），下坠的身体又突然( )并（ ）地落在了对面的（
），而老羚羊就像一只（ ），笔直地（ ）
5、人心齐，（ ）。独脚难行，（ ）。水涨船高，（ ）。
三个臭皮匠，赛过（ ）。一块砖砖头砌不成墙，一根木头（ ）。一根篱笆三个桩，（ ）。一根竹竿容易弯，（
）。一花独放不是春，（ ）。
九、阅读短文，回答问题。
1.
有一年疾病（流 留）行，华（huà huá）佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，
痛不欲生。为解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜师学医。
华佗拜见师傅后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。因此，他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。
一天，师傅说：“你已磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到
内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此便不分昼夜、如饥似（sì shì）渴地攻读起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：“师傅病了，你快去看看吧！”
华佗连忙跑过去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑
着说：“师傅没有大病，自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医德。
就在这时候，师傅突然（坐 座）起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们
的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
“有志者事竟成！”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。
1．在横线上给文章加个合适的题目。
2．划去括号内不正确读音和字词。
3．从文中找出下列词的近义词。
责备( ) 羞愧( ) 餐风饮露( )
4．华佗为什么立志学医？在短文中用“ ”划出有关句子。
5．文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头？在词的下面划上“△”。
6．文中的“____________、___________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。
7．读了这篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含义，请把它写下来。
2. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1．给短文加个题目，写在文首的横线上。
2．用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语。
3．“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。
4．按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5．下面对于课文内容的表述，哪句话更准确。（用“√”表示）
① 本文表现了作者喜爱春天的思想感情。 （ ）
② 本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 （ ）
③ 本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 （ ）
④本文赞扬了小草的美丽可爱。 （ ）
6．请你写出一句能够体现出小草精神的古诗。