2 姓氏歌 课件 第1课时(共15张PPT)

(共15张PPT)
姓氏歌
第1课时
合作探究
探究一 初读课文，读准字音
　　读一读课文，借助拼音把课文读准确，在课文中圈画出本课要求认识的生字。
后鼻音
翘舌音
平舌音
合作探究
探究二 学习第一部分，随文识字
先自读前4行，然后同桌之间一问一答读一读。
木+子=李
弓+长=张
弓字旁
姓
=女+生
加一加
　　想一想，课文是怎样介“胡”“吴”“许”“徐”这四个姓氏，介绍“徐”字时与其他的字有什么不同。
加一加
十+口=古
古+月=胡
口+天=吴
我来问你来答
什么胡？古月胡。
什么吴？口天吴。
什么许？言午许。
说偏旁
课文是怎样介绍“徐”字的？
合作探究
探究三 运用方法，介绍姓氏
读读课后第二题，说说是怎样介绍“方”字的。
组 词
选择一种方法，向你的同桌介绍你的姓氏。
加一加
说偏旁
组 词
生字新词
观察每个字的每一个笔画在田字格中的位置，明确字的笔顺规则。
　　左窄右宽。左边女字旁，最后一笔不要超出撇。
　　独体字。撇从竖中线上起笔，在横中线上收笔。
　　左窄右宽。“十”的横靠近单人旁的竖起笔，收笔处比单人旁底端略低。
　　第二笔是点，第四笔是捺。
　　独体字。第二笔横在横中线上，竖在竖中线上。三横之间距离相等，最后一横最长。
全包围结构。方框要写得方正，上下宽度要相等。“玉”的竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。
　　独体字。笔顺是“点，横，横折钩，撇”。
1．朗读课文，把课文读流利，读准生字。
2．练习书写本课要求会写的字。
3．运用所学的方法，介绍家人的姓氏。