8匆匆 第一课时课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第二课时
8.匆匆
语文 六年级 下册
匆
匆
第一课时
第一课时
莫等闲，白了少年头，空悲切!
花有重开日，人无再少年。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
明日复明日，明日何其多！
第一课时
朱自清,中国现代著名诗人、散文家。他的散文是中国现代散文的典范。《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。　　　　　
作者介绍：
朱自清（1898-1948） 江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。　　
代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。　
我会写:
藏:隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙
挪:挪用挪动挪移东揶西凑
徘:徘徊徊:徊
蒸:蒸融 蒸发 蒸气 蒸笼 蒸馒头
裸:赤裸裸 裸露 裸麦裸体 裸线
形近字:
藏(躲藏) 臧 (臧否)
挪(椰动) 娜(婀娜)
徘(徘) 排 (安排)
多音字：
燕：yàn燕子 yān燕国
藏：cáng埋藏 zàng宝藏
禁：jīn不禁 jìn禁止
散：sàn散步 sǎn散漫
近义词：
匆匆——匆忙 确乎——的确
空虚——空乏 挪移——挪动
觉察——发觉 徘徊——彷徨
反义词：
匆匆——缓缓 聪明——愚蠢
空虚——充实 徘徊——果断
理解词语：
【匆匆】急急忙忙的样子。
【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。
【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
【潸潸】形容流泪不止。
【挪移】挪动；移动。
ABB式：
头涔涔 泪潸潸 雾蒙蒙 喜洋洋
泪汪汪 湿淋淋 笑盈盈 明晃晃
懒洋洋 沉甸甸 金灿灿 亮晶晶
香喷喷 空荡荡
涔涔:形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
潸潸:形容流泪不止。 遮挽：遮挡、挽留。
挪移:挪动、移动。 蒸融：蒸发。融化
凝然：本文指眼睛定定看的样子。
伶伶俐俐：本文指时间消逝得很快。
千门万户：形容非常多的人家。
徘徊：在一个地方来回地走。
赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服。
涔涔
潸潸
挪移
凝然
伶伶俐俐
千门万户
徘徊
赤裸裸
遮挽
蒸融
（1）找出描写时间匆匆流逝的词、句，仔细读一读。
（2）从这些词、句中你品味出了什么？在书上批注。
（3）把你的感受与同学们交流、分享，用朗读展示。
品读助手
课文主题：
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。。
段落大意：
第一部分（1）：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。
第二部分（2~4）：写时光一去不复返，“我”惆怅又伤感，提醒人们要珍惜时间。
第三部分（5）：回扣题旨，首尾呼应，引发思考，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
这是一个排比句，作者用对比的手法，把“燕子去了还来，杨柳枯了还青，桃花谢了还开”与时间流逝进行比较，写出了时间一去不复返的特点。
仿写：
月亮缺了，有再圆的时候 ；叶子黄了，有再绿的时候 ；
太阳落了，有再升的时候；青草萎了，有再长的时候；
河流干了，有再流的时候；风儿停了，有再吹的时候……
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
“八千多日子”有多少年？作者运用了什么修辞方法，这样写的好处是什么？
朱自清出生于1898年， 《匆匆》写于1922年3月28日，时年24岁，“八千多日子”大概就是24年。作者在这里运用了极新奇巧妙的比喻，把过去的日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得那么渺小，消逝得无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的情绪。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
作者对“时间之流”发出了哪些感慨？
谢谢观看