人教版九年级下册第一单元百卉含英——花之圆舞曲 　教案（表格式）

课题 1.3花之圆舞曲
教学 目标 1、通过乐曲欣赏，了解什么是圆舞曲，能说出维也纳圆舞曲的节拍特点及典型节奏型。 2、记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律。 3、通过各种活动参与到乐曲中，体会圆舞曲的速度、旋律特点，感受乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。
教学 重点 感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
教学 难点 记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律。
教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生
情境导入： 波尔卡音乐片段 新授课： 作者简介： 柴可夫斯基(1840 - 1893)是俄罗斯最伟大的作曲家。柴可夫斯基的作品繁多，体裁广泛，仅大型作品就有：10部歌剧，以《叶甫盖尼·奥涅金》和《黑桃皇后》最为著名；6部交响曲，以《第五交响曲》和《第六交响曲》最为著名；4部协奏曲，以《降b小调第一钢琴协奏曲》和《D大调小提琴协奏曲》最为著名；3部舞剧——《天鹅湖》、《睡美人》和《胡桃夹子》；以及幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》、《一八一二序曲》、《意大利随想曲》和钢琴套曲《四季》等等。他的作品被称为“俄罗斯之魂”。柴可夫斯基的音乐真挚、热忱，注重对人的心理的细致刻画，充满感人的抒情性，同时又带有强烈的、震撼人心的戏剧性。他的旋律具有俄罗斯民族那种特有的风格，他的和声浓重、丰满，显露着作曲家本人的个性气质，富有难以言传的魅力。 介绍圆舞曲 　 圆舞曲又称“华尔兹”，起源于奥地利的一种民间的三拍子舞曲，按速度不同，可分为块、慢两种，舞时两人成对旋转。19世纪风行于欧洲各国。现在通行的圆舞曲，大多是维也纳式的圆舞曲，速度为小块板，其特点为节奏明确，旋律流畅，伴奏声部采用周期性反复的节奏型，第一拍重音较为突出：。 介绍乐曲背景 《花之圆舞曲》是俄罗斯作曲家柴可夫斯基1892年创作的，选自舞剧《胡桃夹子》。舞剧讲述一个名叫克拉拉的小女孩在圣诞前夕收到一个胡桃夹子。梦里，她发现胡桃夹子带领玩具兵和凶恶的老鼠们作战，在克拉拉的帮助下，胡桃夹子和玩具兵获得了胜利。在这胜利的时候，百花仙子们为欢迎她跳起了一支绚丽活泼的舞蹈，就是这首脍炙人口的《花之圆舞曲》。 乐器介绍： 竖琴：是一种大型拨弦乐器，是现代管弦乐团的重要乐器之一。竖琴可作独奏、重奏和合奏，属多功能的复音乐器。其流传地区甚广，在欧洲、美洲和亚洲等地区亦有出现竖琴类的乐器。竖琴在古埃及称为贝尼琴，古希腊和古罗马称为里拉琴。 作品分析： 全曲的结构是带再现的三部曲式(ABA)。乐曲开头的序奏犹如全曲的模板，先由管乐器用重奏的方式唱出圆舞曲主要主题(a)的变体，继之是柔和美丽的竖琴分解和弦的流水般的歌唱。管乐器开头的音调再现时，把主题(b)前长后短的下行音调特点也呈示出来了。接着又是一大段竖琴柔和的跳动，柔美的琴声表现了这首圆舞曲的主要色调。 1、主奏乐器是什么？ 学生： 竖琴 2、该乐器声音塑造了怎样的音乐形象和意境？ 学生：仿佛在描绘梦幻般的童话王国 聆听第一主题 3、节拍及音乐情绪是怎样的; 学生：三拍子，轻松愉悦 4、思考乐曲的体裁和特点？ 学生：圆舞曲，流畅典雅 3、第一主题主要由哪些乐器演奏， 营造了什么场面？ 学生：圆号、单簧管的演奏，营造了豪华、庄严的节庆场面 4、聆听音乐，感受歌曲情绪变化 平静安宁—渐渐激动—无限感慨 速度：由慢到快、由弱到强 5、引子部分使用了哪些乐器演奏，营造了什么样的音乐意境？ 乐曲一开始出来一种平静的感觉，后面慢慢热闹起来。引申到速度、力度的变化。 速度：由慢到快、由弱到强 节奏:出现了圓舞曲节奏 6、我想邀请你们参加一场盛大的舞会，舞会之前，要做哪些准备呢 学生:音乐、衣服，舞步等等。 7、我看见你划的不错，你划出了怎样的图形 学生:连贯，舒展，圆形环绕等 8、这首优美的音乐是用哪些乐器演奏的呢 它们的声音又有什么特点 再来听完以后，师问:你认识哪几个 它的声音有什么特点 学生:圆号低沉圆润的声音，就像舞会中优雅的男士，而单簧管相对明亮的声音则像舞会中美丽可爱的女士。我们再来听听音乐，当圆号出现的时候，男同学来模仿，单簧管出现的时候女同学来模仿，热闹的弦乐和几处清脆的长笛声。 激趣导入，引入话题。
板 书 设 计 作者简介： 介绍圆舞曲： 乐器介绍： 作品分析：
教 学 反 思