6《陶罐和铁罐》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
陶罐与铁罐
一、理解课题，导入新课。
二、自学字词。
三、学习课文。
四、疑难探究。
五、名师导我读。
六、读后有感悟。
七、能力展示。
黄瑞云.湖南娄底人。1958年毕业于武汉大学中文系。历任湖北省工农中学教师，湖北教育学院教师，华中师范学院教师，湖北师范学院副院长、教授。1989年曾被评为全国教育系统劳动模范，曾获人民教师奖章，享受政府特殊津贴。1986年加入中国作家协会。著有《溪流集》《长梦潇湘夜雨楼诗抄》《黄瑞云寓言》等。
　　国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
　　“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
　　“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
　　“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
　　“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
　　“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
　　“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”
　　“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
　　陶罐不再理会铁罐。
　　时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。
　　许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
　　“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
　　“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴得叫起来。
　　捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
　　　　“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”
　　人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。
陶罐和铁罐
（1）生字广场
陶
谦
虚
嘴
恼
怒
吵
感
荒
捧
朴
素
值
qiān
táo
xū
zuǐ
nǎo
nù
chǎo
gǎn
huāng
pěng
pǔ
sù
zhí
受
shòu
（2）认读园地
懦
辩
耻
逝
殿
掘
nuò
biàn
chǐ
shì
diàn
jué
（3）多音字手册
处
chǔ（处理）
chù（好处）
盛
chéng （盛水）
shèng（茂盛）
（4）词语百宝箱
相提并论(xiāng tí bìng lùn)把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或
看待。例句：我不过写了几首歪诗，岂能与那个大才子相提并论！
和睦相处(hé mù xiāng chǔ)相处融洽友爱，不争吵。
例句：同学之间应和睦相处，互帮互助。
流 逝(liú shì)像流水一样迅速消逝。课文中指时间过得很快。例句：
时间流逝得太快了，一晃十年就过去了。意思相近的词语有消逝。
翻来覆去(fān lái fù qù)来回翻转身体，形容多次重复，变化无常。
例句：他因担心明天的考试，翻来覆去睡不着。
意思相近的词语有辗转反侧。
朴 素(pǔ sù)指(颜色、样式)不浓艳，不华丽。例句：我们要发扬艰苦
朴素的优良传统。意思相近的词语有朴实，意思相反的词语有华丽。
1.课文共有（ ）自然段。
2.预习完课文后，我知道了这篇课文讲的是：
这篇寓言式童话讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重对方，和睦相处。
17
1段
①从“奚落”一词可以体会到什么？
骄傲的铁罐看不起
陶罐，常常奚落它。
⑤这句话体现了什么？省略号表示什么？
从“奚落”一词可以体会到铁罐十分骄傲，看不起陶罐。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐
争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不
是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得
就比你差。再说……”
5段
这句话体现了陶罐谦虚
而不自卑，它不与铁罐
针锋相对。省略号表示
话被打断，没有说完。
6段
课文中陶罐铁罐虽然都是盛东西用的，但铁罐自认为比陶罐强，不能把自己和陶罐放在一起比较。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
⑥“相提并论”在这里是什么意思？
⑧这段话有什么作用？
　时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。
10段
这段话是一个过渡段，起承上启下的作用。
4段
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”
14段
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
这句话说明了什么？
从这里可以看出陶罐有什么品质？
可以看出陶罐有宽广的胸怀，虽然铁罐曾经那样看不起它，奚落它，但在它出土以后，
首先想到的却是铁罐。
这句话说明了虽然过去了很久，陶罐依然光洁美丽。
文章的第一部分
文章的第二部分
陶罐：谦虚、大度
陶罐：光洁、朴素、成为文物
铁罐：无影无踪、化为泥土
陶罐和铁罐
各有所长
正确对待
相互尊重
和睦相处
国王御厨
拜师经过
铁罐：傲慢、无礼
段落序号 自然段解 结构段意
1--9
10--17
讲国王御厨里的铁罐自恃坚硬，
瞧不起陶罐。
讲许多年代过去了，埋在地下的陶罐
完好如初，而铁罐却不复存在了。
1、这篇童话故事简单易懂，生动有趣。作者主要是通过对话展开情节，推动故事发展的。同时配以具体、生动的神态、动作描写，来反映铁罐、陶罐的内心活动，使得他们的形象更加鲜明突出。
2、作者抓住陶罐和铁罐的对话，来表现他们的性格特征。如：通过“你敢碰我吗？”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”可以看出铁罐的自以为是，傲慢无理。通过“不敢，铁罐兄弟。”“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”可以看到陶罐的谦让宽容。
3、课文还具体描绘了铁罐的神态，从刚开始的傲慢到轻蔑再到恼怒最后到怒不可遏，铁罐傲慢、蛮横无理的形象被作者表现得淋漓尽致。
问：读了这个故事，你受到了什么启发？
答：这个故事中铁罐只看到自己的长处，却没看到自己的短处，所以才会对陶罐傲慢无礼。这个故事告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处，取长补短。骄傲自大是不对的，任何时候都必须谦虚谨慎，要学会全面地看问题。
能看到别人的长处、正视自己的短处，是一种智慧。人与人相处需要团结合作，需要和谐，只有能看到别人长处的人才能更好地与人合作，更好地发挥团队的作用，出色地完成任务。
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
二、根据下面句子的意思写词语。
奚落（xì xī） 懦弱（nuò rǔ） 恼怒（nǎo lǎo）
掘开（jiē jué） 覆灭（fú fù） 谦虚（xī xū）
1.用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。（ ）
2.轻视别人，对人没礼貌。（ ）
3.虚心不自满，肯接受批评。（ ）
4.不光彩、不体面。（ ）
三、根据课文内容填空。
1.从 可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为
。
2.许多年代过去了，陶罐————————，而铁罐—————
————————————
√
奚落
傲慢
谦虚
羞耻
“傲慢”“奚落”
陶罐没有铁罐结实、坚固。
仍然光洁如新
√
√
√
√
√
却无影无踪了
四、片段朗读并做题。
1.给加点的字选择正确的读音，用“——”画出来。
2.给第②段话加上标点符号。
3.从选段中找出两个带“相”字的词语抄在下面的横线上，
再写两个带“相”的词语。
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4.用“ ”画出表现铁罐神态的词。从这个词你感受到什么？
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①“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，
要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
②何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处(chǔ chù)
吧 有什么可吵的呢
——
相提并论
相敬如宾
这句话展现了铁罐的傲慢、蛮横无理。
和睦相处
相依为命
“ ？” ，“
， ！”
名言积累
1、尺有所短，寸有所长。
2、人无完人，金无足赤。
3、人各有能有不能。
4、人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。
时光飞逝，国王的御厨里又有了一个新的陶罐，一个新的铁罐，它们之间又会发生什么故事呢？请你发挥想象编一编。
创编故事