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广东省汕头市龙湖实验中学2022-2023学年七年级下学期开学考试生物试题
一、选择题(本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意。)
1．（2023七下·汕头开学考）“离离原上草、一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物具有哪种特征（ ）
A．排除体内废物 B．能生长繁殖
C．生物能遗传和变异 D．生物能呼吸
【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】“离离原上草，一岁一枯荣”的意思是：草原上的草长得很旺盛，每年都会经历枯萎和繁荣的过程，诗句生动形象地描述了草具有顽强的生命力和生命周期，这种生命现象说明生物能生长和繁殖；
故答案为：B。
【分析】生物的共同特征（也叫生命现象）如下：
①生物能进行呼吸。
②生物的生活需要营养。
③生物能排出身体内产生的废物。
④生物能对外界刺激作出反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的（细胞是生物体结构和功能的基本单位）。
2．（2023七下·汕头开学考）下列常见几种物品，属于生物的是（ ）
A．洗衣机 B．机器人 C．植物标本 D．鱼缸里的鱼
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、洗衣机没有生命现象，不属于生物，A错误；
B、机器人没有生命现象，不属于生物，B错误；
C、植物标本中植物已经死亡，没有生命现象，不属于生物，C错误；
D、鱼有生命现象，属于生物，D错误；
故答案为：D。
【分析】生物的共同特征（也叫生命现象）如下：
①生物能进行呼吸。
②生物的生活需要营养。
③生物能排出身体内产生的废物。
④生物能对外界刺激作出反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的（细胞是生物体结构和功能的基本单位）。
3．（2023七下·汕头开学考）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，诗中影响山寺桃树开花比较晚的主要生态因素是（ ）
A．海拔高度 B．温度 C．水分 D．阳光
【答案】B
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长等，山上的温度比山下低，山下的春天都过完了，山上的桃花才开，造成这一差异的环境因素是温度；
故答案为：B。
【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
4．（2023七下·汕头开学考）当年红军野外行军，常会有人员和马陷入沼泽，你认为这是红军经过了下列哪种生态系统？（ ）
A．草原生态系统 B．森林生态系统
C．湿地生态系统 D．淡水生态系统
【答案】C
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】沼泽是典型的湿地生态系统；
故答案为：C。
【分析】湿地生态系统被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”等。
5．（2023七下·汕头开学考）下列食物链书写正确的是（ ）
A．草→兔→狐→细菌 B．草→兔→狐
C．阳光 →草→兔→狐 D．草←兔←狐
【答案】B
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】A、“草→兔→狐→细菌”这条食物链中有细菌，而食物链中没有分解者，A错误；
B、“草→兔→狐”，从生产者开始，过程中只有生产者和消费者，B正确；
C、“阳光 →草→兔→狐”这条食物链中有阳光，而食物链中没有非生物部分，C错误；
D、“草←兔←狐”这条食物链中箭头方向错误，D错误；
故答案为：B。
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）食物链中的箭头表示的是物质和能量流动的方向。
6．（2023七下·汕头开学考）如图是观察菠菜叶表皮时的两个视野，若要把视野甲变为乙，正确的操作步骤是（ ）
①向上移动装片；②向下移动装片；③转动转换器，换成高倍镜；④转动转换器，换成低倍镜；⑤转动粗准焦螺旋；⑥转动细准焦螺旋
A．①④⑥ B．①③⑥ C．②③⑥ D．②③⑤
【答案】C
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】视野甲中的物像位于下方，说明实物位于上方，视野乙中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野甲变为视野乙的状态，应将装片也向下方移动；物像甲的放大倍数小，物像乙的放大倍数大，因此要使物像从视野甲变为视野乙的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜；物像甲不清晰，物像乙清晰，要想使物像从视野甲变为视野乙的状态应用细准焦螺旋进行调节；因此，正确的操作步骤是②向下移动装片，③转动转换器，换成高倍镜，⑥转动细准焦螺旋；ABD不符合题意，C符合题意；
故答案为：C。
【分析】显微镜的使用步骤可以简单归纳为：找→移→转→调。
①找：使用低倍镜、粗准焦螺旋找到物象；
②移：将物象移动到视野中央（往哪里偏就往哪里移）；
③转：转动转换器，从低倍镜转到高倍镜，视野会变大、变暗；
④调：①用遮光器和反光镜调光；②用细准焦螺旋调焦。
7．（2023七下·汕头开学考）下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A．水稻和野草 B．猫和老鼠 C．鱼和水 D．蚂蚁和豹子
【答案】A
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】A、水稻和野草之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间，属于竞争关系，A正确；
B、猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，B错误；
C、水会影响鱼儿的生存，属于非生物因素对生物的影响，C错误；
D、蚂蚁和豹子不会相互争夺资源和生存空间，不属于竞争关系，D错误；
故答案为：A。
【分析】同种生物之间存在种内斗争、种内互助等关系；不同种生物之间存在竞争、捕食、寄生、共生等关系。
8．（2023七下·汕头开学考）某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、玻璃瓶等材料制作了一个生态瓶（如图所示）．下列对生态瓶的分析错误的是（ ）
A．该生态瓶就是一个简单的生态系统
B．该生态瓶中只存在生产者和消费者
C．该生态瓶必须是透明的，且需放在阳光下
D．影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等
【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响；生态系统概述；生态系统的结构
【解析】【解答】A、该生态瓶中有生物部分和非生物部分，可以构成是一个简单的生态系统，A正确；
B、该生态系统中，小鱼属于消费者，水草属于生产者，池泥中的微生物属于分解者，还有水、池泥等非生物部分，B错误；
C、该生态瓶必须是透明的，且需放在阳光下，有利于水草进行光合作用，制造有机物，C正确；
D、影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等，生物因素有水草等其他生物，D正确；
故答案为：B。
【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、温度、水等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（2）生态系统的能量最终来自于太阳能，太阳能被生产者通过光合作用固定下来后，开始在生态系统中以化学能、热能等形式进行传递。
9．（2023七下·汕头开学考）地球上最大的生态系统是（ ）
A．大气圈 B．生物圈
C．岩石圈、水圈 D．海洋生态系统
【答案】B
【知识点】生态系统的类型；生物圈的概述
【解析】【解答】地球上最大的生态系统是生物圈；
故答案为：B。
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，其范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，上下约20千米。
10．（2023七下·汕头开学考）美西螈是青蛙的近亲，有黑、白两种肤色。如右图是美西螈核移植实验示意图，请你据图判断，移植后产生的新个体的肤色应该为（ ）
A．黑色 B．黑白相间 C．白色 D．不黑不白
【答案】A
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，在美西螈核移植过程中，黑色美西螈的胚胎细胞提供了细胞核，所以新个体的肤色应该为黑色；
故答案为：A。
【分析】细胞核是遗传和代谢的控制中心，细胞质是遗传和代谢的中心。
11．（2023七下·汕头开学考）每年秋天，中山公园都要举行菊展，五颜六色、形态各异的菊花争奇斗艳，吸引很多人去打卡拍照。使花朵五颜六色的物质存在于细胞内的什么结构（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡 D．细胞核
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A、细胞壁有保护的支持的功能，A不符合题意；
B、细胞膜有控制物质进出和保护的功能，B不符合题意；
C、液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐等营养物质，C符合题意；
D、细胞核是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】（1）细胞的结构及作用如下：
①细胞核：遗传和代谢的控制中心（内有染色体）；
②细胞膜：控制物质进出（具有保护作用和选择性）；
③细胞壁：支持和保护细胞；
④液泡：内含各种物质（色素、糖等）；
⑤线粒体：呼吸作用提供能量；
⑥叶绿体：光合作用产生有机物。
（2）植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体等结构。
12．（2023七下·汕头开学考）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，用于载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为（ ）
A．生理盐水、清水 B．生理盐水、清水
C．自来水、生理盐水 D．清水、碘液
【答案】D
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作方法步骤为：擦→滴（清水）→撕→展→盖→染（稀碘液）；
故答案为：D。
【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作方法步骤为：擦→滴（清水）→撕→展→盖→染（稀碘液）
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加稀碘液。
13．（2023七下·汕头开学考）下图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（ ）
A．过程①表示细胞生长，过程②表示细胞分化，过程③表示细胞分裂
B．无法判断图中的细胞是动物细胞还是植物细胞
C．细胞分裂时细胞质先分裂，随后细胞核和细胞膜分裂
D．过程②染色体数目先增倍后减半，新细胞中的染色体数目与原细胞相同
【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】A、图中①过程中细胞数目不变，体积变大，过程①表示细胞生长；图中②过程中细胞数目的增加，形态结构没有发生变化，过程②表示细胞分裂；图中③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此过程③表示细胞分化，A错误；
B、图中的细胞具有细胞壁，因此是植物细胞，B错误；
C、细胞分裂时细胞核先分裂，随后细胞质和细胞膜分裂，C错误；
D、②表示细胞分裂，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，D正确；
故答案为：D。
【分析】（1）细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。
（2）细胞分裂的过程：①细胞核一个分成两个；②细胞质一个分成两个。
（3）分裂前后的两个细胞，其染色体数目和组成不变。
（4）细胞的分化的概念：一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。细胞分化的结果：形成不同的组织。
14．（2023七下·汕头开学考）玉米的一个体细胞中有10对染色体，经过3次分裂后形成多个新细胞，每个新细胞内含有的染色体数目是（ ）
A．5对 B．20对 C．30对 D．10对
【答案】D
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】分裂前后的两个细胞，其染色体数目和组成不变，原先细胞中有10对染色体，新细胞也有10对染色体；
故答案为：D。
【分析】细胞分裂时会先进行复制，然后再平均分配到两个细胞中去，因此分裂前后的两个细胞，其染色体数目和组成不变。
15．（2023七下·汕头开学考）如图表示两类生物细胞分裂过程，有关分析正确的是（ ）
A．图甲表示植物细胞分裂过程
B．两图中两种细胞的分裂过程完全相同
C．细胞分裂先是细胞核分裂成两个，再是细胞质分成两份
D．C细胞与A细胞内遗传物质不同
【答案】C
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】A、图甲细胞没有细胞壁，因此表示的是动物细胞分裂过程，A错误；
BC、细胞分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，由此可知，动物细胞与植物细胞的分裂过程并不是完全相同，B错误，C正确。
D、C细胞是由A细胞分裂产生的，A细胞的遗传物质经过复制加倍平均分到两个新细胞中，所以C细胞的遗传物质与A细胞的遗传物质相同，D错误；
故答案为：C。
【分析】细胞分裂的过程：①细胞核一个分成两个；②细胞质一个分成两个。分裂前后的两个细胞，其染色体数目和组成不变。
16．（2023七下·汕头开学考）西瓜是我们常吃的水果，西瓜的结构层次可以排列为（ ）
A．细胞→组织→器官→个体
B．细胞→组织→器官→系统→个体
C．细胞→组织→器官
D．组织→细胞→器官
【答案】A
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体，植物没有“系统”这一结构层次；
故答案为：A。
【分析】（1）植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体。
（2）动物或人的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
17．（2023七下·汕头开学考）草履虫是单细胞动物，身体只有一个细胞，依靠一个细胞就能完成草履虫的各项生命活动。下列事实，不能支持“草履虫能够独立生活”观点的是（ ）
A．用口沟等结构摄食 B．通过分裂产生新的个体
C．外形像倒置的草鞋 D．能对外界刺激作出反应
【答案】C
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】草履虫是单细胞生物，能独自完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
A、用口沟等结构摄食属于单细胞生物独立进行的“获取营养”，A不符合题意；
B、通过分裂产生新的个体属于单细胞生物独立进行的“生殖”，B不符合题意；
C、外形像倒置的草鞋描述的是草履虫的外观，与生命活动没有太大关系，C符合题意；
D、对外界刺激作出反应属于单细胞生物独立进行的“调节”，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】（1）单细胞生物的概念：身体只由一个细胞构成，独立完成呼吸、营养、排泄、运动、生殖等生命活动。
（2）单细胞生物的结构及功能：
18．（2023八上·常平镇期末）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特点是（ ）
A．都无根、叶、茎 B．都有输导组织
C．都不能产生种子 D．都生活在水中
【答案】C
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】A、藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物有茎、叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，A不符合题意；
B、藻类植物、苔藓植物都没有输导组织，蕨类植物有输导组织，B不符合题意；
C、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，统称为孢子植物，C符合题意；
D、藻类植物大多数生活在水中，而苔藓植物和蕨类植物大多生活在阴湿的陆地上，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】本题主要考查孢子植物的共同点：①都能进行光合作用；②都能制造有机物；③都用孢子繁殖后代。
19．（2023七下·汕头开学考）玉米、小麦、花生等植物生长需要量最多的无机盐是（ ）
A．碳、氢、氧 B．硼、锌、铁 C．氮、磷、钾 D．钙、磷、氮
【答案】C
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】绿色植物需要量最多的无机盐是氮、磷、钾；
故答案为：C。
【分析】植物的生长需要营养物质：水、无机盐等；常见的无机盐及其作用如下：
作用 缺乏时的表现
氮 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 植株矮小瘦弱；叶片发黄、严重时叶脉呈淡棕色
磷 促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟 植株特别矮小；叶片呈暗绿色，并出现紫色
钾 使茎秆健壮，抗倒伏，促进淀粉的形成 茎秆软弱，容易倒伏；叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
20．（2023七下·汕头开学考）将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的环境条件下仍然不能萌发，原因是（ ）
A．胚不完整 B．处在休眠期
C．胚已死亡 D．没有供胚发育的营养物质
【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】煮熟的玉米种子胚已死亡，而萌发种子的胚必须是活的，因此即使处于环境适宜的情况下，种子也不会萌发；
故答案为：C。
【分析】种子萌发的条件：种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
21．（2023七下·汕头开学考）一朵花中的主要结构是（ ）
A．多彩的花冠 B．子房 C．胚珠 D．花蕊
【答案】D
【知识点】花的结构
【解析】【解答】一朵花中的主要结构是花蕊，包含雄蕊和雌蕊；
故答案为：D。
【分析】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成。
22．（2023七下·汕头开学考）炒豆芽是很多人喜欢吃的一道菜，豆芽的主要食用部位是那一条白白的粗粗的长长的结构，豆芽的这部分是由种子的哪一结构发育成的（ ）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
【答案】B
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】豆芽的“白色”食用部位是由胚轴发育来的；
故答案为：B。
【分析】种子萌发的过程：种子吸水，胚根突破种皮发育成根，胚轴拉长发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶。
23．（2023七上·海珠期末）有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”麻屋子，红帐子，白胖子分别指的是（ ）
A．果皮、种皮、胚 B．果皮、种子、胚乳
C．果皮、种子、子叶 D．果皮、种皮、种子
【答案】A
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】花生是由子房发育来的，属于果实；题干中的“麻屋子”是由子房壁发育而来，属于果皮，“红帐子”是珠被发育来的，是种皮，“白胖子”是受精卵发育来的是胚，可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查果实和种子的形成，为基础题，比较简单，熟记即可，绿色开花植物经过传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
24．（2023七下·汕头开学考）园林工人移栽幼苗时，尽可能选在阴天或傍晚进行，并去掉一部分叶子，这是为了（ ）
A．增加无机盐的吸收 B．减少水分吸收
C．降低蒸腾作用 D．增加水分吸收
【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】移栽幼苗时，根还没开始吸水，因此需要去除多余成熟叶片，避免过度蒸腾导致植物失水死亡；
故答案为：C。
【分析】移栽树木需要注意：①去除多余成熟叶片，避免过度蒸腾导致细胞失水死亡；②尽量在傍晚或者阴天移栽，避免蒸腾作用过强；③保留部分幼嫩叶片，为植物生长提供生长素；④根部带土移栽可以有效保护幼根；⑤如有需要可以往树干中输入水和无机盐，移栽前期根的吸收能力较低，可以用输液的方式额外补充。
25．（2023七下·汕头开学考）右图为叶片横切面的结构示意图。下列有关分析错误的是（ ）
A．①是叶表皮，具有保护作用 B．②是叶肉，能够合成有机物
C．③是叶脉，内部只含有导管 D．④是气孔，气体交换的窗口
【答案】C
【知识点】叶的组成与分类
【解析】【解答】A、①表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，A正确；
B、②是叶肉，含有叶绿体，可以进行光合作用，合成有机物，B正确；
C、③叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，C错误；
D、④气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确；
故答案为：C。
【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。
①表皮包括上表皮和下表皮。气孔主要位于植物的下表皮，是植物蒸腾作用的“门户”，是植物气体交换的“窗口”。
②叶肉细胞中有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物。
③叶脉中的导管，能运输水和无机盐；叶脉中的筛管能运输有机物。
26．（2023七上·中山期末）大树能将水从根部运输到茎的顶端，所需的动力主要来自（ ）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
【答案】A
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水；还能带走植物体内的热量，降低环境的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，由此可知，大树能将水从根部运输到茎的顶端，所需的动力主要来自蒸腾作用，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输。特别是高大的植物，假如没有蒸腾作用，植株较高部分就无法获得水分和无机盐。无机盐要溶于水才能被植物吸收，它会随水分运输到植物体各组织器官中。
27．（2023七下·汕头开学考）若用天竺葵设计一个实验来证明光合作用需要叶绿体，最好选用（ ）
A．全绿色的叶 B．带有白边或白色条纹的叶
C．不含叶绿素的叶 D．用酒精脱去叶绿素的叶
【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】用实验证明光合作用需要叶绿体时，实验的变量是叶绿素，白斑或白条纹处没有叶绿素，与同一叶上的有叶绿素的地方形成对照，因此应选用有白斑或白条纹的叶；
故答案为：B。
【分析】在实验设计中，只能存在一个变量，其他变量需要适宜且相等，避免对实验产生干扰。
28．（2023七上·松原期末）根据光合作用的反应式，下列描述正确的是（ ）
A．光合作用的产物只有淀粉
B．光合作用有光无光都可以进行
C．光合作用的原料是二氧化碳和水
D．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A、光合作用的产物是有机物，主要是淀粉，而不是只有淀粉，A说法错误。
B、光合作用进行的必要条件是光，B说法错误。
C、由光合作用的反应式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，C说法正确。
D、叶绿体是进行光合作用的场所，所以，有叶绿体的细胞才能进行光合作用，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查光合作用的概念等相关知识，为基础题，比较简单，熟记即可，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
29．（2023七下·汕头开学考）今年刘二伯家里粮食大丰收，贮藏粮食的最佳环境条件应该是（ ）
A．低温、干燥 B．低温、潮湿 C．高温、潮湿 D．高温、干燥
【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】种子的储存需要减少有机物的消耗，因此需要低温，降低种子的有氧呼吸；而在潮湿的环境中，微生物容易繁殖，种子容易发霉；因此贮藏种子的最佳环境应该是低温、干燥；
故答案为：A。
【分析】呼吸作用的运用：
（1）低温可以抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长保鲜期。
（2）松土可以增加土壤中的空气，有利于植物根部的呼吸作用，避免根部无氧呼吸产生酒精导致烂根。
（3）晾晒可以降低植物种子内的水分，减少呼吸作用，有利于种子的保存。
（4）降温可以降低夜间植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于增大产量。
30．（2023七下·汕头开学考）下列对校园绿化设计的叙述，不正确的是（ ）
A．要创造出一个积极向上 生机勃勃 和谐美好的环境
B．一定要种植一些珍稀的植物
C．选择一些具有环保作用的植物
D．减少地面的裸露，避免起风时尘土飞扬
【答案】B
【知识点】植被的保护措施
【解析】【解答】A、校园绿化要设计出一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境，有利于学生进行健康、舒适的校园生活，A正确；
B、校园绿化的主要目的是为了减少尘土飞扬，同时增加绿色植物，不一定要种植珍稀植物，B错误；
C、选择一些具有环保作用的植物，在校园里进行合理的绿化，C正确；
D、在校园里进行绿化，是为了减少地面的裸露，避免起风时尘土飞扬，D正确；
故答案为：B。
【分析】校园绿化的原则是：尽量不要对校园环境布局做大的改动，既要体现艺术性，符合人们的审美要求，又要注重整体规划，使整体环境和局部和谐统一。
二、非选择题(本大题含读图理解、实验探究、资料分析、综合应用4小题，每小题10分，共40分。)
31．（2023七下·汕头开学考） 读图理解。“[ ]”内填字母或编号，横线上填文字。）
图甲A，B，C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程，图乙为植物根尖结构示意图。据图回答：
（1）构成植物体的结构和功能的基本单位是 。
（2）图甲中的过程A表示绿色植物进行的 作用，其实质是分解 、释放能量。
（3）绿色植物吸收的太阳光能，可用于图甲中的过程[ ] 。该生理活动将二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出 ，有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
（4）绿色植物通过图甲过程[ B ] 提高大气湿度，增加降水。
（5）图乙中吸收水分和无机盐的主要部位是[ ]，该部位生有大量的 可以扩大吸收面积；图乙中生长最快的部位是[ ]。
【答案】（1）细胞
（2）呼吸；有机物
（3）C；光合作用；氧气
（4）蒸腾作用
（5）①；根毛；②
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位；根尖的结构及功能；光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；
故填：细胞；
（2）图甲中A吸收氧气，释放二氧化碳，属于呼吸作用，呼吸作用分解有机物、释放能量；
故填：呼吸；有机物；
（3）绿色植物吸收的太阳光能，用于光合作用，图甲C过程吸收二氧化碳、释放氧气，属于光合作用；
故填：C；光合作用；氧气；
（4）蒸腾作用的意义是：提高大气湿度，促进水循环；
故填：蒸腾作用；
（5）图乙为根的结构，①为成熟区，该部位有大量的根毛，可以用来吸收水和无机盐；②为伸长区，生长速度最快；③为分生区，进行细胞分裂；④为根冠，起保护作用；
故填：①；根毛；②。
【分析】（1）光合作用：指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程，表达式如下：
（2）呼吸作用：指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程，表达式如下：
（3）植物蒸腾作用的意义：①促进根部对水分的吸收，促进植物体内水分及无机盐的运输；②提高大气湿度，增加降水。
（4）植物的根部有四个区域：根冠、分生区、伸长区、成熟区。
成熟区：也叫根毛区，细胞并且开始分化，分化出根毛和导管，根毛吸收水分和无机盐，导管运输水分和无机盐。
伸长区：细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
分生区：属于分生组织，细胞很小，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
根冠：属于保护组织，细胞较大，排列不整齐，起保护作用。
32．（2023七下·汕头开学考） 资料分析。“[ ]”内填字母或编号，横线上填文字。）
位于汕头市濠江区的苏埃湾红树林是一片天然次生红树林，面积两百多亩，树种以桐花树为主，是广东目前发现的面积最大、分布最广、保存较为完整的天然次生桐花树林。除了桐花树，还间杂有秋茄、木榄、黄槿、老鼠勒、假苿莉等植物。此外，水中有丰富的浮游植物，还有大面积的芦苇、水葱茳芏、香蒲等湿地植物群落，给成千上万的鸟类、鱼、虾、蟹、贝类等提供了栖息、觅食、繁衍的场所。每年往来苏埃湾红树林的鸟类多达数十万，有记录的野生鸟类就有百余种。除了常见的白鹭、苍鹭、海鸥等鸟类外，还有黑鹳、罗纹鸭、白尾海雕、黑脸琵琶鹭等珍稀动物。
（1）苏埃湾红树林中的桐花树、秋茄、木榄、黄槿、老鼠勒、假苿莉等植物，它们在生态系统中属于 ；白鹭、苍鹭、海鸥等在态系统中属于 ；阳光、海水、温度等在态系统中属于 部分。该生态系统能够较长时间保持着生态平衡，这是因为生态系统具有一定的 能力。
（2）白鹭进行生命活动所需能量的最终来源是 ；白鹭拥有扁长的喙和细长的足，这体现了生物对环境的 。
（3）鱼和白鹭之间的关系是 关系，请写出一条包含鱼、白鹭在内的食物链： 。水体中一些难分解的有毒物质能沿着食物链不断积累，在你所写的食物链中体内有毒物质含量最高的生物是 。
（4）桐花树的果实形似辣椒，它是 (填“被子”或“裸子”)植物。
【答案】（1）生产者；消费者；非生物；自动调节
（2）光能（太阳能、光）；适应
（3）捕食；水草（浮游植物）→鱼→白鹭；白鹭
（4）被子
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的功能；食物链和食物网；被子植物
【解析】【解答】（1）苏埃湾红树林中的植物，能进行光合作用产生有机物，属于生产者；白鹭、苍鹭、海鸥等动物属于消费者；阳光、海水、温度等没有生命现象，在态系统中属于非生物部分；生态系统具有一定的自动调节能力，能使生态系统较长时间保持着生态平衡；
故填：生产者；消费者；非生物；自动调节；
（2）生态系统的最终能量来源于太阳光能；白鹭拥有扁长的喙和细长的足，是为了能在水面上捕食，体现了生物适应环境；
故填：光能；适应；
（3）白鹭捕食鱼类，故鱼和白鹭的关系是捕食关系；食物链体现了生产者与消费者之间的关系，从生产者开始，因此一条与鱼和白鹭有关的食物链是：水草→鱼→白鹭；生态系统中存在富集作用，有毒物质很难从生物体内排出，会逐渐累积到最高级消费者体内；
故填：捕食；水草（浮游植物）→鱼→白鹭；白鹭；
（4）桐花树的果实形似辣椒，辣椒的种子外有果皮包被，属于被子植物，因此桐花树也是被子植物；
故填：被子。
【分析】（1）食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
①食物链一定是从生产者开始。
②食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向，食物链中的能量流动特点是单向流动、逐级递减。
③食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链。
（2）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、温度、水等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（3）生态系统的能量最终来自于太阳能，太阳能被生产者通过光合作用固定下来后，开始在生态系统中以化学能、热能等形式进行传递。
（4）生物富集作用是指某些生物不断从环境中摄取浓度极低的污染物，该污染物无法从生物体内排出，在体内逐渐聚集，使该物质在生物体内累积。在食物链和食物网中，往往营养级越高的生物，体内污染物浓度越高。
（5）种子植物根据种子外是否有果皮包被分为裸子植物和被子植物。
33．（2023七下·汕头开学考） 实验探究。“[ ]”内填字母或编号，横线上填文字。）
某生物兴趣小组的同学做了“探究种子萌发的环境条件”实验，选取相同数量的颗粒完整、大而饱满的菜豆种子，放在5个相同的瓶子中，在不同条件下进行培养，请根据表格回答下列问题：
实验装置 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 5号瓶
处理方法 10粒种子，不加水 10粒种子，加水至种子高度一半 10粒种子，加大量水淹没种子 10粒种子，加水至种子高度一半 10粒种子，加水至种子高度一半
25℃ 25℃ 25℃ 5℃ 25℃
有光 有光 有光 有光 无光
萌发情况 未萌发 萌发 未萌发 未萌发 萌发
（1）该实验共探究了 种因素对种子萌发的影响，2号瓶的作用是 。通过本实验可以看出： 不是影响种子萌发的外部条件。
（2）要想探究“水是影响种子萌发的环境条件”，可选用的组合是 号瓶和 号瓶。实验中2号瓶与3号瓶可以形成一组对照实验，变量是 。
（3）实验中每组要用等量的多粒种子，而不是1粒种子，是为了 ，使实验结果更加准确。
（4）实验中用的种子“颗粒完整，大而饱满”，这几个字表明种子具备的自身条件是： 是完整的，并且种子中含有丰富的 。菜豆种子中的营养物质储存在 里。
【答案】（1）4；对照；光
（2）1；2；空气
（3）排除偶然因素的影响
（4）胚；营养物质（有机物）；子叶
【知识点】种子萌发的过程；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）该实验中1号瓶与2号瓶是以水分为变量的对照实验；2号瓶与3号瓶是以充足的空气为变量的对照实验；2号瓶和4号瓶是以温度为变量的对照实验；2号瓶和5号瓶是以光照为变量的对照实验；因此探究了4种影响种子萌发的因素；在这四组实验中，2号瓶主要起对照作用；通过2号瓶和5号瓶的实验，可以发现不管有没有光照，种子都能正常萌发，说明光照不是种子萌发的必须条件；
故填：4；对照；光；
（2）要想探究“水是影响种子萌发的环境条件”，变量为水，应选择1号瓶和2号瓶；而2号瓶和3号瓶的变量是充足的空气，2号瓶有空气，3号瓶水已经淹没种子，没有空气；
故填：1；2；空气；
（3）实验中选择多个种子，是为了避免选到了种子刚好出现自身情况导致不萌发，避免偶然性；
故填：排除偶然因素的影响；
（4）种子萌发需要充足的有机物、胚是完整的等自身条件，其中“颗粒完整”是为了选择有完整胚的种子，“大而饱满”是为了选择拥有充足营养物质的种子；菜豆属于双子叶植物，种子内没有胚乳，营养物质由两片子叶提供；
故填：胚；营养物质；子叶。
【分析】（1）在实验设计中，只能存在一个变量，其他变量需要适宜且相等，避免对实验产生干扰。
（2）在实验设计中，实验数量不能太少，避免出现偶然性。
（3）种子萌发的条件：种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
34．（2023七下·汕头开学考） 综合应用。“[ ]”内填字母或编号，横线上填文字。）
如图为大豆生长发育过程中的示意图，据图回答下列问题
（1）图中1、2、3、4组成的结构称为 ，大豆一生的起点是 。
（2）大豆种子萌发时首先突破种皮的是[ ] 。
（3）图C中，根吸收的水和无机盐是通过 管运输到全身的。
（4）大豆的花在植物体的结构层次中属于 层次。大豆开花后，必须要经过 和 两个重要过程，才能结出豆荚。
（5）如果说6和7组成了大豆果实，那么6是 、7是果皮。7是由 发育成的。
【答案】（1）胚；受精卵
（2）3；胚根
（3）导（导管）
（4）器官；传粉；受精
（5）种子；子房壁
【知识点】种子萌发的过程；果实与种子的形成；传粉及其类型；植物受精过程；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】（1）图中1为胚轴；2为胚芽；3为胚根；4为子叶；5为种皮；1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶整体统称为胚，生命的起始点是受精卵，大豆一生的起点也是受精卵；
故填：胚；受精卵；
（2）种子萌发时，胚根突破种皮发育成根，胚轴拉长发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶；
故填：3；胚根；
（3）筛管自上往下运输有机物；导管自下而上运输水和无机盐；
故填：导管；
（4）根、茎、叶、花、果实、种子属于植物的六大器官，因此花属于器官层次；植物开花后，需要经过传粉和受精才能结出果实和种子；
故填：器官；传粉；受精；
（5）果实由果皮和种子组成，图中6为种子，7为果皮，果皮为子房壁发育而来；
故填：种子；子房壁。
【分析】（1）种子萌发的过程：种子吸水，胚根突破种皮发育成根，胚轴拉长发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶。
（2）筛管自上往下运输有机物；导管自下而上运输水和无机盐。
（3）果实和种子的形成过程：开花、传粉、受精、结果，果实与种子的发育对应关系如下：
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广东省汕头市龙湖实验中学2022-2023学年七年级下学期开学考试生物试题
一、选择题(本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意。)
1．（2023七下·汕头开学考）“离离原上草、一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物具有哪种特征（ ）
A．排除体内废物 B．能生长繁殖
C．生物能遗传和变异 D．生物能呼吸
2．（2023七下·汕头开学考）下列常见几种物品，属于生物的是（ ）
A．洗衣机 B．机器人 C．植物标本 D．鱼缸里的鱼
3．（2023七下·汕头开学考）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，诗中影响山寺桃树开花比较晚的主要生态因素是（ ）
A．海拔高度 B．温度 C．水分 D．阳光
4．（2023七下·汕头开学考）当年红军野外行军，常会有人员和马陷入沼泽，你认为这是红军经过了下列哪种生态系统？（ ）
A．草原生态系统 B．森林生态系统
C．湿地生态系统 D．淡水生态系统
5．（2023七下·汕头开学考）下列食物链书写正确的是（ ）
A．草→兔→狐→细菌 B．草→兔→狐
C．阳光 →草→兔→狐 D．草←兔←狐
6．（2023七下·汕头开学考）如图是观察菠菜叶表皮时的两个视野，若要把视野甲变为乙，正确的操作步骤是（ ）
①向上移动装片；②向下移动装片；③转动转换器，换成高倍镜；④转动转换器，换成低倍镜；⑤转动粗准焦螺旋；⑥转动细准焦螺旋
A．①④⑥ B．①③⑥ C．②③⑥ D．②③⑤
7．（2023七下·汕头开学考）下列生物中属于竞争关系的是（ ）
A．水稻和野草 B．猫和老鼠 C．鱼和水 D．蚂蚁和豹子
8．（2023七下·汕头开学考）某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、玻璃瓶等材料制作了一个生态瓶（如图所示）．下列对生态瓶的分析错误的是（ ）
A．该生态瓶就是一个简单的生态系统
B．该生态瓶中只存在生产者和消费者
C．该生态瓶必须是透明的，且需放在阳光下
D．影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等
9．（2023七下·汕头开学考）地球上最大的生态系统是（ ）
A．大气圈 B．生物圈
C．岩石圈、水圈 D．海洋生态系统
10．（2023七下·汕头开学考）美西螈是青蛙的近亲，有黑、白两种肤色。如右图是美西螈核移植实验示意图，请你据图判断，移植后产生的新个体的肤色应该为（ ）
A．黑色 B．黑白相间 C．白色 D．不黑不白
11．（2023七下·汕头开学考）每年秋天，中山公园都要举行菊展，五颜六色、形态各异的菊花争奇斗艳，吸引很多人去打卡拍照。使花朵五颜六色的物质存在于细胞内的什么结构（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡 D．细胞核
12．（2023七下·汕头开学考）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，用于载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为（ ）
A．生理盐水、清水 B．生理盐水、清水
C．自来水、生理盐水 D．清水、碘液
13．（2023七下·汕头开学考）下图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（ ）
A．过程①表示细胞生长，过程②表示细胞分化，过程③表示细胞分裂
B．无法判断图中的细胞是动物细胞还是植物细胞
C．细胞分裂时细胞质先分裂，随后细胞核和细胞膜分裂
D．过程②染色体数目先增倍后减半，新细胞中的染色体数目与原细胞相同
14．（2023七下·汕头开学考）玉米的一个体细胞中有10对染色体，经过3次分裂后形成多个新细胞，每个新细胞内含有的染色体数目是（ ）
A．5对 B．20对 C．30对 D．10对
15．（2023七下·汕头开学考）如图表示两类生物细胞分裂过程，有关分析正确的是（ ）
A．图甲表示植物细胞分裂过程
B．两图中两种细胞的分裂过程完全相同
C．细胞分裂先是细胞核分裂成两个，再是细胞质分成两份
D．C细胞与A细胞内遗传物质不同
16．（2023七下·汕头开学考）西瓜是我们常吃的水果，西瓜的结构层次可以排列为（ ）
A．细胞→组织→器官→个体
B．细胞→组织→器官→系统→个体
C．细胞→组织→器官
D．组织→细胞→器官
17．（2023七下·汕头开学考）草履虫是单细胞动物，身体只有一个细胞，依靠一个细胞就能完成草履虫的各项生命活动。下列事实，不能支持“草履虫能够独立生活”观点的是（ ）
A．用口沟等结构摄食 B．通过分裂产生新的个体
C．外形像倒置的草鞋 D．能对外界刺激作出反应
18．（2023八上·常平镇期末）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特点是（ ）
A．都无根、叶、茎 B．都有输导组织
C．都不能产生种子 D．都生活在水中
19．（2023七下·汕头开学考）玉米、小麦、花生等植物生长需要量最多的无机盐是（ ）
A．碳、氢、氧 B．硼、锌、铁 C．氮、磷、钾 D．钙、磷、氮
20．（2023七下·汕头开学考）将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的环境条件下仍然不能萌发，原因是（ ）
A．胚不完整 B．处在休眠期
C．胚已死亡 D．没有供胚发育的营养物质
21．（2023七下·汕头开学考）一朵花中的主要结构是（ ）
A．多彩的花冠 B．子房 C．胚珠 D．花蕊
22．（2023七下·汕头开学考）炒豆芽是很多人喜欢吃的一道菜，豆芽的主要食用部位是那一条白白的粗粗的长长的结构，豆芽的这部分是由种子的哪一结构发育成的（ ）
A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶
23．（2023七上·海珠期末）有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”麻屋子，红帐子，白胖子分别指的是（ ）
A．果皮、种皮、胚 B．果皮、种子、胚乳
C．果皮、种子、子叶 D．果皮、种皮、种子
24．（2023七下·汕头开学考）园林工人移栽幼苗时，尽可能选在阴天或傍晚进行，并去掉一部分叶子，这是为了（ ）
A．增加无机盐的吸收 B．减少水分吸收
C．降低蒸腾作用 D．增加水分吸收
25．（2023七下·汕头开学考）右图为叶片横切面的结构示意图。下列有关分析错误的是（ ）
A．①是叶表皮，具有保护作用 B．②是叶肉，能够合成有机物
C．③是叶脉，内部只含有导管 D．④是气孔，气体交换的窗口
26．（2023七上·中山期末）大树能将水从根部运输到茎的顶端，所需的动力主要来自（ ）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
27．（2023七下·汕头开学考）若用天竺葵设计一个实验来证明光合作用需要叶绿体，最好选用（ ）
A．全绿色的叶 B．带有白边或白色条纹的叶
C．不含叶绿素的叶 D．用酒精脱去叶绿素的叶
28．（2023七上·松原期末）根据光合作用的反应式，下列描述正确的是（ ）
A．光合作用的产物只有淀粉
B．光合作用有光无光都可以进行
C．光合作用的原料是二氧化碳和水
D．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用
29．（2023七下·汕头开学考）今年刘二伯家里粮食大丰收，贮藏粮食的最佳环境条件应该是（ ）
A．低温、干燥 B．低温、潮湿 C．高温、潮湿 D．高温、干燥
30．（2023七下·汕头开学考）下列对校园绿化设计的叙述，不正确的是（ ）
A．要创造出一个积极向上 生机勃勃 和谐美好的环境
B．一定要种植一些珍稀的植物
C．选择一些具有环保作用的植物
D．减少地面的裸露，避免起风时尘土飞扬
二、非选择题(本大题含读图理解、实验探究、资料分析、综合应用4小题，每小题10分，共40分。)
31．（2023七下·汕头开学考） 读图理解。“[ ]”内填字母或编号，横线上填文字。）
图甲A，B，C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程，图乙为植物根尖结构示意图。据图回答：
（1）构成植物体的结构和功能的基本单位是 。
（2）图甲中的过程A表示绿色植物进行的 作用，其实质是分解 、释放能量。
（3）绿色植物吸收的太阳光能，可用于图甲中的过程[ ] 。该生理活动将二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出 ，有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
（4）绿色植物通过图甲过程[ B ] 提高大气湿度，增加降水。
（5）图乙中吸收水分和无机盐的主要部位是[ ]，该部位生有大量的 可以扩大吸收面积；图乙中生长最快的部位是[ ]。
32．（2023七下·汕头开学考） 资料分析。“[ ]”内填字母或编号，横线上填文字。）
位于汕头市濠江区的苏埃湾红树林是一片天然次生红树林，面积两百多亩，树种以桐花树为主，是广东目前发现的面积最大、分布最广、保存较为完整的天然次生桐花树林。除了桐花树，还间杂有秋茄、木榄、黄槿、老鼠勒、假苿莉等植物。此外，水中有丰富的浮游植物，还有大面积的芦苇、水葱茳芏、香蒲等湿地植物群落，给成千上万的鸟类、鱼、虾、蟹、贝类等提供了栖息、觅食、繁衍的场所。每年往来苏埃湾红树林的鸟类多达数十万，有记录的野生鸟类就有百余种。除了常见的白鹭、苍鹭、海鸥等鸟类外，还有黑鹳、罗纹鸭、白尾海雕、黑脸琵琶鹭等珍稀动物。
（1）苏埃湾红树林中的桐花树、秋茄、木榄、黄槿、老鼠勒、假苿莉等植物，它们在生态系统中属于 ；白鹭、苍鹭、海鸥等在态系统中属于 ；阳光、海水、温度等在态系统中属于 部分。该生态系统能够较长时间保持着生态平衡，这是因为生态系统具有一定的 能力。
（2）白鹭进行生命活动所需能量的最终来源是 ；白鹭拥有扁长的喙和细长的足，这体现了生物对环境的 。
（3）鱼和白鹭之间的关系是 关系，请写出一条包含鱼、白鹭在内的食物链： 。水体中一些难分解的有毒物质能沿着食物链不断积累，在你所写的食物链中体内有毒物质含量最高的生物是 。
（4）桐花树的果实形似辣椒，它是 (填“被子”或“裸子”)植物。
33．（2023七下·汕头开学考） 实验探究。“[ ]”内填字母或编号，横线上填文字。）
某生物兴趣小组的同学做了“探究种子萌发的环境条件”实验，选取相同数量的颗粒完整、大而饱满的菜豆种子，放在5个相同的瓶子中，在不同条件下进行培养，请根据表格回答下列问题：
实验装置 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 5号瓶
处理方法 10粒种子，不加水 10粒种子，加水至种子高度一半 10粒种子，加大量水淹没种子 10粒种子，加水至种子高度一半 10粒种子，加水至种子高度一半
25℃ 25℃ 25℃ 5℃ 25℃
有光 有光 有光 有光 无光
萌发情况 未萌发 萌发 未萌发 未萌发 萌发
（1）该实验共探究了 种因素对种子萌发的影响，2号瓶的作用是 。通过本实验可以看出： 不是影响种子萌发的外部条件。
（2）要想探究“水是影响种子萌发的环境条件”，可选用的组合是 号瓶和 号瓶。实验中2号瓶与3号瓶可以形成一组对照实验，变量是 。
（3）实验中每组要用等量的多粒种子，而不是1粒种子，是为了 ，使实验结果更加准确。
（4）实验中用的种子“颗粒完整，大而饱满”，这几个字表明种子具备的自身条件是： 是完整的，并且种子中含有丰富的 。菜豆种子中的营养物质储存在 里。
34．（2023七下·汕头开学考） 综合应用。“[ ]”内填字母或编号，横线上填文字。）
如图为大豆生长发育过程中的示意图，据图回答下列问题
（1）图中1、2、3、4组成的结构称为 ，大豆一生的起点是 。
（2）大豆种子萌发时首先突破种皮的是[ ] 。
（3）图C中，根吸收的水和无机盐是通过 管运输到全身的。
（4）大豆的花在植物体的结构层次中属于 层次。大豆开花后，必须要经过 和 两个重要过程，才能结出豆荚。
（5）如果说6和7组成了大豆果实，那么6是 、7是果皮。7是由 发育成的。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】“离离原上草，一岁一枯荣”的意思是：草原上的草长得很旺盛，每年都会经历枯萎和繁荣的过程，诗句生动形象地描述了草具有顽强的生命力和生命周期，这种生命现象说明生物能生长和繁殖；
故答案为：B。
【分析】生物的共同特征（也叫生命现象）如下：
①生物能进行呼吸。
②生物的生活需要营养。
③生物能排出身体内产生的废物。
④生物能对外界刺激作出反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的（细胞是生物体结构和功能的基本单位）。
2．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、洗衣机没有生命现象，不属于生物，A错误；
B、机器人没有生命现象，不属于生物，B错误；
C、植物标本中植物已经死亡，没有生命现象，不属于生物，C错误；
D、鱼有生命现象，属于生物，D错误；
故答案为：D。
【分析】生物的共同特征（也叫生命现象）如下：
①生物能进行呼吸。
②生物的生活需要营养。
③生物能排出身体内产生的废物。
④生物能对外界刺激作出反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的（细胞是生物体结构和功能的基本单位）。
3．【答案】B
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长等，山上的温度比山下低，山下的春天都过完了，山上的桃花才开，造成这一差异的环境因素是温度；
故答案为：B。
【分析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。
4．【答案】C
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】沼泽是典型的湿地生态系统；
故答案为：C。
【分析】湿地生态系统被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”等。
5．【答案】B
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】A、“草→兔→狐→细菌”这条食物链中有细菌，而食物链中没有分解者，A错误；
B、“草→兔→狐”，从生产者开始，过程中只有生产者和消费者，B正确；
C、“阳光 →草→兔→狐”这条食物链中有阳光，而食物链中没有非生物部分，C错误；
D、“草←兔←狐”这条食物链中箭头方向错误，D错误；
故答案为：B。
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）食物链中的箭头表示的是物质和能量流动的方向。
6．【答案】C
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】视野甲中的物像位于下方，说明实物位于上方，视野乙中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野甲变为视野乙的状态，应将装片也向下方移动；物像甲的放大倍数小，物像乙的放大倍数大，因此要使物像从视野甲变为视野乙的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜；物像甲不清晰，物像乙清晰，要想使物像从视野甲变为视野乙的状态应用细准焦螺旋进行调节；因此，正确的操作步骤是②向下移动装片，③转动转换器，换成高倍镜，⑥转动细准焦螺旋；ABD不符合题意，C符合题意；
故答案为：C。
【分析】显微镜的使用步骤可以简单归纳为：找→移→转→调。
①找：使用低倍镜、粗准焦螺旋找到物象；
②移：将物象移动到视野中央（往哪里偏就往哪里移）；
③转：转动转换器，从低倍镜转到高倍镜，视野会变大、变暗；
④调：①用遮光器和反光镜调光；②用细准焦螺旋调焦。
7．【答案】A
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】A、水稻和野草之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间，属于竞争关系，A正确；
B、猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，B错误；
C、水会影响鱼儿的生存，属于非生物因素对生物的影响，C错误；
D、蚂蚁和豹子不会相互争夺资源和生存空间，不属于竞争关系，D错误；
故答案为：A。
【分析】同种生物之间存在种内斗争、种内互助等关系；不同种生物之间存在竞争、捕食、寄生、共生等关系。
8．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响；生态系统概述；生态系统的结构
【解析】【解答】A、该生态瓶中有生物部分和非生物部分，可以构成是一个简单的生态系统，A正确；
B、该生态系统中，小鱼属于消费者，水草属于生产者，池泥中的微生物属于分解者，还有水、池泥等非生物部分，B错误；
C、该生态瓶必须是透明的，且需放在阳光下，有利于水草进行光合作用，制造有机物，C正确；
D、影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等，生物因素有水草等其他生物，D正确；
故答案为：B。
【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、温度、水等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（2）生态系统的能量最终来自于太阳能，太阳能被生产者通过光合作用固定下来后，开始在生态系统中以化学能、热能等形式进行传递。
9．【答案】B
【知识点】生态系统的类型；生物圈的概述
【解析】【解答】地球上最大的生态系统是生物圈；
故答案为：B。
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，其范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，上下约20千米。
10．【答案】A
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，在美西螈核移植过程中，黑色美西螈的胚胎细胞提供了细胞核，所以新个体的肤色应该为黑色；
故答案为：A。
【分析】细胞核是遗传和代谢的控制中心，细胞质是遗传和代谢的中心。
11．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A、细胞壁有保护的支持的功能，A不符合题意；
B、细胞膜有控制物质进出和保护的功能，B不符合题意；
C、液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐等营养物质，C符合题意；
D、细胞核是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】（1）细胞的结构及作用如下：
①细胞核：遗传和代谢的控制中心（内有染色体）；
②细胞膜：控制物质进出（具有保护作用和选择性）；
③细胞壁：支持和保护细胞；
④液泡：内含各种物质（色素、糖等）；
⑤线粒体：呼吸作用提供能量；
⑥叶绿体：光合作用产生有机物。
（2）植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体等结构。
12．【答案】D
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作方法步骤为：擦→滴（清水）→撕→展→盖→染（稀碘液）；
故答案为：D。
【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作方法步骤为：擦→滴（清水）→撕→展→盖→染（稀碘液）
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加稀碘液。
13．【答案】D
【知识点】细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】A、图中①过程中细胞数目不变，体积变大，过程①表示细胞生长；图中②过程中细胞数目的增加，形态结构没有发生变化，过程②表示细胞分裂；图中③过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此过程③表示细胞分化，A错误；
B、图中的细胞具有细胞壁，因此是植物细胞，B错误；
C、细胞分裂时细胞核先分裂，随后细胞质和细胞膜分裂，C错误；
D、②表示细胞分裂，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样，D正确；
故答案为：D。
【分析】（1）细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。
（2）细胞分裂的过程：①细胞核一个分成两个；②细胞质一个分成两个。
（3）分裂前后的两个细胞，其染色体数目和组成不变。
（4）细胞的分化的概念：一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。细胞分化的结果：形成不同的组织。
14．【答案】D
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】分裂前后的两个细胞，其染色体数目和组成不变，原先细胞中有10对染色体，新细胞也有10对染色体；
故答案为：D。
【分析】细胞分裂时会先进行复制，然后再平均分配到两个细胞中去，因此分裂前后的两个细胞，其染色体数目和组成不变。
15．【答案】C
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】A、图甲细胞没有细胞壁，因此表示的是动物细胞分裂过程，A错误；
BC、细胞分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，由此可知，动物细胞与植物细胞的分裂过程并不是完全相同，B错误，C正确。
D、C细胞是由A细胞分裂产生的，A细胞的遗传物质经过复制加倍平均分到两个新细胞中，所以C细胞的遗传物质与A细胞的遗传物质相同，D错误；
故答案为：C。
【分析】细胞分裂的过程：①细胞核一个分成两个；②细胞质一个分成两个。分裂前后的两个细胞，其染色体数目和组成不变。
16．【答案】A
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体，植物没有“系统”这一结构层次；
故答案为：A。
【分析】（1）植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体。
（2）动物或人的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
17．【答案】C
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】草履虫是单细胞生物，能独自完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
A、用口沟等结构摄食属于单细胞生物独立进行的“获取营养”，A不符合题意；
B、通过分裂产生新的个体属于单细胞生物独立进行的“生殖”，B不符合题意；
C、外形像倒置的草鞋描述的是草履虫的外观，与生命活动没有太大关系，C符合题意；
D、对外界刺激作出反应属于单细胞生物独立进行的“调节”，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】（1）单细胞生物的概念：身体只由一个细胞构成，独立完成呼吸、营养、排泄、运动、生殖等生命活动。
（2）单细胞生物的结构及功能：
18．【答案】C
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】A、藻类植物无根、茎、叶的分化，苔藓植物有茎、叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，A不符合题意；
B、藻类植物、苔藓植物都没有输导组织，蕨类植物有输导组织，B不符合题意；
C、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，统称为孢子植物，C符合题意；
D、藻类植物大多数生活在水中，而苔藓植物和蕨类植物大多生活在阴湿的陆地上，D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】本题主要考查孢子植物的共同点：①都能进行光合作用；②都能制造有机物；③都用孢子繁殖后代。
19．【答案】C
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】绿色植物需要量最多的无机盐是氮、磷、钾；
故答案为：C。
【分析】植物的生长需要营养物质：水、无机盐等；常见的无机盐及其作用如下：
作用 缺乏时的表现
氮 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 植株矮小瘦弱；叶片发黄、严重时叶脉呈淡棕色
磷 促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟 植株特别矮小；叶片呈暗绿色，并出现紫色
钾 使茎秆健壮，抗倒伏，促进淀粉的形成 茎秆软弱，容易倒伏；叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
20．【答案】C
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】煮熟的玉米种子胚已死亡，而萌发种子的胚必须是活的，因此即使处于环境适宜的情况下，种子也不会萌发；
故答案为：C。
【分析】种子萌发的条件：种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
21．【答案】D
【知识点】花的结构
【解析】【解答】一朵花中的主要结构是花蕊，包含雄蕊和雌蕊；
故答案为：D。
【分析】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成。
22．【答案】B
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】豆芽的“白色”食用部位是由胚轴发育来的；
故答案为：B。
【分析】种子萌发的过程：种子吸水，胚根突破种皮发育成根，胚轴拉长发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶。
23．【答案】A
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】花生是由子房发育来的，属于果实；题干中的“麻屋子”是由子房壁发育而来，属于果皮，“红帐子”是珠被发育来的，是种皮，“白胖子”是受精卵发育来的是胚，可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查果实和种子的形成，为基础题，比较简单，熟记即可，绿色开花植物经过传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
24．【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】移栽幼苗时，根还没开始吸水，因此需要去除多余成熟叶片，避免过度蒸腾导致植物失水死亡；
故答案为：C。
【分析】移栽树木需要注意：①去除多余成熟叶片，避免过度蒸腾导致细胞失水死亡；②尽量在傍晚或者阴天移栽，避免蒸腾作用过强；③保留部分幼嫩叶片，为植物生长提供生长素；④根部带土移栽可以有效保护幼根；⑤如有需要可以往树干中输入水和无机盐，移栽前期根的吸收能力较低，可以用输液的方式额外补充。
25．【答案】C
【知识点】叶的组成与分类
【解析】【解答】A、①表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，A正确；
B、②是叶肉，含有叶绿体，可以进行光合作用，合成有机物，B正确；
C、③叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，C错误；
D、④气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确；
故答案为：C。
【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。
①表皮包括上表皮和下表皮。气孔主要位于植物的下表皮，是植物蒸腾作用的“门户”，是植物气体交换的“窗口”。
②叶肉细胞中有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物。
③叶脉中的导管，能运输水和无机盐；叶脉中的筛管能运输有机物。
26．【答案】A
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水；还能带走植物体内的热量，降低环境的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，由此可知，大树能将水从根部运输到茎的顶端，所需的动力主要来自蒸腾作用，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输。特别是高大的植物，假如没有蒸腾作用，植株较高部分就无法获得水分和无机盐。无机盐要溶于水才能被植物吸收，它会随水分运输到植物体各组织器官中。
27．【答案】B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】用实验证明光合作用需要叶绿体时，实验的变量是叶绿素，白斑或白条纹处没有叶绿素，与同一叶上的有叶绿素的地方形成对照，因此应选用有白斑或白条纹的叶；
故答案为：B。
【分析】在实验设计中，只能存在一个变量，其他变量需要适宜且相等，避免对实验产生干扰。
28．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A、光合作用的产物是有机物，主要是淀粉，而不是只有淀粉，A说法错误。
B、光合作用进行的必要条件是光，B说法错误。
C、由光合作用的反应式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，C说法正确。
D、叶绿体是进行光合作用的场所，所以，有叶绿体的细胞才能进行光合作用，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查光合作用的概念等相关知识，为基础题，比较简单，熟记即可，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
29．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】种子的储存需要减少有机物的消耗，因此需要低温，降低种子的有氧呼吸；而在潮湿的环境中，微生物容易繁殖，种子容易发霉；因此贮藏种子的最佳环境应该是低温、干燥；
故答案为：A。
【分析】呼吸作用的运用：
（1）低温可以抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长保鲜期。
（2）松土可以增加土壤中的空气，有利于植物根部的呼吸作用，避免根部无氧呼吸产生酒精导致烂根。
（3）晾晒可以降低植物种子内的水分，减少呼吸作用，有利于种子的保存。
（4）降温可以降低夜间植物的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于增大产量。
30．【答案】B
【知识点】植被的保护措施
【解析】【解答】A、校园绿化要设计出一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境，有利于学生进行健康、舒适的校园生活，A正确；
B、校园绿化的主要目的是为了减少尘土飞扬，同时增加绿色植物，不一定要种植珍稀植物，B错误；
C、选择一些具有环保作用的植物，在校园里进行合理的绿化，C正确；
D、在校园里进行绿化，是为了减少地面的裸露，避免起风时尘土飞扬，D正确；
故答案为：B。
【分析】校园绿化的原则是：尽量不要对校园环境布局做大的改动，既要体现艺术性，符合人们的审美要求，又要注重整体规划，使整体环境和局部和谐统一。
31．【答案】（1）细胞
（2）呼吸；有机物
（3）C；光合作用；氧气
（4）蒸腾作用
（5）①；根毛；②
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位；根尖的结构及功能；光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；
故填：细胞；
（2）图甲中A吸收氧气，释放二氧化碳，属于呼吸作用，呼吸作用分解有机物、释放能量；
故填：呼吸；有机物；
（3）绿色植物吸收的太阳光能，用于光合作用，图甲C过程吸收二氧化碳、释放氧气，属于光合作用；
故填：C；光合作用；氧气；
（4）蒸腾作用的意义是：提高大气湿度，促进水循环；
故填：蒸腾作用；
（5）图乙为根的结构，①为成熟区，该部位有大量的根毛，可以用来吸收水和无机盐；②为伸长区，生长速度最快；③为分生区，进行细胞分裂；④为根冠，起保护作用；
故填：①；根毛；②。
【分析】（1）光合作用：指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程，表达式如下：
（2）呼吸作用：指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程，表达式如下：
（3）植物蒸腾作用的意义：①促进根部对水分的吸收，促进植物体内水分及无机盐的运输；②提高大气湿度，增加降水。
（4）植物的根部有四个区域：根冠、分生区、伸长区、成熟区。
成熟区：也叫根毛区，细胞并且开始分化，分化出根毛和导管，根毛吸收水分和无机盐，导管运输水分和无机盐。
伸长区：细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
分生区：属于分生组织，细胞很小，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
根冠：属于保护组织，细胞较大，排列不整齐，起保护作用。
32．【答案】（1）生产者；消费者；非生物；自动调节
（2）光能（太阳能、光）；适应
（3）捕食；水草（浮游植物）→鱼→白鹭；白鹭
（4）被子
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的功能；食物链和食物网；被子植物
【解析】【解答】（1）苏埃湾红树林中的植物，能进行光合作用产生有机物，属于生产者；白鹭、苍鹭、海鸥等动物属于消费者；阳光、海水、温度等没有生命现象，在态系统中属于非生物部分；生态系统具有一定的自动调节能力，能使生态系统较长时间保持着生态平衡；
故填：生产者；消费者；非生物；自动调节；
（2）生态系统的最终能量来源于太阳光能；白鹭拥有扁长的喙和细长的足，是为了能在水面上捕食，体现了生物适应环境；
故填：光能；适应；
（3）白鹭捕食鱼类，故鱼和白鹭的关系是捕食关系；食物链体现了生产者与消费者之间的关系，从生产者开始，因此一条与鱼和白鹭有关的食物链是：水草→鱼→白鹭；生态系统中存在富集作用，有毒物质很难从生物体内排出，会逐渐累积到最高级消费者体内；
故填：捕食；水草（浮游植物）→鱼→白鹭；白鹭；
（4）桐花树的果实形似辣椒，辣椒的种子外有果皮包被，属于被子植物，因此桐花树也是被子植物；
故填：被子。
【分析】（1）食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
①食物链一定是从生产者开始。
②食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向，食物链中的能量流动特点是单向流动、逐级递减。
③食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链。
（2）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、温度、水等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（3）生态系统的能量最终来自于太阳能，太阳能被生产者通过光合作用固定下来后，开始在生态系统中以化学能、热能等形式进行传递。
（4）生物富集作用是指某些生物不断从环境中摄取浓度极低的污染物，该污染物无法从生物体内排出，在体内逐渐聚集，使该物质在生物体内累积。在食物链和食物网中，往往营养级越高的生物，体内污染物浓度越高。
（5）种子植物根据种子外是否有果皮包被分为裸子植物和被子植物。
33．【答案】（1）4；对照；光
（2）1；2；空气
（3）排除偶然因素的影响
（4）胚；营养物质（有机物）；子叶
【知识点】种子萌发的过程；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）该实验中1号瓶与2号瓶是以水分为变量的对照实验；2号瓶与3号瓶是以充足的空气为变量的对照实验；2号瓶和4号瓶是以温度为变量的对照实验；2号瓶和5号瓶是以光照为变量的对照实验；因此探究了4种影响种子萌发的因素；在这四组实验中，2号瓶主要起对照作用；通过2号瓶和5号瓶的实验，可以发现不管有没有光照，种子都能正常萌发，说明光照不是种子萌发的必须条件；
故填：4；对照；光；
（2）要想探究“水是影响种子萌发的环境条件”，变量为水，应选择1号瓶和2号瓶；而2号瓶和3号瓶的变量是充足的空气，2号瓶有空气，3号瓶水已经淹没种子，没有空气；
故填：1；2；空气；
（3）实验中选择多个种子，是为了避免选到了种子刚好出现自身情况导致不萌发，避免偶然性；
故填：排除偶然因素的影响；
（4）种子萌发需要充足的有机物、胚是完整的等自身条件，其中“颗粒完整”是为了选择有完整胚的种子，“大而饱满”是为了选择拥有充足营养物质的种子；菜豆属于双子叶植物，种子内没有胚乳，营养物质由两片子叶提供；
故填：胚；营养物质；子叶。
【分析】（1）在实验设计中，只能存在一个变量，其他变量需要适宜且相等，避免对实验产生干扰。
（2）在实验设计中，实验数量不能太少，避免出现偶然性。
（3）种子萌发的条件：种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
34．【答案】（1）胚；受精卵
（2）3；胚根
（3）导（导管）
（4）器官；传粉；受精
（5）种子；子房壁
【知识点】种子萌发的过程；果实与种子的形成；传粉及其类型；植物受精过程；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】（1）图中1为胚轴；2为胚芽；3为胚根；4为子叶；5为种皮；1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶整体统称为胚，生命的起始点是受精卵，大豆一生的起点也是受精卵；
故填：胚；受精卵；
（2）种子萌发时，胚根突破种皮发育成根，胚轴拉长发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶；
故填：3；胚根；
（3）筛管自上往下运输有机物；导管自下而上运输水和无机盐；
故填：导管；
（4）根、茎、叶、花、果实、种子属于植物的六大器官，因此花属于器官层次；植物开花后，需要经过传粉和受精才能结出果实和种子；
故填：器官；传粉；受精；
（5）果实由果皮和种子组成，图中6为种子，7为果皮，果皮为子房壁发育而来；
故填：种子；子房壁。
【分析】（1）种子萌发的过程：种子吸水，胚根突破种皮发育成根，胚轴拉长发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶。
（2）筛管自上往下运输有机物；导管自下而上运输水和无机盐。
（3）果实和种子的形成过程：开花、传粉、受精、结果，果实与种子的发育对应关系如下：
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