(共30张PPT)
综合性学习
古诗苑漫步
新课导入
猜古诗
饮酒
采菊东篱下,悠然见南山。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
学习目标
多角度品析古诗词,发展思维能力,培养审美情趣,体会中华诗词文化的灿烂辉煌。
02
积累古诗词,诵读感受古诗作品的浓厚情韵。
01
核心素养
文化自信:通过学习《古诗苑漫步》,激发对中国古典诗词的兴趣,积累古诗词,增加文化素养,自觉接受优秀文化的熏陶。
语言运用:声情并茂地朗诵古诗,了解国家通用语言文字的特点和运用规律,感受语言文字的丰富内涵。
思维能力与审美创造:围绕所选主题选择恰当的古诗,并能有序、合理地辑录所选古诗,能给本组辑录的古诗作注释,并撰写简要的赏析和点评。
一 声情并茂诵古诗
学习古诗离不开朗诵。选择一两首你喜爱的诗歌,以小组为单位,开展古诗朗诵活动。
1.选定诗歌后、认真领会意境,揣摩语言,把握节奏。可以配上你喜爱的乐曲作为背景音乐,也可以自编音乐,声情并茂地朗诵。
2.一名同学朗诵时,其他同学可以担任评委,从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评判,选出优胜者。
3.小组内评选出的优胜者、可以推举为代表,到班里参加评比。班里的评比可以邀请老师担任评委,选出优胜者并予以奖励。
有条件的学校,也可以开展唱古诗或吟诵古诗活动。
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人生如梦,一樽还酹江月。
念奴娇 赤壁怀古
宋 苏轼
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
关雎(先秦)
满江红
宋 岳飞
怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
靖康耻,犹未雪,臣子恨,何时灭。
驾长车,踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河,朝天阙。
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
蒹葭(先秦)
水调歌头
宋 苏轼
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,
高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,
此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
二 别出心裁品古诗
我国古代诗歌一向追求诗情画意,苏轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画,画中有诗”。
其实,不仅是与绘画,诗歌与很多艺术形式都有相通之处。只要用心体会,便会发现,许多诗歌都可以借助其他的艺术形式来表现。
以小组为单位,任选一种艺术形式,表现某一首古诗的内容。
1.艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。比如,可以将柳宗元的《江雪》画成一幅画或写成书法作品;可以为李清照的《渔家傲》谱曲,并根据音乐和词的意境编一段舞蹈;可以把《木兰诗》改编成一个剧本,摄制成短片或制作电脑动画;等等。
2.小组分工合作准备或排演,在班里集中展示。
3.小组推荐代表发言,谈本组的创作思路,以及对不同艺术形式表现效果的认识。
石壕吏
【唐】杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍。
一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!
室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
根据背景资料改编为戏剧
背景资料
公元758年,为平息安(安禄山)史(史思明)之乱,郭子仪、李光弼等九位节度使,率兵20万围攻安庆绪(安禄山的儿子)所占的邺郡(现在河南安阳),胜利在望。但在第二年春天(公元759年),由于史思明派来援军,加上唐军内部矛盾重重,形势发生逆转,在敌人两面夹击之下,唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳(现在河南孟州市),并四处抽丁补充兵力。
这时,杜甫正由新安县继续西行,投宿石壕村,遇到吏卒深夜捉人,于是就其所见所闻,写成这篇不朽的诗作。这首诗揭露封建统治者的残暴,反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情。
改编为书法
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
改编为绘画
期待你以画为诗
春江花月夜
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明!
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?
人生代代无穷已,江月年年只相似。
不知江月待何人,但见长江送流水。
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归,落月摇情满江树。
期待你以舞为诗
三 分门别类辑古诗
同学们从小到大读过、学过不少古诗。请你把记忆中有关联的古诗辑录在一起,编成一本微型的专题诗集。
1
确定主题,按一定的顺序排列。
主题通常可以从内容、情感、作者、风格等方面来考虑。不要太宏大,小一点,好驾驭。顺序要合理,可从时间、空间、逻辑等方面综合考虑。
分门别类辑古诗
2
注释评点。
给自己辑录的古诗做注释,并撰写简要的赏析、评点文字。
3
编辑成集。
请你为诗集起一个符合诗集内容、新颖别致的名字;设计版式、插图、封面;还可以写一篇“前言”或“编后记”,简单记录编辑过程。
4
交流分享。
编好之后,给你的家人、同学展示成果,分享“编书”的成果和快乐。
一站到底飞花令
小组PK赛
飞花令
本次比赛分为两局,第一轮以“花”主题字。第二轮以“月”为主题字,两个小组为一个单位,选出两位同学参赛。
谢谢观看
谢谢
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