部编版7年级下语文课时练《第3单元 写作：抓住细节》 课时练（含答案）

部编版七年级下册语文
写作训练 “抓住细节”同步练习
一、关注社会弱势群体能激发我们的社会责任心。根据给出的开头，运用细节描写手法，拟写一个 100-2 00字之间的 片段。
他是那样的可怜哪！________________________________________________________
二、四季轮回，风霜雨雪，都会呈现出不同的风景。抓住自然界的某一气候现象，自拟小标题，写一个100-200字之间的片段。
三、生活中，无论亲人，还是朋友，总有人让你感动，给予你前进的力量。以《他（她）给了我力量》为 题，写一篇作文。不少于500字。
参考答案
一、示例：
他是那样的可怜哪！凹陷的面孔，活像一副骷髅，杂草一样的头发蓬在头上，怕是生了不少蚤子吧。毫无血色的嘴唇微 微地轻张着，似乎想说什么。那枯瘦 如竹枝的手指轻轻颤动着，指甲里尽 是黑泥。他蜷在桥头，一只割了口的破碗放在面前，碗中零丁的几枚硬币闪着冰冷的光，像是在诉说人情的冷暖……
二、示例：
《夏天的雨》
夏天的雨总是来得气势汹汹，豪爽痛快，有如瀑布一泄如注的气势。落入池塘中，池塘跳跃出扬琴般清脆的乐章；落在瓦片上，敲打出腰鼓般有力的鼓点；落在树叶上，树叶摩擦出沙锤般富有节奏的旋律，连同轰鸣的雷声，合奏出一曲激情澎湃的交响乐，叫人听 得热血沸腾，但又总是还未尽兴，它就急匆匆地去赶下一场演出了。
三、【写作提示】
1.审清题意：“力量”是关键词，即某人给了“我”鼓励 、动力，或者为我树立榜样。
2.通过语言、动作描写、场景描写和细节描写等，重点表现某人对我的鼓舞作用。
3.叙事一定要具体，真实， 写出自己的内心感受，体现“力量”这一主题。[]
【范文】
她给了我力量
妈妈总是充满着活力。我总觉得她行事就像一阵风，不容你迟疑便从身边刮过。
晨起从睡梦中将我唤醒，那必须是一声“坐起”，再而急，三而激。我穿衣服的动作稍微慢一点，妈妈的神色就会由焦急转为生气，再然后就是横眉立目，深眸瞋视；那风火轮般的二八车子，在我家和姥姥家之间转呀转，总是轱辘的旋转还未停，姥姥的叮嘱还未落，放下给姥姥包的饺子就起身回家了；与人聊天的时候，妈妈永远“句如泉涌”，声情并茂，就好像她的话匣子里贮存的词句是计时收费的一样，而且是表情越丰富价位越高，连会动的小耳朵和灵活的脖颈也共同参与表达。
当然，妈妈也有慢下来的时候。那一年我参加小学生夏令营，半个月不能 回家。我透过招待所玻璃窗，远远看 到一个扛着白色麻袋的身影，左右手握拳紧紧地拽着麻袋封口，身体在麻袋的重压下向左微倾，步履蹒跚，右脚却试图快行，整个人显得略失平衡。期待而又惦念的目光直指我的住所，是的，那是我的妈妈，麻袋里装的是衣物、水果和日用品，她特意送來给我。
每每看到她在生活中上演“快进”场景，听到她富有 穿透力的声音，我总觉得家里有个稍和蔼版的张飞，很漂亮版的李逵，更仁爱版的王熙凤，有文化的长妈妈，有着同样深切爱的“背影”。只要我对学习稍有懈怠，想想我活力四射的妈妈，总是充满前进的力量。