四年级下册语文第八单元习作：故事新编 表格式教案

课题（年级） 新情节我来编——统编教材四年级下册第八单元习作《故事新编》
教学目标（课时） 1.学会借助老故事中“反转”的方法，设置新的故事情节。 2.合理发挥自己的想象，从不同角度创设情节。 3.运用拟人化方法，丰富情节内容，让故事更有趣。
教学重难点 合理发挥自己的想象，创设反转情节，让故事更有趣。
教学准备 学生习作，PPT
教学过程
一、创设情境，激趣引入 同学们，森林运动会又开始了。看，机灵兔和笨笨龟已经站在起跑线上，准备赛跑了。你们来预测下，这回谁会赢呢？学生交流预测不同的结局。 二、借助反转，巧设情节 1.运用反转，设置故事的情节。 请你们根据自己预测的结局，猜想下赛跑中机灵兔和笨笨龟会发生什么有趣的事吗？用上老故事里藏着的情节（反转）这个老方法，让故事更有趣！ 2.学生分享：根据预测的笨笨龟又赢了的结局，用上反转的方法设置的新情节。 3.小结：学生设置的情节前后一对比，情节反转，出人意料。 三、不同角度，创新情节 1.聚焦情节2，从机灵兔的角度出发。 路遇诱惑：蝴蝶、萝卜地、摩天轮、露天电影 急中出错：跑错方向 路遇不测：撞倒苹果树、掉进陷阱、小河挡道 聚焦情节2：从笨笨龟的角度出发。 借助工具：借助滑板、利用宝葫芦、充气飞行包 3.小结：从机灵兔和笨笨龟不同的角度大胆地想象，创设出新的情节，真有趣！ 四、运用拟人，丰富情节 1、出示学生例文1（情节2） 思考交流：读着了新情节，最吸引你的是什么地方？ 2.出示学生例文1（情节2） 学生交流新情节中最吸引人的地方。 3.小结：运用拟人化的描写方法，小动物就有了语言、动作、心里活动等内容，让新情节内容更丰富了。 五、总结方法，新编故事 同学们，刚才我们学习了根据预测的结局，借助“反转”方法巧设新情节，从不同角度去创新情节，运用拟人来丰富情节内容的方法来新编故事情节。接下来，请你用上这些方法，大胆想象，把机灵兔和笨笨龟第二次赛跑的故事新编出来吧！ 板书设计： 新情节我来编——《龟兔赛跑》新编 借助反转 巧设情节 不同角度 创新情节 运用拟人 丰富情节