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专题13：文言断句和翻译
基础早知道
1、 我会读
吐痰tǔ 吐赃tù 为非作歹wéi 为虎作伥wèi 屡见不鲜xiān
寡廉鲜耻xiǎn 相亲xiānɡ 相机行事xiànɡ 兴利除弊xīnɡ 兴高采烈xìnɡ
要挟yāo 要帐yào 饮水思源yǐn 饮马yìn 应届yīnɡ
应运而生yìnɡ 与人方便yǔ 与闻其事yù 头晕yūn 晕船yùn
一年半载zǎi 登载zǎi 载客zài 弄脏zānɡ 五脏六腑zànɡ
二、我会写（括号内为错误写法）
惴惴(揣)不安 月明星稀(希) 察言(颜)观色 湮(淹)没不闻 元(原)气大伤
缀(掇)句成文 条分缕析(拆) 孪(挛)生姐妹 潜(迁)移默化 鼎力(立)相助
性格不合(和) 美轮(仑)美奂 此系赝(膺)品 世外桃源(园) 呱呱坠(堕)地
全家迁徙(徒) 敷衍(演)塞责 断壁颓垣(桓) 跋(爬)山涉水 抱(保)残守缺
拾人牙慧(惠) 一帆(番)风顺 唉(哀)声叹气 缘(沿)木求鱼 心劳日拙(绌)
瑕(暇)瑜互见 杳(沓)无音信 真知灼(卓)见 自顾不暇(遐) 销赃(脏)灭迹
三、我能背
1． 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？《沁园春 长沙》
2．欲投人处宿，隔水问樵夫。《终南山》
3．夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。《[双调]寿阳曲 远浦帆归》
4．贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。《论语七则》
5．村中闻有此人，咸来问讯。《桃花源记》（共同篇目）
6． 谈笑有鸿儒，往来无白丁。《陋室铭》（H背诵篇目）
7． 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。《醉翁亭记》（S版、新教材背诵）
8．诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。（陆游《秋思》）（课外）
技能培训营
一、文言断句
给文言文断句，传统上称之 ( http: / / www.21cnjy.com )为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增强语感，对断句标点有很大的帮助。除此之外，断句大致还可以遵循如下几条规律：(1)、找名词（代词），定句读。和现代汉语一样，文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。(2)、看虚词，定句读。古人写文章，不用标点符号。他们明辨句读，虚词就成了重要标志。尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。如：夫、盖、凡、窃、清、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；也、矣、欤、焉、哉等语气词常常用在句尾；以、干、为、而、则等连词常用在句中。根据这一特点，找出虚词就有助于句读。(3)、找顶真，定句读。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。例如：“畏惧则存想，存想则目虚见。”（王充《订鬼》）根据这一特点，我们也可以确定句读。(4)、据排偶，定句读。一排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点，又为断句提供了方便。(5)、依总分，定句读。文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。(6)、对话、引文定句读。文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。(7)、察反复，定句读。反复，特别是间隔反复，也是文言文中常见的修辞方法。如《邹忌讽齐王纳谏》中，“我孰与城北徐公美”多次反复，这也为断句提供了有力的帮助。21·世纪*教育网
二、文言翻译
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 ( http: / / www.21cnjy.com )所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。在高考答题中，由于阅卷时，主要是以得分点来计分，所以上面的这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。在具体的做题过程中，可用“六字法”即“留、删、换、调、补、变”进行具体操作。步骤如下：
第一步，结合上下文语境，了解所译文句大 ( http: / / www.21cnjy.com )体意思，做到心中有数，并找出句中需要着重翻译的重点词，一则为理清句意，二则为后面给重点词选择恰当的意思做准备。【出处：21教育名师】
第二步，直译求字字落实――留、删、换
“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。
“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚 ( http: / / www.21cnjy.com )词。主要有①句首：“夫”、“盖”等发语词。②句中：起结构作用的助词，如“之”（徐公不若君之美也）等，表提顿作用的助词，如“者”“也”等，如“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣”中的“也”。表并列和顺承关系的连词，如“予与四人拥火以入”中的“以”。③句末：补足音节的助词，如“顷之，烟炎张天”中的“之”。以上的文言虚词在实际的翻译中，都无须译出，若强译，则属错误。
“换”，就是替换。用现代词汇替换 ( http: / / www.21cnjy.com )古代词汇。①把古代用现在已不用的词用现代汉语进行替换，如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。②变单音词为双音词。古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音词为主，所以在翻译时，
要把古汉语中的单音词变为双音词。
第三步，意译求文从字顺――调、补、变
“调”就是调整句式。需 ( http: / / www.21cnjy.com )要调整的句式主要有两种，一是特殊句式，一是固定句式。需调整的特殊句式主要是指倒装句（特殊句式有有判断句、被动句、倒装句等），翻译时，要把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。古汉语中还有一些固定句式，如“不亦……乎”、“无乃……乎”“……孰与……”等，翻译时，要把这些特殊句式按现代汉语的形式表达出来。
“补”，就是增补。①补出省略句中 ( http: / / www.21cnjy.com )的省略成分，这就要求我们要对古汉语中的省略句要有所了解，并能判断一个句子中哪些成分省略了，以便补出；②补出省略了的语句，古人用笔简约，往往前面说过的话，后面一般就不再重复，而在现代汉语，就要给出。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
“变”，就是变通。在忠实于原 ( http: / / www.21cnjy.com )文的基础上，活译为相关文字。这主要是指文言文中比喻、借代、引用等意义及夸张的说法、委婉地说法、互文地说法等，直译时会不明确。如“秋毫不敢有所近”（鸿门宴）），直译为“连秋天里野兽的毫毛也不敢接近”就显得不合道理，而应意译为“连最细小的东西都不敢占有”，才能明确。
基础提升练
一、（2014届广东惠州学高三月考）阅读下面的文言文，完成后面题目。
环翠亭记
［明］宋濂
临川郡城之南有五峰，巍然耸起，如青芙蕖 ( http: / / www.21cnjy.com )，鲜靓可爱。沿城直趋而西，是为罗家之山。承平之时，有字仲孚者，尝承尊公之命，植竹万竿，而构亭其中。当积雨初霁，晨光熹微，空明掩映，若青琉璃然。浮光闪彩，晶莹连娟，扑人衣袂，皆成碧色。冲瀜于北南，洋溢乎西东。莫不绀联绿涵，无有亏欠。仲孚啸歌亭上，俨若经翠水之阳而待笙凤之临也。虞文靖公闻而乐之曰：“此足以抗清寥而冥尘襟。”乃以“环翠”题其额。 www.21-cn-jy.com
至正壬辰之乱，烽火相连，非惟亭且毁，而万竹 ( http: / / www.21cnjy.com )亦剪伐无余。过者为之弹指咏慨。及逢真人龙飞，六合载清。仲孚挈妻子自山中归，既完其阖庐，复筑亭以还旧。贯而竹之，萌蘖亦丛丛然，生三年而成林。
州之寿陵与其有连者，咸诣 ( http: / / www.21cnjy.com )大仲孚，举觞次第为寿。且唶曰：“江右多名宗右族，昔时甲第相望，而亭榭在在有之。占幽胜而挹爽垲①，非不美也。兵兴以来，有一偾②而不复者矣；有困心衡虑仅脱于震凌者矣；有爬梳③不暇迁徙无宁居者矣。是亭虽微，可以卜许氏之有后。足以克负先志，前承后引，盖未有涯也。”
中有陈闻先生者，谓不可无以示后人。乃同仲孚来词林，请予为之记。
呜呼！昔人有题名园记者，言亭榭之兴废，可以占 ( http: / / www.21cnjy.com )时之盛衰。余初甚疑之，今征于仲孚，其言似不诬也。向者仲孚出入于兵车蹂践之间朝兢暮惕虽躯命不能自全今得以安乎耕凿崇乎书诗而于暇日怡情景物之表岂无其故哉。盖帝力如天，拨乱而反之，已十有余年矣。观仲孚熙熙以乐其生，则江右诸郡可知；江右诸郡如斯，则天下之广又从可知矣。是则斯亭之重构，非特为仲孚善继而喜，实可以卜世道之向。治三代之盛，诚可期也。予虽不文，故乐为天下道之，非止记一事而已。【来源：21cnj*y.co*m】
仲孚名仲丽，嗜学而好修，士大夫龛然称之。
（选自《宋文宪公全集》卷十六，有删节）
【注释】①爽垲：高爽干燥的地方。 ②偾：毁坏 ③爬梳：梳理、整治。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )（3分）
A．乃以“环翠”题其额 额：牌匾
B．既完其阖庐 完：修缮
C．足以克负先志 负：辜负
D．今征于仲孚 征：验证
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )（3分）
A．有字仲孚者，尝承尊公之命 俨若经翠水之阳而待笙凤之临也
B．植竹万竿，而构亭其中 此足以抗清寥而冥尘襟
C．过者为之弹指咏慨 故乐为天下道之 21*cnjy*com
D．既完其阖庐，复筑亭以还旧 观仲孚熙熙以乐其生
3．不属于“乐为天下道之”的原因的一项是( )（３分）
A．占幽胜而挹爽垲，非不美也 B．足以克负先志，前承后引
C．亭榭之兴废，可以占时之盛衰 D．治三代之盛，诚可期也
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分）
A．文章首先记述了许氏一族所处的地理位置及生活环境，其重点放在对环翠亭外竹林雨后景观的描写上。
B．对竹林雨后景观的描写突出了竹林的绿色主调，把雨后早晨的阳光与晶莹的水珠所激射出来的光彩描绘得极其生动。
C．文章记叙了环翠亭的兴与废，以及人们因其轻易被战火所毁的惋惜。其中关涉到战乱及战乱后人们的家园重建。
D．全文围绕着环翠亭展开，环翠亭的兴废是这篇文章立意的中心。围绕这一中心，作者采用了先叙后议的手法。
5．用“／”给下面的文段断句（3分）
向 者 仲 孚 出 入 ( http: / / www.21cnjy.com ) 于 兵 车 蹂 践 之 间 朝 兢 暮 惕 虽 躯 命 不 能 自 全 今 得 以 安 乎 耕 凿 崇 乎 书 诗 而 于 暇 日 怡 情 景物 之 表 岂 无 其 故 哉
6．翻译下面的句子（７分）
①江右多名宗右族，昔时甲第相望，而亭榭在在有之。（3分）
②斯亭之重构，非特为仲孚善继而喜，实可以卜世道之向。（4分）
二、（2014届湖南长沙市重点中学中学高三月考）文言文阅读(22分，其中选择题12分，每小题3分；翻译题10分)
刑赏忠厚之至论
苏 轼
尧、舜、禹、汤、文、武、成、康之际，何其 ( http: / / www.21cnjy.com )爱民之深，忧民之切，而待天下以君子长者之道也！有一善，从而赏之，又从而咏歌嗟叹之，所以乐其始而勉其终；有一不善，从而罚之，又从而哀矜惩创之，所以弃其旧而开其新。故其吁俞①之声，欢休惨戚，见于虞、夏、商、周之书。成、康既没，穆王立而周道始衰，然犹命其臣吕侯，而告之以祥刑②。其言忧而不伤，威而不怒，慈爱而能断，恻然有哀怜无辜之心，故孔子犹有取焉。
传曰：“赏疑从与，所以广恩也。罚 ( http: / / www.21cnjy.com )疑从去，所以慎刑也。”当尧之时，皋陶为士，将杀人，皋陶曰杀之三，尧曰宥之三。故天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽。四岳曰：“鲧可用。”尧曰：“不可。鲧方命③圮族④。”既而曰：“试之。”何尧之不听皋陶之杀人，而从四岳之用鲧也？然则圣人之意，盖亦可见矣。《书》曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。”呜呼！尽之矣。可以赏，可以无赏，赏之过乎仁；可以罚，可以无罚，罚之过乎义。过乎仁，不失为君子；过乎义，则流而入于忍人⑤。故仁可过也，义不可过也。
古者赏不以爵禄，刑不以刀锯 ( http: / / www.21cnjy.com )。赏之以爵禄是赏之道行于爵禄之所加而不行于爵禄之所不加也刑以刀锯是刑之威施于刀锯之所及而不施于刀锯之所不及也。先王知天下之善不胜赏，而爵禄不足以劝也；知天下之恶不胜刑，而刀锯不足以裁也。是故疑则举而归之于仁，以君子长者之道待天下，使天下相率而归于君子长者之道，故曰：忠厚之至也。
《诗》曰：“君子如祉⑥，乱庶遄已。君 ( http: / / www.21cnjy.com )子如怒，乱庶遄沮⑦。”夫君子之已乱，岂有异术哉？制其喜怒，而无失乎仁而已矣。《春秋》之义，立法贵严而责人贵宽，因其褒贬之义以制赏罚，亦忠厚之至也。
注释 ①吁俞：吁，感叹声；俞 ( http: / / www.21cnjy.com )，犹言“然”，表示应允。 ②祥刑：慎刑。 ③方命：即弃命。 ④圮族：毁族。 ⑤忍人：谓性情狠戾之人也。 ⑥祉：犹喜也。 ⑦沮：止也。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．又从而哀矜惩创之 矜：同情
B．故其吁俞之声，欢休惨戚 休：喜悦
C．当尧之时，皋陶为士 士：读书人
D．君子如祉，乱庶遄已。 遄：迅速
2．下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是
A．何其爱民之深，忧民之切 蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．其言忧而不伤，威而不怒 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹”
C．赏不以爵禄，刑不以刀锯 赵王岂以一璧之故欺秦邪
D．因其褒贬之义以制赏罚 罔不因势象形
3．用“／”给文中画波浪线部分断句,最恰当的一项是
赏之以爵禄是赏之道行于爵禄之所加而不行于爵禄之所不加也刑以刀锯是刑之威施于刀锯之所及而不施于刀锯之所不及也。 21*cnjy*com
A．赏之以爵禄/是赏之道/行于爵禄之所加/而不行于爵禄之所不加也/刑以刀锯/是刑之威/施于刀锯之所及/而不施于刀锯之所不及也
B．赏之以爵禄是/赏之道行于爵禄之所加/而不行于爵禄之所不加也/刑以刀锯是/刑之威施于刀锯之所及/而不施于刀锯之所不及也
C．赏之以爵禄/是赏之道/行于爵禄之所/加而不行/于爵禄之所不加也/刑以刀锯/是刑之威/施于刀锯之所/及而不施/于刀锯之所不及也
D．赏之以爵禄/是赏之道行于爵禄之所加/而不行于爵禄之所不加也/刑以刀锯/是刑之威施于刀锯之所及/而不施于刀锯之所不及也
4．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
A．本文是苏轼的一篇应试文章。“刑赏忠厚之 ( http: / / www.21cnjy.com )至论”这篇策论的题目只是规定文章的内容，并不强求赞成或者否定，仅仅是要求对此问题发表高见。而且这个问题不是一般的问题，是关于国家制度的问题。
B．文章说理透彻，结构严谨， ( http: / / www.21cnjy.com )文辞简练而平易晓畅。作者先以咏叹先王爱民之深，忧民之切开头，紧扣主旨，接着第二段作者又引用体现了先王赏罚之道的事例进行剖析，第三段又从罚不善和赏善两方面依次展开论证，深化主旨。
C．赏罚之道，要完全掌握它，并 ( http: / / www.21cnjy.com )非易事。轻重的分量，也难以掂得很准。所以作者从经文中拈出一个“疑”字。解决疑难问题的原则就是“罪疑惟轻，功疑惟重”。所谓“广恩”“慎刑”，都体现了“忠厚”之义。
D．在漫长的封建社会里，在作者看来， ( http: / / www.21cnjy.com )统治者动辄施以刑罚，“慎刑”者不多见。所以文章提出的赏善惩恶皆本着忠厚的原则，表现了作者希望不要滥杀无辜的良好愿望。
5．文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）乐其始而勉其终
（2）赏疑从与，所以广恩也。（4分）
（3）夫君子之已乱，岂有异术哉？制其喜怒，而无失乎仁而已矣。（3分）
三、（2014届浙江瑞安龙翔高中高三质检）阅读下面的文言文，完成后面题目。（19分）
郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将，籍死，已而属汉。郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。2-1-c-n-j-y
孝景时，为太子舍人。每五日洗沐①， ( http: / / www.21cnjy.com ) 常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄老之言，其慕长者，如恐不见。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安候、魏其时议，贬秩为詹事，迁为大农令。
庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱，无留门者 ( http: / / www.21cnjy.com )。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算②器食。每朝，候上之间说，未尝不言天下之长者。其推毂③士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。
郑庄使视决河，自请治行五日。上曰： ( http: / / www.21cnjy.com )“吾闻‘郑庄行，千里不赍粮’，请治行者何也 ” 然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农僦人④，多逋负⑤。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南大守。数岁，以官卒。郑庄始列为九卿，廉，内行修洁。中废，家贫，宾客益落。及居郡，卒后家无余赀财。
大史公曰：夫以郑之贤，有势则宾客十倍， ( http: / / www.21cnjy.com )无势则否，况众人乎!下邽翟公有言，始翟公为廷尉，宾客阗门。及废，门外可设雀罗。翟公复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门，曰：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一戏，交情乃见。”郑亦云，悲夫!
(《史记》一二O卷《汲郑列传》)
注①洗沐：官员休假 ②算：竹器 ③推毂：推荐 ④僦人：这里指承揽运输的人 ⑤逋负：拖欠款项
1．对下列各句中加横线的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．常置驿马长安诸郊，存诸故人 存：问候
B．每朝，候上之间说 间：空闲时
C．执宾主之礼，以其贵下人 下：下等
D．郑庄行，千里不赍粮 赍：携带
2．下列各组句子中，加横线的词的意义和用法都相同的一组是 （ ）
A．脱张羽于厄，声闻梁楚之间 及陷于罪，然后从而刑之
B．与官属言，若恐伤之 若舍郑以为东道主，……君亦无所害
C．请治行者何也 其妻问其与饮食者，则尽富贵也
D．数岁，以官卒 余以乾隆三十九年十二月，……至于泰安
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）
A．郑当时曾经担任过项羽的将军，项羽死后，不久也就归顺了汉朝。
B．郑当时以行侠仗义为自豪，解救了张羽，名声传扬在梁楚一带。他喜欢结交朋友，常常夜以继日邀请拜谢宾客。 21世纪教育网版权所有
C．郑当时喜欢黄帝、老子的言论，仰慕年高有德的人；他年轻，官位卑微，但交游的朋友都是与他祖父同辈的人。
D．郑当时曾位列九卿，中途罢官回家，家境贫寒，门庭冷落。晚年，担任汝南郡太守且在任上去世。
4．用“∕”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
其 推 毂 士 及 官 属 丞 ( http: / / www.21cnjy.com )史 诚 有 味 其 言 之 也 常 引 以 为 贤 于 己 未 尝 名 吏 与 官 属 言 若 恐 伤 之
5．把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)
（1）客至，无贵贱，无留门者。（3分）
（2）闻人之善言，进之上，唯恐后。（4分）
四、（2014届重庆一中高三期初）阅读下文，完成后面题目。
罗艺，字子延，本寰阳人也，寓居京兆之 ( http: / / www.21cnjy.com )云阳。父荣，隋监门将军。艺性桀黠，刚愎不仁，勇于攻战，善射。大业时，屡以军功，官至虎贲郎将。炀帝令受右武卫大将军李景节度督军于北平。艺少习戎旅，分部严肃，然任气纵暴。每凌侮于景，频为景所辱，艺深衔之。后遇天下大乱，涿郡人物殷阜，加有伐辽器仗，仓粟盈积，又临朔宫中多珍产，屯兵数万，而诸贼竞来侵掠。留守官虎贲郎将赵十住、贺兰宜、晋文衍等皆不能拒，唯有艺独出战，破贼不可胜计，威势日重。十住等颇忌艺。艺阴知之，将为乱，乃宣言于众曰：“吾辈讨贼甚有功效，城中仓库山积，制在留守之官而无心济贫。此岂存恤之意也？”以此言激怒其众，众人皆怨。既而旋师，郡丞出城候艺。艺因执之陈兵，而十住等惧皆来听命。于是发库物以赐战士，开仓以赈穷乏，境内咸悦。
武德三年，奉表归国，召封燕 ( http: / / www.21cnjy.com )王，赐姓李氏，预宗正属籍。太宗之击刘黑闼也，艺领本兵数万破黑闼弟什善于徐河，俘斩八千人。明年，黑闼引突厥俱入寇，艺复将兵与隐太子建成会于洺州，因请入朝高祖，遇之甚厚。俄，拜左翊卫大将军。太宗左右尝至其营，艺无故殴击之。高祖怒以属吏，久而乃释，待之如初。时突厥屡为寇患，以艺素有威名，为北夷所惮，令以本官领天节军镇泾州。
太宗即位，拜开府仪同三司，而艺惧不自安，遂于 ( http: / / www.21cnjy.com )泾州诈言阅武，矫称奉密诏勒兵入朝，率众军至于豳州。治中赵慈皓不知艺反，驰出谒之。艺遂入据豳州。太宗命吏部尚书长孙无忌、右武侯大将军尉迟敬德率众讨艺。王师未至，慈皓与统军杨岌潜谋击之。事泄，艺执慈皓系狱，岌时在城外觉变，遽勒兵攻之。艺大溃，弃妻子，与数百骑奔于突厥。至宁州界，过乌氏驿，从者渐散，其左右斩艺，传首京师。枭之于市，复其本姓罗氏。
（节选自《旧唐书·罗艺传》）
1．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．艺深衔之 衔：怀恨
B．乃宣言于众曰 宣言：宣布
C．开仓以赈穷乏 穷乏：贫困的百姓
D．预宗正属籍 预：预留
2．以下各组句子中，全都表明罗艺“桀黠”的一组是（3分）
①然任气纵暴 ②每凌侮于景，频为景所辱
③破贼不可胜计，威势日重 ④因执之陈兵
⑤艺无故殴击之 ⑥矫称奉密诏勒兵入朝
A．①②④ B．①⑤⑥ C．③④⑥ D．②③⑤
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．罗艺勇于攻战，军功卓著。大业年间， ( http: / / www.21cnjy.com )官至虎贲郎将；后赶上天下大乱，保卫涿郡有功，深得民心；再后征伐刘黑闼有功，得到唐高祖礼遇，拜左翊卫大将军。
B．罗艺自恃功高位重，目中无人。他无缘无故责罚了太宗的亲信，虽惹怒了高祖，但多次为大唐解决了突厥侵扰边境的问题，最终还是得到了高祖的原谅。
C．罗艺熟悉兵法，治军严明。涿郡被侵扰时， ( http: / / www.21cnjy.com )他破贼不可胜计；讨伐刘黑闼时，先于徐河打败其弟刘什善，斩杀俘获共八千人，第二年与太子李建成会师洺州。
D．罗艺遇事机警，且疑心重。针对赵十住等人的疑忌，他利用民心占得先机；后太宗即位，他因前事恐其责罚，最终选择拥兵反叛，以致惨死于乌氏驿站。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
1 以艺素有威名，为北夷所惮，令以本官领天节军镇泾州。（3分）
②枭之于市，复其本姓罗氏。（3分）
5．用斜线（/）给下面文言文断句。（3分）
天 下 不 诉 而 无 冤 不 谒 而 得 ( http: / / www.21cnjy.com )其 所 欲 此 尧 舜 之 盛 也 其 次 不 能 无 诉 诉 而 必 见 察 不 能 无 谒 谒 而 必 见 省。
五、（2014届湖南湘中名校高三一次联考）阅读下面的文言文，完成后面题目。
管仲论 [宋]苏洵
管仲相桓公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国 ( http: / / www.21cnjy.com )富强，诸侯不敢叛。管仲死，竖刁、易牙、 开方①用，桓公薨于乱，五公子争立，其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁。
夫功之成，非成于成之日， ( http: / / www.21cnjy.com )盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。 故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。
何则？竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人国 ( http: / / www.21cnjy.com )者，顾其用之者，桓公也。夫有舜而后知放四凶②，有仲尼而后知去少正卯③。彼桓公何人也？顾其使桓公得用三子者，管仲也。 仲之疾也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对。而其言乃不过曰“竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近”而已。呜呼！仲以为桓公果能不用三子矣乎？仲与桓公处几年矣，亦知桓公之为人矣乎？桓公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者则 无以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。仲以为将死之言，可以絷桓公之手足耶？夫齐国不患有三子，而患无仲。有仲，则三子者三匹夫耳。不然，天下岂少三子之徒哉？虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶 呜呼！仲可谓不知本者矣。因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。夫何患三子者？不言可也。
五霸莫盛于桓、文，（晋）文公 ( http: / / www.21cnjy.com )之才，不过桓公，其臣又皆不及仲；灵公④之虐，不如孝公⑤之宽厚。文公死，诸侯不敢叛晋，晋袭文公之余威，犹得为诸侯之盟主百余年。何者？其君虽不肖，而尚有老成人焉。桓公之薨也，一败涂地，无惑也。彼独恃一管仲，而仲则死矣。夫天下未尝无贤者，盖有有臣而无君者矣。桓公在焉，而曰天下不复有管仲者，吾不信也。仲之书，有记其将死，论鲍叔、宾胥无之为人，且各疏其短。是其心以为数子者，皆不足以托国。而又逆知其将死，则其书诞谩不足信也。
吾观史鰌以不能进蘧伯玉而 ( http: / / www.21cnjy.com )退弥子瑕故有身后之谏萧何且死举曹参以自代大臣之用心固宜如此也。夫国以一人兴，以一人亡。贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。故必复有贤者，而后可以死。彼管仲者，何以死哉？
(选自《古文观止》岳麓书社，有删改）
【注】①竖刁、易牙、开方 ( http: / / www.21cnjy.com )：齐桓公宠幸的三个近臣。管仲死后，这三个人共同专权。 桓公死后，诸子争位，竖刁与易牙等杀害群臣，立公子无亏，太子昭奔宋，齐国因此发生 内乱。②四凶：旧传共工（古代的世族官）、罐兜（人名）、三苗（古族名，这里指其族首领）、 鲧（人名）为尧时的四凶。③少正卯：春秋时鲁国人。④灵公：晋灵公，晋文公之孙。⑤ 孝公：齐孝公，齐桓公的儿子公子昭。
1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）【 】
A．管仲相桓公，霸诸侯，攘夷秋 相：辅佐
B．其祸蔓延，讫简公 讫：至，到
C．仲以为将死之言，可以絷桓公之手足耶 絷：拴，系，捆住
D．而又逆知其将死，则其书诞谩不足信也 逆：违背
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）【 】
A．①彼固乱人国者，顾其用之者，桓公也 ②尔其无忘乃父之志
B．①仲之疾也，公问之相 ②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良
C．①则三子者可以弹冠而相庆矣 ②顺风而呼，声非加疾也
D．①夫国以一人兴，以一人亡 ②作《师说》以贻之
3．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（3分）【 】
A．本文是一篇史论，以管仲死而齐国乱为例，论证了举贤任能是保障国家长治久安的根本，指明了政治家培养选拔接班人的重要性。【来源：21·世纪·教育·网】
B．文章细致分析了齐国内乱的人为因素，认为表 ( http: / / www.21cnjy.com )面上是竖刁、易牙、开方三人导致，实 为管仲死后，无贤人执政所致;并批评管仲临死前没有荐贤以自代为“不知本”。www-2-1-cnjy-com
C．针对管仲临死前不荐贤者的举动，作者认为天下不可能没有贤者，而管仲没有像史鰌进蘧伯玉，萧何举曹参那样推举贤才，是一种严重的失职。21教育名师原创作品
D．苏洵尝试着从一个全新的视角去审视管仲这位历史人物，作者写作本文的意图只是评判管仲的过失，揭示管仲的真面目。
4．下列用“/”给文中画波浪线句部分断句正确的一项是（3分）【 】
A．吾观史鰌以不能/进蘧伯玉/而退弥子瑕/故有身后之谏萧何/且死/举曹参以自代/大臣之用心固宜/如此也
B．吾观史鰌/以不能进蘧伯玉/而退弥子瑕/故有身后之谏/萧何且死/举曹参以自代/大臣之用心/固宜如此也
C．吾观史鰌/以不能进蘧伯玉而退/弥子瑕/故有身后之谏/萧何且死/举曹参以自代大臣之/用心固宜如此也
D．吾观史鰌/以不能进蘧伯玉/而退弥子瑕/故有身后之谏萧何/且死/举曹参以自代/大臣之用心/固宜如此也
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1) 祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。(3分）
译文：________________________________________________________
(2) 虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶？(4分）
译文： _______________________________________________________2·1·c·n·j·y
(3) 是其心以为数子者，皆不足以托国。(3分）
译文： _______________________________________________________
能力捷进测
一、（2013 广东卷）阅读下面的文言文，完成后面题目。
张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年 ( http: / / www.21cnjy.com )，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。会李沆、宋浞、寇准连荐其才，以为荆湖北路转运使。奏罢归、峡二州水递夫。就转太常博士。太宗闻其强干，召还。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。诏案其罪。咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。”太宗不从。未几，果有营兵胁诉军校者，咏引前事为言，太宗改容劳之。
出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨 ( http: / / www.21cnjy.com )，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里。初，蜀士知向学，而不乐仕宦。咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称；遂敦勉就举，而三人者悉登科。士由是知劝。
成平二年，夏，咏以工部侍郎 ( http: / / www.21cnjy.com )出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。”
咏与青州傅霖少同学。霖隐不 ( http: / / www.21cnjy.com )仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!”
（选自《宋史·张咏传》，有删节）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．有夙儒张覃者未第 第：科举考中
B．推辱主帅 推：追究
C．不痛绳之 绳：捆绑
D．复命知益州 知：掌管
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）
A．议以咏首荐 若以一部校故
B．咏引前事为言 为乡里所称
C．遂敦勉就举，而三人者悉登科 咏悉宽其罚而遣之
D．饥者八九 求霖者三十年
3．下列文句中，断句正确的一项是（ ）（3分）
A．正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里
B．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里
C．正由是决行深入/大致克捷／时寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信／使各归田里
D．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） （3分）
A．在张永德被惩办后不久，太宗就意识到张咏的意见是对的。
B．当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官正出兵讨伐，并为之隆重饯行。
C．在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。
D．真宗对张咏在四川的表现很满意，通过谢涛传达了对张咏的赞赏。
5．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。（4分）
②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!（3分）
（2）从文章中找出能体现张咏“惜才”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）
二、（2013 湖北卷）阅读下面的文言文，完成后面题目。
廉希宪事略
廉希宪，字善甫，畏兀（今作“维吾尔”）氏。公 ( http: / / www.21cnjy.com )以辛卯五月二十五日生于燕，适其父孝懿公廉访使命下，孝懿喜曰：“是儿必大吾门，吾闻古者以官受氏，天将以廉氏吾宗乎！吾其从之。”举族承命。
公身材魁伟，举止异常。年十九，侍孝懿北觐，入侍世祖，上亦因其多智，有威容，论议宏深，恩顾殊绝。
诸贵臣校射上前，一贵臣顾公，取三矢，似欲授 ( http: / / www.21cnjy.com )公，公曰：“尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软。 ”诸贵假以劲弓，三发连中，诸贵惊服，曰：“真文武全材，有用书生。”【版权所有：21教育】
国初，拜为平章政事。秉政日，中书右丞刘整以 ( http: / / www.21cnjy.com )初附为都元帅，骑从甚都，诣门求见。公之兄弟凡十人，后皆至一品。公之弟蓟国公希贡犹布衣，为通报。公方读书，略不答。蓟公出，整复浼入言之。因令彻去坐椅，自据中坐，令整入。整展拜起，侧立，不予之一言。 整求退，谓曰：“此是我私宅，汝欲有所言，明日当诣政事堂。”及出，愧赧无人色。
顷之，宋士之在羁旅者，寒饿狼狈，冠衣褴褛， ( http: / / www.21cnjy.com )袖诗求见，公之兄弟皆揶揄之。蓟公复为入言，急令铺设坐椅，且戒内人备酒馔。出至大门外，肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。 诸儒但言困苦，乞归。公明日遂言于世皇，皆遂其请。
是夜，诸兄弟问曰：“今日刘元帅者，主 ( http: / / www.21cnjy.com )上之所倚任，反菲薄之；江南穷秀才，却礼遇如此其至。我等不能无疑。”公曰：“我是国家大臣，言动颦笑，系天下重轻。整虽贵，卖国叛臣也，故折辱之，令其知君臣义重。若寒士数十，皆诵法孔子者也，在宋，朝不坐，燕不与，何故而拘执于此？况今国家起朔漠，斯文不绝如线。我更不尊礼，则儒术且将扫地矣。”公之作兴斯文若此，是大有功于名教者也。
（选自《元朝名臣事略》、《南村辍耕录》，有删改）
1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．天将以廉氏吾宗乎 氏：作为姓氏
B．诸贵假以劲弓 假：借给
C．整复浼入言之 浼：派遣
D．明日当诣政事堂 诣：前往
2．下列各组语句中，全都表明廉希宪举止不同寻常的一组是（3分）
①三发连中，诸贵惊服 ②公之兄弟凡十人，后皆至一品
③公方读书，略不答 ④因令彻去坐椅
⑤及出，愧赧无人色 ⑥且戒内人备酒馔
A．①②⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．③⑤⑥
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．廉希宪出生之时，其父孝懿公刚好被任命为廉访使。孝懿公非常高兴，认为廉希宪将来一定会很有出息。
B．廉希宪十九岁时，随父亲北上侍奉元世祖。元世祖见廉希宪才貌出众，见识不凡，给予了他格外的恩宠。
C．廉希宪任平章政事之时，对登门拜访的中书右丞刘整极为冷淡，因为他认为刘整是不知君臣之义的叛臣。
D．滞留在北方的秀才们饥寒交迫，廉希宪不仅解除他们的困苦，还把他们举荐给元世祖，让他们得到重用。
4．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）
（1）尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软。（3分）
（2）整展拜起，侧立，不予之一言。（2分）
（3）肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。（4分）
5．请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）
丁太夫人忧，希宪公率族亲行古丧礼，勺 ( http: / / www.21cnjy.com ) 饮 不 入 口 者 三 日 恸 辄 呕 血 扶乃 能 起 既 葬 结 庐 墓 所 诸 相 以 居 忧 无 例 欲 极 力 起 公，相与诣庐，闻公号痛，竟不忍言。 （选自《元朝名臣事略》，有删改）21·cn·jy·com
三、（2013 湖南卷）阅读下面的文言文，完成后面题目。
《魏略》曰：刘备屯于樊城。 ( http: / / www.21cnjy.com )是时曹公方定河北，亮知荆州次当受敌，而刘表性缓，不晓军事。亮乃北行见备，备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。坐集既毕，众宾皆去，而亮独留，备亦不问其所欲言。备性好结毦，时适有人以髦牛尾与备者，备因手自结之。亮乃进曰：“明将军当复有远志，但结毦而已邪！”备知亮非常人也，乃投毦而答曰："是何言与！我聊以忘忧耳。"亮遂言曰："将军度刘镇南孰与曹公邪？"备曰："不及。"亮又曰："将军自度何如也？"备曰："亦不如。"曰："今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！"备曰："我亦愁之，当若之何？"亮曰："今荆州非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦；可语镇南，令国中凡有游户，皆使自实，因录以益众可也。"备从其计，故众遂强。备由此知亮有英略，乃以上客礼之。《九州春秋》所言亦如之。
臣松之以为亮表云"先帝不以臣卑鄙，猥自 ( http: / / www.21cnjy.com )枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事"，则非亮先诣备，明矣。虽闻见异辞，各生彼此，然乖背至是，亦良为可怪。（以上是裴松之为《三国志·诸葛亮传》所作的一条注文。《三国志》，中华书局简体字版）
臣前被诏，使采三国异同以注陈寿《国志》。寿 ( http: / / www.21cnjy.com )书铨叙可观，事多审正。诚游览之苑囿，近世之嘉史。然失在于略，时有所脱漏。臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而事关汉晋首尾所涉出入百载注记纷错每多舛互。其寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。或同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。若乃纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。其时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。自就撰集，已垂期月。写校始讫，谨封上呈。
（节选自裴松之《上〈三国志注〉表》，《三国志》，中华书局简体字版）
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )
A．亮知荆州次当受敌 次：驻军
B．乃投毦而答曰 投：扔掉
C．将军自度何如也 度：估计
D．则非亮先诣备 诣：谒见
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A． 而刘表性缓，不晓军事 涂有饿殍而不知发
B． 我聊以忘忧耳 如惠语以让单于
C． 乃以上客礼之 今其智乃反不能及
D． 《九州春秋》所言亦如之 君为我呼入，吾得兄事之
3．据《上〈三国志注〉表》所述，裴松之注《三国志》有四种情形，这条注文引用《魏略》主要属于下列中的哪一种 ( )
A．寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。
B．同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。
C．纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。
D．时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。
4．下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而事关汉晋首尾所涉出入百载注记纷错每多舛互
A．臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互
B．臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互
C．臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互
D．臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互
5．把文中文画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。 (3分)
译文：
(2) 今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！ (4分)
译文：
(3) 然乖背至是，亦良为可怪。(3分)
译文：
四、（2013 江西卷）阅读下面的文言文．完成后面题目。
村落嫁娶图记
(明)顾彦夫
某岁春二月，予从事京师锦衣①。周君出所谓村落图示予，观其色，若甚爱者。请曰：“君必为我记之。”申请再三。遂置巾笥以归。21教育网
归之岁向尽矣，尚未知是图之委曲也。有华生 ( http: / / www.21cnjy.com )者，世家江北，备谙村落者也。工丹青。造予，予以此图质之，曰：“子之知画，犹吾之知书。敢问妇女而跨牛，何也 ” 曰：“此农家所嫁女也，不能具肩舆②，以牛代行也。一苍头牵牛而行，重其女，不使自控也。跨牛质矣。”“乃复有一苍头持盖以护之，何也 ” 曰：“昏礼宜昏。于昏矣，农家苦灯烛之费，送迎以旦昼。用盖以蔽日也，亦重之也。一妪逼牛耳以行，一翁于牛后徐徐随之，父母送其女者也。一老翁杖而立，一老妪门而望。一童子稍长，携其幼，指而语之。凡容色皆若欷歔洒泣者，伤离别也。牛之前四人以鼓吹，从事迎而导之者也。道旁二驴，次第行，骑之者，村妓③也。尾其驴以掖筝琶者，村妓之二仆也。又其股坐于小车之旁者，车人也。一皆邂逅而回眄者也。去其林少许，将复经一林，二童子踊跃以报。一妇人自篱而出，臂一儿，又一儿牵其裳以行。亩间有二农夫，既锄且止。是皆见其事而谈笑者也。”“去既远，又有林郁然。竹篱茆茨④，亦仿佛如女家。门之外有男子，衣冠而须，罄折⑤而立，谁也 ”曰：“此其婿也。古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而须也。立而俟者，将导妇入门也。二妇人咨诹向前，妯娌辈也。将劳其女子之父母，且迎之也。二人挈榼，一人持壶，迎劳之需也。一女仆继之，备使令也。二童子参差以从，其大者指而语之，若曰新人近矣。一老妪门立以望，察风声以为礼之缓急者也。”
予闻之，戏曰：“子真村落人也知村落之状 ( http: / / www.21cnjy.com )为真予不饱文遂以子之言为图为记以偿我久逋之文债可乎”生笑曰：“此所谓一茎草化丈六金身者也，何不可之有 ”时天寒，语从游者呵笔书之。
(选自《明文海》)
【注】①锦衣：锦衣卫官员。②肩舆：轿子。③妓：歌舞女艺人。④茆茨：茅草屋。⑤罄折：谦恭的样子。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．予从事京师锦衣 从事：任职。
B．工丹青 工：主管。
C．予以此图质之 质：询问。
D．昏礼宜昏 昏：结婚。
2．下列四组句子中，分别描写村落嫁娶场面中“送亲”及“迎亲"的一组是（ ）
A．一老翁杖而立，一老妪门而望
又其股坐于小车之旁者，车人也
B．一童子稍长，携其幼，指而语之
将复经一林，二童子踊跃以报
C．一苍头牵牛而行，重其女，不使自控也
一老妪门立以望，察风声以为礼之缓急者也
D．一女仆继之，备使令也
道旁二驴，次第行，骑之者，村妓也
3．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（ ）
A．子真村落人／也知村落之状／为真予不饱文／遂以子之言为图为记／以偿我久逋之文债可乎
B．子真村落人也／知村落之状为真／予不饱文／遂以子之言为图为记／以偿我久逋之文债可乎
C．子真村落人也／知村落之状为真／予不饱文／遂以子之言为图为记以偿／我久逋之文债可乎
D．子真村落人／也知村落之状／为真予不饱文／遂以子之言为图为记以偿／我久逋之文债可乎
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）有华生者，世家江北，备谙村落者也。（4分）
译文：
（2）农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也。（4分）
译文：
（3）古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而须也。（4分）
译文：
五、（2013 四川卷）阅读下面的文言文，完成后面题目。
金履祥字吉父，幼而敏睿，父兄稍授之 ( http: / / www.21cnjy.com )书，即能记诵。比长，益自策励。及壮，知向濂洛之学，事同郡王柏，从登何基之门。基则学于黄榦，而榦亲承朱熹之传者也。自是讲贯益密，造诣益邃。
时宋之国事已不可为，履祥遂绝意进取。然负 ( http: / / www.21cnjy.com )其经济之略，亦未忍遽忘斯世也。会襄樊之师日急，宋人坐视而不敢救，履祥因进牵制捣虚之策，请以重兵由海道直趋燕、蓟，则襄樊之师，将不攻而自解。且备叙海舶所经，凡州郡县邑，下至巨洋别岛，难易远近，历历可据以行。宋终莫能用。及后朱瑄、张清献海运之利，而所由海道，视履祥先所上书，咫尺无异者，然后人服其精确。21cnjy.com
德佑初，以迪功郎、史馆编校 ( http: / / www.21cnjy.com )起之，辞弗就。宋将改物，所在盗起，履祥屏居金华山中。平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。训迪后学，谆切无倦，而尤笃于分义。有故人子坐事，母子分配为隶，不相知者十年，履祥倾赀营购，卒赎以完；其子后贵，履祥终不自言，相见劳问辛苦而已。
履祥尝谓司马文正公光作《资治通 ( http: / / www.21cnjy.com )鉴》，秘书丞刘恕为《外纪》，以记前事，不本于经，而信百家之说，是非谬于圣人，不足以传信。乃以《尚书》为主，下及《诗》《礼》《春秋》，旁采旧史诸子，表年系事，断自唐尧以下，接于《通鉴》之前，勒为一书，名曰《通鉴前编》。凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。
初，履祥既见王柏，首问为 ( http: / / www.21cnjy.com )学之方，柏告以必先立志，且举先儒之言：居敬以持其志，立志以定其本，志立乎事物之表，敬行乎事物之内，此为学之大方也。及见何基，基谓之曰：“会之屡言贤者之贤，理欲之分，便当自今始。”会之，盖柏字也。当时议者以为基之清介纯实似尹和静，柏之高明刚正似谢上蔡，履祥则亲得之二氏，而并充于己者也。
履祥居仁山之下，学者因称为仁山先生。大德中卒。元统初，里人吴师道为国子博士，移书学官，祠履祥于乡学。至正中，赐谥文安。
（节选自《元史·金履祥传》）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．知向濂洛之学 向：崇尚。
B．造诣益邃 邃：精深。
C．履祥倾赀营购 赀：钱财。
D．勒为一书 勒：镌刻。
2．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A．然负其经济之略 余嘉其能行古道
B．历历可据以行 使工以药淬之
C．且举先儒之言 且贰于楚也
D．履祥则亲得之二氏 徒慕君之高义也
3．把第一卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。（4分）
（2）凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。（4分）
4．第一卷文言文中，传主金履祥是怎样为学与为人的？请简要概括。（5分）
5．用斜线（/）给下面的短文断句。（限划9处）（4分）
因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可劳而劳之 ( http: / / www.21cnjy.com )又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无大小无敢慢斯不亦泰而不骄乎 （《论语·尧曰》）
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专题13：文言断句和翻译
基础早知道
1、 我会读
吐痰tǔ 吐赃tù 为非作歹wéi 为虎作伥wèi 屡见不鲜xiān
寡廉鲜耻xiǎn 相亲xiānɡ 相机行事xiànɡ 兴利除弊xīnɡ 兴高采烈xìnɡ
要挟yāo 要帐yào 饮水思源yǐn 饮马yìn 应届yīnɡ
应运而生yìnɡ 与人方便yǔ 与闻其事yù 头晕yūn 晕船yùn
一年半载zǎi 登载zǎi 载客zài 弄脏zānɡ 五脏六腑zànɡ
二、我会写（括号内为错误写法）
惴惴(揣)不安 月明星稀(希) 察言(颜)观色 湮(淹)没不闻 元(原)气大伤
缀(掇)句成文 条分缕析(拆) 孪(挛)生姐妹 潜(迁)移默化 鼎力(立)相助
性格不合(和) 美轮(仑)美奂 此系赝(膺)品 世外桃源(园) 呱呱坠(堕)地
全家迁徙(徒) 敷衍(演)塞责 断壁颓垣(桓) 跋(爬)山涉水 抱(保)残守缺
拾人牙慧(惠) 一帆(番)风顺 唉(哀)声叹气 缘(沿)木求鱼 心劳日拙(绌)
瑕(暇)瑜互见 杳(沓)无音信 真知灼(卓)见 自顾不暇(遐) 销赃(脏)灭迹
三、我能背
1． 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？《沁园春 长沙》
2．欲投人处宿，隔水问樵夫。《终南山》
3．夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。《[双调]寿阳曲 远浦帆归》
4．贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。《论语七则》
5．村中闻有此人，咸来问讯。《桃花源记》（共同篇目）
6． 谈笑有鸿儒，往来无白丁。《陋室铭》（H背诵篇目）
7． 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。《醉翁亭记》（S版、新教材背诵）
8．诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。（陆游《秋思》）（课外）
技能培训营
一、文言断句
给文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨 ( http: / / www.21cnjy.com )句读，是阅读古文最基本的能力。断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增强语感，对断句标点有很大的帮助。除此之外，断句大致还可以遵循如下几条规律：(1)、找名词（代词），定句读。和现代汉语一样，文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。(2)、看虚词，定句读。古人写文章，不用标点符号。他们明辨句读，虚词就成了重要标志。尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。如：夫、盖、凡、窃、清、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；也、矣、欤、焉、哉等语气词常常用在句尾；以、干、为、而、则等连词常用在句中。根据这一特点，找出虚词就有助于句读。(3)、找顶真，定句读。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。例如：“畏惧则存想，存想则目虚见。”（王充《订鬼》）根据这一特点，我们也可以确定句读。(4)、据排偶，定句读。一排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点，又为断句提供了方便。(5)、依总分，定句读。文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。(6)、对话、引文定句读。文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。(7)、察反复，定句读。反复，特别是间隔反复，也是文言文中常见的修辞方法。如《邹忌讽齐王纳谏》中，“我孰与城北徐公美”多次反复，这也为断句提供了有力的帮助。21世纪教育网版权所有
二、文言翻译
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所 ( http: / / www.21cnjy.com )谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。在高考答题中，由于阅卷时，主要是以得分点来计分，所以上面的这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。在具体的做题过程中，可用“六字法”即“留、删、换、调、补、变”进行具体操作。步骤如下：
第一步，结合上下文语境，了解所译文句大体意 ( http: / / www.21cnjy.com )思，做到心中有数，并找出句中需要着重翻译的重点词，一则为理清句意，二则为后面给重点词选择恰当的意思做准备。【版权所有：21教育】
第二步，直译求字字落实――留、删、换
“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。21教育名师原创作品
“删”，就是删除。删掉无须 ( http: / / www.21cnjy.com )译出的文言虚词。主要有①句首：“夫”、“盖”等发语词。②句中：起结构作用的助词，如“之”（徐公不若君之美也）等，表提顿作用的助词，如“者”“也”等，如“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣”中的“也”。表并列和顺承关系的连词，如“予与四人拥火以入”中的“以”。③句末：补足音节的助词，如“顷之，烟炎张天”中的“之”。以上的文言虚词在实际的翻译中，都无须译出，若强译，则属错误。
“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词 ( http: / / www.21cnjy.com )汇。①把古代用现在已不用的词用现代汉语进行替换，如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。②变单音词为双音词。古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音词为主，所以在翻译时，
要把古汉语中的单音词变为双音词。
第三步，意译求文从字顺――调、补、变
“调”就是调整句式。需要调整的 ( http: / / www.21cnjy.com )句式主要有两种，一是特殊句式，一是固定句式。需调整的特殊句式主要是指倒装句（特殊句式有有判断句、被动句、倒装句等），翻译时，要把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。古汉语中还有一些固定句式，如“不亦……乎”、“无乃……乎”“……孰与……”等，翻译时，要把这些特殊句式按现代汉语的形式表达出来。www.21-cn-jy.com
“补”，就是增补。①补出省略句中 ( http: / / www.21cnjy.com )的省略成分，这就要求我们要对古汉语中的省略句要有所了解，并能判断一个句子中哪些成分省略了，以便补出；②补出省略了的语句，古人用笔简约，往往前面说过的话，后面一般就不再重复，而在现代汉语，就要给出。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译 ( http: / / www.21cnjy.com )为相关文字。这主要是指文言文中比喻、借代、引用等意义及夸张的说法、委婉地说法、互文地说法等，直译时会不明确。如“秋毫不敢有所近”（鸿门宴）），直译为“连秋天里野兽的毫毛也不敢接近”就显得不合道理，而应意译为“连最细小的东西都不敢占有”，才能明确。
基础提升练
一、（2014届广东惠州学高三月考）阅读下面的文言文，完成后面题目。
环翠亭记
［明］宋濂
临川郡城之南有五峰，巍然耸 ( http: / / www.21cnjy.com )起，如青芙蕖，鲜靓可爱。沿城直趋而西，是为罗家之山。承平之时，有字仲孚者，尝承尊公之命，植竹万竿，而构亭其中。当积雨初霁，晨光熹微，空明掩映，若青琉璃然。浮光闪彩，晶莹连娟，扑人衣袂，皆成碧色。冲瀜于北南，洋溢乎西东。莫不绀联绿涵，无有亏欠。仲孚啸歌亭上，俨若经翠水之阳而待笙凤之临也。虞文靖公闻而乐之曰：“此足以抗清寥而冥尘襟。”乃以“环翠”题其额。
至正壬辰之乱，烽火相连， ( http: / / www.21cnjy.com )非惟亭且毁，而万竹亦剪伐无余。过者为之弹指咏慨。及逢真人龙飞，六合载清。仲孚挈妻子自山中归，既完其阖庐，复筑亭以还旧。贯而竹之，萌蘖亦丛丛然，生三年而成林。
州之寿陵与其有连者，咸诣大仲孚，举觞次 ( http: / / www.21cnjy.com )第为寿。且唶曰：“江右多名宗右族，昔时甲第相望，而亭榭在在有之。占幽胜而挹爽垲①，非不美也。兵兴以来，有一偾②而不复者矣；有困心衡虑仅脱于震凌者矣；有爬梳③不暇迁徙无宁居者矣。是亭虽微，可以卜许氏之有后。足以克负先志，前承后引，盖未有涯也。”
中有陈闻先生者，谓不可无以示后人。乃同仲孚来词林，请予为之记。
呜呼！昔人有题名园记者，言亭榭之兴废， ( http: / / www.21cnjy.com )可以占时之盛衰。余初甚疑之，今征于仲孚，其言似不诬也。向者仲孚出入于兵车蹂践之间朝兢暮惕虽躯命不能自全今得以安乎耕凿崇乎书诗而于暇日怡情景物之表岂无其故哉。盖帝力如天，拨乱而反之，已十有余年矣。观仲孚熙熙以乐其生，则江右诸郡可知；江右诸郡如斯，则天下之广又从可知矣。是则斯亭之重构，非特为仲孚善继而喜，实可以卜世道之向。治三代之盛，诚可期也。予虽不文，故乐为天下道之，非止记一事而已。
仲孚名仲丽，嗜学而好修，士大夫龛然称之。
（选自《宋文宪公全集》卷十六，有删节）
【注释】①爽垲：高爽干燥的地方。 ②偾：毁坏 ③爬梳：梳理、整治。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )（3分）
A．乃以“环翠”题其额 额：牌匾
B．既完其阖庐 完：修缮
C．足以克负先志 负：辜负
D．今征于仲孚 征：验证
( http: / / www.21cnjy.com )2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )（3分）
A．有字仲孚者，尝承尊公之命 俨若经翠水之阳而待笙凤之临也
B．植竹万竿，而构亭其中 此足以抗清寥而冥尘襟
C．过者为之弹指咏慨 故乐为天下道之
D．既完其阖庐，复筑亭以还旧 观仲孚熙熙以乐其生
【答案】B
【解析】
试题分析：选项B,均为连词，表并列 ( http: / / www.21cnjy.com )或递；选项Ａ“之”助词，定语标志/助词，主、谓间，取消句子独立性；选项Ｃ“为”介词，因为/介词，给；选项Ｄ“以”连词，表结果或目的/连词，表修饰。文言虚词的题目心中一定要明确词性的区分不同的用法。如本题的“之” 要区分是代词、助词、还是动词，代词要区分是人称代词还是指示代词，助词要区分是结构助词还是语气助词，结构助词还要区分是“的”，还是“主谓取独”，是“宾语前置”，还是“定语后置”。“为”要区分是动词、助词还是介词，介词要明确各种用法，动词要结合语境灵活翻译；“以”要区分是作介词、连词、还是动词，介词、连词还要区分各种作用和意义。“而”要区分是顺接、并列还是转折等。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
3．不属于“乐为天下道之”的原因的一项是( )（３分）
A．占幽胜而挹爽垲，非不美也 B．足以克负先志，前承后引
C．亭榭之兴废，可以占时之盛衰 D．治三代之盛，诚可期也
( http: / / www.21cnjy.com )4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分）
A．文章首先记述了许氏一族所处的地理位置及生活环境，其重点放在对环翠亭外竹林雨后景观的描写上。
B．对竹林雨后景观的描写突出了竹林的绿色主调，把雨后早晨的阳光与晶莹的水珠所激射出来的光彩描绘得极其生动。
C．文章记叙了环翠亭的兴与废，以及人们因其轻易被战火所毁的惋惜。其中关涉到战乱及战乱后人们的家园重建。
D．全文围绕着环翠亭展开，环翠亭的兴废是这篇文章立意的中心。围绕这一中心，作者采用了先叙后议的手法。
( http: / / www.21cnjy.com )5．用“／”给下面的文段断句（3分）
向 者 仲 孚 出 入 于 兵 ( http: / / www.21cnjy.com )车 蹂 践 之 间 朝 兢 暮 惕 虽 躯 命 不 能 自 全 今 得 以 安 乎 耕 凿 崇 乎 书 诗 而 于 暇 日 怡 情 景物 之 表 岂 无 其 故 哉
【答案】向者仲孚出入于兵车蹂践之间／朝兢暮惕／虽躯命不能自全／今得以安乎耕凿／崇乎书诗／而于暇日／怡情景物之表／岂无其故哉
【解析】
试题分析：这是一道断句题，断句抓住常 ( http: / / www.21cnjy.com )见的“者”“也”“焉”“乎”“矣”“哉”“欤”“耶”等句尾虚词，“故”“夫”“盖”“惟”句首词语，再要注意陈述主体的变化、事件的切分。“安乎耕凿”“崇乎书诗”并列的成分，中间断开，“岂”句首表反问的词语，前面断开，“出入于兵车蹂践之间”是活动的地点，“朝兢暮惕”是生存的状态，陈述重心变换，中间断开，“今”陈述的时间发生变化，前面断开。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
6．翻译下面的句子（７分）
①江右多名宗右族，昔时甲第相望，而亭榭在在有之。（3分）
②斯亭之重构，非特为仲孚善继而喜，实可以卜世道之向。（4分）
( http: / / www.21cnjy.com )至正年间，发生了壬辰动乱，战火不断，不只亭子被毁，连万竿竹子也被砍伐得一竿不剩。经过的人都为它们存在的短暂而感叹不已。等到真龙天子出现，天下又恢复了清明。仲孚挈同他的妻儿从山中归来，在修好了他的房屋后，又修复亭子还原旧样。接着又在四周栽种竹子，竹子的枝芽也就丛生茂密了，三年后又生长成一片竹林。
寿陵县中和仲孚有姻亲关系的人，都到仲孚 ( http: / / www.21cnjy.com )那里去，举杯依次给他祝寿。并且感叹说：“江西有许多名门大族，昔日这些名门大族的府邸接连不断，亭台楼阁到处都是。他们的楼台占据幽静美好又高爽干燥的地方，风景没不优美的。战乱以来，有一些遭到毁坏就没有再修复的了；有楼台用尽心思修建的也只是摆脱房屋摇摇欲坠的样子；有整修治理好的却没有时间搬迁去或无法安居。这座亭子虽小，也可以用来赐予许氏后代。让他们能够肩负起祖先的心意，继承前人的事业为后人引路，这样的功德是不可估量的。”
这些人当中有一个叫陈闻先生的，他说，不能没有东西给后人看，于是就和仲孚来到词林，请我为此写一篇记。
( http: / / www.21cnjy.com )仲孚名称仲丽，嗜爱学习又有很好的修养，士大夫一致地称赞他。
二、（2014届湖南长沙市重点中学中学高三月考）文言文阅读(22分，其中选择题12分，每小题3分；翻译题10分)
刑赏忠厚之至论
苏 轼
尧、舜、禹、汤、文、武、成、康 ( http: / / www.21cnjy.com )之际，何其爱民之深，忧民之切，而待天下以君子长者之道也！有一善，从而赏之，又从而咏歌嗟叹之，所以乐其始而勉其终；有一不善，从而罚之，又从而哀矜惩创之，所以弃其旧而开其新。故其吁俞①之声，欢休惨戚，见于虞、夏、商、周之书。成、康既没，穆王立而周道始衰，然犹命其臣吕侯，而告之以祥刑②。其言忧而不伤，威而不怒，慈爱而能断，恻然有哀怜无辜之心，故孔子犹有取焉。
传曰：“赏疑从与，所以广恩也。罚疑从去 ( http: / / www.21cnjy.com )，所以慎刑也。”当尧之时，皋陶为士，将杀人，皋陶曰杀之三，尧曰宥之三。故天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽。四岳曰：“鲧可用。”尧曰：“不可。鲧方命③圮族④。”既而曰：“试之。”何尧之不听皋陶之杀人，而从四岳之用鲧也？然则圣人之意，盖亦可见矣。《书》曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。”呜呼！尽之矣。可以赏，可以无赏，赏之过乎仁；可以罚，可以无罚，罚之过乎义。过乎仁，不失为君子；过乎义，则流而入于忍人⑤。故仁可过也，义不可过也。
古者赏不以爵禄，刑不以刀锯。赏之以爵禄是赏 ( http: / / www.21cnjy.com )之道行于爵禄之所加而不行于爵禄之所不加也刑以刀锯是刑之威施于刀锯之所及而不施于刀锯之所不及也。先王知天下之善不胜赏，而爵禄不足以劝也；知天下之恶不胜刑，而刀锯不足以裁也。是故疑则举而归之于仁，以君子长者之道待天下，使天下相率而归于君子长者之道，故曰：忠厚之至也。
《诗》曰：“君子如祉⑥，乱庶 ( http: / / www.21cnjy.com )遄已。君子如怒，乱庶遄沮⑦。”夫君子之已乱，岂有异术哉？制其喜怒，而无失乎仁而已矣。《春秋》之义，立法贵严而责人贵宽，因其褒贬之义以制赏罚，亦忠厚之至也。
注释 ①吁俞：吁，感叹声；俞，犹言“然 ( http: / / www.21cnjy.com )”，表示应允。 ②祥刑：慎刑。 ③方命：即弃命。 ④圮族：毁族。 ⑤忍人：谓性情狠戾之人也。 ⑥祉：犹喜也。 ⑦沮：止也。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．又从而哀矜惩创之 矜：同情
B．故其吁俞之声，欢休惨戚 休：喜悦
C．当尧之时，皋陶为士 士：读书人
D．君子如祉，乱庶遄已。 遄：迅速
【答案】C
( http: / / www.21cnjy.com )2．下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是
A．何其爱民之深，忧民之切 蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．其言忧而不伤，威而不怒 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹”
C．赏不以爵禄，刑不以刀锯 赵王岂以一璧之故欺秦邪
D．因其褒贬之义以制赏罚 罔不因势象形
【答案】D
( http: / / www.21cnjy.com )3．用“／”给文中画波浪线部分断句,最恰当的一项是
赏之以爵禄是赏之道行于爵禄之所加而不行于爵禄之所不加也刑以刀锯是刑之威施于刀锯之所及而不施于刀锯之所不及也。
A．赏之以爵禄/是赏之道/行于爵禄之所加/而不行于爵禄之所不加也/刑以刀锯/是刑之威/施于刀锯之所及/而不施于刀锯之所不及也
B．赏之以爵禄是/赏之道行于爵禄之所加/而不行于爵禄之所不加也/刑以刀锯是/刑之威施于刀锯之所及/而不施于刀锯之所不及也
C．赏之以爵禄/是赏之道/行于爵禄之所/加而不行/于爵禄之所不加也/刑以刀锯/是刑之威/施于刀锯之所/及而不施/于刀锯之所不及也
D．赏之以爵禄/是赏之道行于爵禄之所加/而不行于爵禄之所不加也/刑以刀锯/是刑之威施于刀锯之所及/而不施于刀锯之所不及也
( http: / / www.21cnjy.com )4．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
A．本文是苏轼的一篇应试文章。“刑赏忠 ( http: / / www.21cnjy.com )厚之至论”这篇策论的题目只是规定文章的内容，并不强求赞成或者否定，仅仅是要求对此问题发表高见。而且这个问题不是一般的问题，是关于国家制度的问题。
B．文章说理透彻，结构严谨，文辞简练而平 ( http: / / www.21cnjy.com )易晓畅。作者先以咏叹先王爱民之深，忧民之切开头，紧扣主旨，接着第二段作者又引用体现了先王赏罚之道的事例进行剖析，第三段又从罚不善和赏善两方面依次展开论证，深化主旨。
C．赏罚之道，要完全掌握它，并非易事。轻重的 ( http: / / www.21cnjy.com )分量，也难以掂得很准。所以作者从经文中拈出一个“疑”字。解决疑难问题的原则就是“罪疑惟轻，功疑惟重”。所谓“广恩”“慎刑”，都体现了“忠厚”之义。
D．在漫长的封建社会里，在作者看来， ( http: / / www.21cnjy.com )统治者动辄施以刑罚，“慎刑”者不多见。所以文章提出的赏善惩恶皆本着忠厚的原则，表现了作者希望不要滥杀无辜的良好愿望。
( http: / / www.21cnjy.com )5．文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）乐其始而勉其终
（2）赏疑从与，所以广恩也。（4分）
（3）夫君子之已乱，岂有异术哉？制其喜怒，而无失乎仁而已矣。（3分）
( http: / / www.21cnjy.com )古人奖赏不用爵位和俸禄，刑罚不用刀锯。用爵位、俸禄行赏，只对能得到爵位、俸禄的人起作用，不能影响不能得到爵位和俸禄的人。用刀锯作刑具，只对受这种刑的人起作用，对不受这种刑的人不起作用。古代君主知道天下的善行是赏不完的，不能都用爵位俸禄来奖赏。也知道天下的罪恶是罚不完的，不能都用刀锯来制裁。所以当赏罚有疑问时，就以仁爱之心对待，用君子长者的宽厚仁慈对待天下人，使天下人都相继回到君子长者的忠厚仁爱之道上来，所以说这就是赏罚忠厚到了极点啊！
《诗经》说：“君子如果高兴纳谏，祸乱就 ( http: / / www.21cnjy.com )会快速止息；君子如果怒斥谗言，祸乱也会快速止息。”君子止息祸乱，难道有异术吗？他不过是适时地控制自己的喜怒，不偏离仁慈宽大的原则罢了。《春秋》的大义是，立法贵严，责人贵宽。根据它的褒奖原则来制定赏罚制度，这也是忠厚之至啊！
三、（2014届浙江瑞安龙翔高中高三质检）阅读下面的文言文，完成后面题目。（19分）
郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将，籍死，已而属汉。郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。
孝景时，为太子舍人。每五日洗沐①， 常置 ( http: / / www.21cnjy.com )驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄老之言，其慕长者，如恐不见。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安候、魏其时议，贬秩为詹事，迁为大农令。
庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱， ( http: / / www.21cnjy.com )无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算②器食。每朝，候上之间说，未尝不言天下之长者。其推毂③士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。
郑庄使视决河，自请治行五日。上曰：“ ( http: / / www.21cnjy.com )吾闻‘郑庄行，千里不赍粮’，请治行者何也 ” 然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农僦人④，多逋负⑤。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南大守。数岁，以官卒。郑庄始列为九卿，廉，内行修洁。中废，家贫，宾客益落。及居郡，卒后家无余赀财。
大史公曰：夫以郑之贤，有势则宾客十倍， ( http: / / www.21cnjy.com )无势则否，况众人乎!下邽翟公有言，始翟公为廷尉，宾客阗门。及废，门外可设雀罗。翟公复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门，曰：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一戏，交情乃见。”郑亦云，悲夫!
(《史记》一二O卷《汲郑列传》)
注①洗沐：官员休假 ②算：竹器 ③推毂：推荐 ④僦人：这里指承揽运输的人 ⑤逋负：拖欠款项
1．对下列各句中加横线的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．常置驿马长安诸郊，存诸故人 存：问候
B．每朝，候上之间说 间：空闲时
C．执宾主之礼，以其贵下人 下：下等
D．郑庄行，千里不赍粮 赍：携带
【答案】C
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )2．下列各组句子中，加横线的词的意义和用法都相同的一组是 （ ）
A．脱张羽于厄，声闻梁楚之间 及陷于罪，然后从而刑之
B．与官属言，若恐伤之 若舍郑以为东道主，……君亦无所害
C．请治行者何也 其妻问其与饮食者，则尽富贵也
D．数岁，以官卒 余以乾隆三十九年十二月，……至于泰安
【答案】D
( http: / / www.21cnjy.com )3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）
A．郑当时曾经担任过项羽的将军，项羽死后，不久也就归顺了汉朝。
B．郑当时以行侠仗义为自豪，解救了张羽，名声传扬在梁楚一带。他喜欢结交朋友，常常夜以继日邀请拜谢宾客。
C．郑当时喜欢黄帝、老子的言论，仰慕年高有德的人；他年轻，官位卑微，但交游的朋友都是与他祖父同辈的人。
D．郑当时曾位列九卿，中途罢官回家，家境贫寒，门庭冷落。晚年，担任汝南郡太守且在任上去世。
【答案】A
【解析】
试题分析：此类题目一般不会太 ( http: / / www.21cnjy.com )难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项A对应的原文“其先郑君尝为项籍将，籍死，已而属汉”而选项说成是“郑当时”人物错误。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4．用“∕”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
其 推 毂 士 及 官 属 ( http: / / www.21cnjy.com ) 丞 史 诚 有 味 其 言 之 也 常 引 以 为 贤 于 己 未 尝 名 吏 与 官 属 言 若 恐 伤 之
( http: / / www.21cnjy.com )5．把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)
（1）客至，无贵贱，无留门者。（3分）
（2）闻人之善言，进之上，唯恐后。（4分）
【答案】（1）“客人来了，不论高贵低贱（都要立即请进来），不要让客人在门外等候。（2）听到别人好的建议，就把它推荐给皇上，生怕延误了。
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )郑庄任太史时，告诫(他家的)守门人说：“客人来了，不论高贵低贱（都要立即请进来），不要让客人在门外等候。”他执行主人敬待客人的礼节，能以自己尊贵的身份谦恭地对待客人。郑庄廉洁奉公，又从不添置私产，只靠薪俸和获得的赏赐来供应诸位年长的宾客。这样—来，他赠送人的礼物，只是些竹器盛放的普通食品。每次上朝，等到皇上空闲时就进言，每次不忘记说及天下德高望重的贤士。推举士人和丞、史等下属官员时，总是津津乐道，兴味盎然，还常说这些人比自己贤能。他对吏属从不直呼其名，跟下级谈话，总怕言辞失当而伤害他们。听到别人好的建议，就把它推荐给皇上，生怕延误了。崤山以东的士人和一些年长的人因此都异口同声地称赞郑庄。
( http: / / www.21cnjy.com )太史公说：凭着郑庄的贤良，得势时宾客多到以十倍数计算，失势时宾客星散，何况一般人呢！下邽翟公有过这样的话：当初翟公做廷尉时，宾客盈门；及至免职家居，门口可以张网罗雀。翟公重新担任廷尉后，宾客们又想去投靠他，翟公于是在门上写上大字，说：“一死一生，才知交情；一贫一富，才知交态；一贵一贱；交情才显。”郑庄的境遇也可以这样说，可悲呀!
四、（2014届重庆一中高三期初）阅读下文，完成后面题目。
罗艺，字子延，本寰阳人也，寓居京兆之云阳。 ( http: / / www.21cnjy.com )父荣，隋监门将军。艺性桀黠，刚愎不仁，勇于攻战，善射。大业时，屡以军功，官至虎贲郎将。炀帝令受右武卫大将军李景节度督军于北平。艺少习戎旅，分部严肃，然任气纵暴。每凌侮于景，频为景所辱，艺深衔之。后遇天下大乱，涿郡人物殷阜，加有伐辽器仗，仓粟盈积，又临朔宫中多珍产，屯兵数万，而诸贼竞来侵掠。留守官虎贲郎将赵十住、贺兰宜、晋文衍等皆不能拒，唯有艺独出战，破贼不可胜计，威势日重。十住等颇忌艺。艺阴知之，将为乱，乃宣言于众曰：“吾辈讨贼甚有功效，城中仓库山积，制在留守之官而无心济贫。此岂存恤之意也？”以此言激怒其众，众人皆怨。既而旋师，郡丞出城候艺。艺因执之陈兵，而十住等惧皆来听命。于是发库物以赐战士，开仓以赈穷乏，境内咸悦。
武德三年，奉表归国，召封燕王，赐姓李氏，预宗 ( http: / / www.21cnjy.com )正属籍。太宗之击刘黑闼也，艺领本兵数万破黑闼弟什善于徐河，俘斩八千人。明年，黑闼引突厥俱入寇，艺复将兵与隐太子建成会于洺州，因请入朝高祖，遇之甚厚。俄，拜左翊卫大将军。太宗左右尝至其营，艺无故殴击之。高祖怒以属吏，久而乃释，待之如初。时突厥屡为寇患，以艺素有威名，为北夷所惮，令以本官领天节军镇泾州。
太宗即位，拜开府仪同三司，而艺惧不自安，遂于 ( http: / / www.21cnjy.com )泾州诈言阅武，矫称奉密诏勒兵入朝，率众军至于豳州。治中赵慈皓不知艺反，驰出谒之。艺遂入据豳州。太宗命吏部尚书长孙无忌、右武侯大将军尉迟敬德率众讨艺。王师未至，慈皓与统军杨岌潜谋击之。事泄，艺执慈皓系狱，岌时在城外觉变，遽勒兵攻之。艺大溃，弃妻子，与数百骑奔于突厥。至宁州界，过乌氏驿，从者渐散，其左右斩艺，传首京师。枭之于市，复其本姓罗氏。
（节选自《旧唐书·罗艺传》）
1．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．艺深衔之 衔：怀恨
B．乃宣言于众曰 宣言：宣布
C．开仓以赈穷乏 穷乏：贫困的百姓
D．预宗正属籍 预：预留
( http: / / www.21cnjy.com )考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．以下各组句子中，全都表明罗艺“桀黠”的一组是（3分）
①然任气纵暴 ②每凌侮于景，频为景所辱
③破贼不可胜计，威势日重 ④因执之陈兵
⑤艺无故殴击之 ⑥矫称奉密诏勒兵入朝
A．①②④ B．①⑤⑥ C．③④⑥ D．②③⑤
( http: / / www.21cnjy.com )3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．罗艺勇于攻战，军功卓著。 ( http: / / www.21cnjy.com )大业年间，官至虎贲郎将；后赶上天下大乱，保卫涿郡有功，深得民心；再后征伐刘黑闼有功，得到唐高祖礼遇，拜左翊卫大将军。
B．罗艺自恃功高位重，目中无人。他无缘无故责罚了太宗的亲信，虽惹怒了高祖，但多次为大唐解决了突厥侵扰边境的问题，最终还是得到了高祖的原谅。
C．罗艺熟悉兵法，治军严明。涿郡 ( http: / / www.21cnjy.com )被侵扰时，他破贼不可胜计；讨伐刘黑闼时，先于徐河打败其弟刘什善，斩杀俘获共八千人，第二年与太子李建成会师洺州。
D．罗艺遇事机警，且疑心重。针对赵十住等人的疑忌，他利用民心占得先机；后太宗即位，他因前事恐其责罚，最终选择拥兵反叛，以致惨死于乌氏驿站。
【答案】B
【解析】
试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重 ( http: / / www.21cnjy.com )要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。选项B对应的原文“太宗左右尝至其营，艺无故殴击之。高祖怒以属吏，久而乃释，待之如初”高祖在这件事上释怀的原因，文中没有交代，强加因果，事件有误。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
1 以艺素有威名，为北夷所惮，令以本官领天节军镇泾州。（3分）
②枭之于市，复其本姓罗氏。（3分）
( http: / / www.21cnjy.com )5．用斜线（/）给下面文言文断句。（3分）
天 下 不 诉 而 无 冤 不 谒 而 ( http: / / www.21cnjy.com ) 得 其 所 欲 此 尧 舜 之 盛 也 其 次 不 能 无 诉 诉 而 必 见 察 不 能 无 谒 谒 而 必 见 省。2·1·c·n·j·y
【答案】天下不诉而无冤/不谒而得其所欲/此尧舜之盛也/其次不能无诉/诉而必见察/不能无谒/谒而必见省。
【解析】
试题分析：天 下 不 诉 而 无 ( http: / / www.21cnjy.com )冤 不 谒 而 得 其 所 欲 此 尧 舜 之 盛 也 其 次 不 能 无 诉 诉 而 必 见 察 不 能 无 谒 谒 而 必 见 省。这是一道断句题，断句抓住常见的“者”“也”“焉”“乎”“矣”“哉”“欤”“耶”等句尾虚词，“故”“夫”“盖”“惟”句首词语，再要注意陈述主体的变化、事件的切分。“也”后面断开，“不谒”“此”陈述对象变化，前面断开，两个“诉”“谒”中间断开。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
罗艺字子延，本是襄阳人。寄居在京 ( http: / / www.21cnjy.com )兆的云阳。父亲名叫罗荣，曾做过隋朝的监门将军。罗艺生性凶暴狡黠，倔强固执，不讲仁义，在攻伐争战方面勇猛，擅长射箭。大业年间，（罗艺）屡次凭借战功，官做到了虎贲郎将。隋炀帝下令授予右武卫大将军李景节度使北平督军一职。罗艺少年时谙习兵事，统帅部队纪律严明，可是放任意气。（罗艺）每每凌侮李景，（可是）频频被李景凌侮，罗艺对他怀有很深的怨恨。21·世纪*教育网
( http: / / www.21cnjy.com )五、（2014届湖南湘中名校高三一次联考）阅读下面的文言文，完成后面题目。
管仲论 [宋]苏洵
管仲相桓公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国 ( http: / / www.21cnjy.com )富强，诸侯不敢叛。管仲死，竖刁、易牙、 开方①用，桓公薨于乱，五公子争立，其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁。 21*cnjy*com
夫功之成，非成于成之日，盖必有所由 ( http: / / www.21cnjy.com )起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。 故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。【出处：21教育名师】
何则？竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人 ( http: / / www.21cnjy.com )国者，顾其用之者，桓公也。夫有舜而后知放四凶②，有仲尼而后知去少正卯③。彼桓公何人也？顾其使桓公得用三子者，管仲也。 仲之疾也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对。而其言乃不过曰“竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近”而已。呜呼！仲以为桓公果能不用三子矣乎？仲与桓公处几年矣，亦知桓公之为人矣乎？桓公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者则 无以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。仲以为将死之言，可以絷桓公之手足耶？夫齐国不患有三子，而患无仲。有仲，则三子者三匹夫耳。不然，天下岂少三子之徒哉？虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶 呜呼！仲可谓不知本者矣。因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。夫何患三子者？不言可也。
五霸莫盛于桓、文，（晋）文公之才，不过 ( http: / / www.21cnjy.com )桓公，其臣又皆不及仲；灵公④之虐，不如孝公⑤之宽厚。文公死，诸侯不敢叛晋，晋袭文公之余威，犹得为诸侯之盟主百余年。何者？其君虽不肖，而尚有老成人焉。桓公之薨也，一败涂地，无惑也。彼独恃一管仲，而仲则死矣。夫天下未尝无贤者，盖有有臣而无君者矣。桓公在焉，而曰天下不复有管仲者，吾不信也。仲之书，有记其将死，论鲍叔、宾胥无之为人，且各疏其短。是其心以为数子者，皆不足以托国。而又逆知其将死，则其书诞谩不足信也。
吾观史鰌以不能进蘧伯玉而 ( http: / / www.21cnjy.com )退弥子瑕故有身后之谏萧何且死举曹参以自代大臣之用心固宜如此也。夫国以一人兴，以一人亡。贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。故必复有贤者，而后可以死。彼管仲者，何以死哉？
(选自《古文观止》岳麓书社，有删改）
【注】①竖刁、易牙、开方：齐桓公宠 ( http: / / www.21cnjy.com )幸的三个近臣。管仲死后，这三个人共同专权。 桓公死后，诸子争位，竖刁与易牙等杀害群臣，立公子无亏，太子昭奔宋，齐国因此发生 内乱。②四凶：旧传共工（古代的世族官）、罐兜（人名）、三苗（古族名，这里指其族首领）、 鲧（人名）为尧时的四凶。③少正卯：春秋时鲁国人。④灵公：晋灵公，晋文公之孙。⑤ 孝公：齐孝公，齐桓公的儿子公子昭。
1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）【 】
A．管仲相桓公，霸诸侯，攘夷秋 相：辅佐
B．其祸蔓延，讫简公 讫：至，到
C．仲以为将死之言，可以絷桓公之手足耶 絷：拴，系，捆住
D．而又逆知其将死，则其书诞谩不足信也 逆：违背
【答案】D
【解析】
试题分析：逆，预先。可根据现代汉语的“难以逆料”一词来联想推断。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）【 】
A．①彼固乱人国者，顾其用之者，桓公也 ②尔其无忘乃父之志
B．①仲之疾也，公问之相 ②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良
C．①则三子者可以弹冠而相庆矣 ②顺风而呼，声非加疾也
D．①夫国以一人兴，以一人亡 ②作《师说》以贻之
【答案】C
【解析】
试题分析：A项，前为代词 ( http: / / www.21cnjy.com )，后为语气副词，表祁使，一定。B项，前为代词，他；后为动词，到。C项，两个“而”都是连词，表修饰。D项，前为介词，表因果；后为连词，表目的。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
3．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（3分）【 】
A．本文是一篇史论，以管仲死而齐国乱为例，论证了举贤任能是保障国家长治久安的根本，指明了政治家培养选拔接班人的重要性。2-1-c-n-j-y
B．文章细致分析了齐国内乱的人为因 ( http: / / www.21cnjy.com )素，认为表面上是竖刁、易牙、开方三人导致，实 为管仲死后，无贤人执政所致;并批评管仲临死前没有荐贤以自代为“不知本”。
C．针对管仲临死前不荐贤者的举动，作者认为天下不可能没有贤者，而管仲没有像史鰌进蘧伯玉，萧何举曹参那样推举贤才，是一种严重的失职。
D．苏洵尝试着从一个全新的视角去审视管仲这位历史人物，作者写作本文的意图只是评判管仲的过失，揭示管仲的真面目。
【答案】D
【解析】
试题分析：作者其实是借管仲之事强调辅弼之臣当伯乐举贤的重要性，借史论今。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4．下列用“/”给文中画波浪线句部分断句正确的一项是（3分）【 】
A．吾观史鰌以不能/进蘧伯玉/而退弥子瑕/故有身后之谏萧何/且死/举曹参以自代/大臣之用心固宜/如此也
B．吾观史鰌/以不能进蘧伯玉/而退弥子瑕/故有身后之谏/萧何且死/举曹参以自代/大臣之用心/固宜如此也
C．吾观史鰌/以不能进蘧伯玉而退/弥子瑕/故有身后之谏/萧何且死/举曹参以自代大臣之/用心固宜如此也
D．吾观史鰌/以不能进蘧伯玉/而退弥子瑕/故有身后之谏萧何/且死/举曹参以自代/大臣之用心/固宜如此也
( http: / / www.21cnjy.com )5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1) 祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。(3分）
译文：________________________________________________________21cnjy.com
(2) 虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶？(4分）
译文： _______________________________________________________
(3) 是其心以为数子者，皆不足以托国。(3分）
译文： _______________________________________________________
【答案】⑴祸乱的发生，不是发生于 ( http: / / www.21cnjy.com )作乱之时，也一定有根源与预兆。⑵即使桓公幸而听了管仲的话，杀了这三人，但其余的这类人，管仲能把他们全部除掉吗？⑶这是他心中认为这几个人都不能托以国家重任。
( http: / / www.21cnjy.com )五霸中没有比齐桓公、晋文公再强的了。晋文公的才能比不上齐桓公，他的大臣也都赶不上管仲。晋灵公暴虐，不如齐孝公宽厚。可晋文公死后，诸侯不敢背叛晋国。晋国承袭文公的余威，还能在一百年里充当盟主。为什么呢？因为它的君主虽不贤明，但是还有老成练达的大臣存在。桓公死后，齐国一败涂地，这没有什么疑问奇啊！他仅依靠一个管仲，管仲却死了。天下并非无贤人，确实是有贤臣而没有明君。桓公在世时，就说天下再没有管仲这样的人才。我不相信。管仲的书里有记载他将死时论及鲍叔牙、宾胥无的为人，并列出他们各自的短处。这是他心中认为这几个人都不能托以国家重任。而且预料自己将死。这部书实在是荒诞，不值得相信。
我看史鳅，因为活着不能荐用蘧伯玉和 ( http: / / www.21cnjy.com )斥退弥子瑕，为此有身后劝谏之事。萧何临死，推荐曹参代替自己。大臣的用心，本来应该如此啊！国家因一个人而兴盛，一个人而灭亡。贤人不悲痛自己的死亡，而忧虑国家的衰败。因此必须再推选出贤明的人来，然后才可以放心死去。那管仲，凭什么可以死掉呢？
能力捷进测
一、（2013 广东卷）阅读下面的文言文，完成后面题目。
张咏，字复之，濮州鄄城人。 ( http: / / www.21cnjy.com )太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。会李沆、宋浞、寇准连荐其才，以为荆湖北路转运使。奏罢归、峡二州水递夫。就转太常博士。太宗闻其强干，召还。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。诏案其罪。咏封还诏书，且言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。”太宗不从。未几，果有营兵胁诉军校者，咏引前事为言，太宗改容劳之。
出知益州，时李顺构乱，王继恩、 ( http: / / www.21cnjy.com )上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里。
初，蜀士知向学，而不乐仕宦。咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称；遂敦勉就举，而三人者悉登科。士由是知劝。
成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉， ( http: / / www.21cnjy.com )民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰：“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。”五年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰：“得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。”
咏与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显 ( http: / / www.21cnjy.com )，求霖者三十年，不可得。至是来谒，阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!”
（选自《宋史·张咏传》，有删节）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．有夙儒张覃者未第 第：科举考中
B．推辱主帅 推：追究
C．不痛绳之 绳：捆绑
D．复命知益州 知：掌管
【答案】 C
【解析】本题考查了理解文 ( http: / / www.21cnjy.com )中常见实词含义的能力。解答此类题目既要结合语境，又要学会利用词义推断的一些方法，还调动一词多义、古今异义、通假字、词类活用等文言基础知识。在判断的过程中，除了要结合文本大意，还要学会联系字形特点、语法结构、课本、成语、诗句等，以此作为理解词义的突破口。C项，“绳”可以联系“绳之以法”，其中“应解作约束、制裁”，而非字面“捆绑”的意思。其它几项的加点实词，均可以采用带入的方法，结合前后语境理解，都是正确的，当然也可以联系课内所学加以印证。比如A项中的“第”，我们可以联系“及第、落第、不第”，“第”指科举时代考试合格列入的等第。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）
A．议以咏首荐 若以一部校故
B．咏引前事为言 为乡里所称
C．遂敦勉就举，而三人者悉登科 咏悉宽其罚而遣之
D．饥者八九 求霖者三十年
( http: / / www.21cnjy.com )3．下列文句中，断句正确的一项是（ ）（3分）
A．正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里
B．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里
C．正由是决行深入/大致克捷／时寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信／使各归田里
D．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里
( http: / / www.21cnjy.com )4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） （3分）
A．在张永德被惩办后不久，太宗就意识到张咏的意见是对的。
B．当李顺叛乱的时候，张咏敦促上官正出兵讨伐，并为之隆重饯行。
C．在歉收时，张咏主张对贩私盐的人从轻处分，并建议从此后都减轻刑罚。
D．真宗对张咏在四川的表现很满意，通过谢涛传达了对张咏的赞赏。
( http: / / www.21cnjy.com )5．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。（4分）
②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!（3分）
【答案】 ①这些人如果不 ( http: / / www.21cnjy.com )能用贩卖私盐来养活自己，将来一旦像蜂群一样聚集起来成为盗寇，那么就会成为很大的祸患。②傅先生是天下很有才德的人，我尚且没有机会和他成为朋友，你是什么样的人，怎么敢直呼他的名。
【解析】 文言语句的翻译是文言阅读能 ( http: / / www.21cnjy.com )力的一种综合考查形式。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词中一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译。还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义。再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。其中实词词义的理解是重中之重，还要多联系语境、课本、成语、字形等来推断出关键实词的含义。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（2）从文章中找出能体现张咏“惜才”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）
( http: / / www.21cnjy.com )【参考译文】
张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年 ( http: / / www.21cnjy.com )(980)，濮州推举进士，舆论以张咏为首位被推荐人。当地有个叫张覃的老儒生还没考中进士，张咏便与寇准写信给本州守将，推荐张覃做首选，众人赞许张咏能够谦让。正好遇上李沆、宋．．、寇准连续推荐他的才干，张咏因此做了荆湖北路转运使，上奏建议撤去归、峡二州的送水夫，被就地转为太常博士。
( http: / / www.21cnjy.com )张咏与青州人傅霖少年同学。傅霖不做官。张咏显贵之后，请傅霖出来做官，请了三十次也没请动，到这时他却来谒见。守门人来报告说傅霖求见。张咏责骂说：“傅先生是天下贤士，我尚还不能跟他做朋友，你是何人，竟敢直呼其名！”
二、（2013 湖北卷）阅读下面的文言文，完成后面题目。
廉希宪事略
廉希宪，字善甫，畏兀（今作“维吾尔”）氏 ( http: / / www.21cnjy.com )。公以辛卯五月二十五日生于燕，适其父孝懿公廉访使命下，孝懿喜曰：“是儿必大吾门，吾闻古者以官受氏，天将以廉氏吾宗乎！吾其从之。”举族承命。
公身材魁伟，举止异常。年十九，侍孝懿北觐，入侍世祖，上亦因其多智，有威容，论议宏深，恩顾殊绝。
诸贵臣校射上前，一贵臣顾公，取三矢，似 ( http: / / www.21cnjy.com )欲授公，公曰：“尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软。 ”诸贵假以劲弓，三发连中，诸贵惊服，曰：“真文武全材，有用书生。”
国初，拜为平章政事。秉政日，中书右丞刘整以初 ( http: / / www.21cnjy.com )附为都元帅，骑从甚都，诣门求见。公之兄弟凡十人，后皆至一品。公之弟蓟国公希贡犹布衣，为通报。公方读书，略不答。蓟公出，整复浼入言之。因令彻去坐椅，自据中坐，令整入。整展拜起，侧立，不予之一言。 整求退，谓曰：“此是我私宅，汝欲有所言，明日当诣政事堂。”及出，愧赧无人色。
顷之，宋士之在羁旅者，寒饿狼狈 ( http: / / www.21cnjy.com )，冠衣褴褛，袖诗求见，公之兄弟皆揶揄之。蓟公复为入言，急令铺设坐椅，且戒内人备酒馔。出至大门外，肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。 诸儒但言困苦，乞归。公明日遂言于世皇，皆遂其请。
是夜，诸兄弟问曰：“今日刘元帅者， ( http: / / www.21cnjy.com )主上之所倚任，反菲薄之；江南穷秀才，却礼遇如此其至。我等不能无疑。”公曰：“我是国家大臣，言动颦笑，系天下重轻。整虽贵，卖国叛臣也，故折辱之，令其知君臣义重。若寒士数十，皆诵法孔子者也，在宋，朝不坐，燕不与，何故而拘执于此？况今国家起朔漠，斯文不绝如线。我更不尊礼，则儒术且将扫地矣。”公之作兴斯文若此，是大有功于名教者也。
（选自《元朝名臣事略》、《南村辍耕录》，有删改）
1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．天将以廉氏吾宗乎 氏：作为姓氏
B．诸贵假以劲弓 假：借给
C．整复浼入言之 浼：派遣
( http: / / www.21cnjy.com )2．下列各组语句中，全都表明廉希宪举止不同寻常的一组是（3分）
①三发连中，诸贵惊服 ②公之兄弟凡十人，后皆至一品
③公方读书，略不答 ④因令彻去坐椅
⑤及出，愧赧无人色 ⑥且戒内人备酒馔
A．①②⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．③⑤⑥
【答案】B
【解析】②句说廉希宪的十个兄弟后来都官至一品，与其举止无关。⑤写的是刘整羞愧，不是写廉希宪的举止。用排除法，即可选出答案。【来源：21cnj*y.co*m】
考点：筛选文中的信息。能力层级为C
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．廉希宪出生之时，其父孝懿公刚好被任命为廉访使。孝懿公非常高兴，认为廉希宪将来一定会很有出息。
B．廉希宪十九岁时，随父亲北上侍奉元世祖。元世祖见廉希宪才貌出众，见识不凡，给予了他格外的恩宠。
C．廉希宪任平章政事之时，对登门拜访的中书右丞刘整极为冷淡，因为他认为刘整是不知君臣之义的叛臣。
D．滞留在北方的秀才们饥寒交迫，廉希宪不仅解除他们的困苦，还把他们举荐给元世祖，让他们得到重用。
【答案】D
【解析】原文是“诸儒但言困苦 ( http: / / www.21cnjy.com )，乞归。公明日遂言于世皇，皆遂其请”，儒生们请求回去，廉希宪向皇帝请示，皇帝答应了他们的请求，廉希宪并没有向元世祖举荐他们，文中也没有说他们得到重用。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）
（1）尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软。（3分）
（2）整展拜起，侧立，不予之一言。（2分）
（3）肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。（4分）
( http: / / www.21cnjy.com )5．请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）
丁太夫人忧，希宪公率族亲行古丧礼，勺 饮 不 ( http: / / www.21cnjy.com ) 入 口 者 三 日 恸 辄 呕 血 扶乃 能 起 既 葬 结 庐 墓 所 诸 相 以 居 忧 无 例 欲 极 力 起 公，相与诣庐，闻公号痛，竟不忍言。 （选自《元朝名臣事略》，有删改）21教育网
【答案】勺饮不入口者三日/恸辄呕血/扶乃能起/既葬/结庐墓所/诸相以居忧无例/欲极力起公。
【解析】这段文字少用虚词，注意文段中的动词，按句子结构断句。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
( http: / / www.21cnjy.com )建国之初，被授予平章政事一职。主持政务那天，中书右丞刘整因为刚刚归顺做了都元帅，带领很多骑马的随从，登门求见。廉希宪的弟兄们公十个人，后来都做到一品官。他的弟弟蓟国公廉希贡还没有做官，为他通报。廉希宪此时正在读书，没有回答。蓟公出来，刘整又进入央求求见。于是令人撤去座椅，自己坐在中间，让刘整进入。刘整展身拜倒而起，站在一边，并不跟刘整说一句话。刘整请求退去，对刘整说：“这里是我的私人宅院，你要有什么话，明天到我的政事厅。”刘整出来以后，羞愧得变了脸色。
不一会，前宋很多居住在旅馆里读书人，饥寒交 ( http: / / www.21cnjy.com )迫，非常狼狈，衣帽破败，衣袖中揣着自己写的诗稿求见廉希宪。廉希宪的弟兄们都笑话这些人。蓟公又为他通报，廉希宪急忙让人铺设座椅，有告诉家人准备酒菜，出来到大门外，严肃地接入，对面坐下，命人拿出酒菜，礼节很恭敬，而且记下他们居住的地方。书生们只是说困顿，请求回去。第二天廉希宪就向皇上进言，皇上都答应了他的请求。
这天夜里，兄弟们问到：“今天刘元帅，皇上非常 ( http: / / www.21cnjy.com )倚重他，你反而看不起他；江南穷秀才，你却对他以礼相待到这种地步。我们不能没有疑惑啊。” 廉希宪说：“我是国家大臣，一言一行一颦一动，都关系到天下的轻重。刘整虽然地位高，但他是卖国的反叛臣子，”所以要折磨羞辱他，让他知道君臣的恩义重大。像这几十个不得志的读书人，都是诵读孔子经义的人，在前宋，不能被朝廷中用，为什么被羁留在这里？何况当今国家起于北方，礼法微薄，我要是再不尊崇读书人，那么儒家经义将被扫地出门了。“廉希宪像这样提携读书人，是对儒家教义有大功之人啊。
三、（2013 湖南卷）阅读下面的文言文，完成后面题目。
《魏略》曰：刘备屯于樊城。是时 ( http: / / www.21cnjy.com )曹公方定河北，亮知荆州次当受敌，而刘表性缓，不晓军事。亮乃北行见备，备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。坐集既毕，众宾皆去，而亮独留，备亦不问其所欲言。备性好结毦，时适有人以髦牛尾与备者，备因手自结之。亮乃进曰：“明将军当复有远志，但结毦而已邪！”备知亮非常人也，乃投毦而答曰："是何言与！我聊以忘忧耳。"亮遂言曰："将军度刘镇南孰与曹公邪？"备曰："不及。"亮又曰："将军自度何如也？"备曰："亦不如。"曰："今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！"备曰："我亦愁之，当若之何？"亮曰："今荆州非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦；可语镇南，令国中凡有游户，皆使自实，因录以益众可也。"备从其计，故众遂强。备由此知亮有英略，乃以上客礼之。《九州春秋》所言亦如之。
臣松之以为亮表云"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， ( http: / / www.21cnjy.com )三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事"，则非亮先诣备，明矣。虽闻见异辞，各生彼此，然乖背至是，亦良为可怪。（以上是裴松之为《三国志·诸葛亮传》所作的一条注文。《三国志》，中华书局简体字版）
臣前被诏，使采三国异同以注 ( http: / / www.21cnjy.com )陈寿《国志》。寿书铨叙可观，事多审正。诚游览之苑囿，近世之嘉史。然失在于略，时有所脱漏。臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而事关汉晋首尾所涉出入百载注记纷错每多舛互。其寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。或同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。若乃纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。其时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。自就撰集，已垂期月。写校始讫，谨封上呈。
（节选自裴松之《上〈三国志注〉表》，《三国志》，中华书局简体字版）
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )
A．亮知荆州次当受敌 次：驻军
B．乃投毦而答曰 投：扔掉
C．将军自度何如也 度：估计
D．则非亮先诣备 诣：谒见
【答案】A
【解析】本题考查实词的理解 ( http: / / www.21cnjy.com )。考点是“次”“投”“度”“诣”四个字。“次”字有五种用法；①编次：吴广皆次当行《陈涉世家》②临时驻扎和住宿：又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》③旁边：列坐其次（《兰亭集序）④量词，回：表示动作的次数。三番五次⑤第二：次日，次子，次等，次要。用代入法似乎都对，结合语境来排查：“次”翻译成“驻军”应该是作谓语，可句中的“次”明显是作“受敌”的状语，所以只能作“第二”来解释才才符合文意：诸葛亮知道荆州是第二个应当受到攻击(的地方)。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A． 而刘表性缓，不晓军事 涂有饿殍而不知发
B． 我聊以忘忧耳 如惠语以让单于
C． 乃以上客礼之 今其智乃反不能及
D． 《九州春秋》所言亦如之 君为我呼入，吾得兄事之
( http: / / www.21cnjy.com )3．据《上〈三国志注〉表》所述，裴松之注《三国志》有四种情形，这条注文引用《魏略》主要属于下列中的哪一种 ( )www-2-1-cnjy-com
A．寿所不载，事宜存录者，则罔不毕取以补其阙。
B．同说一事而辞有乖杂，或出事本异，疑不能判，并皆抄内以备异闻。
C．纰缪显然，言不附理，则随违矫正以惩其妄。
D．时事当否及寿之小失，颇以愚意有所论辩。
【答案】B
【解析】“补其阙”“备异闻”“惩其妄 ( http: / / www.21cnjy.com )”“有所辩”是裴松之注《三国志》的主要目的。“补其阙”是针对当时史书“疏略寡要”“时有脱漏”的问题，补记重要事件与人物。“备异闻”是是针对同说一事，而各书记载却“辞有乖杂，或出事本异，疑不能判”之情况而言的。
“惩其妄”是依本志或引证它书做“随违矫正 ( http: / / www.21cnjy.com )”工作。“有所辩”是对陈寿失误而他书正确处作明确判断。本题的关键在于发现“同说一事而辞有乖杂”。对于“亮乃北行见备”和“非亮先诣备”两个细节，孰是孰非，原文在结尾提到“虽闻见异辞，各生彼此，然乖背至是，亦良为可怪”，可见注文引用《魏略》主要是属于“异辞乖背”和“备异闻”。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4．下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
臣奉旨寻详务在周悉上搜旧闻傍摭遗逸按三国虽历年不远而事关汉晋首尾所涉出入百载注记纷错每多舛互
A．臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互
B．臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国/虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互
C．臣奉旨寻详/务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋/首尾所涉/出入百载/注记纷错/每多舛互
D．臣奉旨/寻详务在周悉/上搜旧闻/傍摭遗逸/按三国虽历年不远/而事关汉晋首尾/所涉出入百载/注记纷错/每多舛互
( http: / / www.21cnjy.com )5．把文中文画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。 (3分)
译文：
(2) 今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！ (4分)
译文：
(3) 然乖背至是，亦良为可怪。(3分)
译文：
【答案】（1）刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪轻，（刘备）把他当作一般书生看待。
(2)如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人。恐怕不是办法吧！
(3)然而（彼此）背离到这个程度，也确实是值得奇怪。
【解析】本题的翻译，考点在于重要实 ( http: / / www.21cnjy.com )词、虚词和句式：(1)句中的 “旧”“以”“以”；(2)句中的“而”“以”“得无”（固定句式）；(3)句中的“乖” “是”“良”等，都是重要的采分点，关键是要注意对译，不漏采分点。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
( http: / / www.21cnjy.com )四、（2013 江西卷）阅读下面的文言文．完成后面题目。
村落嫁娶图记
(明)顾彦夫
某岁春二月，予从事京师锦衣①。周君出所谓村落图示予，观其色，若甚爱者。请曰：“君必为我记之。”申请再三。遂置巾笥以归。
归之岁向尽矣，尚未知是图之委曲也 ( http: / / www.21cnjy.com )。有华生者，世家江北，备谙村落者也。工丹青。造予，予以此图质之，曰：“子之知画，犹吾之知书。敢问妇女而跨牛，何也 ” 曰：“此农家所嫁女也，不能具肩舆②，以牛代行也。一苍头牵牛而行，重其女，不使自控也。跨牛质矣。”“乃复有一苍头持盖以护之，何也 ” 曰：“昏礼宜昏。于昏矣，农家苦灯烛之费，送迎以旦昼。用盖以蔽日也，亦重之也。一妪逼牛耳以行，一翁于牛后徐徐随之，父母送其女者也。一老翁杖而立，一老妪门而望。一童子稍长，携其幼，指而语之。凡容色皆若欷歔洒泣者，伤离别也。牛之前四人以鼓吹，从事迎而导之者也。道旁二驴，次第行，骑之者，村妓③也。尾其驴以掖筝琶者，村妓之二仆也。又其股坐于小车之旁者，车人也。一皆邂逅而回眄者也。去其林少许，将复经一林，二童子踊跃以报。一妇人自篱而出，臂一儿，又一儿牵其裳以行。亩间有二农夫，既锄且止。是皆见其事而谈笑者也。”“去既远，又有林郁然。竹篱茆茨④，亦仿佛如女家。门之外有男子，衣冠而须，罄折⑤而立，谁也 ”曰：“此其婿也。古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而须也。立而俟者，将导妇入门也。二妇人咨诹向前，妯娌辈也。将劳其女子之父母，且迎之也。二人挈榼，一人持壶，迎劳之需也。一女仆继之，备使令也。二童子参差以从，其大者指而语之，若曰新人近矣。一老妪门立以望，察风声以为礼之缓急者也。”
予闻之，戏曰：“子真村落人也 ( http: / / www.21cnjy.com )知村落之状为真予不饱文遂以子之言为图为记以偿我久逋之文债可乎”生笑曰：“此所谓一茎草化丈六金身者也，何不可之有 ”时天寒，语从游者呵笔书之。
(选自《明文海》)
【注】①锦衣：锦衣卫官员。②肩舆：轿子。③妓：歌舞女艺人。④茆茨：茅草屋。⑤罄折：谦恭的样子。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．予从事京师锦衣 从事：任职。
B．工丹青 工：主管。
C．予以此图质之 质：询问。
D．昏礼宜昏 昏：结婚。
【答案】 B。工，擅长。
【解析】 本题考了实词，有些是我们在课本中学过的，如“从事、工、质”，但意义不一样，需要我们在语境中推断合理的解释；“昏”则考了通假。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．下列四组句子中，分别描写村落嫁娶场面中“送亲”及“迎亲"的一组是（ ）
A．一老翁杖而立，一老妪门而望
又其股坐于小车之旁者，车人也
B．一童子稍长，携其幼，指而语之
将复经一林，二童子踊跃以报
C．一苍头牵牛而行，重其女，不使自控也
一老妪门立以望，察风声以为礼之缓急者也
( http: / / www.21cnjy.com )3．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（ ）
A．子真村落人／也知村落之状／为真予不饱文／遂以子之言为图为记／以偿我久逋之文债可乎
B．子真村落人也／知村落之状为真／予不饱文／遂以子之言为图为记／以偿我久逋之文债可乎
C．子真村落人也／知村落之状为真／予不饱文／遂以子之言为图为记以偿／我久逋之文债可乎
D．子真村落人／也知村落之状／为真予不饱文／遂以子之言为图为记以偿／我久逋之文债可乎
【答案】B
【解析】断句首先要依据句子的结构，断开后不能有残缺或赘余；其次要注意句首句末的常用词语。在“文债”后增加一处停顿更好。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）有华生者，世家江北，备谙村落者也。（4分）
译文：
（2）农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也。（4分）
译文：
（3）古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而须也。（4分）
译文：
( http: / / www.21cnjy.com )【参考译文】
村落嫁娶图记
某年春天的二月，我在京师锦衣卫任 ( http: / / www.21cnjy.com )职，。周君拿出所說的《村落图》给我看，看他的神色，好像非常喜欢的样子。（他）请求说：“你一定要替我为它写篇记。”重复请求了多次。（申：重复）于是就把它放到巾箱中就带回去了。
回去后临近年底了，还不知这幅画的底细 ( http: / / www.21cnjy.com )。有个姓华的读书人，世代住在江北，非常熟悉村落的情况。擅长画画。（他）来拜访我，我拿出这幅画向他请教，说：“你懂画画，就像我懂写文章一样。冒昧地问一下，身为女性却骑在牛身上，为什么呢？”（他）说：“这是农家出嫁的女子，不能（替她）准备轿子，就用牛作了代步的工具。一个仆人牵着牛走，是疼爱他的女儿，不让她自己控制牛。骑的牛也是她到婆家的见面礼。”（我又问：）“又有一个仆人拿着伞来护着她，为什么呢？”回答说：“婚礼应该在黄昏的时候举行。到了黄昏的时候呢，农家苦于油灯蜡烛的花费大，送嫁迎娶就安排在白天了。用伞来遮挡阳光，也是疼爱她啊。一个老妇紧帖在牛头边走着，一个老头在牛后面慢慢地跟着，是送女出嫁的父母。一个年纪更大的老头柱着拐杖站着，一个年纪更大的老妇站在门口望着。一个小孩稍大点，牵着一个更小的幼儿，指着前面的情形说给他听。所有人神色都像抽噎流泪的样子，是因为离别而伤心。牛前面四个人吹吹打打，是婆家派来迎娶新娘在前面引路的。路边上有两头驴，一前一后地走，骑在驴上的，是乡村中的女艺人。跟在驴后面用胳膊夹着筝和琵琶的，是乡村女艺人的仆人。又有盘坐在小车边上的，是赶车人。全都是和新嫁娘不期而遇看热闹的。离那个林子不远，将又要经过一座林子，两个小孩欢呼跳跃着去报讯。一个女人从篱笆内出来，手上抱着一个婴儿，又有一个小孩牵着她的衣服走。农田里有两个农夫，正在锄草又停了下来。这些人都是碰见这事在说说笑笑的。”（我又问：）“离这个地方很远，又有一片林子很茂盛。竹篱茅屋，也和出嫁女子的家差不多。门外有个男子，穿着体面，又有胡须，谦恭地站着，是谁呢？”（回答说：）“这个人是她的夫婿啊。古时男子三十岁娶妻，近代只有农家有时这样，所以已到壮年而且长了胡须。站在那里等候，是要引导新妇进家门。两个妇女上前来咨询，是新娘的妯娌一辈的。她们将要上前去慰劳新娘的父母，并且迎接他们。两个人提着酒坛，一个人拿着酒壶，（这）是迎接慰劳新娘家人的用品。一个女仆跟在后面，是防备有事情要使唤。两个小孩高矮不一，跟在后面，那个稍大点的指着前面告诉小点的小孩，像是在说新娘子到跟前了。一个老婆婆在门口站着张望，是在观望情形探听消息，以便应付迎新礼仪上有什么紧急的事情。”
我听说这些，开玩笑说：“你真是个乡村 ( http: / / www.21cnjy.com )中的人啊，对乡村了解得这样真切。我也不用尽心尽力地另行构思文章了，就用你的话给这幅图画作记，来偿还我拖欠了很久的文债，行吗？”华生笑着说：“这就是所说的一根草茎（经您一写成文章）就变成了一丈六尺高的金塑之身了，有什么不可以呢？”当时天很冷，就叫随从的人用嘴呵气融解冻了毛笔，写下了这些话。
（选文生活气息浓厚，民俗色彩强烈， ( http: / / www.21cnjy.com )似乎是在高考中第一次见到这类文章。选文语言质朴无华，但对画面的介绍条理清晰，画中场景历历在目，场中人物神态毕现，相关民俗也是娓娓道来，竟是一篇难得的奇文，体现了命题人独到的眼光。）
五、（2013 四川卷）阅读下面的文言文，完成后面题目。
金履祥字吉父，幼而敏睿，父兄稍授之书 ( http: / / www.21cnjy.com )，即能记诵。比长，益自策励。及壮，知向濂洛之学，事同郡王柏，从登何基之门。基则学于黄榦，而榦亲承朱熹之传者也。自是讲贯益密，造诣益邃。
时宋之国事已不可为，履祥遂绝意进取 ( http: / / www.21cnjy.com )。然负其经济之略，亦未忍遽忘斯世也。会襄樊之师日急，宋人坐视而不敢救，履祥因进牵制捣虚之策，请以重兵由海道直趋燕、蓟，则襄樊之师，将不攻而自解。且备叙海舶所经，凡州郡县邑，下至巨洋别岛，难易远近，历历可据以行。宋终莫能用。及后朱瑄、张清献海运之利，而所由海道，视履祥先所上书，咫尺无异者，然后人服其精确。21·cn·jy·com
德佑初，以迪功郎、史馆编 ( http: / / www.21cnjy.com )校起之，辞弗就。宋将改物，所在盗起，履祥屏居金华山中。平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。训迪后学，谆切无倦，而尤笃于分义。有故人子坐事，母子分配为隶，不相知者十年，履祥倾赀营购，卒赎以完；其子后贵，履祥终不自言，相见劳问辛苦而已。
履祥尝谓司马文正公光作《资 ( http: / / www.21cnjy.com )治通鉴》，秘书丞刘恕为《外纪》，以记前事，不本于经，而信百家之说，是非谬于圣人，不足以传信。乃以《尚书》为主，下及《诗》《礼》《春秋》，旁采旧史诸子，表年系事，断自唐尧以下，接于《通鉴》之前，勒为一书，名曰《通鉴前编》。凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。
初，履祥既见王柏，首问为学之方， ( http: / / www.21cnjy.com )柏告以必先立志，且举先儒之言：居敬以持其志，立志以定其本，志立乎事物之表，敬行乎事物之内，此为学之大方也。及见何基，基谓之曰：“会之屡言贤者之贤，理欲之分，便当自今始。”会之，盖柏字也。当时议者以为基之清介纯实似尹和静，柏之高明刚正似谢上蔡，履祥则亲得之二氏，而并充于己者也。21*cnjy*com
履祥居仁山之下，学者因称为仁山先生。大德中卒。元统初，里人吴师道为国子博士，移书学官，祠履祥于乡学。至正中，赐谥文安。
（节选自《元史·金履祥传》）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．知向濂洛之学 向：崇尚。
B．造诣益邃 邃：精深。
C．履祥倾赀营购 赀：钱财。
D．勒为一书 勒：镌刻。
【答案】D
【解析】勒：编纂。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A．然负其经济之略 余嘉其能行古道
B．历历可据以行 使工以药淬之
C．且举先儒之言 且贰于楚也
D．履祥则亲得之二氏 徒慕君之高义也
【答案】C。
【解析】A．其：代词，自己/他（李蟠）。B．以：连词，表目的/介词，用。C．且：连词，并且。D．之：代词，此，这/助词，的。【来源：21·世纪·教育·网】
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
3．把第一卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。（4分）
（2）凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。（4分）
( http: / / www.21cnjy.com )4．第一卷文言文中，传主金履祥是怎样为学与为人的？请简要概括。（5分）
【答案】敏而好学，诲人不倦；严谨治学，勇于创新；忧国而献良策；助人而不居功；立志为本，知行合一。
【解析】本题与往年的大纲卷第十题考点是一致的只是把选择题改为问答题。对考生概括能力和语言表达能力的要求提高了。
【21世纪教育网考点定位】 本题主要考查“筛选文中的信息”和“归纳内容要点”的能力。
5．用斜线（/）给下面的短文断句。（限划9处）（4分）
因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择 ( http: / / www.21cnjy.com )可劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无大小无敢慢斯不亦泰而不骄乎 （《论语·尧曰》）
( http: / / www.21cnjy.com )【参考译文】
金履祥字吉父，婺源兰溪人。幼年时聪敏 ( http: / / www.21cnjy.com )睿智，父亲兄长稍稍给他讲了书文，就能够背诵下来。等到长大以后，更加鞭策勉励自己。到了壮年，倾慕周敦颐、二程的的学问，跟从同郡人王柏学习，又随王柏一起投到何基的门下。何基的学问来源于黄榦，而黄榦是亲身得到朱熹传授的人。从这以后（履祥）对学问的研习更加精深，造诣也更加深厚。
( http: / / www.21cnjy.com )履祥居住在仁山脚下，学者因此称他为仁山先生。（他）大德年中去世。元统初年，同乡吴师道当上了国子博士，传书给（家乡的）学官，在乡学中祭祀履祥。到了至正年间，赐（履祥）谥号为文安。
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