折线统计图(七年级上学期)[上学期]

课件16张PPT。折线统计图复习引入： 我们在小学已经学过折线统计图，折线统计图有什么特点？ 用折线起伏表示数量的增减变化，可以从图中清楚地看出数量的多少和数量的增减变化情况。 今天我们继续学习折线统计图的制作与应用。问题： 甲、乙两家商店一年中各月销售电视机的销售量如下表（单位：台）：1、从这张统计表可以看到数量的什么？2、如果你是统计员，你怎么才能让人看出这两家商店一年的电视机销售量的变化情况？3、下面我们来制作折线统计图？思考：时间/月销售量/台试一试甲商店作一条水平的数轴,在正方向标上时间/月.在画一条竖直的数轴,原点和水平数轴的重合.在向上的方向上标上销售量/台.过水平数轴上1这一点作水平数轴的垂线.过竖直数轴20这一点作竖直数轴的垂线.两条垂线交于一点.这一点表示的是一月份的销售量20台.用同样的方法可以找到表示各个月销售量的点.用线依次把各点连接起来.得到的统计图就是甲商店的销售量折线统计图.甲商店的销售量折线统计图自己动手作出乙商店的销售量折线统计图.做一做乙商店时间/月销售量/台乙商店的销售量折线统计图我们把两个商店销售量的折线统计图作个对比.动脑筋：1、从上述折线统计图我们得到了什么信息？ 从每一张折线统计图中可直接看出每一家商店在这一年销售量的变化趋势和各月的销售量。 2、能否比较一下这两家商店一年的销售变化趋势？
从每一张折线统计图中可直接看出每一家商店在这一年销售量的变化趋势，但要比这两家商店这一年的销售量的变化趋势还不方便。想一想怎么才能更好地比较一下这两家商店一年的销售变化趋势？我们把两个折线统计图叠放在一起看看！ 如果没有前面的折线统计图，你能知道哪条折线表示哪家商店吗？如果不能怎么做好？ 如果没有前面的折线统计图，我们不能知道哪条折线表示哪家商店！为了能看清哪条折线表示哪家商店，我们在画出的折线统计图上要标出图例。 我们把两个折线统计图叠放在一起得到的折线统计图叫复式折线统计图思考：1、从统计图中我们得到了什么信息？ 从统计图中可以比较两家商店这一年的销售旺季、淡季、销售高峰、每个月的销售量等。 2、甲、乙两商店这一年销售量的共同趋势是什么？ 甲、乙两商店这一年销售量旺季都在1月，在7月也都是一个小的高峰；11月都同时是第二销售个淡季。 （先逐渐升高，再逐渐降低）。思考：3、甲商店的销售量在哪几个月低于乙商店的销售量？ 在2月份和3月份。4、甲商店的销售量情况从什么时候起明显改观？其中可能有什么原因？ 从4月份开始起，甲商店的销售量超过乙商店的销售量；原因可能是甲商店的店主采取了特殊的促销措施。思考：1、复式折线统计图有什么特点和作用？ （1）、可以直观地比较两个或两个以上对象的发展变化趋势及各个阶段数量的多少。
（2）、可以直观地比较两个或两个以上对象的数量增减变化情况。2、在什么情况下用复式折线统计图？ 在比较两个或两个以上对象的发展变化趋势或数量增减变化情况时用复式折线统计图。小结： 我们在小学学过的折线统计图的基础上，学习了复式折线统计图，知道了在什么情况下用复式折线统计图及复式折线统计图的作用和特点；在制作复式折线统计图时，为了能清楚地看每一条折线的变化情况，要用图例进行区分。
练习： 甲、乙两地1998年的每月的平均气温（℃）如下表月
份气
温地方根据统计表中的数据绘制复式统计图： 根据上述统计图回答下面的问题: a、最高月平均气温甲地出现在（ ）月，乙出现在（ ）月。87 b、甲、乙两地的平均气温相差（ ） ℃。
4.5 c、甲地月平均气温由( )月至( )月逐渐升高,由( )月至( )逐渐降低.18812 d、乙地月平均气温由( )月至( )月逐渐升高,由( )月至( )逐渐降低.17712 e、甲、乙两地在这一年气温变化的共同趋势是：
先逐渐升高，再逐渐降低。练习：
P163练习第二题 从图中可以看出：从1952年至1978年我国外汇储备几乎没有变化，1979年至1994年外汇储备开始小幅度上升，而1994年以后，外汇储备呈持续大幅度增长趋势。作业：
P168 A组
第1、2题结 束