第2节 声音的产生和传播（第1课时，26张ppt）

(共26张PPT)
第2节 声音的产生和传播（1）
内容要求
①知道声音产生和传播的条件。
②了解波的简单知识及其在信息传播中的作用。
学业要求
①能解释与声音的产生、传播有关的简单问题。
②了解波可以传递信息。
树叶沙沙，鸟鸣啾啾；流水潺潺，琴声瑟瑟……
天籁之声给人以享受；
尖锐的汽笛声，轰鸣的飞机声，
却让人们焦躁不安。
那么，各种声音是怎么产生的？
又是如何传播的？
为什么不同的声音会对人产生不同的影响？
一、声音的产生
物体发声的现象真是太多了。
请向同学们说说生活中的一些发声现象。
1. 一根橡皮筋，一个笔套，一根钢尺，试着使它们发出声音。
图2-9 橡皮筋发声
2. 将手指轻轻放在喉咙发声处，讲话时声带在振动吗？找一找，我们身体的哪些部位会振动而产生声音？
图2-10 手指轻轻放在喉咙发声处
3. 总结物体发声时的共同特征：___________________。
物体在振动
声音是由物体的______产生的。
说话时，______在振动；树叶沙沙响， ______在振动；琴声瑟瑟， ______在振动。
振动
我们把正在______的物体叫做______ 。
声带
树叶
弦
______ 、 ______和______都能发声，都可以作为______ 。
固体
液体
声源
发声
气体
声源
蝉又名知了。自古以来，人们对蝉最感兴趣的莫过于它的鸣声。你知道蝉是怎样发声的吗？
通过腹部的发声器官来发声的。
二、声音的传播
假如你专心地听，便会听到一些物体_____所发出的声音。
那么，声音是怎样传到人耳的呢？
振动
1. 把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳紧贴在另一张桌面上倾听，能听到敲击声吗？ ________。
将两张桌子离开一个小缝，重复以上实 验，这时也能听到敲击声吗？ __________。
2. 将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？ __________ 。
通过实验，我们知道了声音可以在______和______中传播。
固体
液体
那么，声音在空气中可以传播吗？
1. 将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化。
2. 再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？
图2-13 声音在空气中传播
声音也可以在______中传播，但不能在______中传播。
气体
真空
声音的传播需要物质（_______、 _______ 、 _______ ），科学上把这样的物质叫做_______ 。
固体
液体
气体
介质
我们周围充满着______，它使人们能够听到各种奇妙的声音。
月球上__________，宇航员们面对面大喊也_______声音，他们只能通过_________设施进行交流。
空气
没有空气
听不见
无线电
我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸。你认为这个场景合理吗？
不合理
因为太空中没有空气等物质，没有声音传播的介质。
1. 在两个纸杯底各钻一个小孔，将一根长棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将火柴粘在杯底上，这样，一个“土电话”就制成了。
2. 两个同学各拿一个纸杯，相隔一定距离站立，使棉绳刚好拉紧。当一个同学对着纸杯讲话时，另一个同学将纸杯罩在耳朵上，这时能听到同学的说话声音吗？ __________。
三、声波
声音能够在______、 ______和______中传播。
你知道声音是以什么形式在介质中传播的吗？
固体
液体
气体
1. 在水槽中加入水，放上一个软木塞。然后用铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播。水槽中的软木塞会怎样运动？
图2-15 水面波
2. 将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察烛焰的摇晃情况。
图2-16 声音传播的形式
与水波的传播相似，声音在空气中也是以____的方式向远处传播的。当喇叭的振动面向___侧运动时，______邻近的空气，使这部分空气变____；当喇叭的振动面向___侧运动时，这部分空气变____。振动面的不断______，空气中就形成____________的波，向远处传播。
因此，声音也是一种_______，我们把它叫做_______ 。
波
压缩
密
外
内
疏
振动
疏密相间
波
声波
声波有广泛的用途，如科学家用声波来_______________等。
探测海水深度
（声呐）
四、声音传播的快慢
声音在不同的______和______下，传播的快慢是______的。
声音在______中传播最慢，在______中传播最快。
介质
温度
不同
气体
固体
15℃
在 _____的空气中，声音每秒传播______ ，气温每升高 1℃ , 每秒传播的距离约增加 ______。
空气 水 钢材
图2-18 声音在不同介质（25℃）
声音每秒钟传播的距离
346米
1500米
5200米
340米
0.6米
1. 对着山崖高声喊叫，我们会听到什么？查阅资料，尝试解释原因。
回声
2. 如何估测声音在空气中的传播速度？
发出的声音与反射回来的回声有0.1秒以上的时间差，就会听到回声。
利用看到发令枪发令时产生的烟雾和听到枪声之间的时间差，来测量声速。
小结：
1、镲是一种中国打击乐器，敲击时会发出很大的声音，当镲发声时（ ）
A、只有镲周围空气在振动
B、只有镲在振动
C、镲和周围的空气都在振动
D、镲和周围的空气都没有振动
C
2、如图所示的课本实验，随着玻璃罩内的空气被抽出，铃声逐渐变轻，最后听不到铃声，该实验的目的是研究（ ）
A、声音由物体振动产生
B、声音传播速度与温度的关系
C、声音的传播需要介质
D、声音是以声波的形式传播
C
3、右图表示声音在25℃时不同的传播速度，分析可知声速与（ ）
A.温度有关
B.介质有关
C.体积有关
D.质量有关
B
4、在探究“声音的产生与传播”实验时，小宁和小夏一起做了如图所示的实验：
（1）如图①所示，小宁用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了__________________________________。
（2）在如图①所示实验中，乒乓球的作用是___________________。
（3）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小夏用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你会建议小夏如何改进实验：____________________________________。
声音是由物体的振动产生的
放大音叉的振动
在桌面上放一些小的泡沫粒