我的叔叔于勒

课件75张PPT。莫泊桑
1850—1893
法国小说家 作 者 （莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。
——左拉 莫泊桑莫泊桑——短篇小说之王选自——短篇小说集
《羊脂球》我的叔叔于勒学习目标
一、认识“金钱置于亲情之上”的主题。
二、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。
三、品察细节，分析人物形象。 会学学会更重要小说1、小说的三要素、 、 。
2、 是小说的灵魂。
3、表现人物性格的方法有： 描写、
描写、 描写、 描写。
人物情节环境人 物外貌语言动作心理读准下列画线字的读音。
拮据（ ） 栈桥（ ）
煞白（ ） 撬开（ ）
诧异（ ） 牡蛎（ ）
别墅（ ） 皱纹（ ）
褴褛（ ） 阔绰（ ）
女婿（ ） 嘟哝（ ）zhànshàqiàojié jūchàMǔ lìshùzhòulán lǚchuòxùdū nong 解释下列词语。
拮据：
煞白：
呆直：
张皇：
十拿九稳：
褴褛：缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板；发愣。惊慌。皇用“惶”。比喻很有把握。衣服破烂。整体感知回顾课文,思考问题：1 、文中写了一个怎样的故事 ？
2、小说塑造了哪些人物形象？3、找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的？
主要人物？
于勒是主要人物吗？
——不是菲利普夫妇跳读课文 摄取信息 一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。
二、为什么会有如此不同的称呼？
三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？全家唯一的希望
全家的恐怖
分文不值的于勒
正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人
这个家伙
小子，贼，讨饭的，流氓
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔大家克拉丽丝克拉丽丝菲利浦若瑟夫探究称呼语穷富穷坏蛋，流氓，无赖穷，花光了遗产正直的人，有良心的人小子，家伙，老流氓，贼，富，赚了钱要赔父亲的损失穷，在船上卖牡蛎恐怖希望恐怖和仇恨“菲利普”一家从恐怖见到于勒，到希望见到于勒，再到恐怖见到于勒，以及他们一家对于勒称呼的变化，主要原因是什么？
于勒的经济状况。地位变，称呼变，亲情也变了味道。一切因金钱而改变。
那么根据菲利普一家感情的变化，请同学们用一个字归纳他们对于勒的态度。梳理情节

如《故乡》一文可归纳为：
渐近故乡——在故乡——离故乡
盼于勒 （开端） （发展） （高潮） （结局）赞于勒见于勒躲于勒梳理情节结构图花光了自己的遗产，并占用了父亲应得的部分于勒来信说
赚了钱，并
且要赔偿损
失
发现衣衫褴褛的
买牡蛎的年老水
手象于勒船长证实卖
牡蛎的穷水
手叫于勒菲利普
夫妇撵赞怕躲不变的是菲利普夫妇的金钱观念变化的是菲利普
夫妇对于勒的态
度：随着于勒的
经济状况变化而
变化填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化 坏蛋、流氓、无赖
全家的恐怖打发他到美洲去正直的人，
有良心的人每星期天去海边迎接，制定上千种计划全家唯一的希望，好心的人，有办法的人这个贼，这个家伙，这个流氓暴怒，改乘别的船，躲开他。态度:于勒--菲利普夫妇--穷撵富盼 赞穷怕(遇) 躲暗线 侧面描写明线 正面描写课堂演练：1.这篇小说讲述的故事是:

2.这篇小说的主要人物是:
3.写出这篇小说的故事情节。
　课堂演练：1.这篇小说讲述的故事是:

2.这篇小说的主要人物是
　 菲利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同态度菲利普夫妇复述故事于勒:仅几笔直接描写,大部分侧面描写, 作为暗线,略写和虚写他的过去未来,出现进在海轮上卖牡蛎的一瞬。菲利普夫妇:性格刻画笔墨较多,集中笔墨写相遇后的态度的骤变来刻画他们贪婪自私势力的性格特征,并通过这来揭示主题。而”我”作为叙事的主体贯穿全文。盼于勒：衣冠整齐、海边等候、
与日俱增赞于勒：正直的人、有良心、
好心的于勒、有办法遇于勒：脸色苍白、哆嗦、
吞吞吐吐 、贼 、 流氓躲于勒：换船逐于勒：糟蹋钱、坏蛋、流氓、
无赖、分文不值插叙:开端：
发展：
高潮：
结局： 通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。遇情节结构于勒盼赞遇躲极具讽刺菲利普夫妇1.盼于勒，到
2.赞于勒，到
3.遇于勒，到
4.躲于勒，到“那会叫人多么惊喜啊”
“岛上的风俗习惯”
“后来大家都不再说话”
完结 构于勒是个怎样的人？行为不正的人、坏蛋、流氓、无赖、分文不值的人、正直的人、有良心的人、
好心的人、有办法的人、贼、讨饭……（插叙）（菲利普夫妇的语言）于勒早:
中:
后：行为不端、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人菲利普夫妇是怎样的人？神态、动作、语言与文学大师亲密接触
——解读《我的叔叔于勒》中的人物形象 莫泊桑 语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。品一品，想一想，说一说：1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？”
2（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
3 （当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……”别墅、游艇、旅游……唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ 海边散步深度，赏析语言你们要不要我请你们吃牡蛎？揭示了菲利普夫妇附庸风雅的庸俗心理。“啊，啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”菲利普说话语无伦次，生动的描写了他内心的嫉妒恐慌。虚荣，势力，自私的个性跃然纸上。我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们……深度，赏析语言菲利普夫妇的自私势利刻薄泼辣的个性毕露无疑。“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”三个称呼强调了我和于勒叔叔的骨肉关系，表现了我的善良，纯真，对叔叔的同情。反衬了菲利普夫妇的自私，冷酷。菲利普夫妇：盼于勒语言赞于勒语言动作遇于勒语言神态动作躲于勒叙述—自私虚荣——唯利是图——冷酷无情——金钱至上—菲利普夫妇的性格特点势利
冷酷
唯利是图
吝啬而又爱慕虚荣谁是主人公？合作探究明线：菲利普夫妇的态度变化
暗线：于勒的贫富变化小说通过表现菲利普夫妇对于勒态度的变化，从而刻画出他们贪婪，自私的个性。而小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示了本文主题思想——人与人之间的关系其实就是赤裸裸的金钱关系。只要有钱谁都是亲人。环境描写可以
找出文中环境描写的句子，并分析其作用。欢快失望、沮丧（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。　
（　　　）
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
（　　　　　　）
烘托人物心情。主题揭露资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。 马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” 世 态 炎 凉十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。贫居闹市无人问；富在深山有远亲。讨论：保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同?保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。
删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。发挥想像力假如…… 问题探究小组竞赛阅读前四自然段 第一自然段交代了什么？——时间、地点、家庭经济状况第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是： ——拮据这一段先用“家里样样都要节省”一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事，从 、 、 三个方面举例具体叙述。 吃 用 穿为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？——希望“无意”中迎接到于勒。用一个成语概括这种心情。——望眼欲穿。 “如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？ 第④段父亲说的话，本应接在第③段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？ ——他回来了，就能改变家庭的经济状况。 ——意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。 阅读“毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了……这样胡说八道” 父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；
另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎、遇于勒做伏笔。　　“我怕伤胃……吃多了要生病的”，说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？
既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又节省开支。
表现了她吝啬而又爱慕虚荣的特点。 　　“我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。”
　　文中的“我”指 　　　 ，
　　“我们”包括 　　　　　　 。若瑟夫若瑟夫和母亲　 “我父亲突然好象不安起来”一段，运用了 　 、 　 、 　 三种描写人物的方法。
　表现了男主人公　　　　　　　 的心理。神情　 动作　 语言惊恐和失魂落魄　　“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”母亲为什么说父亲是“胡说八道”？——发财梦使她不愿相信真是于勒。 阅读“母亲突然暴怒起来”到结尾 于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的希望成了泡影，旧怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒。 菲利普太太“暴怒”的原因有哪些？　　菲利普先生和菲利普太太的共同特征是 　　　　　 ，但二人相比， 　　 更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生 　　　　 ，而菲利普太太则马上回答：
先 　　　　　　 ，
再叫于勒不认识的 　　　去付清牡蛎钱，
最要留心的是 　　　　 ，
然后躲到船的另一头，以防 　 。 势利、冷酷、爱慕虚荣菲利普太太惊惶失措把孩子们领开若瑟夫别叫女婿起疑心于勒挨近　文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？——若瑟夫
——给于勒10个铜子的小费
——心里默念“亲叔叔”若瑟夫的形象是怎样的？合作探究1.不受父母的影响，仔细观察叔叔
2.心疼叔叔
3.给了叔叔十个铜子的小费若瑟夫就是一个涉世未深的，比较天真单纯，富有同情心的孩子，与父母的表现形成了鲜明的对比。“我”：“我”是小说事情叙述者，小说以“我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。 若瑟夫，有同情心、有正义感小结：
莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。——与文学大师亲密接触艺术特色巧设悬念双线交织实：菲利普夫妇虚：于勒选材以小见大鲜明的对比思考:
1文中的景物描写有什么作用?
2文中有几处对比描写?开头结尾的景物描写为烘托人物心情起到了很好的作用.开头:喜悦的心情;结尾:象征人物灰暗的心情.①情节:一二部分与第三部分.
插叙部分,反反复复中,人性可见一斑
②称呼:有无钱
③“我”与父母:反衬
小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。原因——结果(逻辑)
期待——破灭(心理)
开端——发展——高潮(情节发展)
悬念——结局(技巧)原因——结果(逻辑)于勒挥霍家产，被送到海外；
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境；
菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困；
于勒破产成了穷光蛋；
菲利普夫妇弃他而去。期待——破灭(心理)于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。
于勒成了穷光蛋，希望破灭了。开端——发展——高潮(情节发展)菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。
菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。
船上发现于勒破产成了穷光蛋。
菲利普夫妇弃他而去。悬念——结局(技巧)菲利普一家等待于勒归来，为什么?于勒在海外发财了。
不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。仿句练习●例：钱可以买到珠宝，但不一定能买到美丽。
●仿写：钱可以买到＿＿＿＿＿,但不一定能买到＿＿＿＿＿。 2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。? 1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。拓展延伸
不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的。小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。 对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！
自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。感悟亲情发现创新 假设于勒真的变成百万富翁，菲利蒲一家在海上巧遇于勒，他们会怎样？请发挥你的想象，写出一段200字的短文。