湖南省2023年九年级中考备考语文专题复习：语言表达题（含解析）
文档属性
| 名称 | 湖南省2023年九年级中考备考语文专题复习：语言表达题（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 454.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-03-08 21:33:30 | ||
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文档简介
湖南省2023年九年级中考备考语文专题复习：语言表达题
1.下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。
采访提纲
时间、地点 5月28日下午活动结束后，汇报活动现场
采访对象 校团委书记
采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响
采访问题 （1）请问参加此次活动的班级和人数是多少？
（2）活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。
（3） ______
2. (2022·宁夏回族自治区固原市·模拟题)综合性学习。
[材料一]
如今的博物馆不仅收藏与展示文物，而且还积极挖掘藏品内涵，与文化创意、旅游等产业相结合，开发衍生产品。博物馆用一次次创意给大众带来了惊喜。如故宫博物院推出的“紫禁城里过大年”“紫禁城上元之夜”活动，掀起了“博物馆里过节”的新风尚；博物馆还进军“综艺界”，如《国家宝藏》等节目，为观众打开了一扇历史文化之门。
[材料二]
科技赋能增加了博物馆与观众之间的互动，“亲密接触”也有了更多花样。 AI（人工智能）、AR（增强现实）、VR（虚拟现实）、智能体感互动、3D模型等新技术应用越来越广泛，几乎成了大部分博物馆的标配。通过在三维空间中立体成像，观众可以“穿越”回古代，感受古人生活，了解古代文化，此类的沉浸感带给参观者很多乐趣。
[材料三]
疫情之后，社交媒体、直播十分活跃，博物馆从线下走到线上，以前沿技术结合当下热点，主动寻求与人们的互动交流。“云展览”“云游博物馆”成为常态，“云游敦煌”等线上产品通过数字技术走入千家万户。公众不管身处何方，只要动动指尖，就可以游览博物馆，也可以进行互动交流，感受传统文化之美。
(1) 综合上述三则材料，得出你的探究结论。
(2) 今年国际博物馆日的主题为“博物馆的未来：恢复与重塑”。仿照此句式，结合材料填空。
博物馆的现在： ______
(3) 某博物馆将举办齐白石作品展。就如何与公众之间建立连接的问题，请你依据材料，给该博物馆提出两条建议。
3. (2022·河北省保定市·期中考试)完成下面的读书卡片。
摘抄 1：我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!
摘抄 2：心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
摘抄 3：只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。
(1) 名著：《 ______ 》。
(2) 梗概：这部作品处处体现着舐犊深情。父亲很关心儿子 ______ （人名）的生活与成长，用书信与儿子主要交流了 ______ 、 ______ 等方面的内容，平常的语言中蕴涵着深邃的道理和厚重的文化。
(3) 读书笔记：以上摘抄给我的感受是： ______ 。
4. (2020·全国·期中考试)综合性学习。习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家 国 梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
【家】幸福的家
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
示例：听成长故事看新旧照片
设计活动：①______②______
5. (2020·全国·期中考试)【梦】复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
6. (2020·全国·期中考试)请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。 2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：______
7. (2021·湖南省邵阳市·期末考试)综合实践活动。
某中学七年级（1）班开展“走进博物馆”综合实践活动，请你参与。实践活动注意事项：
敬爱的同学们：
为保证本次活动的顺利开展，请注意以下事项：① 严格尊重活动的各项规定，确保人身、财产安全；②按照规定的时间，准时到达指定地点；③举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观；④仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。
2021年4月20日
七年级（1）班班委会①注意事项中用语不得体的一处是“ ______ ”，应改为“ ______ ”。
②画线的句子有语病，请你修改： ______ 。
③注意事项的格式有一处不规范，请提出修改意见： ______ 。
8. (2022·云南省德宏傣族景颇族自治州·模拟题)同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项是 ______
9. (2022·湖南省长沙市·模拟题)北京冬奥会的举办，使得冬奥会会徽微备受关注，为使同学们更好地了解这一设计，老师找到了下面这张邮票。请你用说明性的语言介绍图片中的内容。
要求：①信息准确、有效；②语言简明、连贯；③不超过120 字。
10. (2022·湖南省湘潭市·模拟题)李明同学在观看纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”后写了一篇心得，请你帮助修改。
本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林，拼接兵马俑的文物修复师马宇，手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。【甲】 【乙】 他们在各自的工作岗位上担起了国之重任，担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。作为炎黄子孙，我们都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出力。
①【甲】处画线句中有搭配不当的语病，应将“______”改为“______”。
②【乙】处画线句中有语序不当的问题，修改意见：______。
11. (2022·湖南省长沙市·模拟题)【遗产保护】由于历史原因或当代旅游发展、自然灾害、环境污染、人为破坏、不受重视等因素的影响，很多历史古迹处的对联严重破损，字迹难辨，为了保护祖先创造的灿烂文化，请你仿照示例，写出两点具体可行的保护建议。
示例：借助媒体宣传，强化对联保护意识
12. (2022·湖南省湘潭市·模拟题)【获经验，谈感悟】学习活动即将结束，小李写了以下感悟。其中有一些问题，请你帮助修改。
中国传统文化博大精深、源远流长，值得世界人民学习。通过这次学习活动，我学到许多知识。在中华传统文化中，我最喜欢古典名著，
画横线的句子有语病，请提出修改意见。
13. (2022·湖南省张家界市·历年真题)为推广张家界的品牌产业，展现张家界市新时代新青年敢闯敢干的精神风貌，同学们作为电视台的特约小记者去采访七星村的海哥。海哥曾是村里的低保户，身患疾病，4级残疾。脱贫攻坚，他种植莓茶，成为村里首个“脱贫示范户”；乡村振兴，他创办莓茶合作社，带动村民致富。
请结合语境，补写采访时提的问题及受访人回答的关键信息。
小记者：______
海哥：莓茶被称为张家界的神草，是我们张家界的特产。我们村的气候条件非常适合种植莓茶，在自家地里做这个产业很方便。
小记者：您身体有疾病，也在享受国家最低保障，吃、住不愁，为什么还要这样努力？
海哥：______
14.语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。
“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。
15.综合性学习。
2023年湖南省旅游发展大会将在郴州举办，组委会邀请你参加筹备大会并完成下列任务。
(1) 【撰写口号】为提升郴州旅游品牌形象，特征集“最美宣传口号”。请你拟写一句具有吸引力和号召力的口号。
示例：走遍五大洲，最美有郴州。
(2) 【补写目录】下面是正在编写的旅游手册，请你在“目录”中再补写两个内容。（每空限填两个字）
(3) 【建言献策】组委会设置了市民信箱收集建议，请你从环境治理、景点建设等方面建言献策。（不超过20字）
示例：丰富景点文化建设，增添景点文化气息。
16.婉兮同学在永州市零陵区南津渡衡道高山寺社区好人墙上，看到了“中国好人”周建国的感人事迹，大概内容如下。请你阅读后，完成问题。
梳子铺乡排龙山村支书周建国自己省吃俭用，连件像样的衣服都舍不得买。 33年来，他无怨无悔地照顾岳父母、堂弟等六位残疾亲人，用大爱弹奏出一曲动人的孝老爱亲之歌，先后获评“优秀共产党员”“孝老爱亲类湖南好人”“中国好人”等光荣称号。在他的影响下，永州涌现出了一大批“好邻居”“好媳妇”“好婆婆”“好少年”等好人典型。
(1) 婉兮同学作为学校“蔓草”报社记者，准备去采访周建国爷爷，请你帮她设计两个采访问题。
问题①： ______
问题②： ______
(2) 婉兮同学的采访报道在校报上发表，同学们读后，被周爷爷的事迹所感动，纷纷往校报信箱中投递阅读感言。请你联系生活实际也写一条感言。（50字左右）
我的感言： ______ 。
17. (2022·湖南省益阳市·历年真题)班级开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下面材料，完成后面的任务。
【材料一】“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。
【材料二】因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。
【材料三】习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……”
(1) 仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。
诗文名句 内涵
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 不畏艰难，求索不止
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ① ______
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥） ② ______
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子） ③ ______
(2) 假如【材料二】中的江梦南来到了你们学校，九年级（1）班想邀请她作一次以“自强不息”为主题的演讲，请你以班长的身份写出你见到她后想说的话。
(3) 请结合学习与生活实际，谈谈我们应该怎样做一个自强不息的人。
18. (2013·四川省资阳市·历年真题)阅读文段，完成文后各题。
①经过同学们长达一个月的精心准备，令“五四”文艺晚会取得了圆满成功。②在眩目的灯光下、宽阔的舞台上，表演者各展其能，为师生们献上了一顿丰盛的文艺大餐。③晚会的节目，不管是歌舞，还是小品、杂耍，个个精彩纷呈。④特别是刘佳的独舞表演，更是优雅柔美，悠扬婉转；⑤张华和王军表演的双簧“我最美”更是诙谐滑稽，令人捧腹……⑥视听的双重享受令师生们如痴如醉，赞不绝口。
(1) 上文①④两句有语病，请将修改的内容写在下边编辑框上。
第①句 ______
第④句 ______
(2) 上文第⑤句有一处标点使用有误，应将 ______ 改为 ______ 。
19. (2022·湖南省衡阳市·模拟题)综合运用。阅读下面材料，完成第（1）-（4）题。
丽丽、红红、军军征得爷爷同意，乐呵呵地进入了爷爷的书房。
军军：（一屁股坐到书桌旁，发现新大陆般）快来看，这是爷爷的笔记哦（如图）
丽丽：（一把夺过来，摇头晃脑地读起来）在许多时候，把字和词错过了，就把整个作品错过了……
红红：嘿，从爷爷的笔记中我发现了一种读书方法，（1）______。
丽丽：红红，拙见！你归纳的读书方法让我茅塞顿开。
军军：丽丽，怎么是“拙见”？应该是“（2）______”喲。爷爷，对吧？
爷爷：（点点头）谦辞、敬辞不能用反哦。
军军：哈哈，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。我可以把（3）______（甲、毕飞字；乙、但汉松）的话作为“反对用浓缩音频替代文本阅读”的论据了，明天的辩论赛我可威武啦。
爷爷：（欣慰地看了看三个孩子）小家伙们了不起！你们还有哪些好的读书方法，说给爷爷听听。
军军：（抢答道）（4）______。
（1）红红的发现：______
（2）应该是“______”
（3）______（填“甲”或“乙”）的话
（4）请替军军说出一种读书方法：______
20. (2022·湖南省衡阳市·模拟题)针对社会热点，我校八年级五班的同学举行了一次“关注食品安全”的语文综合实践活动，请根据下边的漫画答题。
（1）用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内答： ______
（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？
21. (2022·湖南省湘潭市·模拟题)在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河诵》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》，假如你是主持人，请你设计一段串词。
22. (2022·湖南省娄底市·模拟题)下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。
(1) 从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数10～20）
______
(2) 针对现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在10～20）
①社会： ______ 。
②学校： ______ 。
23. (2022·湖南省郴州市·模拟题)某校开展以“传统文化进校园”为主题的综合实践活动，请你参与。
(1) 活动一：组合新春对联。对联是中华传统文化的瑰宝。请你运用下列词语，组成一副有关新春佳节的对联。
丝丝红梅润万物春雨绣千山点点
上联： ______
下联： ______
(2) 活动二：知晓节日习俗。下面是活动中收集到的诗句，请仔细阅读，按照要求完成题目。
梨花风起正清明，游子寻春半出城。—— [宋]吴惟信
折得一枝杨柳，归来插向谁家。—— [宋]张炎
①这几句诗词描绘的传统节日是 ______ 。
②诗词中提及此节日的两种习俗分别是 ______ 。
(3) 活动三：学会得体表达。一天，你在食堂就餐，身边一名同学觉得饭菜不可口，准备倒掉，你看到后会如何去做？请用得体的语言表述出来。
24. (2022·湖南省湘潭市·模拟题)阅读下列材料，回答问题。
【资料链接】
“天下”“国”“家”的含义①天下：在周朝时指周天子大一统的行政区域，后来指中国范围内的全部的疆土，现在也指全世界；国：在周朝时指诸侯国；家：指以血缘关系建立起来的社会最小组织。
②《礼记 大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”
③孟子：“人有恒言，皆曰‘天下国家’，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”
(1) “天下国家”在《大学》中被并列提出，请查阅资料，谈谈你对这四个字的理解。
(2) 联系生活，谈谈你眼中“国”与“家”的关系。
25.我国优先发展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表，请简要概括其主要信息。
2018年-2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表
年份 报名人数（单位：万人） 录取人数（单位：万人） 录取率
2018 975 790.99 81.13%
2019 1031 914.9 88.74%
2020 1071 967.45 90.33%
2021 1078 1001.32 92.89%
（资料来源：教育部网站、国家统计局）
26. (2022·湖南省岳阳市·历年真题)【砥砺前行】
行动是青春最有效的磨砺。我们为成长为一名合格的中国青年，既要向老一辈中国青年学习，也要在生活中处处严格要求自己。
探究以下两则材料，思考提炼两位老一辈中国青年在面临人生选择时的相同做法。
材料一钱伟长 18岁参加高考，国文和历史都是100分，物理5分。被清华大学录取后，国文系和历史系都抢着要他，但他却选择了物理系。原因是他进清华的第三天，就发生了“九一八事变”。钱伟长听到消息后义愤填膺地说：“我要学习制造飞机大炮，报效祖国。”于是他开始从零起步学习物理，刻苦钻研，最终成为“中国力学之父”。
材料二刘少奇的父亲希望子女读书受教育。从 8岁到13岁，刘少奇不停变换私塾读书，后来决定自学，成为远近闻名的“读书狂”。风起云涌的革命使刘少奇决心投入到时代的洪流之中。1913年刘少奇考入玉潭学校，1916年夏从玉潭学校毕业后考入驻省宁乡中学。1916年秋，受武力救国思想的影响，刘少奇以第一名的成绩考入长沙的陆军讲武堂，以实现自己投笔从戎、以武报国的理想。1917年3月，陆军讲武堂正式开学，刘少奇立即结束了在驻省宁乡中学的学业，前去报到入学。
27. (2022·湖南省岳阳市·历年真题)2022年4月28日，中国青年报社社会调查中心对1156名受访青年进行了一项调查，如图是调查结果之一。请探究该图，简要写出你得出的主要结论。
28. (2022·湖南省永州市·模拟题)这届冬奥运会涌现一批“00”后体育健将，为了学习奥运健儿们身上拼搏、担当的精神，祁阳市某中学九（1）班举办了“与‘00后’相遇”综合性学习活动。
在北京冬奥会的冰雪盛会中，许多征战冬奥的“00后”冰雪健儿脱颖而出，他们奋勇争先，实现了许多“零”的突破。从“翊鸣”惊人摘得中国单板滑雪首枚冬奥会男子奖牌的苏翊鸣，到18岁“天才少女”_______勇夺中国女子雪上项目首枚冬奥会金牌；从19岁成为中国首位参加冬奥会自由式滑雪障碍追逐项目运动员的冉鸿运，到为中国首次获得北欧两项奥运参赛资格20岁的赵嘉文……他们以奋勇拼搏、自信自强之姿，绽放在世界的舞台上，为北京冬奥增添了一抹朝气蓬勃的“中国红”。
(1) 【相遇 相知】材料中提到的18岁“天才少女”是 ______ 。
(2) 【相遇 感言】在冬奥会中涌现了一批有理想、勇担当的“00后”奥运健儿，请你根据下面的语句进行仿写。
苏翊鸣首摘单板滑雪金牌一鸣惊人
(3) 【相遇 传承】目前，新冠疫情在中国多个省市再次卷土重来，抗疫志愿队伍中有越来越多的00后，假如你也想成为抗疫志愿者，如何说服妈妈同意你的想法？
29. (2022·新疆维吾尔自治区阿克苏地区·月考试卷)下面的文段，引发了同学们对于“师生在校如何相处”的讨论。你与同学们讨论这个问题时，会说些什么？请把你的发言写出来。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
（宋濂《送东阳马生序》）
30. (2022·湖南省永州市·模拟题)在广袤的文学世界里，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。4月23日是世界读书日，为营造书香气氛，班级拟开展全民阅读活动，请你参加。
(1) 作为该活动的发起人，请你为活动拟写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字。
(2) 为了让同学们积极参与这次活动，请你以班委会的名义，写一份倡议书。
“全民阅读”倡议书同学们：
______
班委会
x年x月x日
(3) 如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。
【示例】项目：举行一次“我和文学”的故事会或演讲比赛。
目的：激起大家对文学的热情。
项目一： ______
目的： ______
项目二： ______
目的： ______
31. (2021·湖南省衡阳市·月考试卷)有同学发现，可以借助反义词表达阅读名著的感悟。请你参照示例，任选一组，写出你的阅读感悟。
[示例]《朝花夕拾》（小一大）
读《朝花夕恰》，我看到一个充满童真童趣的“小”鲁迅，还看到一个弃医从文，寻求救国救民道路的“大”鲁迅。
(1) 《红星照耀中国》（苦一乐）
(2) 《骆驼祥子》（奋进一堕落）
32. (2022·山东省济宁市·模拟题)班级开展“传承传统文化”的主题活动，刘欣同学找到“中国文化遗产”标志——太阳神鸟，请你说说图案的内容及寓意。
参考答案
1.【答案】这次活动对我校的团员成长会产生怎样的影响？
【解析】答案：
示例：这次活动对我校的团员成长会产生怎样的影响？
本题考查拟写采访提纲。根据表格中给出的采访对象，以及采访的问题，可以看出此次采访的目的，是为了解此次活动的规模、亮点、影响。然后根据校报记者的身份去设计有关的问题，比如：这次活动对我校的团员成长会产生怎样的影响？
设计采访问题时，要考虑采访对象的身份和职业，问题要明确，不要设计敏感性问题或令对方尴尬的问题。
2.【答案】【小题1】传统与智能
【小题2】
【小题3】
【解析】答案：
（1）示例：博物馆的发展，要与时俱进。
（2）示例：传统与智能
（3）示例：①线上，开展齐白石作品“云展出”；②线下，与各大学校联系，组织师生参观。
（1）本题考查材料探究。认真阅读材料，抓住材料主要内容分析。材料一讲的是“博物馆与文化创意、旅游等产业相结合，开发衍生产品”；材料二讲的是“科技手段的运用，让人们与‘博物馆’的接触形式更多”；材料三讲的是“利用网络技术，‘博物馆’线上、线下结合，主动寻求与人们的互动交流”，由此可得出结论：博物馆的发展，要与时俱进。
（2）本题考查仿句。仿照例句结构样式，围绕博物馆“传统与现代”这个主题来写，内容要相互关联。
（3）本题考查提建议。建议要有针对性，要中肯，便于落实，易于让人接受。本题可从“线上、线下”两个方面提出建议。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
3.【答案】【小题1】傅雷家书
【小题2】傅聪,做人,生活
【小题3】傅雷与儿子之间亲密如友人般的父子关系令我感动，他不仅关心儿子的成长，教育他正确的为人处事的方法，还理解儿子的心。面对这样的父亲，哪个孩子不会敞开心扉，茁壮成长？
【解析】（1）本题考查名著常识的掌握能力。阅读三则摘抄的内容，表述的是父母与孩子的关系，教育孩子如何做人，如何对待生活，可以确定出自名著《傅雷家书》。
（2）本题考查名著内容的识记能力。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。在书信中傅雷很关心儿子傅聪的生活与成长，对儿子做人与生活等方面的内容进行了指导。
（3）本题考查名著阅读感悟的表达。此题为开放题，只要表达的感悟与所给的材料内容相关即可。摘抄的前两则内容，都表现了傅雷傅聪父子关系的亲密、和谐；第三则内容重在对儿子的教育，让他正确对待朋友。以父子间的关系或父亲对孩子的教育方式为中心，表述阅读的感受即可。
答案：
（1）傅雷家书
（2）傅聪 做人 生活
（3）示例：傅雷与儿子之间亲密如友人般的父子关系令我感动，他不仅关心儿子的成长，教育他正确的为人处事的方法，还理解儿子的心。面对这样的父亲，哪个孩子不会敞开心扉，茁壮成长？
本题考查名著的综合阅读能力。《傅雷家书》--苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】忆点滴关爱,集孝亲名言
【解析】答案：
示例：①忆点滴关爱；②集孝亲名言。
本题考查活动内容设计。围绕“家 国 梦”的主题来设计，言简意赅，表达得体，突出主题，活动要接地气，便于落实。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】答案：
示例：我是中华振兴一分子。
【解析】本题考查座右铭的拟写。座右铭是用来警戒自己和激励自己的话语。语言精炼，语意深刻，能起到警戒和激励自己的作用即可，一般比较简短。据此如拟写为：复兴中华，我的责任!不要求统一答案。言之成理即可。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇。
【解析】根据上联“忆往昔”，结合材料“2009年”，下联对“看今朝”；根据材料内容，黄大年殚精竭虑，使我国的“深探”技术达到国际领先水平，可以根据上联的特点概括为“黄大年殚精竭虑“深探”写传奇”。
答案：
看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇。
本题考查对联，对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
对联的基本要求：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
7.【答案】敬爱,亲爱,将“尊重”改成“遵守”,将日期和署名调换位置
【解析】答案：
①“敬爱”改为“亲爱”。
②将“尊重”改成“遵守”。
③将日期和署名调换位置。
①本题考查语言的得体表达能力。“敬爱”用于称呼长辈，不能用于“同学们”，可改为“亲爱”。
②本题考查修改病句的能力。“尊重”与“规定”搭配不当，应将“尊重”改为“遵守”。
③本题考查对应用文格式的掌握。落款处应先写发文单位，再另起一行写日期。可据此修改。
常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑；（7）歧义；（8）句式杂糅。
8.【答案】B
【解析】答案：
B
本题考查对书法字体的掌握。“京华韵”三字是楷书，选项A是隶书，选项B是楷书，选项C是行书，选项D是草书。根据题干“字体一致，和谐美观”的要求可见，应选B项。
故选：B。
书法字体共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五个大类，而在每一大类中又细分若干小的门类，如篆书又分大篆、小篆，楷书又有魏碑、唐楷之分等等。
9.【答案】答案：
示例：邮票最上方是一个神似滑雪运动姿态的“冬”字；中间是“BEIJING2022”和奥林匹克“五环”标识；左下方有“1.20元”面值标识；右下方有“CHINA”和“中国邮政”标识。冬奥会会徽“冬梦”运用中国书法“冬”字的艺术形态，将厚重的东方文化与冰雪运动特征融为一体。
【解析】本题考查图文转换。根据题干要求，按照邮票的结构顺序，用说明性的语言介绍图片的内容。冬奥会会徽主图标“冬”，可以从艺术形态、中国书法等方面进行说明。信息要求准确、完整，语言简洁、连贯，注意字数不超过120字。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
10.【答案】发生,产生,将“深深折服于他们‘精雕细磨、精益求精’的工匠精神”与“为他们精湛的技艺而震惊”互换位置
【解析】①“发生”改为“产生（或：引起）”。
②将“深深折服于他们‘精雕细磨、精益求精’的工匠精神”与“为他们精湛的技艺而震惊”互换位置。
本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
11.【答案】答案：
示例：政府加大投入，加强古迹对联修补。
【解析】本题考查仿写建议。仿照示例句子结构样式来写，写出两点对古迹对联具体可行的保护建议即可。言简意赅，表达清晰得体。
仿句要求：在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似；在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。
12.【答案】“超过”和“多”语意重复，选择其一即可。
【解析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
13.【答案】您为什么选择莓茶作为种植对象？,我真心感谢党和政府对我们的扶持！我们生活在这样的时代，真的很幸运。我虽然残疾了，但是还没有完全丧失劳动能力，只要能动就要拼一拼，不能指望国家的救助过日子，那不和一个废物一样了吗？现在我不仅自己脱了贫，还能带动乡亲们一起致富，我很高兴，我还有用！
【解析】答案：
示例：您为什么选择莓茶作为种植对象？
我真心感谢党和政府对我们的扶持！我们生活在这样的时代，真的很幸运。我虽然残疾了，但是还没有完全丧失劳动能力，只要能动就要拼一拼，不能指望国家的救助过日子，那不和一个废物一样了吗？现在我不仅自己脱了贫，还能带动乡亲们一起致富，我很高兴，我还有用！
本题考查补写语句。根据语境来分析，进而补全语句即可。根据“我们村的气候条件非常适合种植莓茶，在自家地里做这个产业很方便”的提示，小记者的提问应该是“您为什么选择莓茶作为种植对象？”根据“展现张家界市新时代新青年敢闯敢干的精神风貌”的提示，可以围绕自强不息，共同富裕来拟写海哥的回答。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
14.【答案】根据语段中对“大家”含义的介绍，可知这套丛书是名家的作品，适合各类读者阅读；根据语段中对“小书”含义的介绍，可知这套丛书内容篇幅短小，学术性强；再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里，都可以读”，可知这套丛书开本小，易于携带，适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。
答案：
名家作品，适合各类读者；篇幅短小，极具学术性；开本小，易于携带，可随时随地阅读。
【解析】本题考查语段内容的理解与简要概括。解答此题先读懂语段内容，然后抓住关键句概括出主要要点，再对各要点进行整理，有条理地表述出来。注意“不超过40个字”。
压缩语段一定要把握语段的中心意思，用规定的字数与句式表述答案。
15.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：郴江绕郴山，郴州欢迎您！
（2）示例：①诗歌；②建筑
（3）示例：提高市民素养，加强环境保护，构建和谐社会环境。
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查拟写口号。根据题干要求，结合口号的特点，能表现郴州的旅游形象即可。
（2）本题考查补写旅游手册目录。根据前文“民俗”“戏曲”的提示，可以补写为“山水”“饮食”“建筑”等。
（3）本题考查拟写建议。注意从环境治理、景点建设等方面拟写。例如：将与景区的整体风格不一致的建筑，拆除或改建。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
16.【答案】【小题1】周爷爷，请问是什么支撑着您行“孝”呢？,周爷爷，您的“大爱”有人不理解，您是怎么认为的？
【小题2】老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。“孝老敬亲”是中华名族传统美德，我们应该发扬光大。“孝老敬亲”，从我做起！
【解析】答案：
（1）示例：①周爷爷，请问是什么支撑着您行“孝”呢？②周爷爷，您的“大爱”有人不理解，您是怎么认为的？
（2）示例：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。“孝老敬亲”是中华名族传统美德，我们应该发扬光大。“孝老敬亲”，从我做起！
（1）本题考查采访问题设计。采访问题要围绕采访目的进行，不要节外生枝，同时问题要合理，注意说话的态度语气，不要让人反感。
（2）本题考查表达能力。针对周建国的故事，发表一下自己的感言。言简意赅，文从字顺，有自己的认识感受即可。注意字数要求。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
17.【答案】【小题1】自信自立，乐观积极
【小题2】面对逆境，不屈不挠
【小题3】点滴积累，锲而不舍
【解析】答案：
（1）自信自立，乐观积极；面对逆境，不屈不挠；点滴积累，锲而不舍。
（2）示例：感谢您为我们带着这次精彩的演讲！我们为您的事迹深深地感动，通过您的演讲，我们明白自强不息是我们每一个青少年都应该学习的品质，作为班长，我一定会以身作则，向您学习，用功读书，做一个对社会有用的人。
（3）示例：要有远大的理想，要充满必胜的信心，要不怕吃苦。
（1）本题考查仿写能力。根据题干的提示，仿写两个四字词来解释诗句所体现的具体内涵即可。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现李白面对理想和现实的落差，对未来仍怀有美好的希望，可见其面对逆境时自信乐观的心态，所以可填“自信自立，乐观积极”。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现了竹子历经磨难，仍然坚韧，不畏惧来自东西南北的狂放的打击，可见其坚韧不屈的品质，所以可填“面对逆境，不屈不挠”。
“不积跬步，无以至干里；不积小流，无以成江海”表现了点滴的力量，表示努力要从一点一滴做起，每天进步点点就有可能实现梦想，可见积累的力量，所以可填“点滴积累，锲而不舍”。
（2）本题考查语言表达能力。首先要明确自己班长的身份，围绕这一身份来谈这次活动的感受和收获。要代表班级表示对演讲者的感谢，表达要有真情，语言要准确得体。例如，您的演讲真精彩！从您的演讲中我深切感受到了您的伟大，您的自强不息正是我们需要学习的精神，我代表全班对您表示感谢。同时我向您保证，会以身作则，带领同学们向您学习，做一个对社会有贡献的人。
（3）本题考查语言表达能力。开放性试题，答案围绕“自强不息”的主题，符合要求即可。如想要做个自强的人，第一要有自信。自信了才能更好的发挥自己的才能。第二要掌握学识和技术。当今社会发展离不开科学技术。第三要对生活抱有乐观态度，乐于奉献。我们现在是学生，要好好学习天天向上，努力拼搏，永不松懈，为将来的发展打下良好的基础。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
18.【答案】【小题1】删去“经过”或者“令”,删去“悠扬婉转”
【小题2】“”,《》
【解析】（1）第①句，缺少主语，删去“经过”或者“令”；第④句，“表演”和“悠扬婉转”搭配不当，应删去“悠扬婉转”
（2）“”改为《》
（1）本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。（2）本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
本题考查学生病句的辨析和标点符号的运用，注意揣摩。
19.【答案】阅读的时候，我们要沉入文字，品味文字，既透过文字读懂意味，读懂作者，又与自己的积累连接、消化，提高语言运用能力。；高见；乙；有些书，比如我读《青春期卫生》，先粗看一迪，再细读，粗看和细读都是从自己的关注点选择，没有按次序读。；阅读的时候，我们要沉入文字，品味文字，既透过文字读懂意味，读懂作者，又与自己的积累连接、消化，提高语言运用能力。；高见；乙；有些书，比如我读《青春期卫生》，先粗看一迪，再细读，粗看和细读都是从自己的关注点选择，没有按次序读。
【解析】（1）本题考查材料内容的理解与概括。读书笔记共给出两句话，第一句三个“错过”句，表现阅读时对字词理解的重要性；第二句着重突出阅读时身心投入的重要，只有这样才能读懂读透作品。将这两点信息用一句话表述出来即为红红所发现的读书方法。
（2）本题考查肩谦辞与敬辞的正确运用。“拙见”是对自己看法的谦称，这里是表现丽丽对红红发现的赞美，应使用”高见“。
（3）本题考查论据的选择。从题干可知，要反驳的观点是“用浓缩音频替代文本阅读”，甲句名言突出的是字词理解的重要性，乙句名言突出的是阅读过程对品味文字的重要性，这是“浓缩音频”无法相比的，所以应选择乙句。
（4）本题考查读书方法的积累。根据自己平时所积累的读书方法，用流畅的语句表述出来即可。如常用的圈点勾划法，作批注法等。
答案：
（1）阅读的时候，我们要沉入文字，品味文字，既透过文字读懂意味，读懂作者，又与自己的积累连接、消化，提高语言运用能力。
（2）高见，高论
（3）乙
（4）示例一：有些书，比如我读《青春期卫生》，先粗看一迪，再细读，粗看和细读都是从自己的关注点选择，没有按次序读。
示例二：我读书有时候用批注法，对词、句、段、篇等从语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度把自己的理解、感受、评价或疑难问题用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。
本题给出一个具体的语言环境，第一题考查材料内容的理解与概括；第二题考查肩谦辞与敬辞的正确运用；第三题考查论据的选择；第四题考查读书方法的积累。
材料内容的概括答题要点：①组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。②整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。③进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。⑥比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。
20.【答案】牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁．
【解析】解答：对漫画内容的描述要把握两个方面，一是画面信息，二是漫画传递出的信息，即漫画的讽刺意义，单纯叙述画面本身是不准确的．
从漫画中的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包等信息，可以看出漫画关注的是食品安全问题．漫画题目“滞后”本身就解释了食品安全出现问题的原因，即监管滞后．
答案：（1）漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁．
（2）食品安全频频出现问题（或问题严重、繁多、猖狂等）．监管部门监管不力，严重滞后，有不可推卸的责任．
本题考查图文转换．
描述漫画内容要求既全面（所有信息）又准确（讽刺意义）；理解漫画反应的现状要和现实结合在一起，本题漫画就是现在日益严重的食品安全问题．
21.【答案】答案：
示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。
【解析】本题考查节目串词的拟写。拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。
拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。
22.【答案】【小题1】书写机会不多导致了好多字不知道怎么写。
【小题2】信息载体的科技化，使人们不再重视书写；,学校重视科技知识的培训，忽视了学生书写。
【解析】解答此题，要注意语句通顺、连贯，表达内容紧密结合图中表明的主要内容，同时需注意具体的字数要求。
（1）从图中可以看出，书写机会不多的占比最大，因为得不到训练，因而导致了好多字不知道怎么写。
（2）①从社会角度讲，传递信息载体的科技化，便捷化，使得人们不再重视书写；②从学校角度讲，学校更侧重于科技知识的培训，而忽视对学生书写的要求。
答案：
（1）书写机会不多导致了好多字不知道怎么写。
（2）①信息载体的科技化，使人们不再重视书写；②学校重视科技知识的培训，忽视了学生书写。
此题考查学生图文转换能力。解答此题，首先要弄清题目要求，然后要准确理解图意，最后用通顺的语句表达出图意。
解答此题，注意表述语言要准确、简洁、通顺。
23.【答案】【小题1】春雨丝丝润万物,红梅点点绣千山
【小题2】清明（节）,踏青、折柳
【小题3】略
【解析】答案：
（1）示例一：春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山
示例二：丝丝春雨润万物 点点红梅绣千山
（2）①清明（节）②踏青、插柳
（3）我会跟他（她）说：“同学，一粥一饭，来之不易，更何况节约粮食是我们中华民族的传统美德，我们要继承并发扬下去，请你为节约粮食做出自己的贡献，好吗？”
（1）本题考查对联知识的掌握。根据事物的特点，所给的词可分别组合为：红梅点点绣千山、春雨丝丝润万物，或者是：点点红梅绣千山、丝丝春雨润万物。对联要求上联尾字为仄声，下联尾字为平声，所以“春雨丝丝润万物（丝丝春雨润万物）”是上联，“红梅点点绣千山（点点红梅绣千山）”是下联。
（2）本题考查诗句内容的理解与常识的积累。根据“梨花风起正清明”即可知诗句描绘的传统节日是清明节。“游子寻春半出城”道出清明踏青的习俗，“折得一枝杨柳”表述的是清明折柳的习俗。
（3）本题考查语言表达能力。看到同学觉得饭菜不可口，准备倒掉，我们当然应去劝阻。劝阻时表述的语言应委婉得体，既指出这种行为的错误，又要利于对方的接收。此题为开放题，符合题意，达到劝阻的目的即可。
对对联要注意：①上下句字数相等；②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。
24.【答案】【小题1】答案：
（1）“天下国家”在《大学》中被并列指出，是中国人用视线画出的疆土，是游历的区域、政权的范围，更是人们的心灵归属。天下和国都不存，个人及家焉附？所以天下和国家对于每个人来说是安身立命之地！国家的兴衰决定着国人的命运！
（2）“国”与“家”的关系，和“大我”和“小我”的关系一样，互相呼应，互为保障。每一个家都是一个国，国由千千万万的家组成。只有家安定了，才有国的强盛；只要国强大了，家就富有了。离开“家”不成国，有了家，我们才能安心的生活、工作；有了家，我们才能追求自身生命最大的价值！
【小题2】
【解析】（1）本题考查词语理解。题目告诉我们“天下国家”在《大学》中被并列提出，结合查资料可知，“天下国家”在《大学》中被并列指出，是中国人用视线画出的疆土，是游历的区域、政权的范围，更是人们的心灵归属。天下和国都不存，个人及家焉附？所以天下和国家对于每个人来说是安身立命之地！国家的兴衰决定着国人的命运！
（2）本题考查材料理解与实际联系。结合材料联系实际谈一谈“家”与“国”的关系即可，如“国”与“家”的关系，和“大我”和“小我”的关系一样，互相呼应，互为保障等等。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
25.【答案】答案：
从2018年以来，全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。
【解析】本题考查图表转换。从图表看，从2018年以来，全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。据此概括作答。
图文（表）转换题一般以一个材料或一则新闻事件作为题材，有的则提供一组具有逻辑关系的专题材料（专题材料呈现方式有文字、表格、漫画、徽标、数据等）．主要考查考生对相同或不同材料的观察分析、归纳提炼以及语言的表达能力等。这类题目考查范围较广，包含信息量大，侧重于探究，考生须熟悉探究的每个过程和环节，便于从中进行比较，同中求异，异中求同，进而捕捉事物的特点。
26.【答案】答案：
示例：与祖国同呼吸、共命运，为国家的崛起而奋斗。
【解析】本题考查材料探究。认真阅读两则材料，材料一写的是钱伟长考上清华后第三天，正好发生“九一八事变”，钱伟长决心学物理，“我要学习制造飞机大炮，报效祖国”，最终成为了“中国力学之父”。材料二写的是革命前辈刘少奇求学的事情。由“私塾”到“自学”，最后考入“长沙的陆军讲武堂”，实现自己投笔从戎、以武报国的理想。这两则材料中两位前辈，在青年时期面临人生选择时，都毫不犹豫地将自己和祖国的命运紧紧绑在了一起。据此分析，概括即可。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
27.【答案】答案：
示例：提升生活技能好处多多。
【解析】本题考查图表探究。认真观察题干中的调查表，分析比对其中数据可知，中国青年报社社会调查中心对1156名受访青年进行了一项调查显示，提升生活技能觉得能提升个人成就感人占62.7%；觉得能培养生活乐趣与爱好的人占61.3%；觉得充实生活，减少虚度浪费的占55.5%；觉得能使家庭关系和谐健康的占46.8%。据此可以得出结论：提升生活技能好处多多。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
28.【答案】【小题1】谷爱凌
【小题2】
【小题3】
【解析】答案：
（1）谷爱凌
（2）例如：谷爱凌首夺雪上项目金牌奋勇争先
（3）示例：妈妈，我是00后，我们这一代承载着国家和民族的希望和未来。疫情当前，我们应该投入其中，承担起自己的责任。而且，已经有越来越多的00后加入了抗疫志愿队伍。我不想当一名落后分子，您就让我参加吧！
（1）本题考查材料积累。谷爱凌：2003年出生于美国加利福尼亚州旧金山市，中国自由式滑雪运动员。就读于斯坦福大学。2022年2月8日，谷爱凌夺得2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌。2月15日，获得2022年北京冬季奥运会女子自由式滑雪坡面障碍技巧银牌。2月18日，获得北京冬奥会自由式滑雪女子U型场地技巧金牌。
根据材料“到18岁“天才少女”_______勇夺中国女子雪上项目首枚冬奥会金牌”的提示，可知，此处填“谷爱凌”。
（2）本题考查仿写。形式上，使用“人名+事迹+赞语”的格式，内容上，结合材料选取人物，突出“00后”奥运健儿有理想、勇担当的精神。
示例：冉鸿运首次追逐自由式滑雪障碍意气风发。
（3）本题考查劝说词。围绕抗疫志愿勇担当进行劝说，言之成理即可。口语交际题，注意称呼和用语得体。
示例：妈妈，我是00后，我们这一代承载着国家和民族的希望和未来。疫情当前，我们应该投入其中，承担起自己的责任。而且，已经有越来越多的00后加入了抗疫志愿队伍。我不想当一名落后分子，您就让我参加吧！
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解．平时学习中要注意多积累，多练习。
29.【答案】答案：
示例一：师生相处时，学生应心存敬畏，就如宋濂遇到老师批评时，毕恭毕敬，“不敢出一言以复”。
示例二：师生相处时，老师应尊重学生，尽量避免厉声训斥，态度温和则更易被学生接受。
【解析】本题考查语言的综合运用能力。发言和讨论时可以表达肯定、否定或辩证地看待问题的观点，但观点和理由要能形成恰当的支撑关系。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
30.【答案】【小题1】略
【小题2】莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本好书就像一艘航船，引领我们驶向浩瀚的海洋。让我们点燃读书的热情，在书海中扬帆，在书海中成长！让我们行动起来，让阅读成为生命中不可缺少的一部分！让我们用青春的激情，使琅琅书声飘荡在校园上空，让校园因书香而更显魅力！
【小题3】向同学们推荐一本好书。,开阔眼界，锻炼自己的思维能力和口才。,赏析一篇（或一部）名著。,培养分析能力和分享能力
【解析】答案：
（1）示例：阅读是获取智慧的源泉，阅读是开启世界的钥匙。读书成就梦想，知识照亮人生。
（2）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本好书就像一艘航船，引领我们驶向浩瀚的海洋。让我们点燃读书的热情，在书海中扬帆，在书海中成长！让我们行动起来，让阅读成为生命中不可缺少的一部分！让我们用青春的激情，使琅琅书声飘荡在校园上空，让校园因书香而更显魅力！
（3）①示例：项目一：向同学们推荐一本好书。
②目的：开阔眼界，锻炼自己的思维能力和口才。
③项目二：赏析一篇（或一部）名著。
④目的：培养分析能力和分享能力
（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“全民阅读活动”拟写，至少使用一种修辞手法，不超过20字。
示例1：阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。
示例2：以读书求新知，以读书促进步，以读书促和谐。
（2）本题考查拟写倡议书。根据题干所示，只写正文部分即可。应阐明活动目的，列出具体倡议内容。
示例：“贫者因书而富，富者因书而贵”，我们向全民发出倡议，开展全民阅读，建设书香社会：
一树立先进的读书理念。书籍是人类的精神食粮，是人类走向文明与进步的阶梯。读书不仅是谋生的需要，更是陶冶情操，颐养身心的必然需求。把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，将“读”出人生的充实与美丽。
二树立终身读书的理念。开卷有益，学无止境。只有孜孜不倦、始终不渝地学习，才能在社会的不断发展中更新知识，与时俱进。只有不断提升民族的学习力、创新力、竞争力，才能为推进国家跨越式发展、实现中华民族的伟大复兴。
三树立全民读书的理念。每一个人都要积极参加到全民读书活动中来！养成爱读书、多读书、读好书的习惯。在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。
“腹有诗书气自华”！让我们共同推动全民阅读，与好书为伴，为人生增色；品书香盛宴，建文化中国！为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
（3）本题考查活动设计。先列出项目，再阐明目的。仿照示例写出两项即可。
项目一：“人生与社会”征文
目的：引导大家关注社会，培养写作能力。
项目二：“‘我’与文学”专家讲座
目的：开阔视野，培养对文学的兴趣。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
31.【答案】【小题1】答案：
示例一：读《红星照耀中国》，我看到了红军物资匮乏、生活环境恶劣之“苦”，也看到了他们自信坚定、斗志昂扬之“乐”。
示例二：读《骆驼样子》，我看到了祥子坚忍、不辞辛苦拉车的“奋进”，也看到了他自暴自弃、麻木潦倒的“随落”。
【小题2】
【解析】本题考查阅读名著的感悟。题干要求参照示例，任选一组，写出你的阅读感悟。示例中是借助“一大一小”反义词表达阅读名著的感悟，《红星照耀中国》中，红军物资匮乏、生活环境恶劣之“苦”，自信坚定、斗志昂扬之“乐”能够形成对比；《骆驼样子》中祥子坚忍、不辞辛苦拉车的“奋进”，和后来他的自暴自弃、麻木潦倒的“随落”形成对比。根据分析进行拟写即可。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
32.【答案】答案示例：
上方“中国文化遗产”与下方的英文相对应，彰显标志主题。中间的图案采用成都金沙“四鸟绕日”金饰图案，画面是四只神鸟围绕着太阳飞行，寓意着追求光明、团结奋进、和谐包容的精神，彰显着中国人民保护祖国文化遗产的神圣使命与责任。（体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。）
【解析】本题考查图画寓意的理解。解答此题可先根据据题干知识审图，然后将所理解意思，用通顺的语言表达出来。比如看本图最明显的是“中国文化遗产”的文字，然后再看图案，是类似火焰的图形，在火焰周围有四个像飞鸟一样的图形；下方采用汉语拼音“China Cultural Heritage”。因为是“中国文化遗产”的标志，所以抓住构图要素与“文化遗产”之间的联系来分析其寓意即可。
图表类题解题技巧：
（1）审题看清题目要求。
（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。
（3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。
(
1
)
1.下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。
采访提纲
时间、地点 5月28日下午活动结束后，汇报活动现场
采访对象 校团委书记
采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响
采访问题 （1）请问参加此次活动的班级和人数是多少？
（2）活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。
（3） ______
2. (2022·宁夏回族自治区固原市·模拟题)综合性学习。
[材料一]
如今的博物馆不仅收藏与展示文物，而且还积极挖掘藏品内涵，与文化创意、旅游等产业相结合，开发衍生产品。博物馆用一次次创意给大众带来了惊喜。如故宫博物院推出的“紫禁城里过大年”“紫禁城上元之夜”活动，掀起了“博物馆里过节”的新风尚；博物馆还进军“综艺界”，如《国家宝藏》等节目，为观众打开了一扇历史文化之门。
[材料二]
科技赋能增加了博物馆与观众之间的互动，“亲密接触”也有了更多花样。 AI（人工智能）、AR（增强现实）、VR（虚拟现实）、智能体感互动、3D模型等新技术应用越来越广泛，几乎成了大部分博物馆的标配。通过在三维空间中立体成像，观众可以“穿越”回古代，感受古人生活，了解古代文化，此类的沉浸感带给参观者很多乐趣。
[材料三]
疫情之后，社交媒体、直播十分活跃，博物馆从线下走到线上，以前沿技术结合当下热点，主动寻求与人们的互动交流。“云展览”“云游博物馆”成为常态，“云游敦煌”等线上产品通过数字技术走入千家万户。公众不管身处何方，只要动动指尖，就可以游览博物馆，也可以进行互动交流，感受传统文化之美。
(1) 综合上述三则材料，得出你的探究结论。
(2) 今年国际博物馆日的主题为“博物馆的未来：恢复与重塑”。仿照此句式，结合材料填空。
博物馆的现在： ______
(3) 某博物馆将举办齐白石作品展。就如何与公众之间建立连接的问题，请你依据材料，给该博物馆提出两条建议。
3. (2022·河北省保定市·期中考试)完成下面的读书卡片。
摘抄 1：我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的!
摘抄 2：心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
摘抄 3：只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。
(1) 名著：《 ______ 》。
(2) 梗概：这部作品处处体现着舐犊深情。父亲很关心儿子 ______ （人名）的生活与成长，用书信与儿子主要交流了 ______ 、 ______ 等方面的内容，平常的语言中蕴涵着深邃的道理和厚重的文化。
(3) 读书笔记：以上摘抄给我的感受是： ______ 。
4. (2020·全国·期中考试)综合性学习。习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家 国 梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
【家】幸福的家
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
示例：听成长故事看新旧照片
设计活动：①______②______
5. (2020·全国·期中考试)【梦】复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！（要求：不得借用名人名言）
6. (2020·全国·期中考试)请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。 2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：______
7. (2021·湖南省邵阳市·期末考试)综合实践活动。
某中学七年级（1）班开展“走进博物馆”综合实践活动，请你参与。实践活动注意事项：
敬爱的同学们：
为保证本次活动的顺利开展，请注意以下事项：① 严格尊重活动的各项规定，确保人身、财产安全；②按照规定的时间，准时到达指定地点；③举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观；④仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。
2021年4月20日
七年级（1）班班委会①注意事项中用语不得体的一处是“ ______ ”，应改为“ ______ ”。
②画线的句子有语病，请你修改： ______ 。
③注意事项的格式有一处不规范，请提出修改意见： ______ 。
8. (2022·云南省德宏傣族景颇族自治州·模拟题)同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项是 ______
9. (2022·湖南省长沙市·模拟题)北京冬奥会的举办，使得冬奥会会徽微备受关注，为使同学们更好地了解这一设计，老师找到了下面这张邮票。请你用说明性的语言介绍图片中的内容。
要求：①信息准确、有效；②语言简明、连贯；③不超过120 字。
10. (2022·湖南省湘潭市·模拟题)李明同学在观看纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”后写了一篇心得，请你帮助修改。
本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林，拼接兵马俑的文物修复师马宇，手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。【甲】 【乙】 他们在各自的工作岗位上担起了国之重任，担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。作为炎黄子孙，我们都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出力。
①【甲】处画线句中有搭配不当的语病，应将“______”改为“______”。
②【乙】处画线句中有语序不当的问题，修改意见：______。
11. (2022·湖南省长沙市·模拟题)【遗产保护】由于历史原因或当代旅游发展、自然灾害、环境污染、人为破坏、不受重视等因素的影响，很多历史古迹处的对联严重破损，字迹难辨，为了保护祖先创造的灿烂文化，请你仿照示例，写出两点具体可行的保护建议。
示例：借助媒体宣传，强化对联保护意识
12. (2022·湖南省湘潭市·模拟题)【获经验，谈感悟】学习活动即将结束，小李写了以下感悟。其中有一些问题，请你帮助修改。
中国传统文化博大精深、源远流长，值得世界人民学习。通过这次学习活动，我学到许多知识。在中华传统文化中，我最喜欢古典名著，
画横线的句子有语病，请提出修改意见。
13. (2022·湖南省张家界市·历年真题)为推广张家界的品牌产业，展现张家界市新时代新青年敢闯敢干的精神风貌，同学们作为电视台的特约小记者去采访七星村的海哥。海哥曾是村里的低保户，身患疾病，4级残疾。脱贫攻坚，他种植莓茶，成为村里首个“脱贫示范户”；乡村振兴，他创办莓茶合作社，带动村民致富。
请结合语境，补写采访时提的问题及受访人回答的关键信息。
小记者：______
海哥：莓茶被称为张家界的神草，是我们张家界的特产。我们村的气候条件非常适合种植莓茶，在自家地里做这个产业很方便。
小记者：您身体有疾病，也在享受国家最低保障，吃、住不愁，为什么还要这样努力？
海哥：______
14.语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。
“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。
15.综合性学习。
2023年湖南省旅游发展大会将在郴州举办，组委会邀请你参加筹备大会并完成下列任务。
(1) 【撰写口号】为提升郴州旅游品牌形象，特征集“最美宣传口号”。请你拟写一句具有吸引力和号召力的口号。
示例：走遍五大洲，最美有郴州。
(2) 【补写目录】下面是正在编写的旅游手册，请你在“目录”中再补写两个内容。（每空限填两个字）
(3) 【建言献策】组委会设置了市民信箱收集建议，请你从环境治理、景点建设等方面建言献策。（不超过20字）
示例：丰富景点文化建设，增添景点文化气息。
16.婉兮同学在永州市零陵区南津渡衡道高山寺社区好人墙上，看到了“中国好人”周建国的感人事迹，大概内容如下。请你阅读后，完成问题。
梳子铺乡排龙山村支书周建国自己省吃俭用，连件像样的衣服都舍不得买。 33年来，他无怨无悔地照顾岳父母、堂弟等六位残疾亲人，用大爱弹奏出一曲动人的孝老爱亲之歌，先后获评“优秀共产党员”“孝老爱亲类湖南好人”“中国好人”等光荣称号。在他的影响下，永州涌现出了一大批“好邻居”“好媳妇”“好婆婆”“好少年”等好人典型。
(1) 婉兮同学作为学校“蔓草”报社记者，准备去采访周建国爷爷，请你帮她设计两个采访问题。
问题①： ______
问题②： ______
(2) 婉兮同学的采访报道在校报上发表，同学们读后，被周爷爷的事迹所感动，纷纷往校报信箱中投递阅读感言。请你联系生活实际也写一条感言。（50字左右）
我的感言： ______ 。
17. (2022·湖南省益阳市·历年真题)班级开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读下面材料，完成后面的任务。
【材料一】“自强不息”一词出自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。
【材料二】因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。
【材料三】习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……”
(1) 仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。
诗文名句 内涵
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 不畏艰难，求索不止
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ① ______
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥） ② ______
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子） ③ ______
(2) 假如【材料二】中的江梦南来到了你们学校，九年级（1）班想邀请她作一次以“自强不息”为主题的演讲，请你以班长的身份写出你见到她后想说的话。
(3) 请结合学习与生活实际，谈谈我们应该怎样做一个自强不息的人。
18. (2013·四川省资阳市·历年真题)阅读文段，完成文后各题。
①经过同学们长达一个月的精心准备，令“五四”文艺晚会取得了圆满成功。②在眩目的灯光下、宽阔的舞台上，表演者各展其能，为师生们献上了一顿丰盛的文艺大餐。③晚会的节目，不管是歌舞，还是小品、杂耍，个个精彩纷呈。④特别是刘佳的独舞表演，更是优雅柔美，悠扬婉转；⑤张华和王军表演的双簧“我最美”更是诙谐滑稽，令人捧腹……⑥视听的双重享受令师生们如痴如醉，赞不绝口。
(1) 上文①④两句有语病，请将修改的内容写在下边编辑框上。
第①句 ______
第④句 ______
(2) 上文第⑤句有一处标点使用有误，应将 ______ 改为 ______ 。
19. (2022·湖南省衡阳市·模拟题)综合运用。阅读下面材料，完成第（1）-（4）题。
丽丽、红红、军军征得爷爷同意，乐呵呵地进入了爷爷的书房。
军军：（一屁股坐到书桌旁，发现新大陆般）快来看，这是爷爷的笔记哦（如图）
丽丽：（一把夺过来，摇头晃脑地读起来）在许多时候，把字和词错过了，就把整个作品错过了……
红红：嘿，从爷爷的笔记中我发现了一种读书方法，（1）______。
丽丽：红红，拙见！你归纳的读书方法让我茅塞顿开。
军军：丽丽，怎么是“拙见”？应该是“（2）______”喲。爷爷，对吧？
爷爷：（点点头）谦辞、敬辞不能用反哦。
军军：哈哈，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。我可以把（3）______（甲、毕飞字；乙、但汉松）的话作为“反对用浓缩音频替代文本阅读”的论据了，明天的辩论赛我可威武啦。
爷爷：（欣慰地看了看三个孩子）小家伙们了不起！你们还有哪些好的读书方法，说给爷爷听听。
军军：（抢答道）（4）______。
（1）红红的发现：______
（2）应该是“______”
（3）______（填“甲”或“乙”）的话
（4）请替军军说出一种读书方法：______
20. (2022·湖南省衡阳市·模拟题)针对社会热点，我校八年级五班的同学举行了一次“关注食品安全”的语文综合实践活动，请根据下边的漫画答题。
（1）用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内答： ______
（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？
21. (2022·湖南省湘潭市·模拟题)在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河诵》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》，假如你是主持人，请你设计一段串词。
22. (2022·湖南省娄底市·模拟题)下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。
(1) 从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数10～20）
______
(2) 针对现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在10～20）
①社会： ______ 。
②学校： ______ 。
23. (2022·湖南省郴州市·模拟题)某校开展以“传统文化进校园”为主题的综合实践活动，请你参与。
(1) 活动一：组合新春对联。对联是中华传统文化的瑰宝。请你运用下列词语，组成一副有关新春佳节的对联。
丝丝红梅润万物春雨绣千山点点
上联： ______
下联： ______
(2) 活动二：知晓节日习俗。下面是活动中收集到的诗句，请仔细阅读，按照要求完成题目。
梨花风起正清明，游子寻春半出城。—— [宋]吴惟信
折得一枝杨柳，归来插向谁家。—— [宋]张炎
①这几句诗词描绘的传统节日是 ______ 。
②诗词中提及此节日的两种习俗分别是 ______ 。
(3) 活动三：学会得体表达。一天，你在食堂就餐，身边一名同学觉得饭菜不可口，准备倒掉，你看到后会如何去做？请用得体的语言表述出来。
24. (2022·湖南省湘潭市·模拟题)阅读下列材料，回答问题。
【资料链接】
“天下”“国”“家”的含义①天下：在周朝时指周天子大一统的行政区域，后来指中国范围内的全部的疆土，现在也指全世界；国：在周朝时指诸侯国；家：指以血缘关系建立起来的社会最小组织。
②《礼记 大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”
③孟子：“人有恒言，皆曰‘天下国家’，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”
(1) “天下国家”在《大学》中被并列提出，请查阅资料，谈谈你对这四个字的理解。
(2) 联系生活，谈谈你眼中“国”与“家”的关系。
25.我国优先发展教育事业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如表，请简要概括其主要信息。
2018年-2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表
年份 报名人数（单位：万人） 录取人数（单位：万人） 录取率
2018 975 790.99 81.13%
2019 1031 914.9 88.74%
2020 1071 967.45 90.33%
2021 1078 1001.32 92.89%
（资料来源：教育部网站、国家统计局）
26. (2022·湖南省岳阳市·历年真题)【砥砺前行】
行动是青春最有效的磨砺。我们为成长为一名合格的中国青年，既要向老一辈中国青年学习，也要在生活中处处严格要求自己。
探究以下两则材料，思考提炼两位老一辈中国青年在面临人生选择时的相同做法。
材料一钱伟长 18岁参加高考，国文和历史都是100分，物理5分。被清华大学录取后，国文系和历史系都抢着要他，但他却选择了物理系。原因是他进清华的第三天，就发生了“九一八事变”。钱伟长听到消息后义愤填膺地说：“我要学习制造飞机大炮，报效祖国。”于是他开始从零起步学习物理，刻苦钻研，最终成为“中国力学之父”。
材料二刘少奇的父亲希望子女读书受教育。从 8岁到13岁，刘少奇不停变换私塾读书，后来决定自学，成为远近闻名的“读书狂”。风起云涌的革命使刘少奇决心投入到时代的洪流之中。1913年刘少奇考入玉潭学校，1916年夏从玉潭学校毕业后考入驻省宁乡中学。1916年秋，受武力救国思想的影响，刘少奇以第一名的成绩考入长沙的陆军讲武堂，以实现自己投笔从戎、以武报国的理想。1917年3月，陆军讲武堂正式开学，刘少奇立即结束了在驻省宁乡中学的学业，前去报到入学。
27. (2022·湖南省岳阳市·历年真题)2022年4月28日，中国青年报社社会调查中心对1156名受访青年进行了一项调查，如图是调查结果之一。请探究该图，简要写出你得出的主要结论。
28. (2022·湖南省永州市·模拟题)这届冬奥运会涌现一批“00”后体育健将，为了学习奥运健儿们身上拼搏、担当的精神，祁阳市某中学九（1）班举办了“与‘00后’相遇”综合性学习活动。
在北京冬奥会的冰雪盛会中，许多征战冬奥的“00后”冰雪健儿脱颖而出，他们奋勇争先，实现了许多“零”的突破。从“翊鸣”惊人摘得中国单板滑雪首枚冬奥会男子奖牌的苏翊鸣，到18岁“天才少女”_______勇夺中国女子雪上项目首枚冬奥会金牌；从19岁成为中国首位参加冬奥会自由式滑雪障碍追逐项目运动员的冉鸿运，到为中国首次获得北欧两项奥运参赛资格20岁的赵嘉文……他们以奋勇拼搏、自信自强之姿，绽放在世界的舞台上，为北京冬奥增添了一抹朝气蓬勃的“中国红”。
(1) 【相遇 相知】材料中提到的18岁“天才少女”是 ______ 。
(2) 【相遇 感言】在冬奥会中涌现了一批有理想、勇担当的“00后”奥运健儿，请你根据下面的语句进行仿写。
苏翊鸣首摘单板滑雪金牌一鸣惊人
(3) 【相遇 传承】目前，新冠疫情在中国多个省市再次卷土重来，抗疫志愿队伍中有越来越多的00后，假如你也想成为抗疫志愿者，如何说服妈妈同意你的想法？
29. (2022·新疆维吾尔自治区阿克苏地区·月考试卷)下面的文段，引发了同学们对于“师生在校如何相处”的讨论。你与同学们讨论这个问题时，会说些什么？请把你的发言写出来。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
（宋濂《送东阳马生序》）
30. (2022·湖南省永州市·模拟题)在广袤的文学世界里，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。4月23日是世界读书日，为营造书香气氛，班级拟开展全民阅读活动，请你参加。
(1) 作为该活动的发起人，请你为活动拟写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字。
(2) 为了让同学们积极参与这次活动，请你以班委会的名义，写一份倡议书。
“全民阅读”倡议书同学们：
______
班委会
x年x月x日
(3) 如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。
【示例】项目：举行一次“我和文学”的故事会或演讲比赛。
目的：激起大家对文学的热情。
项目一： ______
目的： ______
项目二： ______
目的： ______
31. (2021·湖南省衡阳市·月考试卷)有同学发现，可以借助反义词表达阅读名著的感悟。请你参照示例，任选一组，写出你的阅读感悟。
[示例]《朝花夕拾》（小一大）
读《朝花夕恰》，我看到一个充满童真童趣的“小”鲁迅，还看到一个弃医从文，寻求救国救民道路的“大”鲁迅。
(1) 《红星照耀中国》（苦一乐）
(2) 《骆驼祥子》（奋进一堕落）
32. (2022·山东省济宁市·模拟题)班级开展“传承传统文化”的主题活动，刘欣同学找到“中国文化遗产”标志——太阳神鸟，请你说说图案的内容及寓意。
参考答案
1.【答案】这次活动对我校的团员成长会产生怎样的影响？
【解析】答案：
示例：这次活动对我校的团员成长会产生怎样的影响？
本题考查拟写采访提纲。根据表格中给出的采访对象，以及采访的问题，可以看出此次采访的目的，是为了解此次活动的规模、亮点、影响。然后根据校报记者的身份去设计有关的问题，比如：这次活动对我校的团员成长会产生怎样的影响？
设计采访问题时，要考虑采访对象的身份和职业，问题要明确，不要设计敏感性问题或令对方尴尬的问题。
2.【答案】【小题1】传统与智能
【小题2】
【小题3】
【解析】答案：
（1）示例：博物馆的发展，要与时俱进。
（2）示例：传统与智能
（3）示例：①线上，开展齐白石作品“云展出”；②线下，与各大学校联系，组织师生参观。
（1）本题考查材料探究。认真阅读材料，抓住材料主要内容分析。材料一讲的是“博物馆与文化创意、旅游等产业相结合，开发衍生产品”；材料二讲的是“科技手段的运用，让人们与‘博物馆’的接触形式更多”；材料三讲的是“利用网络技术，‘博物馆’线上、线下结合，主动寻求与人们的互动交流”，由此可得出结论：博物馆的发展，要与时俱进。
（2）本题考查仿句。仿照例句结构样式，围绕博物馆“传统与现代”这个主题来写，内容要相互关联。
（3）本题考查提建议。建议要有针对性，要中肯，便于落实，易于让人接受。本题可从“线上、线下”两个方面提出建议。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
3.【答案】【小题1】傅雷家书
【小题2】傅聪,做人,生活
【小题3】傅雷与儿子之间亲密如友人般的父子关系令我感动，他不仅关心儿子的成长，教育他正确的为人处事的方法，还理解儿子的心。面对这样的父亲，哪个孩子不会敞开心扉，茁壮成长？
【解析】（1）本题考查名著常识的掌握能力。阅读三则摘抄的内容，表述的是父母与孩子的关系，教育孩子如何做人，如何对待生活，可以确定出自名著《傅雷家书》。
（2）本题考查名著内容的识记能力。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。在书信中傅雷很关心儿子傅聪的生活与成长，对儿子做人与生活等方面的内容进行了指导。
（3）本题考查名著阅读感悟的表达。此题为开放题，只要表达的感悟与所给的材料内容相关即可。摘抄的前两则内容，都表现了傅雷傅聪父子关系的亲密、和谐；第三则内容重在对儿子的教育，让他正确对待朋友。以父子间的关系或父亲对孩子的教育方式为中心，表述阅读的感受即可。
答案：
（1）傅雷家书
（2）傅聪 做人 生活
（3）示例：傅雷与儿子之间亲密如友人般的父子关系令我感动，他不仅关心儿子的成长，教育他正确的为人处事的方法，还理解儿子的心。面对这样的父亲，哪个孩子不会敞开心扉，茁壮成长？
本题考查名著的综合阅读能力。《傅雷家书》--苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】忆点滴关爱,集孝亲名言
【解析】答案：
示例：①忆点滴关爱；②集孝亲名言。
本题考查活动内容设计。围绕“家 国 梦”的主题来设计，言简意赅，表达得体，突出主题，活动要接地气，便于落实。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】答案：
示例：我是中华振兴一分子。
【解析】本题考查座右铭的拟写。座右铭是用来警戒自己和激励自己的话语。语言精炼，语意深刻，能起到警戒和激励自己的作用即可，一般比较简短。据此如拟写为：复兴中华，我的责任!不要求统一答案。言之成理即可。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇。
【解析】根据上联“忆往昔”，结合材料“2009年”，下联对“看今朝”；根据材料内容，黄大年殚精竭虑，使我国的“深探”技术达到国际领先水平，可以根据上联的特点概括为“黄大年殚精竭虑“深探”写传奇”。
答案：
看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇。
本题考查对联，对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
对联的基本要求：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
7.【答案】敬爱,亲爱,将“尊重”改成“遵守”,将日期和署名调换位置
【解析】答案：
①“敬爱”改为“亲爱”。
②将“尊重”改成“遵守”。
③将日期和署名调换位置。
①本题考查语言的得体表达能力。“敬爱”用于称呼长辈，不能用于“同学们”，可改为“亲爱”。
②本题考查修改病句的能力。“尊重”与“规定”搭配不当，应将“尊重”改为“遵守”。
③本题考查对应用文格式的掌握。落款处应先写发文单位，再另起一行写日期。可据此修改。
常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑；（7）歧义；（8）句式杂糅。
8.【答案】B
【解析】答案：
B
本题考查对书法字体的掌握。“京华韵”三字是楷书，选项A是隶书，选项B是楷书，选项C是行书，选项D是草书。根据题干“字体一致，和谐美观”的要求可见，应选B项。
故选：B。
书法字体共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五个大类，而在每一大类中又细分若干小的门类，如篆书又分大篆、小篆，楷书又有魏碑、唐楷之分等等。
9.【答案】答案：
示例：邮票最上方是一个神似滑雪运动姿态的“冬”字；中间是“BEIJING2022”和奥林匹克“五环”标识；左下方有“1.20元”面值标识；右下方有“CHINA”和“中国邮政”标识。冬奥会会徽“冬梦”运用中国书法“冬”字的艺术形态，将厚重的东方文化与冰雪运动特征融为一体。
【解析】本题考查图文转换。根据题干要求，按照邮票的结构顺序，用说明性的语言介绍图片的内容。冬奥会会徽主图标“冬”，可以从艺术形态、中国书法等方面进行说明。信息要求准确、完整，语言简洁、连贯，注意字数不超过120字。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
10.【答案】发生,产生,将“深深折服于他们‘精雕细磨、精益求精’的工匠精神”与“为他们精湛的技艺而震惊”互换位置
【解析】①“发生”改为“产生（或：引起）”。
②将“深深折服于他们‘精雕细磨、精益求精’的工匠精神”与“为他们精湛的技艺而震惊”互换位置。
本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
11.【答案】答案：
示例：政府加大投入，加强古迹对联修补。
【解析】本题考查仿写建议。仿照示例句子结构样式来写，写出两点对古迹对联具体可行的保护建议即可。言简意赅，表达清晰得体。
仿句要求：在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似；在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。
12.【答案】“超过”和“多”语意重复，选择其一即可。
【解析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
13.【答案】您为什么选择莓茶作为种植对象？,我真心感谢党和政府对我们的扶持！我们生活在这样的时代，真的很幸运。我虽然残疾了，但是还没有完全丧失劳动能力，只要能动就要拼一拼，不能指望国家的救助过日子，那不和一个废物一样了吗？现在我不仅自己脱了贫，还能带动乡亲们一起致富，我很高兴，我还有用！
【解析】答案：
示例：您为什么选择莓茶作为种植对象？
我真心感谢党和政府对我们的扶持！我们生活在这样的时代，真的很幸运。我虽然残疾了，但是还没有完全丧失劳动能力，只要能动就要拼一拼，不能指望国家的救助过日子，那不和一个废物一样了吗？现在我不仅自己脱了贫，还能带动乡亲们一起致富，我很高兴，我还有用！
本题考查补写语句。根据语境来分析，进而补全语句即可。根据“我们村的气候条件非常适合种植莓茶，在自家地里做这个产业很方便”的提示，小记者的提问应该是“您为什么选择莓茶作为种植对象？”根据“展现张家界市新时代新青年敢闯敢干的精神风貌”的提示，可以围绕自强不息，共同富裕来拟写海哥的回答。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
14.【答案】根据语段中对“大家”含义的介绍，可知这套丛书是名家的作品，适合各类读者阅读；根据语段中对“小书”含义的介绍，可知这套丛书内容篇幅短小，学术性强；再概括语段中“‘大家小书’的开本不大……在公园里，都可以读”，可知这套丛书开本小，易于携带，适宜于随时随地阅读。将这三个要点综合表述出来即可。
答案：
名家作品，适合各类读者；篇幅短小，极具学术性；开本小，易于携带，可随时随地阅读。
【解析】本题考查语段内容的理解与简要概括。解答此题先读懂语段内容，然后抓住关键句概括出主要要点，再对各要点进行整理，有条理地表述出来。注意“不超过40个字”。
压缩语段一定要把握语段的中心意思，用规定的字数与句式表述答案。
15.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：郴江绕郴山，郴州欢迎您！
（2）示例：①诗歌；②建筑
（3）示例：提高市民素养，加强环境保护，构建和谐社会环境。
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查拟写口号。根据题干要求，结合口号的特点，能表现郴州的旅游形象即可。
（2）本题考查补写旅游手册目录。根据前文“民俗”“戏曲”的提示，可以补写为“山水”“饮食”“建筑”等。
（3）本题考查拟写建议。注意从环境治理、景点建设等方面拟写。例如：将与景区的整体风格不一致的建筑，拆除或改建。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
16.【答案】【小题1】周爷爷，请问是什么支撑着您行“孝”呢？,周爷爷，您的“大爱”有人不理解，您是怎么认为的？
【小题2】老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。“孝老敬亲”是中华名族传统美德，我们应该发扬光大。“孝老敬亲”，从我做起！
【解析】答案：
（1）示例：①周爷爷，请问是什么支撑着您行“孝”呢？②周爷爷，您的“大爱”有人不理解，您是怎么认为的？
（2）示例：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。“孝老敬亲”是中华名族传统美德，我们应该发扬光大。“孝老敬亲”，从我做起！
（1）本题考查采访问题设计。采访问题要围绕采访目的进行，不要节外生枝，同时问题要合理，注意说话的态度语气，不要让人反感。
（2）本题考查表达能力。针对周建国的故事，发表一下自己的感言。言简意赅，文从字顺，有自己的认识感受即可。注意字数要求。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
17.【答案】【小题1】自信自立，乐观积极
【小题2】面对逆境，不屈不挠
【小题3】点滴积累，锲而不舍
【解析】答案：
（1）自信自立，乐观积极；面对逆境，不屈不挠；点滴积累，锲而不舍。
（2）示例：感谢您为我们带着这次精彩的演讲！我们为您的事迹深深地感动，通过您的演讲，我们明白自强不息是我们每一个青少年都应该学习的品质，作为班长，我一定会以身作则，向您学习，用功读书，做一个对社会有用的人。
（3）示例：要有远大的理想，要充满必胜的信心，要不怕吃苦。
（1）本题考查仿写能力。根据题干的提示，仿写两个四字词来解释诗句所体现的具体内涵即可。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现李白面对理想和现实的落差，对未来仍怀有美好的希望，可见其面对逆境时自信乐观的心态，所以可填“自信自立，乐观积极”。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现了竹子历经磨难，仍然坚韧，不畏惧来自东西南北的狂放的打击，可见其坚韧不屈的品质，所以可填“面对逆境，不屈不挠”。
“不积跬步，无以至干里；不积小流，无以成江海”表现了点滴的力量，表示努力要从一点一滴做起，每天进步点点就有可能实现梦想，可见积累的力量，所以可填“点滴积累，锲而不舍”。
（2）本题考查语言表达能力。首先要明确自己班长的身份，围绕这一身份来谈这次活动的感受和收获。要代表班级表示对演讲者的感谢，表达要有真情，语言要准确得体。例如，您的演讲真精彩！从您的演讲中我深切感受到了您的伟大，您的自强不息正是我们需要学习的精神，我代表全班对您表示感谢。同时我向您保证，会以身作则，带领同学们向您学习，做一个对社会有贡献的人。
（3）本题考查语言表达能力。开放性试题，答案围绕“自强不息”的主题，符合要求即可。如想要做个自强的人，第一要有自信。自信了才能更好的发挥自己的才能。第二要掌握学识和技术。当今社会发展离不开科学技术。第三要对生活抱有乐观态度，乐于奉献。我们现在是学生，要好好学习天天向上，努力拼搏，永不松懈，为将来的发展打下良好的基础。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
18.【答案】【小题1】删去“经过”或者“令”,删去“悠扬婉转”
【小题2】“”,《》
【解析】（1）第①句，缺少主语，删去“经过”或者“令”；第④句，“表演”和“悠扬婉转”搭配不当，应删去“悠扬婉转”
（2）“”改为《》
（1）本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。（2）本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
本题考查学生病句的辨析和标点符号的运用，注意揣摩。
19.【答案】阅读的时候，我们要沉入文字，品味文字，既透过文字读懂意味，读懂作者，又与自己的积累连接、消化，提高语言运用能力。；高见；乙；有些书，比如我读《青春期卫生》，先粗看一迪，再细读，粗看和细读都是从自己的关注点选择，没有按次序读。；阅读的时候，我们要沉入文字，品味文字，既透过文字读懂意味，读懂作者，又与自己的积累连接、消化，提高语言运用能力。；高见；乙；有些书，比如我读《青春期卫生》，先粗看一迪，再细读，粗看和细读都是从自己的关注点选择，没有按次序读。
【解析】（1）本题考查材料内容的理解与概括。读书笔记共给出两句话，第一句三个“错过”句，表现阅读时对字词理解的重要性；第二句着重突出阅读时身心投入的重要，只有这样才能读懂读透作品。将这两点信息用一句话表述出来即为红红所发现的读书方法。
（2）本题考查肩谦辞与敬辞的正确运用。“拙见”是对自己看法的谦称，这里是表现丽丽对红红发现的赞美，应使用”高见“。
（3）本题考查论据的选择。从题干可知，要反驳的观点是“用浓缩音频替代文本阅读”，甲句名言突出的是字词理解的重要性，乙句名言突出的是阅读过程对品味文字的重要性，这是“浓缩音频”无法相比的，所以应选择乙句。
（4）本题考查读书方法的积累。根据自己平时所积累的读书方法，用流畅的语句表述出来即可。如常用的圈点勾划法，作批注法等。
答案：
（1）阅读的时候，我们要沉入文字，品味文字，既透过文字读懂意味，读懂作者，又与自己的积累连接、消化，提高语言运用能力。
（2）高见，高论
（3）乙
（4）示例一：有些书，比如我读《青春期卫生》，先粗看一迪，再细读，粗看和细读都是从自己的关注点选择，没有按次序读。
示例二：我读书有时候用批注法，对词、句、段、篇等从语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度把自己的理解、感受、评价或疑难问题用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。
本题给出一个具体的语言环境，第一题考查材料内容的理解与概括；第二题考查肩谦辞与敬辞的正确运用；第三题考查论据的选择；第四题考查读书方法的积累。
材料内容的概括答题要点：①组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。②整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。③进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。⑥比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。
20.【答案】牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁．
【解析】解答：对漫画内容的描述要把握两个方面，一是画面信息，二是漫画传递出的信息，即漫画的讽刺意义，单纯叙述画面本身是不准确的．
从漫画中的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包等信息，可以看出漫画关注的是食品安全问题．漫画题目“滞后”本身就解释了食品安全出现问题的原因，即监管滞后．
答案：（1）漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁．
（2）食品安全频频出现问题（或问题严重、繁多、猖狂等）．监管部门监管不力，严重滞后，有不可推卸的责任．
本题考查图文转换．
描述漫画内容要求既全面（所有信息）又准确（讽刺意义）；理解漫画反应的现状要和现实结合在一起，本题漫画就是现在日益严重的食品安全问题．
21.【答案】答案：
示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。
【解析】本题考查节目串词的拟写。拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。
拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。
22.【答案】【小题1】书写机会不多导致了好多字不知道怎么写。
【小题2】信息载体的科技化，使人们不再重视书写；,学校重视科技知识的培训，忽视了学生书写。
【解析】解答此题，要注意语句通顺、连贯，表达内容紧密结合图中表明的主要内容，同时需注意具体的字数要求。
（1）从图中可以看出，书写机会不多的占比最大，因为得不到训练，因而导致了好多字不知道怎么写。
（2）①从社会角度讲，传递信息载体的科技化，便捷化，使得人们不再重视书写；②从学校角度讲，学校更侧重于科技知识的培训，而忽视对学生书写的要求。
答案：
（1）书写机会不多导致了好多字不知道怎么写。
（2）①信息载体的科技化，使人们不再重视书写；②学校重视科技知识的培训，忽视了学生书写。
此题考查学生图文转换能力。解答此题，首先要弄清题目要求，然后要准确理解图意，最后用通顺的语句表达出图意。
解答此题，注意表述语言要准确、简洁、通顺。
23.【答案】【小题1】春雨丝丝润万物,红梅点点绣千山
【小题2】清明（节）,踏青、折柳
【小题3】略
【解析】答案：
（1）示例一：春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山
示例二：丝丝春雨润万物 点点红梅绣千山
（2）①清明（节）②踏青、插柳
（3）我会跟他（她）说：“同学，一粥一饭，来之不易，更何况节约粮食是我们中华民族的传统美德，我们要继承并发扬下去，请你为节约粮食做出自己的贡献，好吗？”
（1）本题考查对联知识的掌握。根据事物的特点，所给的词可分别组合为：红梅点点绣千山、春雨丝丝润万物，或者是：点点红梅绣千山、丝丝春雨润万物。对联要求上联尾字为仄声，下联尾字为平声，所以“春雨丝丝润万物（丝丝春雨润万物）”是上联，“红梅点点绣千山（点点红梅绣千山）”是下联。
（2）本题考查诗句内容的理解与常识的积累。根据“梨花风起正清明”即可知诗句描绘的传统节日是清明节。“游子寻春半出城”道出清明踏青的习俗，“折得一枝杨柳”表述的是清明折柳的习俗。
（3）本题考查语言表达能力。看到同学觉得饭菜不可口，准备倒掉，我们当然应去劝阻。劝阻时表述的语言应委婉得体，既指出这种行为的错误，又要利于对方的接收。此题为开放题，符合题意，达到劝阻的目的即可。
对对联要注意：①上下句字数相等；②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。
24.【答案】【小题1】答案：
（1）“天下国家”在《大学》中被并列指出，是中国人用视线画出的疆土，是游历的区域、政权的范围，更是人们的心灵归属。天下和国都不存，个人及家焉附？所以天下和国家对于每个人来说是安身立命之地！国家的兴衰决定着国人的命运！
（2）“国”与“家”的关系，和“大我”和“小我”的关系一样，互相呼应，互为保障。每一个家都是一个国，国由千千万万的家组成。只有家安定了，才有国的强盛；只要国强大了，家就富有了。离开“家”不成国，有了家，我们才能安心的生活、工作；有了家，我们才能追求自身生命最大的价值！
【小题2】
【解析】（1）本题考查词语理解。题目告诉我们“天下国家”在《大学》中被并列提出，结合查资料可知，“天下国家”在《大学》中被并列指出，是中国人用视线画出的疆土，是游历的区域、政权的范围，更是人们的心灵归属。天下和国都不存，个人及家焉附？所以天下和国家对于每个人来说是安身立命之地！国家的兴衰决定着国人的命运！
（2）本题考查材料理解与实际联系。结合材料联系实际谈一谈“家”与“国”的关系即可，如“国”与“家”的关系，和“大我”和“小我”的关系一样，互相呼应，互为保障等等。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
25.【答案】答案：
从2018年以来，全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。
【解析】本题考查图表转换。从图表看，从2018年以来，全国高考报名人数、录取人数及录取率逐年递增。据此概括作答。
图文（表）转换题一般以一个材料或一则新闻事件作为题材，有的则提供一组具有逻辑关系的专题材料（专题材料呈现方式有文字、表格、漫画、徽标、数据等）．主要考查考生对相同或不同材料的观察分析、归纳提炼以及语言的表达能力等。这类题目考查范围较广，包含信息量大，侧重于探究，考生须熟悉探究的每个过程和环节，便于从中进行比较，同中求异，异中求同，进而捕捉事物的特点。
26.【答案】答案：
示例：与祖国同呼吸、共命运，为国家的崛起而奋斗。
【解析】本题考查材料探究。认真阅读两则材料，材料一写的是钱伟长考上清华后第三天，正好发生“九一八事变”，钱伟长决心学物理，“我要学习制造飞机大炮，报效祖国”，最终成为了“中国力学之父”。材料二写的是革命前辈刘少奇求学的事情。由“私塾”到“自学”，最后考入“长沙的陆军讲武堂”，实现自己投笔从戎、以武报国的理想。这两则材料中两位前辈，在青年时期面临人生选择时，都毫不犹豫地将自己和祖国的命运紧紧绑在了一起。据此分析，概括即可。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
27.【答案】答案：
示例：提升生活技能好处多多。
【解析】本题考查图表探究。认真观察题干中的调查表，分析比对其中数据可知，中国青年报社社会调查中心对1156名受访青年进行了一项调查显示，提升生活技能觉得能提升个人成就感人占62.7%；觉得能培养生活乐趣与爱好的人占61.3%；觉得充实生活，减少虚度浪费的占55.5%；觉得能使家庭关系和谐健康的占46.8%。据此可以得出结论：提升生活技能好处多多。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
28.【答案】【小题1】谷爱凌
【小题2】
【小题3】
【解析】答案：
（1）谷爱凌
（2）例如：谷爱凌首夺雪上项目金牌奋勇争先
（3）示例：妈妈，我是00后，我们这一代承载着国家和民族的希望和未来。疫情当前，我们应该投入其中，承担起自己的责任。而且，已经有越来越多的00后加入了抗疫志愿队伍。我不想当一名落后分子，您就让我参加吧！
（1）本题考查材料积累。谷爱凌：2003年出生于美国加利福尼亚州旧金山市，中国自由式滑雪运动员。就读于斯坦福大学。2022年2月8日，谷爱凌夺得2022年北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台金牌。2月15日，获得2022年北京冬季奥运会女子自由式滑雪坡面障碍技巧银牌。2月18日，获得北京冬奥会自由式滑雪女子U型场地技巧金牌。
根据材料“到18岁“天才少女”_______勇夺中国女子雪上项目首枚冬奥会金牌”的提示，可知，此处填“谷爱凌”。
（2）本题考查仿写。形式上，使用“人名+事迹+赞语”的格式，内容上，结合材料选取人物，突出“00后”奥运健儿有理想、勇担当的精神。
示例：冉鸿运首次追逐自由式滑雪障碍意气风发。
（3）本题考查劝说词。围绕抗疫志愿勇担当进行劝说，言之成理即可。口语交际题，注意称呼和用语得体。
示例：妈妈，我是00后，我们这一代承载着国家和民族的希望和未来。疫情当前，我们应该投入其中，承担起自己的责任。而且，已经有越来越多的00后加入了抗疫志愿队伍。我不想当一名落后分子，您就让我参加吧！
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解．平时学习中要注意多积累，多练习。
29.【答案】答案：
示例一：师生相处时，学生应心存敬畏，就如宋濂遇到老师批评时，毕恭毕敬，“不敢出一言以复”。
示例二：师生相处时，老师应尊重学生，尽量避免厉声训斥，态度温和则更易被学生接受。
【解析】本题考查语言的综合运用能力。发言和讨论时可以表达肯定、否定或辩证地看待问题的观点，但观点和理由要能形成恰当的支撑关系。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
30.【答案】【小题1】略
【小题2】莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本好书就像一艘航船，引领我们驶向浩瀚的海洋。让我们点燃读书的热情，在书海中扬帆，在书海中成长！让我们行动起来，让阅读成为生命中不可缺少的一部分！让我们用青春的激情，使琅琅书声飘荡在校园上空，让校园因书香而更显魅力！
【小题3】向同学们推荐一本好书。,开阔眼界，锻炼自己的思维能力和口才。,赏析一篇（或一部）名著。,培养分析能力和分享能力
【解析】答案：
（1）示例：阅读是获取智慧的源泉，阅读是开启世界的钥匙。读书成就梦想，知识照亮人生。
（2）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本好书就像一艘航船，引领我们驶向浩瀚的海洋。让我们点燃读书的热情，在书海中扬帆，在书海中成长！让我们行动起来，让阅读成为生命中不可缺少的一部分！让我们用青春的激情，使琅琅书声飘荡在校园上空，让校园因书香而更显魅力！
（3）①示例：项目一：向同学们推荐一本好书。
②目的：开阔眼界，锻炼自己的思维能力和口才。
③项目二：赏析一篇（或一部）名著。
④目的：培养分析能力和分享能力
（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“全民阅读活动”拟写，至少使用一种修辞手法，不超过20字。
示例1：阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。
示例2：以读书求新知，以读书促进步，以读书促和谐。
（2）本题考查拟写倡议书。根据题干所示，只写正文部分即可。应阐明活动目的，列出具体倡议内容。
示例：“贫者因书而富，富者因书而贵”，我们向全民发出倡议，开展全民阅读，建设书香社会：
一树立先进的读书理念。书籍是人类的精神食粮，是人类走向文明与进步的阶梯。读书不仅是谋生的需要，更是陶冶情操，颐养身心的必然需求。把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，将“读”出人生的充实与美丽。
二树立终身读书的理念。开卷有益，学无止境。只有孜孜不倦、始终不渝地学习，才能在社会的不断发展中更新知识，与时俱进。只有不断提升民族的学习力、创新力、竞争力，才能为推进国家跨越式发展、实现中华民族的伟大复兴。
三树立全民读书的理念。每一个人都要积极参加到全民读书活动中来！养成爱读书、多读书、读好书的习惯。在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。
“腹有诗书气自华”！让我们共同推动全民阅读，与好书为伴，为人生增色；品书香盛宴，建文化中国！为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
（3）本题考查活动设计。先列出项目，再阐明目的。仿照示例写出两项即可。
项目一：“人生与社会”征文
目的：引导大家关注社会，培养写作能力。
项目二：“‘我’与文学”专家讲座
目的：开阔视野，培养对文学的兴趣。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
31.【答案】【小题1】答案：
示例一：读《红星照耀中国》，我看到了红军物资匮乏、生活环境恶劣之“苦”，也看到了他们自信坚定、斗志昂扬之“乐”。
示例二：读《骆驼样子》，我看到了祥子坚忍、不辞辛苦拉车的“奋进”，也看到了他自暴自弃、麻木潦倒的“随落”。
【小题2】
【解析】本题考查阅读名著的感悟。题干要求参照示例，任选一组，写出你的阅读感悟。示例中是借助“一大一小”反义词表达阅读名著的感悟，《红星照耀中国》中，红军物资匮乏、生活环境恶劣之“苦”，自信坚定、斗志昂扬之“乐”能够形成对比；《骆驼样子》中祥子坚忍、不辞辛苦拉车的“奋进”，和后来他的自暴自弃、麻木潦倒的“随落”形成对比。根据分析进行拟写即可。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
32.【答案】答案示例：
上方“中国文化遗产”与下方的英文相对应，彰显标志主题。中间的图案采用成都金沙“四鸟绕日”金饰图案，画面是四只神鸟围绕着太阳飞行，寓意着追求光明、团结奋进、和谐包容的精神，彰显着中国人民保护祖国文化遗产的神圣使命与责任。（体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。）
【解析】本题考查图画寓意的理解。解答此题可先根据据题干知识审图，然后将所理解意思，用通顺的语言表达出来。比如看本图最明显的是“中国文化遗产”的文字，然后再看图案，是类似火焰的图形，在火焰周围有四个像飞鸟一样的图形；下方采用汉语拼音“China Cultural Heritage”。因为是“中国文化遗产”的标志，所以抓住构图要素与“文化遗产”之间的联系来分析其寓意即可。
图表类题解题技巧：
（1）审题看清题目要求。
（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。
（3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。
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