统编版二年级下册口语交际：长大以后做什么 示范教案

《口语交际：长大以后做什么》教学方案
教材解析
这次口语交际以“理想”作为话题。交际内容围绕“你长大以后想做什么，为什么”这一内容，引导学生说出自己的愿望，并了解小组同学的愿望。在交际的过程中，要引导学生清楚地表达自己的想法，并能简单地说明理由；同时引导我们在询问别的小朋友时，可以对感兴趣的内容多问一问。
教学目标
1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。
2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
教学重点
学会向别人介绍自己长大了想做什么。
教学难点
能清楚地表达想法，简单地说明理由。
课前准备
教师：多媒体课件。
学生：询问家人的职业。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课，感知话题
1.同学们，昨天的家庭作业还记得吗？谁来重复一遍？
（课件出示：问问爸爸和妈妈，家里的亲戚朋友是做什么工作的，爸爸妈妈是做什么工作的，主要做些什么事情）
现在我就来考考大家。
2.老师想跟你们做个小游戏，游戏的名字叫“猜猜我的工作”。
3.依次出示关于职业的图片，边玩游戏边让学生说说这些工作主要做些什么事情。
（1）织布女工人：一匹匹或艳或雅的布料就是她们借助织布机制成的。
——她们让我们穿得好看又舒适。
（2）解放军：他们天天训练，苦练本领，时时刻刻保卫着祖国和人民的安全。(结合地震来谈)
消防员：哪里有火情，哪里就需要我们。
——他们守护着我们的安危。
（3）医生：依靠自己的学识，通过药物或手术刀帮助人们除去疾病，重新获得健康的身体。
引：说到医生，我们自然会想起护士，一直以来都有“白衣天使”美称的护士，她们按照医生的要求，细心照顾病人，以高超的技术，让一个个患者又重新获得了健康的身体。
——他们一起呵护着我们的健康。
（4）清洁工：让这个城市变得更干净，更美丽了。
快递员：淘宝需要我，外卖可以找我，你美丽的期待，我会送达。
——他们服务着我们的生活。
（5）工程师：建造房子、桥梁等建筑，我们称他们为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他们为工业工程师；研究如何更好地种花养花、美化环境，我们称他们为园艺工程师。
科学家：揭开大自然的奥秘，研发各种高科技，造福人类。
——他们改善了我们的生活。
过渡语：正是有了这许许多多在不同工作岗位上默默奉献的人，我们的生活才能如此幸福！
【设计意图】猜谜小游戏的形式引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情境。
二、 放飞想象，畅谈理想
1.请同学们认真思考一下，你长大了想做什么工作？为什么？(板书：长大以后做什么)
2.交流。
（1）用上这样的句式：
我长大以后想做____________________，因为____________________，我现在准备________________________________________________________________________。
（2）和他的想法一样的请举手，理由不一样的请补充。
（3）请把你的理想记录下来。
（4）教师巡视、指导。
（5）指名学生说一说，并请学生评议。
【设计意图】借助一个句式“我长大以后想做____________________，因为____________________，我现在准备____________________”让学生表达自己的想法，对自己的想法和做法进行简单说明，这一导向给了学生表达的提纲和模板，为学生表达搭好台阶。
三、创设情境，学会交际
小朋友们讲得多好呀！下面我们来放松一下，同时也来检查一下，同学们今天学得怎么样。
1.出示：把自己的理想说给同桌听，并认真听一听同桌的理想。说得不够好的地方，同桌之间可以进行纠正、补充。
2.同桌之间相互练说，教师巡视。
3.请学生上台表演，学生评议。
4.师小结：同学们说得真棒，有了理想和目标，就要从现在开始努力，老师祝愿每一位同学都能早日实现自己的理想！加油！
5.拓展阅读。
分享名言：
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 ——老子
【设计意图】创设情境，指导学生向同桌说一说自己的理想，倾听同桌的理想，鼓励学生向他人表达，并养成聆听的好习惯。
四、布置作业
把自己的理想说给爸爸妈妈听，并把自己最欣赏的小朋友的理想也说给爸爸妈妈听。
【设计意图】课堂表演提高了学生胆量，课后向爸爸妈妈说理想，将课堂延伸到课外，培养了学生的口语表达能力。
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