统编版二年级下册语文园地五示范教案（第2课时）

《语文园地五》教学方案
教学目标
1.积累几个由意思相近的字组成的词语。
2.读背《弟子规》节选部分，感悟其中的道理。
3.朗读《好天气和坏天气》，从文中懂得一定的道理。
教学重点
读背《弟子规》节选部分。
教学难点
从《弟子规》中明白一定的道理，从《好天气和坏天气》中感悟到要从不同角度看待问题。
课前准备
教师：多媒体课件。
教学过程
第二课时
一、复习导入
复习上节课所学的生字、词语。
【设计意图】复习字词，巩固知识。
二、我的发现
1.出示词语，让学生找找这些词语有什么特点。
（引导学生通过泡泡框中的提示来发现。）
2.学生自主回答，这些词语都是由两个意思相近的字组成的。
3.指名学生回答每个词语中每个字的大体意思。
4.你还能说出这种结构的词语有哪些吗？
（如：肥胖、寒冷、疼痛、遥远、燃烧、巨大等。）
【设计意图】通过发现，触发学生的思维，让学生进行拓展，实现多维思考。
三、日积月累
1.学生自读这四句话，根据拼音读准字音。
2.指名读。
3.教师说说每句话的意思。
4.学生齐读。
5.说说从这几句话中明白了什么道理。
6.学生再读，尝试背诵。
【设计意图】在理解的基础上指导读和背，给足学生充分的读背时间，积淀底蕴。
四、我爱阅读
1.自读短文，读准字音。
2.学生针对短文中不懂的地方提出问题。
3.教师质疑：
（1）老奶奶为什么哭？
（2）老爷爷为什么笑？
4.学生回答问题。
5.结合生活实际谈一谈自己眼中的“好天气”和“坏天气”。
6.教师小结。
同学们，还记得《玲玲的画》吗？正所谓坏事也能变成好事。一个人眼中的坏天气却是另一个人眼中的好天气，所以，我们遇到问题，要学会从多个角度来看，就会有意想不到的收获。
【设计意图】启发学生边读边悟，读懂文章的内容，这篇文章是有故事情节的，发挥老师的主导作用，让学生在阅读时受到思想教育。达到教学的目标。链接二年级上学期课文《玲玲的画》，从多角度让学生感受多维视角对我们思考问题解决问题的帮助。
五、课外拓展
我还知道《弟子规》里的句子，用自己的话说说意思。
泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。
事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。
【设计意图】通过课外拓展，由课内阅读向课外阅读延伸。
六、布置作业
1.把《好天气和坏天气》的故事回去讲给爸妈听。在讲的时候不要背书哦，可以加上自己的想象，看谁讲的绘声绘色。
2.背诵日积月累。
【设计意图】诵读名篇，积淀底蕴。
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