课件64张PPT。张岱湖心亭看雪 位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一（1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。
湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。湖心亭文体：小品文◆什么是小品文？小品文有什么特点？
散文的一类。特点是篇幅短小，内容多样，形式活泼，可叙事、抒情、写景、状物、发议论，或兼而有之。通常所称的小品文，主要还是就文体而言，指篇幅短小、文辞简约、情趣盎然、韵味隽永的散文作品。
作者简介：
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家.他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。预习检查
请读准下列词语，
特别注意画线字读音
崇祯 毳衣 雾淞 毡
沆砀 长堤 喃喃 痴人zhēncuìsōngzhāndīnánchīhàngdàng课文介绍：本文选自张岱的《陶庵梦忆》。这是一篇追忆西湖雪夜景色的散文，抒发了作者深挚的湖山隐逸之思。ān 崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。chóng zhēn 是日，更(gēng)定日，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更(gèng)有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（完） 疏通文句（可同桌间讨论交流）圈画出还不解的字、词、句。自读课文质疑问难
第一段：
1、大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。
2、是日更定，余 拿一小船，拥毳衣炉火，
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
4、惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
都 消失凌晨撑，划穿着毛皮衣，带着火炉自学研讨我这全白只一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓
和我的一叶小舟
舟中两三个人影
冰花一片弥漫。雾凇：水气凝成
的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。第二段：
1、见余，大喜曰：“舟中焉得 更有此人！”
2、余强饮三大白而别。……客此。
3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，
更有痴似相公者！”非常高兴哪能还等到不要像酒杯
痛饮客居，动词自学研讨解释词语1余挐一小船2拥毳衣炉火3独往湖心亭看雪4雾凇沆砀 ６舟中人两三粒而已９强饮三大白而别 7客此8莫说相公痴撑围裹独自白气弥漫的样子罢了痛饮客居痴迷 5与余舟一芥小草
是日更定（ ）（ ）
人鸟声俱绝 （ ）（ ）
上下一白（ ）
余强饮三大白而别（ ）
更有痴似相公者（ ）这古代计时单位，一夜分五更，每更约两小时都、全完全没有了、穷尽全白古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯还、又解释： 一童子烧酒炉正沸
是日更定
湖中焉锝更有此人更 余拿一小船
上下一白
“一”
（数词，译为“一叶”）
（副词，全）
（数词，译为“一个”（古时计时单位）
（还）
是日更定
湖中焉得更有此人更 余拿一小船
上下一白一客此数词，译为“一（叶）”古时夜间计时单位客居 （名词作动词）是日更定
是金陵人这判断动词是副词，全还知识存储1、一字多义2、词类活用再读课文用现代汉语讲述本文主要内容 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译课文.. 明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。 是日，更定日，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。.......这一天，更声已起，我划一条小船， 裹着粗毛衣服，生着火炉，独自往湖心亭看雪。沿途之见大雪覆盖湖山，冰花累挂，雾气迷濛，天空与白云，与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上的物影，只留下白堤一线，湖心亭一点，此外便是我这条小舟，船上二三个微粒一样的人而已。 .. 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。.. 来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小仆正在煮酒 ，炉火正旺，水也正沸。见到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么会碰到像你这样的人！”随即拉我共饮。我很高兴，硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。” .1 “看雪”的时间是 ？地点是 ？2 写雪大的句子是 ？写冬雪寒冷威严的句子是 ？ （崇祯五年十二月 ）
是日更定(大雪三日) (湖中人鸟声俱绝)(余往西湖）
湖心亭“绝”: 消失,只从听觉上表现冬雪的威严.理解课文
本文开篇叙事，交代看雪的时间及背景。
朴实的记叙，交代了一个不寻常的人。写不一般的纪年方法、不一般的时间、不一般的天气，都是突出“独”字。
‘‘独”，不仅强调数量(只有自己一人)；更写出了作者与众不同的心态与情趣。 (遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式)4写湖心夜景其总的印象是( ) 特写景物是( ) 雾凇沆砀, 天与云,与山,与水,上下一白.堤亭舟人,痕点芥粒全景广漠特写渺小理解课文5 来到亭上,看到了什么? （ ）人 6 那人对我的态度是( ) 大喜 拉余同饮充满惊喜
热情好客7 我的态度是( )余强饮三大白硬喝下因为偶逢知己而无限喜悦8 舟子对作者的评价是哪个字？（ ）痴为什么？ （ ）景物描写：
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
2、这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？是否浓墨重彩运用修辞？有什么特点？找出写景的句子并体会作者的感情雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长
堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 上下一白长堤一痕
湖心亭一点
余舟一芥
舟中人两三粒雪后西湖全景
突出天地茫茫，
设造了静寂、空旷、
混沌的境界----“大”特写西湖近景(夸张)
描绘眼前景物渺小、
微弱
突出“小”字 本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。
既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感感受 “寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”
------苏轼
是感叹自己生命的短暂,以及人的渺小 。蜉蝣是昆虫的一科,若虫生活在水中一年至五、六年。成虫有翅膀两对，尾部有丝状物两条或三条。成虫常在水面上飞行，寿命很短，只有几小时。作者以此感叹自己一生的短暂. 体现俗人之见,一个“痴”字，似贬实褒，
是对作者最确切的评价，(他痴迷于天人
合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情
雅致)，有独自冒寒看雪的雅兴和清高自赏的感情、孤寂的情怀、怀恋故国的淡淡愁绪
对作者到湖心亭赏雪这一行为给予
肯定和赞赏,同时以天涯遇知音的喜悦化
解了心中的淡淡愁绪。舟子用“痴”字来形容作者，这个“痴”字
有什么含义？知识拓展孤 高 情 怀 有 谁 知，独 与 天 地 相 往 来。
一个人，登台长吟：念天地 之悠悠，独怆然 而涕下；
一个人，登高做啸：万里悲秋常作客，百年多病独登台；
一个人，独 往 湖心亭：惟 长堤一痕、湖心亭 一点、
与 余 舟 一 芥、舟 中 人 两 三 粒 而 已 ；
一个人，寒 江 钓 雪：孤 舟 蓑 笠 翁，独 钓 寒 江 雪。创新活动:
对对联赏雪景深夜驾小舟
逢知音亭中饮大白
这段写景的文字有何特点？
运用了什么手法？1、景中含情，情中有景，情景交融
2、简练自然，不事雕琢；手法：白描白 描渲染白描画欣赏重在神似！延伸拓展 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，
在写作上：白描是指抓住事物的主要特征，
用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出
事物形象的方法。不施浓墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容
词和修辞，只抓住描写对象与众不同的
地方，作如实的交代。白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，
使人如身临其境。天净沙秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法
对景物进行了排列，就
勾勒出一幅”天涯游子
图”成就一首千古绝唱。白描手法写人范例:
“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
——鲁迅《故乡》中的杨二嫂
“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”
——唐弢《琐忆》中的鲁迅先生白描用于写人，只三言两语即可勾画出人
物的外貌和神态，使读者如见其人。如《一面》中与鲁迅的手：“竹枝似的手”。
《故乡》中写中年闰土的手：“像松树皮” 。又如《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋，手里捏着一条素白的手绢，浑身上下全是白色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望着车厢外边。她的脸略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。-------白描文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到
“舟中人两三粒”是不是矛盾？ 不矛盾。这并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。问题探究“悠远脱俗”也是作者所推崇的人格品质，这一点从文中哪些地方可以看出？崇祯五年大喜……焉得更有此人……强饮三大白而别。问其姓氏……舟中人两三粒独往看雪大雪三日，湖中人鸟声俱绝痴清高自赏的感情和怀恋故国往事的淡淡愁绪。痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。奇景上下一白一痕、一点、一芥、两三粒独—与众不同
喜—知己之乐
痴—醉情自然
雅趣湖心亭看雪思故国淡淡愁绪总结看雪寒夜独舟环境：湖中人鸟声俱绝景人全景——广漠特写——渺小炉旺酒沸拉余同饮（大）（小）（热）（冷）情景对比情景对比（孤独）（巧遇
知己）抒发：怀恋之情 隐逸之趣1、以“我认为 词（字）用得好，
因为写出了 ”为话题发言 。2、“我从文中 处，理解了作者 的
心情” 为话题发言 。品读课文：柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。
江 雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1.把柳宗元的《江雪》改写成
一段200字左右的散文。作业：2.白描练习请用白描手法描写你的一位同学或者描写某种景物。作业：描写雪景的诗文名句积累
《沁园春·雪》的上片"北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。"柳宗元《江雪》"千山鸟飞绝，万径人踪灭。“
另如：梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。（卢梅坡）
雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳。（吕本中）
山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参）
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（韩愈）
燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。（李白）
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参） 钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。写西湖的诗句晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写西湖的诗句饮湖上初晴
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。写西湖的诗句六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 未能抛得杭州去一半勾留是此湖——白居易秋山
杨万里
梧叶新黄柿叶红，
更兼乌桕与丹枫。 只言山色秋萧索，
绣出西湖三四峰。望海潮
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。题临安邸
林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。写西湖的诗句湖上
宋濂
为爱湖光好，一步一长吟。
黄莺见人至，飞起度湖阴。题西湖钓艇图
唐寅
三十年来一钓竿，几曾叉手揖高官？ 茅柴白酒芦花被，明月西湖何处滩？
