华师大版历史七上第四单元第十七课北方民族大融合 同步训练
一、单选题
1．下列是我国古代民族大融合的最基本原因的是（ ）
A．反对各族统治者的斗争
B．各族人民之间经济文化长期交往
C．各民族之间的战争
D．统治阶级的政治经济改革
2．自孝文帝后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等，这与下列内容有关的是（ ）
A．北魏迁都洛阳 B．北魏改用汉姓
C．北魏改穿汉服 D．北魏学习汉族礼法
3．中国古代采取了一系列汉化政策，促进了鲜卑族和汉族融合的改革是（ ）
A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革
C．王安石变法 D．张居正改革
4．下列历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系的是（ ）
A．黄河流域的统一 B．北方政权的更迭
C．少数民族封建化 D．北方民族大融合
5．南北朝时期，我国北方少数民族中通过汉化推动社会进步，影响最大的是（ ）
A．鲜卑 B．匈奴 C．羯 D．氐
6．建立北魏的少数民族是（ ）
A．匈奴 B．鲜卑 C．羌族 D．羯族
7．东汉末年到南北朝时期，中国北方出现的统一局面有（ ）
①官渡之战后，曹操基本统一北方 ②前秦曾一度统一黄河流域 ③439年北魏统一黄河流域 ④淝水之战后，东晋统一北方
A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④
8．《魏书》记载：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”颁发这一诏书的是（ ）
A．汉文帝 B．苻坚 C．孝文帝 D．冯太后
9．下列改革中，促进了民族融合，加速了少数民族封建化进程的是（ ）
A．管仲改革 B．商鞅变法
C．北魏孝文帝改革 D．汉武帝改革
10．促进北魏孝文帝实行均田制，迁都洛阳，采用汉姓的根本原因是（ ）
A．汉族地主的建议 B．南北对峙的形势
C．民族大融合的趋势 D．先进封建经济的影响
11．关于北魏孝文帝改革的影响，下列说法中正确的是（ ）
A．为北魏统一黄河流域创造了条件
B．加速了北方各民族封建化的进程
C．为北魏统一全国创造了条件
D．平息了北方少数民族间的战争
12．下列内容属于魏孝文帝改革作用的是（ ）
①土地兼并日益严重 ②加快了北方各族封建化的进程
③北方农民不断南迁 ④促进了北方民族大融合
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13．在隋朝统一前，北方多个政权分立，其中有二个少数民族政权曾统一过黄河流域，这二个政权是( )
①曹魏 ②西晋 ③前秦 ④北魏
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
14．北魏是由下列哪个少数民族建立的 ( )
A．汉族 B．氐族 C．匈奴 D．鲜卑
15．有一位传奇太后因为在改革中发挥了重大的作用，而成为顺应北方民族大融合历史潮流的杰出代表，她是( )
A．马太后 B．萧太后 C．冯太后 D．慈禧太后
16．孝文帝为加快民族融合的进程，将都城迁至( )
A．平城 B．洛阳 C．长安 D．建业
17．《魏书》记载：（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这里的“北俗之语”是指 （ ）
A．匈奴语 B．汉语 C．鲜卑语 D．胡语
18．北方民族大融合时期，民族融合在社会生活方面成果突出，下列成果中不属于此范围的一项是( )
A．胡服骑射 B．胡人汉服
C．汉人胡食 D．汉族改变席地而坐习俗
19．北魏孝文帝改革的根本目的是（ ）
A．促进北方民族融合
B．促进北魏的发展
C．学习和接受汉族先进文化
D．巩固北魏对中原广大地区的统治
20．三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流是（ ）
A．广泛的民族大融合 B．国家政权不断更替
C．南北方经济得到不同的发展 D．国家由分裂重新走向大一统
二、填空题
21．从西晋统一局面被破坏到隋朝统一全国，曾经统一过北方的政权是： 、 。
22．北魏孝文帝改革的目标是 ，具体内容表现在： 、
、 、 、 、
23．北魏民族大融合成果最为生动的三个例子是： 、 、 。孝文帝拓跋宏改用汉名应叫： 。
三、材料解析题
24．阅读下列材料
魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今 欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
回答：
（1）“魏主”是谁？上文反映了他的什么主张？他这样做的目的是什么？
（2）为了达到上述目的，“魏主”还采取了哪些措施？
（3）今天鲜卑族不再作为一个单一民族存在，请分别站在中华民族大家庭立场上和鲜卑族拓跋部立场上对“魏主”作一简要评价。
25．材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
材料二： “今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在进行朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”
——《资治通鉴》
请回答：
（1）两则材料都可能出自哪位皇帝之口？
（2）两则材料各自提出的中心问题是什么？
（3）材料一中的“平城”指的是哪个城市？后迁都到哪里？
（4）根据材料一说出迁都的原因有哪些？
（5）材料二中“北语”和“正音”分别指什么？
（6）鲜卑族不再作为一个单一的民族存在，请分别站在中华民族的立场上和鲜卑族拓跋部的立场上对这位皇帝的改革进行评价。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】我国古代民族大融合的原因是由于各族人民之间经济文化长期交往，因此选B。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
2．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】以“孝”治天下，是汉人儒家文化思想的代表。北魏孝文帝改革，大力推崇汉族文化。所以自孝文帝以后多采用孝字做谥号，说明北魏皇室已经接受了儒家思想，因此选D。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
3．【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北魏孝文帝改革促进了鲜卑族和汉族融合，因此选B。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
4．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】AB C不对，黄河流域的统一 、北方政权的更迭、北方民族大融合是北魏孝文帝改革的背景而非结果；北魏孝文帝改革的背景之一是北魏崛起并统一北方；出现民族大融合趋势，而重要影响之一是进一步促进北方地区的民族融合，为中国多民族国家的发展做出了贡献，为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础。D符合题意。
【点评】分析历史原因，应该以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导。根据历史教学大纲要求，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，如：社会基本矛盾的观点、阶级斗争理论的观点、人民群众和个人在历史上的作用的观点、民族问题理论的观点、宗教理论的观点、社会存在和社会意识的观点、社会革命的观点、战争问题理论的观点等等。
5．【答案】A
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北方少数民族内迁的过程本身就是一个汉化的过程、民族融合的过程，有利于推动少数民族的历史进步，尤其是鲜卑族建立的北魏，通过孝文帝改革，加速了北方各族封建化的进程。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
6．【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】建立北魏的少数民族是鲜卑族。拓跋珪（371－409），鲜卑族拓跋部首领。北魏的建立者。即魏道武帝。因此选B。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
7．【答案】C
【知识点】官渡之战和赤壁之战；北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】四次，220年前后曹魏政权统一北方，到晋朝北方分裂。前秦前秦建元十二年(376)前秦攻灭前凉与鲜卑拓跋氏的代国，统一北方384年以后再度分裂。439年北魏统一北方，534年北魏分裂。北周宣政元年(578年)六月，北周重新统一北方的.排除④淝水之战后，东晋统一北方，因此选C
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
8．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北魏孝文帝是一位卓越的少数民族的政治家和改革家。他崇尚中国文化，实行汉化，禁胡服、胡语，改变度量衡，推广教育，改变姓氏并禁止归葬，因此选C。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
9．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】本题考查的是北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革促进了民族融合，加速了北方少数民族封建化进程，因此选C。
【点评】北魏孝文帝改革使北魏政治、经济有了较大的发展，创造了和平的环境，各族人民交往频繁，使民族融合步伐加快、为北方经济的恢复发展作出了贡献，也使少数民族生活方式封建化。
10．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北魏孝文帝时期民族隔阂严重，文化冲突剧烈；偏居塞上，崇尚武力，难以文治；洛阳是汉族政权建都之地；迁都洛阳可以取得政治上的正统地位；洛阳地处中原，交通便利等等，民族大融合的趋势。故本题选C。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
11．【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北魏早在孝文帝改革前就统一了北方，基本平息了北方战事，但不能肯定的说北方少数民族之间没有战争.在北魏的北方仍然存在着一支强大的少数民族，并曾经威胁到北魏的统治。而且在北魏统治期间各族人民起义是相当频繁。孝文帝改革前黄河流域已经统一了，孝文帝的改革使之得到巩固.孝文帝改革加速了北方各民族封建化的进程。故本题选B。
【点评】此题需要理解题意，结合教材所学知识理解。
12．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】魏文帝改革在军事方面的改革并不明显。北魏孝文帝的主要历史贡献是促进了北方民族大融。鲜卑族虽然征服了北方，但是他们迁都洛阳后，受到汉族先进文化的影响，鲜卑封建化大大加强。北魏孝文帝改革缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，有利于民族的融合。因此选D。
【点评】此题结合教材内容找出最明显的作用。
13．【答案】C
【知识点】北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】建立前秦的氐族。建立北魏的鲜卑族，因此选C。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
14．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北魏(386～557)，是由鲜卑族拓跋氏建立的封建王朝，是南北朝时期北朝第一个朝代，又称北魏，拓跋魏，元魏。因此选D。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
15．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】此题为北魏冯太后，北魏王朝在冯太后时期推行了一系列的社会改革措施，
使北魏的政权和鲜卑族实现了汉化，封建化。由于改革措施基本上是在太和年间（477-499）年间进行的，因而也称为“太和改制” 因此选C。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
16．【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】孝文帝为加快民族融合的进程，将都城迁至洛阳，因此选B。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
17．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】意思是"皇帝命令(诏即为皇帝所下)不能在朝廷上用北方话(鲜卑语，因鲜卑族是位于蒙古草原上的民族，进占黄河流域的，所以自称为北)讲话，如果有人不听命令，免去他的官职."反映了北魏孝文帝对中原文化的向往，愿意抛弃自身民族特征并自主汉化的政策态度.因此选C。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
18．【答案】A
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】这个问题明显应该选A， “胡服骑射”是指战国时赵武灵王为了国家的强大，推行“胡服”、教练“骑射”的故事，表现出赵武灵王注重实用、勇于改革的形象。首先问题中是问属于民族融合的内容，而孝文帝改革有关于民族融合的内容在BCD三项选择中都有涉及 ，所以A是明显错误的.
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
19．【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根本目的应该是缓和阶级矛盾和民族矛盾，巩固统治，促进经济的复苏与繁荣，加速政权的封建化。因此选D。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
20．【答案】C
【知识点】江南地区的开发；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】要宏观的、全面的去把握这段历史的特征。结合所学，三国两晋南北朝时期，政权分立，但各个政权为了壮大实力，都采取各种措施发展经济，社会仍然在进步，尤其是到南北朝时期的孝文帝改革，又进一步促进了民族间的融合，政权分立与局部统一并存，国家呈现出统一的趋势。分析对比四个选项，故选C项。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
21．【答案】北魏；前秦
【知识点】北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】本题考查的统一北方的民族政权，前秦：符坚 北魏：拓拔硅。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
22．【答案】巩固统治；迁都洛阳；改官制；禁胡服；学汉语；通婚姻；改姓氏
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北魏孝文帝改革，俗称孝文汉化，是指在南北朝时期的北魏孝文帝在位时所推行政治改革。其主要内容是汉化运动，包括推行均田制和户调制，变革官制和律令，迁都洛阳，改易汉俗等。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
23．【答案】“胡人汉服”；“汉人胡食”；汉族改变席地而坐的习俗；元宏
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】本题考查的是北魏孝文帝改革的相关内容。北魏孝文帝在位期间，主张向汉族学习，实行汉化政策，包括说汉语、改汉姓、穿汉服、与汉人通婚。“将自己的名字拓跋宏改为元宏”就属于改汉姓，促进了民族大融合。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
24．【答案】（1）北魏孝文帝。 禁用鲜卑语，统一使用汉语。学习和接受汉族先进文化，进一步加强北魏对黄河流域的控制。
（2）实行官吏俸禄制，严惩贪污；迁都洛阳等
（3）站在中华民族大家庭立场上：孝文帝是我国古代著名的少数民族改革家。他的改革措施，促进了民族大融合，推动了社会进步。站在鲜卑族拓跋部立场上：他的这些促进民族融合的措施，使鲜卑族丧失了勇武之气，导致了北魏的衰落和鲜卑族的消亡。
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】结合材料可以得知此人为孝文帝，通过北语可以得知是禁止说鲜卑语，这里正音指的是汉话汉语。材料的第二问可以结合教材得出，迁都洛阳，穿汉服，通汉婚等，第三问可以正确的分析从中华民族的发展和鲜卑族的发展来看。
【点评】结合材料和教材做出正确的解答，此题难度一般。
25．【答案】（1）北魏孝文帝
（2）材料一的中心问题是迁都，材料二的中心问题是朝廷中必须使用汉语。
（3）山西大同，河南洛阳
（4）学习汉族的先进文化。
（5）“北语”指鲜卑语，“正音”指汉语
（6）立场一：促进了民族融合，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入中华民族的大家庭。立场二：使鲜卑族丧失了自己的独特的风俗。
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】此题考查的北魏孝文帝的改革，考查改革的内容措施等，此题为基础题，结合教材所学知识容易得出答案。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
1 / 1华师大版历史七上第四单元第十七课北方民族大融合 同步训练
一、单选题
1．下列是我国古代民族大融合的最基本原因的是（ ）
A．反对各族统治者的斗争
B．各族人民之间经济文化长期交往
C．各民族之间的战争
D．统治阶级的政治经济改革
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】我国古代民族大融合的原因是由于各族人民之间经济文化长期交往，因此选B。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
2．自孝文帝后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等，这与下列内容有关的是（ ）
A．北魏迁都洛阳 B．北魏改用汉姓
C．北魏改穿汉服 D．北魏学习汉族礼法
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】以“孝”治天下，是汉人儒家文化思想的代表。北魏孝文帝改革，大力推崇汉族文化。所以自孝文帝以后多采用孝字做谥号，说明北魏皇室已经接受了儒家思想，因此选D。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
3．中国古代采取了一系列汉化政策，促进了鲜卑族和汉族融合的改革是（ ）
A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革
C．王安石变法 D．张居正改革
【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北魏孝文帝改革促进了鲜卑族和汉族融合，因此选B。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
4．下列历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系的是（ ）
A．黄河流域的统一 B．北方政权的更迭
C．少数民族封建化 D．北方民族大融合
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】AB C不对，黄河流域的统一 、北方政权的更迭、北方民族大融合是北魏孝文帝改革的背景而非结果；北魏孝文帝改革的背景之一是北魏崛起并统一北方；出现民族大融合趋势，而重要影响之一是进一步促进北方地区的民族融合，为中国多民族国家的发展做出了贡献，为隋唐时期国家重新实现统一奠定了基础。D符合题意。
【点评】分析历史原因，应该以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导。根据历史教学大纲要求，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，如：社会基本矛盾的观点、阶级斗争理论的观点、人民群众和个人在历史上的作用的观点、民族问题理论的观点、宗教理论的观点、社会存在和社会意识的观点、社会革命的观点、战争问题理论的观点等等。
5．南北朝时期，我国北方少数民族中通过汉化推动社会进步，影响最大的是（ ）
A．鲜卑 B．匈奴 C．羯 D．氐
【答案】A
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北方少数民族内迁的过程本身就是一个汉化的过程、民族融合的过程，有利于推动少数民族的历史进步，尤其是鲜卑族建立的北魏，通过孝文帝改革，加速了北方各族封建化的进程。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
6．建立北魏的少数民族是（ ）
A．匈奴 B．鲜卑 C．羌族 D．羯族
【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】建立北魏的少数民族是鲜卑族。拓跋珪（371－409），鲜卑族拓跋部首领。北魏的建立者。即魏道武帝。因此选B。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
7．东汉末年到南北朝时期，中国北方出现的统一局面有（ ）
①官渡之战后，曹操基本统一北方 ②前秦曾一度统一黄河流域 ③439年北魏统一黄河流域 ④淝水之战后，东晋统一北方
A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②③④
【答案】C
【知识点】官渡之战和赤壁之战；北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】四次，220年前后曹魏政权统一北方，到晋朝北方分裂。前秦前秦建元十二年(376)前秦攻灭前凉与鲜卑拓跋氏的代国，统一北方384年以后再度分裂。439年北魏统一北方，534年北魏分裂。北周宣政元年(578年)六月，北周重新统一北方的.排除④淝水之战后，东晋统一北方，因此选C
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
8．《魏书》记载：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”颁发这一诏书的是（ ）
A．汉文帝 B．苻坚 C．孝文帝 D．冯太后
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北魏孝文帝是一位卓越的少数民族的政治家和改革家。他崇尚中国文化，实行汉化，禁胡服、胡语，改变度量衡，推广教育，改变姓氏并禁止归葬，因此选C。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
9．下列改革中，促进了民族融合，加速了少数民族封建化进程的是（ ）
A．管仲改革 B．商鞅变法
C．北魏孝文帝改革 D．汉武帝改革
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】本题考查的是北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革促进了民族融合，加速了北方少数民族封建化进程，因此选C。
【点评】北魏孝文帝改革使北魏政治、经济有了较大的发展，创造了和平的环境，各族人民交往频繁，使民族融合步伐加快、为北方经济的恢复发展作出了贡献，也使少数民族生活方式封建化。
10．促进北魏孝文帝实行均田制，迁都洛阳，采用汉姓的根本原因是（ ）
A．汉族地主的建议 B．南北对峙的形势
C．民族大融合的趋势 D．先进封建经济的影响
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北魏孝文帝时期民族隔阂严重，文化冲突剧烈；偏居塞上，崇尚武力，难以文治；洛阳是汉族政权建都之地；迁都洛阳可以取得政治上的正统地位；洛阳地处中原，交通便利等等，民族大融合的趋势。故本题选C。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
11．关于北魏孝文帝改革的影响，下列说法中正确的是（ ）
A．为北魏统一黄河流域创造了条件
B．加速了北方各民族封建化的进程
C．为北魏统一全国创造了条件
D．平息了北方少数民族间的战争
【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北魏早在孝文帝改革前就统一了北方，基本平息了北方战事，但不能肯定的说北方少数民族之间没有战争.在北魏的北方仍然存在着一支强大的少数民族，并曾经威胁到北魏的统治。而且在北魏统治期间各族人民起义是相当频繁。孝文帝改革前黄河流域已经统一了，孝文帝的改革使之得到巩固.孝文帝改革加速了北方各民族封建化的进程。故本题选B。
【点评】此题需要理解题意，结合教材所学知识理解。
12．下列内容属于魏孝文帝改革作用的是（ ）
①土地兼并日益严重 ②加快了北方各族封建化的进程
③北方农民不断南迁 ④促进了北方民族大融合
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】魏文帝改革在军事方面的改革并不明显。北魏孝文帝的主要历史贡献是促进了北方民族大融。鲜卑族虽然征服了北方，但是他们迁都洛阳后，受到汉族先进文化的影响，鲜卑封建化大大加强。北魏孝文帝改革缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，有利于民族的融合。因此选D。
【点评】此题结合教材内容找出最明显的作用。
13．在隋朝统一前，北方多个政权分立，其中有二个少数民族政权曾统一过黄河流域，这二个政权是( )
①曹魏 ②西晋 ③前秦 ④北魏
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】C
【知识点】北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】建立前秦的氐族。建立北魏的鲜卑族，因此选C。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
14．北魏是由下列哪个少数民族建立的 ( )
A．汉族 B．氐族 C．匈奴 D．鲜卑
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北魏(386～557)，是由鲜卑族拓跋氏建立的封建王朝，是南北朝时期北朝第一个朝代，又称北魏，拓跋魏，元魏。因此选D。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
15．有一位传奇太后因为在改革中发挥了重大的作用，而成为顺应北方民族大融合历史潮流的杰出代表，她是( )
A．马太后 B．萧太后 C．冯太后 D．慈禧太后
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】此题为北魏冯太后，北魏王朝在冯太后时期推行了一系列的社会改革措施，
使北魏的政权和鲜卑族实现了汉化，封建化。由于改革措施基本上是在太和年间（477-499）年间进行的，因而也称为“太和改制” 因此选C。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
16．孝文帝为加快民族融合的进程，将都城迁至( )
A．平城 B．洛阳 C．长安 D．建业
【答案】B
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】孝文帝为加快民族融合的进程，将都城迁至洛阳，因此选B。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
17．《魏书》记载：（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这里的“北俗之语”是指 （ ）
A．匈奴语 B．汉语 C．鲜卑语 D．胡语
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】意思是"皇帝命令(诏即为皇帝所下)不能在朝廷上用北方话(鲜卑语，因鲜卑族是位于蒙古草原上的民族，进占黄河流域的，所以自称为北)讲话，如果有人不听命令，免去他的官职."反映了北魏孝文帝对中原文化的向往，愿意抛弃自身民族特征并自主汉化的政策态度.因此选C。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
18．北方民族大融合时期，民族融合在社会生活方面成果突出，下列成果中不属于此范围的一项是( )
A．胡服骑射 B．胡人汉服
C．汉人胡食 D．汉族改变席地而坐习俗
【答案】A
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】这个问题明显应该选A， “胡服骑射”是指战国时赵武灵王为了国家的强大，推行“胡服”、教练“骑射”的故事，表现出赵武灵王注重实用、勇于改革的形象。首先问题中是问属于民族融合的内容，而孝文帝改革有关于民族融合的内容在BCD三项选择中都有涉及 ，所以A是明显错误的.
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
19．北魏孝文帝改革的根本目的是（ ）
A．促进北方民族融合
B．促进北魏的发展
C．学习和接受汉族先进文化
D．巩固北魏对中原广大地区的统治
【答案】D
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】根本目的应该是缓和阶级矛盾和民族矛盾，巩固统治，促进经济的复苏与繁荣，加速政权的封建化。因此选D。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
20．三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流是（ ）
A．广泛的民族大融合 B．国家政权不断更替
C．南北方经济得到不同的发展 D．国家由分裂重新走向大一统
【答案】C
【知识点】江南地区的开发；三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】要宏观的、全面的去把握这段历史的特征。结合所学，三国两晋南北朝时期，政权分立，但各个政权为了壮大实力，都采取各种措施发展经济，社会仍然在进步，尤其是到南北朝时期的孝文帝改革，又进一步促进了民族间的融合，政权分立与局部统一并存，国家呈现出统一的趋势。分析对比四个选项，故选C项。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
二、填空题
21．从西晋统一局面被破坏到隋朝统一全国，曾经统一过北方的政权是： 、 。
【答案】北魏；前秦
【知识点】北方游牧民族的内迁；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】本题考查的统一北方的民族政权，前秦：符坚 北魏：拓拔硅。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
22．北魏孝文帝改革的目标是 ，具体内容表现在： 、
、 、 、 、
【答案】巩固统治；迁都洛阳；改官制；禁胡服；学汉语；通婚姻；改姓氏
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】北魏孝文帝改革，俗称孝文汉化，是指在南北朝时期的北魏孝文帝在位时所推行政治改革。其主要内容是汉化运动，包括推行均田制和户调制，变革官制和律令，迁都洛阳，改易汉俗等。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
23．北魏民族大融合成果最为生动的三个例子是： 、 、 。孝文帝拓跋宏改用汉名应叫： 。
【答案】“胡人汉服”；“汉人胡食”；汉族改变席地而坐的习俗；元宏
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】本题考查的是北魏孝文帝改革的相关内容。北魏孝文帝在位期间，主张向汉族学习，实行汉化政策，包括说汉语、改汉姓、穿汉服、与汉人通婚。“将自己的名字拓跋宏改为元宏”就属于改汉姓，促进了民族大融合。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
三、材料解析题
24．阅读下列材料
魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今 欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
回答：
（1）“魏主”是谁？上文反映了他的什么主张？他这样做的目的是什么？
（2）为了达到上述目的，“魏主”还采取了哪些措施？
（3）今天鲜卑族不再作为一个单一民族存在，请分别站在中华民族大家庭立场上和鲜卑族拓跋部立场上对“魏主”作一简要评价。
【答案】（1）北魏孝文帝。 禁用鲜卑语，统一使用汉语。学习和接受汉族先进文化，进一步加强北魏对黄河流域的控制。
（2）实行官吏俸禄制，严惩贪污；迁都洛阳等
（3）站在中华民族大家庭立场上：孝文帝是我国古代著名的少数民族改革家。他的改革措施，促进了民族大融合，推动了社会进步。站在鲜卑族拓跋部立场上：他的这些促进民族融合的措施，使鲜卑族丧失了勇武之气，导致了北魏的衰落和鲜卑族的消亡。
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】结合材料可以得知此人为孝文帝，通过北语可以得知是禁止说鲜卑语，这里正音指的是汉话汉语。材料的第二问可以结合教材得出，迁都洛阳，穿汉服，通汉婚等，第三问可以正确的分析从中华民族的发展和鲜卑族的发展来看。
【点评】结合材料和教材做出正确的解答，此题难度一般。
25．材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
材料二： “今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在进行朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”
——《资治通鉴》
请回答：
（1）两则材料都可能出自哪位皇帝之口？
（2）两则材料各自提出的中心问题是什么？
（3）材料一中的“平城”指的是哪个城市？后迁都到哪里？
（4）根据材料一说出迁都的原因有哪些？
（5）材料二中“北语”和“正音”分别指什么？
（6）鲜卑族不再作为一个单一的民族存在，请分别站在中华民族的立场上和鲜卑族拓跋部的立场上对这位皇帝的改革进行评价。
【答案】（1）北魏孝文帝
（2）材料一的中心问题是迁都，材料二的中心问题是朝廷中必须使用汉语。
（3）山西大同，河南洛阳
（4）学习汉族的先进文化。
（5）“北语”指鲜卑语，“正音”指汉语
（6）立场一：促进了民族融合，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入中华民族的大家庭。立场二：使鲜卑族丧失了自己的独特的风俗。
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】此题考查的北魏孝文帝的改革，考查改革的内容措施等，此题为基础题，结合教材所学知识容易得出答案。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
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