2 乡下人家 第2课时 课件 (共35张PPT)

(共35张PPT)
通过上节课的学习，你脑海中会浮现出哪些画面？
瓜藤攀檐图
鲜花绽放图
复习旧知
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
门前晚餐图
月夜睡梦图
上节课，我们了解到课文按照空间顺序和时间顺序向我们展示了乡下独特、迷人的风景，这节课让我们再次走进乡村人家，走进这迷人的风景画中去吧！
第二课时
2 乡下人家
学习目标
第二课时
1、体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情。
2、在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写自己眼中的乡村景致。
默读课文，边读边思考：从哪儿能感受到乡村风景的美丽？勾画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处适当做批注。
学习任务一：感受乡村生活的美丽
瓜藤攀檐图
长藤绿叶青红瓜
色彩丰富
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
搭瓜架-种南（丝）瓜-攀瓜藤-花儿落-结出瓜
富于变化 充满生机
长藤绿叶青红瓜
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
对比
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
可爱
严肃
单调
朗读指导
朗读第1自然段，边读边想象画面，读出门前瓜架的生机勃勃和可爱。
春天 芍药
春末夏初 凤仙
秋天 大丽菊
夏天 鸡冠花
依着时令 顺序开放
鲜花轮绽图
有些人家,还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
朗读指导
鲜花绽放图多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来读读这幅独特的风景图吧！
“探”字用得好不好， 为什么？
　 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里 探 出头来。
雨后春笋图
春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个 “探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机，表现了作者对春笋的喜爱。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。
鸡鸭觅食图
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
门前晚餐图
吃饭也是一道独特、迷人的风景吗？
联系课文，发挥想象，说一说：
乡下人家吃晚饭的“餐厅”在哪里？
“餐厅”里都有谁呢？
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
月夜睡梦图
纺织娘歌声好听，体现喜爱之情
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下的夜晚祥和、美丽。
秋夜虫鸣图
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
高楼林立 灯火辉煌 车水马龙......
依山傍水 炊烟袅袅 静谧 ......
在作者眼里乡下人家又是怎样一幅画面？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
理解“独特”“迷人”的意思。
再次回顾课文，说一说：你觉得最独特迷人的画面在哪里？
积累语言
根据画面背诵课文中自己喜欢的段落。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这一段在全文中的作用是什么？
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
学习任务二 ：感受作者对乡村生活的热爱
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
我选第（ ）幅：
读一读，照样子写一写。
我选第一幅：
蔚蓝的天空、天边的白云、青青的山、绿油油的草地和低头吃草的小羊羔，构成了和谐、美丽的一幅风景画。
作者通过描写乡村风光，表达了什么样的思想感情？
？
本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。
课文主旨
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
这是课后选做题哦！
学习任务三：说说你眼中的乡村景致
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
我们的乡村是个美丽蛾地方。春天万物复苏，桃红柳绿。迎春花盛开，银燕从南方飞来……好一派春意盎然的景像。夏天，万物生长盛旺，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就好像给大地铺上了绿色的大地毯。果园里枝繁叶茂，果实累累、生机盎然……秋天，稻团里的稻谷金灿灿的，好像是给稻田铺上了金黄色的大地毯，从远处望去格外耀眼。果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。柿子树挂满了许多红红的小灯笼，好似在向人们传递着丰收的喜讯，农民伯伯个个都笑开颜。
《乡下人家》是一篇描述“乡村生活”的精读课文。那些简朴的农含前，挂满瓜架的是青、红的瓜，朴素而艳丽的是各色的花，屋后或是一片青翠的竹林，母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食，鸭子在小河中嬉戏……文章语言清新，富有生活情趣，让我们在情感上产生共鸣。
课堂小结
1.观看央视纪录片《美丽乡村》，进一步感受乡村之美。
2.利用周末时间走进田园农家，通过照相、画画、写日记 等方式，加深对乡村生活的了解。
3.你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
作业（选做）：
再见