42.苏教版数学四年级上册电子备课第七单元《含有小括号的混合运算（练习）》（表格式）

苏教版数学四年级上册电子备课第七单元《含有小括号的混合运算（练习）》（表格式） 序号:42
教学课题 含有小括号的混合运算（练习） 课型 练习课
本课题教时数： 2本教时为第2 教时 备课日期11月 3 日
教学目标： 1、使学生理解和掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，能正确地进行三步混合运算的计算； 2、用三步计算解决相关的实际问题，让学生在解决实际问题的过程中，进一步加深对运算顺序的理解，提高解决实际问题的能力； 3、激发学生的学习兴趣，发展学生的思维。
教学重点、难点： 重点：解决实际问题，加深对运算顺序的理解。 难点：解决实际问题，加深对运算顺序的理解。
教学方法与手段： 投影
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、创设情境 1、师：首先我们来回忆一下，昨天我们学习的是什么内容？ 在进行计算时，我们应该注意些什么呢？ 指出：含有小括号的三步混合运算也要先算小括号里的，小括号中的计算还要遵循先乘除后加减的顺序。 2、揭题：今天，我们在解决实际问题中继续来探究含有小括号的三步混合运算。（师板书：含有小括号的混合运算） 二、练习巩固 1、完成P73第8题 学生独立计算，组织交流校对。 2、完成第9题 （1）指名板演。 （2）说说：你是怎样算的？ （3）集体订正。 3、完成第10题 教师巡视， 追问：你是怎么想的？ 小结：不同的运算顺序会让得数不同。 三、解决问题 1、第11题 学生独立审题，梳理数量关系，学生独立完成练习后组织交流。说说自己的解题思路和每一步算式的意义。 2、第12题 学生独立审题，梳理数量关系，学生独立完成练习后组织交流。说说自己的解题思路和每一步算式的意义。 提醒注意“再增加” 3、第13题 学生独立审题，梳理数量关系，学生独立完成练习后组织交流。说说自己的解题思路和每一步算式的意义。 集体评讲。 4、第14题 学生独立审题，梳理数量关系，学生独立完成练习后组织交流。说说自己的解题思路和每一步算式的意义。 四、分层作业 1.基础作业：补充习题第62-63页，同步练习第59页第1-5 2.拓展作业：同步练习第59页第6题 生答 生答 学生直接算在书上 交流 订正 学生独立计算 说出两题相同在哪里，不同在哪里。 学生练习。 交流：你是怎样判断的？ 轻声读题，学生独立完成 交流想法 独立完成。 集体校对。 学生读题，说出条件有哪些？ 学生估算，交流估计结果。 列式计算。 独立解决问题。 集体交流。 提出新问题。 学生回答，再根据所提的问题列式计算 通过复习帮助回忆学过的旧知识，为本课的新知识作铺垫。 进一步提高学生的计算能力。 经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。 培养学生认真审题的习惯，再在交流中明确运算的顺序，从而进一步认识到审题的重要性，增强认真审题的自觉性。 在解决实际问题的过程中，引导学生学会分析、思考和交流，重点是在理解数量关系的基础上完成解答。
板书设计： 根据练习情况板书
授后小记：