苏教版数学四年级上册电子备课第八单元《画垂线练习》（表格式）

苏教版数学四年级上册电子备课第八单元《画垂线练习》（表格式） 序号:55
教学课题 画垂线练习 课型 练习课
本课题教时数： 1 本教时为第1 教时 备课日期 12月6日
教学目标： 1.探索画垂线的方法，学会画互相垂直的直线，以及过一点画已知直线的垂线。 2.经历尝试画垂线和学会画垂线的过程，进一步发展画垂线的技能和空间观念；进一步培养独立思考、探索方法的学习意识。 3.在主动参与学习活动的过程中，体验几何与图形知识与现实世界的联系，产生对图形学习的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重点、难点： 重点：垂线的画法。 难点：学会过一点画已知直线的垂线的方法。
教学方法与手段： 投影 在操作中感悟
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
填空。 1、当两条直线相交成（ ）时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的（ ）。 2、如图，直线a和直线b互相垂直，（ ）是直线b的垂线，（ ）是直线a的垂线，点O是（ ）。 b a O 3、如图，点A到线段CE的距离是线段（ ）的长度。 C B D E A 4、过点A画一条射线，再在上面选取一条2厘米的线段。 A 5、过点A画出已知直线的垂线。 A A 拓展1：点到直线的距离 长方形、正方形和三角形各条边上高 训练： 例如： 点A到线段CE的距离是线段AB的长度 拓展2：两条直线互相垂直 b a O 直线a和直线b互相垂直，直线a是直线b的垂线，直线b也是直线a的垂线，直线a和直线b的交点叫垂足。 学生填空，组织交流校对。 学生理解的基础上说一说。 明确方法方式，拓展长方形、正方形、三角形中部分拓展知识的点到直线的距离。 学生动手操作，组织交流操作，同桌相互用直角三角尺比划，看画的对不对。 学生观察、说一说点到直线的距离，学会用语言表述。 学生会说一说 通过填空题，巩固知识点，让学生在理解的基础上熟练记忆。 让学生进一步明确用三角尺画过直线上一点或直线外一点的垂线的方法，教师要及时纠正学生画垂线过程中出现的各种错误。 练习操作也中，组织同桌相互交流知道操作过程，可以提高操作的普及性，杜绝个别孩子不听的坏习惯，也能及时发现没有掌握的并指导掌握。 重视学生在掌握的基础上的语言表述。
板书设计 点到直线的距离 分层作业 1.基础作业：订正今天的错题，写在错题本上 2.拓展作业：复习之前的错题
授后小记：