8《匆匆》第一课时课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
第一课时
部编版六年级语文下册
8 匆匆
朱自清（1898—1948年），原名自华，字佩弦。中国现代散文家、诗人。作品有散文集《背影》、诗文集《踪迹》等。
这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动（1919年5月4日，在北京由青年学生发起的一次爱国运动）时，朱自清为光明和新时代的到来而欢呼。五四高潮过后，社会并没有发生太大的改变，旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这首感人至深的散文。
写作背景
自由读课文，注意读准字音，读通句子。把感觉难读或自己喜欢的句子多读几遍。
整体感知
藏
挪
徘
徊
蒸
我会写
cánɡ
nuó
pái
huái
zhēnɡ
自主识字，指导书写
裸
luǒ
藏
cánɡ
注意“臣”的写法，笔画较多，要写得紧凑而清楚
躲藏 收藏
zhēng
第四笔是“乛”
巧记：丞相洒水戴草帽
蒸融 蒸饭
生字新词
涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐
cén cén
shān shān
luǒ
pái huái
zhē wǎn
zhēng róng
líng líng lì lì
品读叠词
匆匆 默默 斜斜 白白
头岑岑 泪潸潸 茫茫然 赤裸裸
轻轻悄悄 伶伶俐俐
这些词用得巧妙，细致入微地刻画时间的踪迹，表达作者的无奈之情。
（1）我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。　
“涔涔”指汗水不断地流下。
“潸潸”形容泪流不止。
“挪移”指慢慢地移动。
“蒸融”就是蒸发融化的意思。
再读课文
请同学们把情感送进课文中，默读文章，思考：
1、再读课文后，你感受到了什么？
2、思考：本文可以分为几部分？
再读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对时光流逝的无奈和惋惜。
本文分几部分
第一部分（1）写日子一去不复返的特点。
第二部分（2-4）写时间在我们身边悄悄
逝去，令人感慨。
第三部分（5）突出作者关于时光匆匆的
感慨，引人深思。
课下我们不妨试着还原朱自清二十多岁时的心境，用扪心倾诉的方式，将本文的一、二自然段先进行背诵，让我们更加深入的领会“匆匆”带给我们的触动。
课后作业
《匆匆》是一篇 （体裁），作者是现代
作家 。文章紧紧围绕“ ”二字，细
腻地刻画了 。