2023届高考语文复习-诗歌鉴赏题专练之送别怀人诗（含答案）
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| 名称 | 2023届高考语文复习-诗歌鉴赏题专练之送别怀人诗（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-03-09 12:01:08 | ||
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文档简介
诗歌鉴赏题专练之送别怀人诗
离别的感情。
首先，不少送别诗专为朋友的落魄而写，真诚地劝慰，别后的思念、牵挂与勉励就占了此类诗的绝大部分；
自此一别，山长水阔，当然也有对朋友的依依不舍；
朋友的遭遇也容易引起共鸣，所以有一些诗也表达了对朋友才能品德的无限赞美与羡慕之情；
借送别来表明自己的心迹，或对政治局势，或对现实际遇，表达自己的关注或对未来的思考。
（5）还有一部分送别诗，送别只是媒介或桥梁，诗人真正要做的，其实是借送别以抒发自己的理想和抱负。
二、送别诗的一般套路：
1、绝句
写法往往是开篇点明送别之义，中间部分呼应题中的意思，结尾抒分别之情；
2、律诗，首联往往说明离别的原因；或将出发点与目的地相对举；或设想旅程的艰难。颔联与颈联通常描写眼前景及与离别情绪相关的景物；或设想路途之景及所到之地之景。尾联抒情，依所送之人的不同，或勉之以事业成功，期之以遂意如愿；或叙羡慕；或加劝慰等等。
三、专题练习：
（一）阅读下面这两首诗，按要求作答。
送魏大从军
陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛①复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北②，狐塞③接云中④。
勿使燕然上，惟留汉将功。
春夜别友人
陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
【注】①魏绛，春秋晋国大夫，他主张晋国与邻近少数民族联合，曾言“和戎有五利”，后来戎狄亲附，魏绛也因消除边患而受金石之赏。②横代北：横亘在代州之北。③狐寒；飞狐塞的省称。塞，边界上的险要之处。④云中：云中郡，边塞重镇。
1、下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．第一首诗“魏绛复从戎”句，诗人将魏绛比作魏大，变“和戎”为“从戎”，典故活用，希望友人像“多功”的魏绛一样保卫边疆。
B．第一首诗的颔联，“三河道”点出送别的地点。这两句诗写出诗人与魏大分别时的惆怅之情，全诗情感由首联的慷慨激昂转为低沉悲切。
C．第二首诗的首联，语言富于对称美，“青”和“金”显出色彩美。遣词华丽，写出宴会的热闹场面，以烘托出友情的深厚。
D．第二首诗的颈联，并不是泛泛写景，而是以景衬情，比正面书写离情更有感染力。
2、请分析“雁山横代北，狐塞接云中”在诗中的作用。
3、陈子昂的这两首诗都是离别诗，但表达了不同的感情，请简要分析。
（二）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
胡笳歌送颜真卿使赴河陇（节选）
岑参
君不闻胡笳声最悲？紫髯绿眼胡人吹。
吹之一曲犹未了，愁杀楼兰征戍儿。
凉秋八月萧关道，北风吹断天山草。
昆仑山南月欲斜，胡人向月吹胡笳。
胡笳怨兮将送君，秦山遥望陇山云。
边城夜夜多愁梦，向月胡笳谁喜闻？
4、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．胡笳一曲未了而愁杀征戍将士，含蓄表达出了对大唐穷兵黩武的厌倦。
B．诗歌将哀怨的胡笳声与边地意象“北风”“山月”等相结合，情景相融。
C．诗人送别友人远去，以送别之地秦山遥望友人将往的陇山，满怀思念。
D．“胡笳”二字多次出现，既强化诗题，又体现了古体诗语言的复沓之美。
5、诗歌最后以“谁喜闻”之问作结，蕴含了既悲且壮的情感。请结合诗句简要分析。
（三）阅读下面这首宋词，完成小题。
蝶恋花·暮春别李公择①
【宋】苏轼
簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐，山青一点横云破。
路尽河回人转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些②，我思君处君思我。
【注】：①熙宁四年（1071年）苏轼上书谈论新法的弊病，王安石很愤怒，让御史谢景在皇帝跟前说苏轼的过失，苏轼于是请求出京任职，此词即为当时所写。李公择是东坡老友，两人都因反对新法遭贬。②语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”。
6、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕首句点明送别时节，没有风，花却“簌簌”落下，既照应题目“暮春”二字，又写出二人分别时的心情。
B．苏轼与友人在“寂寞园林”之中，坐看“山青”，心境颇为闲适，与陶渊明的“悠然见南山”有异曲同工之妙。
C．下阕首句写送行的人在岸上走到路尽，远行的人在舟中见船已转舵，二人不能再相望，只能至此分别。
D．“我思君处君思我”通过语言形式上的回环往复，在视觉上有对称的艺术美，在听觉上有缠绵的眷恋之感。
7、清代评论家陈廷焯评价此词“语浅情长”，本词是如何表现丰富情感的？请结合内容简要分析。
（四）阅读下面这首宋词，完成题目。
一祝英台近 晚春
辛弃疾
宝钗分，桃叶渡①，烟柳暗南浦。怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，倩谁唤、流莺声住。
鬓边觑。试把花卜归期，才簪又重数。罗帐灯昏，哽咽梦中语。是他春带愁来，春归何处。却不解、将愁归去。
【注】①桃叶渡：在南京秦淮河与青溪合流之处，这里泛指男女送别之处。
8、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词的前三句连用与送别有关的典故，描绘了一幅情致缠绵的离别图景，表达了主人公送别时凄苦怅惘的心境。
B．“烟柳暗南浦”一句用“暗”字，既扣合题目“晚春”，点明了暮春时节，又抒发了词人对春光易逝、韶华不再的感叹之情。
C．“片片飞红”预示春将归去，“都无人管”与“更谁劝”，这两句则以递进的形式，进一步抒发了怨春怀人之情。
D．结尾借梦呓之语：春天到来，把忧愁送来了，怎么春天离去，却不把忧愁带走呢？表达了盼归之情，细腻而缠绵。
9、请分析这首词是如何体现主人公离别后复杂的心理活动的。
（五）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头，送太守王秉①
辛弃疾
酒罢且勿起，重挽使君须②。一身都是和气，别去意何如？我辈情钟休问，父老田头说尹，泪落独怜渠。秋水见毛发，千尺定无鱼。
望清阙，左黄阁③，右紫枢④。东风桃李陌上，下马拜除书。屈指吾生余几，多病妨人痛饮，此事正愁余。江湖有归雁，能寄草堂无？
【注】①本词是辛弃疾闲居带湖时，为送别被贬为泾原路（今宁夏一带）都监的信州（今江西上饶）太守王乘所作。②挽须：出自苏轼赠王庆源诗“时有野人来挽须”称赞王庆源不摆做官的威仪。③黄阁：中书门下省。④紫枢：枢密院。宋代枢密院与中书门下分掌军令与政令。
10、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕从别宴写到田头，作者写到父老，着意表现了王秉虽身为太守，但和善宽厚、仁德亲民的形象。
B．上阕后两句取义于“水至清则无鱼，人至察则无徒”，表达对王秉处事过于执着于完美的委婉劝告。
C．下阕写别后场景，尾句中“雁”与范仲淹《渔家傲》“衡阳雁去无留意”中“雁”传达的情感不同。
D．全词运用了侧面烘托、用典、直抒胸臆等手法，使作品既具有质朴通俗之效，又具有含蓄蕴藉之美。
11、下阕表达了词人怎样的情感？请结合内容简要分析。
（六）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
江津送刘光禄①不及
阴铿②
依然临江渚，长望倚河津。
鼓声③随听绝，帆势与云邻。
泊处空余鸟，离亭已散人。
林寒正下叶，钓晚欲收纶。
如何相背远，江汉与城闉④。
【注】①刘光禄，指刘孺，曾任光禄卿。②阴铿，南北朝时期梁、陈间著名诗人。③鼓声，古时开船，以打鼓为号。④江汉，指朋友前去之地。城闉（yīn），城门，指诗人回去的地方。
12、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗是作者到江边送别朋友时所作，题目中交待了地点、人物、事件及结果。
B．透过第二句中“长望’’一词，能窥见作者情绪的起伏，如眼前的江水翻滚不已。
C．本诗在勾勒江渚、远帆等景物时运用了白描手法，与陶渊明《归园田居》相同。
D．末联说朋友背离自己后无奈返归，流露埋怨之意，暗写出两人道路选择的相悖。
13、这首诗五至八句是怎样表达作者情感的？请结合诗句简要分析。
参考答案：
1、B【详解】B.“转为低沉悲切”错误，全诗感情豪放激昂，慷慨雄壮，后面写盼望魏大像赵充国那样的英雄豪杰建下大功。不要让燕然山上只留下汉将的功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。没有转为低沉悲切。
2、这两句诗是写魏大从军所往之地。一个“横”字，写出雁门山地理位置之重要，它横亘在代州北面；一个“接”字，既描绘出飞狐塞的险峻，又点明飞狐塞遥接云中郡，连成一片。暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。
3、甲诗从大处着眼，激励出征者立功沙场，抒发了诗人的慷慨壮志；乙诗借景物描写来表达朋友间的深挚情意，离情缠绵而不过分哀伤。
4、A
5、①诗人将胡笳之声与“胡人”的吹奏情形结合起来写，用“楼兰征戍儿”的“愁杀”来衬托胡笳声音之悲，“君不闻”三个字，隐隐透露出豪壮的情调。
②诗人将胡笳之声与边地的荒凉冷落情景结合起来写，将胡笳之声安排在晓月欲坠之时，那刺骨的寒气，那呼啸不停的北风，与胡笳的悲声融为一片，似乎充塞宇宙，使天地也为之寒栗，这边塞的荒寒之境，使得胡笳之声倍增其悲。
③诗人把胡笳之声与送别时依依难舍之情结合在一起，同时“秦山”“陇山”“边城”等字面中，仍然透出一种雄壮气魄。特别是最后一句，但用问句作结，包含着“不喜闻”而不得不“闻”之意。这些深长的余味，给全诗增加了悲而且壮的气氛。
6、B
7、①借景抒情。词人通过写眼前所看到的暮春之景，无风花自落，樱桃花期也过，柳树也转老，园林寂静，表达了寂寞伤感以及惜别之情。②想象（虚写）。词人想象李公择今夜停泊在冷落的渔村，夜宿舟中，中宵不寐，唯有暗月孤灯相伴，表达了词人心系友人，对友人的挂念之情。③用典。词人借用屈原《招魂》的典故，表达了渴望重归朝廷，有所作为的愿望。④直抒胸臆。“我思君处君思我”，直接表达了对友人的思念之情以及他们之间的深厚情谊。
8、B
9、①直接的心理描写，表现了主人公离别后的相思苦痛；
②景物烘托，营造凄冷压抑的氛围，表达了女子别离后的伤心、忧郁及孤寂落寞；
③动作描写，“觑”“卜”“簪”“重数”皆表现出女子的痴情；
④运用虚写，以梦境表现主人公梦中还在哽咽怨叹，传递了痴情女子思念的苦痛。
10、B
11、①祝愿友人重新得到朝廷重用，劝勉友人对未来仕途充满信心。
②年老多病而不能施展才华抱负的伤感。
③对友人的牵挂和思念之情。
12、D
13、（1）五六句采用了对比衬托手法。用泊处空留余鸟，反衬朋友已经远行，写出了诗人送别不及的惆怅之情。（2）七八句运用了借景抒情的手法。林寒叶下，钓晚收纶，渲染出萧瑟苍茫的氛围。天寒日暮，朋友远去，景的黯淡，反映出诗人内心的凄凉。
离别的感情。
首先，不少送别诗专为朋友的落魄而写，真诚地劝慰，别后的思念、牵挂与勉励就占了此类诗的绝大部分；
自此一别，山长水阔，当然也有对朋友的依依不舍；
朋友的遭遇也容易引起共鸣，所以有一些诗也表达了对朋友才能品德的无限赞美与羡慕之情；
借送别来表明自己的心迹，或对政治局势，或对现实际遇，表达自己的关注或对未来的思考。
（5）还有一部分送别诗，送别只是媒介或桥梁，诗人真正要做的，其实是借送别以抒发自己的理想和抱负。
二、送别诗的一般套路：
1、绝句
写法往往是开篇点明送别之义，中间部分呼应题中的意思，结尾抒分别之情；
2、律诗，首联往往说明离别的原因；或将出发点与目的地相对举；或设想旅程的艰难。颔联与颈联通常描写眼前景及与离别情绪相关的景物；或设想路途之景及所到之地之景。尾联抒情，依所送之人的不同，或勉之以事业成功，期之以遂意如愿；或叙羡慕；或加劝慰等等。
三、专题练习：
（一）阅读下面这两首诗，按要求作答。
送魏大从军
陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛①复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北②，狐塞③接云中④。
勿使燕然上，惟留汉将功。
春夜别友人
陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
【注】①魏绛，春秋晋国大夫，他主张晋国与邻近少数民族联合，曾言“和戎有五利”，后来戎狄亲附，魏绛也因消除边患而受金石之赏。②横代北：横亘在代州之北。③狐寒；飞狐塞的省称。塞，边界上的险要之处。④云中：云中郡，边塞重镇。
1、下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．第一首诗“魏绛复从戎”句，诗人将魏绛比作魏大，变“和戎”为“从戎”，典故活用，希望友人像“多功”的魏绛一样保卫边疆。
B．第一首诗的颔联，“三河道”点出送别的地点。这两句诗写出诗人与魏大分别时的惆怅之情，全诗情感由首联的慷慨激昂转为低沉悲切。
C．第二首诗的首联，语言富于对称美，“青”和“金”显出色彩美。遣词华丽，写出宴会的热闹场面，以烘托出友情的深厚。
D．第二首诗的颈联，并不是泛泛写景，而是以景衬情，比正面书写离情更有感染力。
2、请分析“雁山横代北，狐塞接云中”在诗中的作用。
3、陈子昂的这两首诗都是离别诗，但表达了不同的感情，请简要分析。
（二）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
胡笳歌送颜真卿使赴河陇（节选）
岑参
君不闻胡笳声最悲？紫髯绿眼胡人吹。
吹之一曲犹未了，愁杀楼兰征戍儿。
凉秋八月萧关道，北风吹断天山草。
昆仑山南月欲斜，胡人向月吹胡笳。
胡笳怨兮将送君，秦山遥望陇山云。
边城夜夜多愁梦，向月胡笳谁喜闻？
4、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．胡笳一曲未了而愁杀征戍将士，含蓄表达出了对大唐穷兵黩武的厌倦。
B．诗歌将哀怨的胡笳声与边地意象“北风”“山月”等相结合，情景相融。
C．诗人送别友人远去，以送别之地秦山遥望友人将往的陇山，满怀思念。
D．“胡笳”二字多次出现，既强化诗题，又体现了古体诗语言的复沓之美。
5、诗歌最后以“谁喜闻”之问作结，蕴含了既悲且壮的情感。请结合诗句简要分析。
（三）阅读下面这首宋词，完成小题。
蝶恋花·暮春别李公择①
【宋】苏轼
簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐，山青一点横云破。
路尽河回人转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些②，我思君处君思我。
【注】：①熙宁四年（1071年）苏轼上书谈论新法的弊病，王安石很愤怒，让御史谢景在皇帝跟前说苏轼的过失，苏轼于是请求出京任职，此词即为当时所写。李公择是东坡老友，两人都因反对新法遭贬。②语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”。
6、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕首句点明送别时节，没有风，花却“簌簌”落下，既照应题目“暮春”二字，又写出二人分别时的心情。
B．苏轼与友人在“寂寞园林”之中，坐看“山青”，心境颇为闲适，与陶渊明的“悠然见南山”有异曲同工之妙。
C．下阕首句写送行的人在岸上走到路尽，远行的人在舟中见船已转舵，二人不能再相望，只能至此分别。
D．“我思君处君思我”通过语言形式上的回环往复，在视觉上有对称的艺术美，在听觉上有缠绵的眷恋之感。
7、清代评论家陈廷焯评价此词“语浅情长”，本词是如何表现丰富情感的？请结合内容简要分析。
（四）阅读下面这首宋词，完成题目。
一祝英台近 晚春
辛弃疾
宝钗分，桃叶渡①，烟柳暗南浦。怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，倩谁唤、流莺声住。
鬓边觑。试把花卜归期，才簪又重数。罗帐灯昏，哽咽梦中语。是他春带愁来，春归何处。却不解、将愁归去。
【注】①桃叶渡：在南京秦淮河与青溪合流之处，这里泛指男女送别之处。
8、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本词的前三句连用与送别有关的典故，描绘了一幅情致缠绵的离别图景，表达了主人公送别时凄苦怅惘的心境。
B．“烟柳暗南浦”一句用“暗”字，既扣合题目“晚春”，点明了暮春时节，又抒发了词人对春光易逝、韶华不再的感叹之情。
C．“片片飞红”预示春将归去，“都无人管”与“更谁劝”，这两句则以递进的形式，进一步抒发了怨春怀人之情。
D．结尾借梦呓之语：春天到来，把忧愁送来了，怎么春天离去，却不把忧愁带走呢？表达了盼归之情，细腻而缠绵。
9、请分析这首词是如何体现主人公离别后复杂的心理活动的。
（五）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头，送太守王秉①
辛弃疾
酒罢且勿起，重挽使君须②。一身都是和气，别去意何如？我辈情钟休问，父老田头说尹，泪落独怜渠。秋水见毛发，千尺定无鱼。
望清阙，左黄阁③，右紫枢④。东风桃李陌上，下马拜除书。屈指吾生余几，多病妨人痛饮，此事正愁余。江湖有归雁，能寄草堂无？
【注】①本词是辛弃疾闲居带湖时，为送别被贬为泾原路（今宁夏一带）都监的信州（今江西上饶）太守王乘所作。②挽须：出自苏轼赠王庆源诗“时有野人来挽须”称赞王庆源不摆做官的威仪。③黄阁：中书门下省。④紫枢：枢密院。宋代枢密院与中书门下分掌军令与政令。
10、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕从别宴写到田头，作者写到父老，着意表现了王秉虽身为太守，但和善宽厚、仁德亲民的形象。
B．上阕后两句取义于“水至清则无鱼，人至察则无徒”，表达对王秉处事过于执着于完美的委婉劝告。
C．下阕写别后场景，尾句中“雁”与范仲淹《渔家傲》“衡阳雁去无留意”中“雁”传达的情感不同。
D．全词运用了侧面烘托、用典、直抒胸臆等手法，使作品既具有质朴通俗之效，又具有含蓄蕴藉之美。
11、下阕表达了词人怎样的情感？请结合内容简要分析。
（六）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
江津送刘光禄①不及
阴铿②
依然临江渚，长望倚河津。
鼓声③随听绝，帆势与云邻。
泊处空余鸟，离亭已散人。
林寒正下叶，钓晚欲收纶。
如何相背远，江汉与城闉④。
【注】①刘光禄，指刘孺，曾任光禄卿。②阴铿，南北朝时期梁、陈间著名诗人。③鼓声，古时开船，以打鼓为号。④江汉，指朋友前去之地。城闉（yīn），城门，指诗人回去的地方。
12、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗是作者到江边送别朋友时所作，题目中交待了地点、人物、事件及结果。
B．透过第二句中“长望’’一词，能窥见作者情绪的起伏，如眼前的江水翻滚不已。
C．本诗在勾勒江渚、远帆等景物时运用了白描手法，与陶渊明《归园田居》相同。
D．末联说朋友背离自己后无奈返归，流露埋怨之意，暗写出两人道路选择的相悖。
13、这首诗五至八句是怎样表达作者情感的？请结合诗句简要分析。
参考答案：
1、B【详解】B.“转为低沉悲切”错误，全诗感情豪放激昂，慷慨雄壮，后面写盼望魏大像赵充国那样的英雄豪杰建下大功。不要让燕然山上只留下汉将的功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。没有转为低沉悲切。
2、这两句诗是写魏大从军所往之地。一个“横”字，写出雁门山地理位置之重要，它横亘在代州北面；一个“接”字，既描绘出飞狐塞的险峻，又点明飞狐塞遥接云中郡，连成一片。暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。
3、甲诗从大处着眼，激励出征者立功沙场，抒发了诗人的慷慨壮志；乙诗借景物描写来表达朋友间的深挚情意，离情缠绵而不过分哀伤。
4、A
5、①诗人将胡笳之声与“胡人”的吹奏情形结合起来写，用“楼兰征戍儿”的“愁杀”来衬托胡笳声音之悲，“君不闻”三个字，隐隐透露出豪壮的情调。
②诗人将胡笳之声与边地的荒凉冷落情景结合起来写，将胡笳之声安排在晓月欲坠之时，那刺骨的寒气，那呼啸不停的北风，与胡笳的悲声融为一片，似乎充塞宇宙，使天地也为之寒栗，这边塞的荒寒之境，使得胡笳之声倍增其悲。
③诗人把胡笳之声与送别时依依难舍之情结合在一起，同时“秦山”“陇山”“边城”等字面中，仍然透出一种雄壮气魄。特别是最后一句，但用问句作结，包含着“不喜闻”而不得不“闻”之意。这些深长的余味，给全诗增加了悲而且壮的气氛。
6、B
7、①借景抒情。词人通过写眼前所看到的暮春之景，无风花自落，樱桃花期也过，柳树也转老，园林寂静，表达了寂寞伤感以及惜别之情。②想象（虚写）。词人想象李公择今夜停泊在冷落的渔村，夜宿舟中，中宵不寐，唯有暗月孤灯相伴，表达了词人心系友人，对友人的挂念之情。③用典。词人借用屈原《招魂》的典故，表达了渴望重归朝廷，有所作为的愿望。④直抒胸臆。“我思君处君思我”，直接表达了对友人的思念之情以及他们之间的深厚情谊。
8、B
9、①直接的心理描写，表现了主人公离别后的相思苦痛；
②景物烘托，营造凄冷压抑的氛围，表达了女子别离后的伤心、忧郁及孤寂落寞；
③动作描写，“觑”“卜”“簪”“重数”皆表现出女子的痴情；
④运用虚写，以梦境表现主人公梦中还在哽咽怨叹，传递了痴情女子思念的苦痛。
10、B
11、①祝愿友人重新得到朝廷重用，劝勉友人对未来仕途充满信心。
②年老多病而不能施展才华抱负的伤感。
③对友人的牵挂和思念之情。
12、D
13、（1）五六句采用了对比衬托手法。用泊处空留余鸟，反衬朋友已经远行，写出了诗人送别不及的惆怅之情。（2）七八句运用了借景抒情的手法。林寒叶下，钓晚收纶，渲染出萧瑟苍茫的氛围。天寒日暮，朋友远去，景的黯淡，反映出诗人内心的凄凉。