汉 字[上学期]
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文档简介
“汉 字” 专 题 教 学 教 案 设 计
一、活动目的：
（一）、了解汉字的历史及发展变化，进一步了解中华民族悠久灿烂的文明史；
（二）、了解汉字音、形、意的复杂多变，从中感悟汉字的魅力；
（三）、从热爱汉字，学好祖国语言角度提升同学们对祖国的热爱。
二、课时安排：三课时（本教案完成第一课时）
三、活动过程：
（屏显：“汉字”专题）
导入：
同学们，我们今天是初次相见，我先向大家做一个自我介绍，我的名字是“庄慧群”，“慧群”的意思就是父亲希望我长大后能够聪明过人，智慧超群。我还不知道你们的名字，但是我相信你们每个人都有一个响亮动听的好名字。因为我们中国人给孩子取名可讲究了，父母往往把对孩子的美好希望和祝福寄托在给孩子取的名字上，能否谈一谈你们的名字有着怎样美好的寓意呢？（点名两人）
（明确：我们中国人的名字之所以美，是因为我们的汉字音、形、意美。）今天我们一起来研究“汉字”专题，领略汉字的魅力。
一、感悟汉字的魅力
（屏显：花、鸟）问：这是什么字？（答：花、鸟）问：你们怎么看出来的？（答：字形、字意都表现出来了。）（屏显：汉字的魅力）。
（屏显：鲁迅先生说：“文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。”） 汉字之美，可听、可看、可感。（屏显）汉字之美，美在“音美、意美、形美”。
音美：可听。汉字四声的变化，平仄的区分，使汉字的音调具有了音乐般的音韵美，浅吟低唱也好，慷慨悲歌也好，那一首首音韵和谐的唐诗宋词，就是一曲曲的汉字之歌，上千年来萦绕在我们的心怀。“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”，改不了的乡音就是我们的根。
形美：可看。（屏显），这是什么字？（答：山）， ，这是什么字？（答：大），汉字有图画之美，还有动作行为之美。
（屏显“春夏秋冬”四幅字画），这是四个字，还是四幅画？（答：既有画的美感，又有字的特点，即字画。）请同学们展开想象和联想，说说从中你还看到了什么？（春夏秋冬各点一个同学回答）（明确：字意与画面完美结合。）
在书写应用汉字的过程中，逐渐产生了世界各民族文字中唯一的书法艺术。它是中华民族的文化瑰宝，是我们中国人的骄傲。 （屏显书法作品欣赏）中国古代有许多著名的书法大家，他们的书法作品让我们赞叹，而他们的人格气质也从他们的笔端流露出来。请同学们用一句话来概括欣赏这些书法作品的感受。（提示：可从字形、运笔、笔锋、力度等方面展开联想和想象。）
（明确：苏轼圆润、端庄、雍容；米芾潇洒奔放、错落有致；“雄风”有力、遒劲；“佛”沉稳、庄严、平和）
意美：可感，汉字所表达的意蕴，可以超越字面，唤起我们更丰富、更深远的情感体验。（屏显）“杏花春雨江南”，看见这三个词你想到了什么？请描述你脑海中的画面。（点三人回答）他们组合成一幅图画，哀怨也好，凄婉也好，温馨也好，浪漫也好，给人无尽的遐想；（屏显：“枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马”）则不一样，它们让我们想到的是什么？（提示：季节？地点？景物特征？情调感受？） （点两人回答）
思考探究：（屏显“沁园春”词）同学们还记得毛泽东“沁园春.雪”吗？我们一块来回忆一下好吗？请同学们跟着录音诵读，酝酿感情，把毛泽东对祖国江山的赞美、对历史的回顾以及革命者的豪情壮志表现出来。（师生齐读“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”），毛泽东笔下的莽莽雪原，飘飘飞雪，曾引发我们的多少想象，而诗词中的磅礴大气，又让我们何等佩服，今天，我们再来欣赏一下毛泽东亲手所书的原作，从汉字的音美、形美、意美来探究汉字艺术的魅力，并说说你的发现。
分小组讨论：1、音美：韵脚、平仄、读音的轻重变化、抑扬顿挫
2、形美：字形、笔画、运笔、笔锋、力度、全文给人的整体美感
3、意美：描绘的画面，引起的联想想象，表达的情感
二、思考汉字的未来
汉字有如此丰富的内涵，有无穷的魅力，那你们知道汉字起源于什么吗？（答：甲骨文）距今有多少年的历史呢？（答：3000多年）汉字走过了三千多年的漫漫长路，是世界上最古老的文字之一，也是目前世界上使用人口最多，使用地域最广的文字之一，许多外国人也很喜欢汉字，专门到中国来学习汉字。
（屏显）1、有人却说，为了适应电脑时代，与国际接轨，汉字应该走拼音化道路，你同意吗？请你从汉语与英语的不同特点和汉字的文化内涵等角度做一点分析。
（明确：方块汉字具有表音表意的特点，见字就能推测读音及字意，英语只能表音。）
3、还有人说，电脑时代，我们没有必要练习写字了，电脑可以帮我们书写，何必还要练字那么麻烦。你能从书法艺术的角度谈谈对此的认识吗？
（明确：汉字的书写，除了与人交流外，还是一种艺术；汉字艺术是中国古老的传统文化的重要组成部分，是中国人的根，不能抛弃，而应继承和发扬：“字如其人”，独特的书法能体现出一种独特的气势和气质，这也是电脑无法替代的；练好字不仅是我们个人的本领，也是我们爱国的实际行动。）
（屏显）仿写句式：
汉字是世界上最古老、最形象的语言。
汉字是 的语言。
小组讨论，发言
（例：最古老，最形象，最丰富，最美丽，最复杂，最有魅力、最好看、最独特、最有活力、最亲切、最艺术、最有生命力、最方正、最正直、最有骨气、最长寿、最准确……）
从热爱汉字开始，热爱我们的民族，热爱我们的国家吧。
结束语：汉字是世界上最古老的文字之一，但它古老而不衰老，今天仍然具有勃勃生机。通过汉字，我们的子子孙孙知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在秦始皇的烽烟滚滚中，汉字没有被毁掉，在侵略者的生灵涂炭中，汉字没有被毁掉，在西方列强的奴化政策下，汉字没有被毁掉，方块字的骨骼就是中国人的骨骼，支撑着中国几千年的文明史，过去、现在、未来，并且永远……
让我们牢牢记住：
（屏显）汉字常在，国魂不朽。
（屏显）课后探究训练：
通过今天的学习，相信同学们已经提升了对汉字的认识，你对汉字的哪些问题还比较干兴趣呢？请你收集资料，分析思考，选择你的子课题，完成一份研究报告吧。
参考课题： 1、汉字的魅力与价值
2、从汉字的图画美谈书法艺术
3、汉字人名趣谈及汉字的文化内涵
4、有趣的字谜
5、探究汉字的起源与发展
6、从形声字谈汉字的构字法
参考书目：
1、《为了汉字文化的伟大复兴》 王蒙
2、《毛笔书法：网络时代不该冷落的国粹》 李晚成
3、《汉字的魅力 》 啜茗
附学生习作：
汉字的魅力
主题词：魅力、汉字、价值、独特
内容摘要：从汉字的各个方面的魅力来体现汉字的美，文中大量运用各种修辞手法，从而更加体现出汉字之美。
正文：
对于任何一个中国人来说，汉字都是他们的骄傲，因为汉字具有最独特的魅力。
汉字的演变大体上是从最原始的甲骨文到金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书，每一种字体都体现着它的美。如隶书吧，看这个“气”字，无论是从哪一个角度看，都能体现出隶书的特点，我总觉得隶书好似是一种仙体字，它的每一笔，每一画都是毫不做作，而是行如流水一般的畅快敏捷，总是会让人忍不住深深的爱上它。其实我认为每一种字体都有它独特的一面，真实的一面。汉字非常的形象化，很容易认出它。例如一个汉字“期”我们很容易的就能看出肯定与月份有关。好似我们书上举的那个例子一般，一个生活在日本的小孩子从来没有见过汉字且也从来没有学过，但当他一看到“明”这个字时便会说出“太阳公公和月亮公公在一起”这样可爱的话，那我有试问如果一个孩子看到“brightness”这样一个与明亮同意的单词还会有这样的联想吗？答案是不会，因为这由简单的26个单词拼成的单词怎能与我们的汉字相提并论呢！好似在一个单词的后面有的只是一些很肤浅的生活用语，哪能像我们的中国汉字，在一个词后面就会有一个深刻的道理或者是一个感人的故事。这就足以显示了汉字的独特魅力。
汉字的造字法主要是：象形、指事、会意和形声。例如让我们看这个“善”字，它的最上面是一个“羊”字可见在古代羊在人们的心目中是很善良的，所以才会在构造这个“善”字时加上了羊字。
汉字也是一个奇妙而又绚丽的大花园。它总是让人取之不尽，用之不竭。例如：一部孔夫子的《论语》从古代一直流传到今日，不仅给我们带来许多思想和哲理的启示，而且还可以“治天下”。
在汉字如此多的魅力中，我认为最实际的就是我们不论走到任何一个地方，汉字都将伴随我们终生，我们也将依靠它去浮游生活的海洋，知识的海洋和科技的海洋，因为我们是黄皮肤，黑头发的中国人。我们从一生下来学习的就是汉字，听的也是汉语，写的也都是汉字，所以说它同样也是我们的精神家园。它与我们的一切一切都联系在一起，汉字永远都会印在我们的心中。
就因为它有如此多的魅力，所以也才有使我对它的那份说不清楚的感情。总之千言万语汇成一句话：汉字——你是最美的。
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一、活动目的：
（一）、了解汉字的历史及发展变化，进一步了解中华民族悠久灿烂的文明史；
（二）、了解汉字音、形、意的复杂多变，从中感悟汉字的魅力；
（三）、从热爱汉字，学好祖国语言角度提升同学们对祖国的热爱。
二、课时安排：三课时（本教案完成第一课时）
三、活动过程：
（屏显：“汉字”专题）
导入：
同学们，我们今天是初次相见，我先向大家做一个自我介绍，我的名字是“庄慧群”，“慧群”的意思就是父亲希望我长大后能够聪明过人，智慧超群。我还不知道你们的名字，但是我相信你们每个人都有一个响亮动听的好名字。因为我们中国人给孩子取名可讲究了，父母往往把对孩子的美好希望和祝福寄托在给孩子取的名字上，能否谈一谈你们的名字有着怎样美好的寓意呢？（点名两人）
（明确：我们中国人的名字之所以美，是因为我们的汉字音、形、意美。）今天我们一起来研究“汉字”专题，领略汉字的魅力。
一、感悟汉字的魅力
（屏显：花、鸟）问：这是什么字？（答：花、鸟）问：你们怎么看出来的？（答：字形、字意都表现出来了。）（屏显：汉字的魅力）。
（屏显：鲁迅先生说：“文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。”） 汉字之美，可听、可看、可感。（屏显）汉字之美，美在“音美、意美、形美”。
音美：可听。汉字四声的变化，平仄的区分，使汉字的音调具有了音乐般的音韵美，浅吟低唱也好，慷慨悲歌也好，那一首首音韵和谐的唐诗宋词，就是一曲曲的汉字之歌，上千年来萦绕在我们的心怀。“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”，改不了的乡音就是我们的根。
形美：可看。（屏显），这是什么字？（答：山）， ，这是什么字？（答：大），汉字有图画之美，还有动作行为之美。
（屏显“春夏秋冬”四幅字画），这是四个字，还是四幅画？（答：既有画的美感，又有字的特点，即字画。）请同学们展开想象和联想，说说从中你还看到了什么？（春夏秋冬各点一个同学回答）（明确：字意与画面完美结合。）
在书写应用汉字的过程中，逐渐产生了世界各民族文字中唯一的书法艺术。它是中华民族的文化瑰宝，是我们中国人的骄傲。 （屏显书法作品欣赏）中国古代有许多著名的书法大家，他们的书法作品让我们赞叹，而他们的人格气质也从他们的笔端流露出来。请同学们用一句话来概括欣赏这些书法作品的感受。（提示：可从字形、运笔、笔锋、力度等方面展开联想和想象。）
（明确：苏轼圆润、端庄、雍容；米芾潇洒奔放、错落有致；“雄风”有力、遒劲；“佛”沉稳、庄严、平和）
意美：可感，汉字所表达的意蕴，可以超越字面，唤起我们更丰富、更深远的情感体验。（屏显）“杏花春雨江南”，看见这三个词你想到了什么？请描述你脑海中的画面。（点三人回答）他们组合成一幅图画，哀怨也好，凄婉也好，温馨也好，浪漫也好，给人无尽的遐想；（屏显：“枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马”）则不一样，它们让我们想到的是什么？（提示：季节？地点？景物特征？情调感受？） （点两人回答）
思考探究：（屏显“沁园春”词）同学们还记得毛泽东“沁园春.雪”吗？我们一块来回忆一下好吗？请同学们跟着录音诵读，酝酿感情，把毛泽东对祖国江山的赞美、对历史的回顾以及革命者的豪情壮志表现出来。（师生齐读“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”），毛泽东笔下的莽莽雪原，飘飘飞雪，曾引发我们的多少想象，而诗词中的磅礴大气，又让我们何等佩服，今天，我们再来欣赏一下毛泽东亲手所书的原作，从汉字的音美、形美、意美来探究汉字艺术的魅力，并说说你的发现。
分小组讨论：1、音美：韵脚、平仄、读音的轻重变化、抑扬顿挫
2、形美：字形、笔画、运笔、笔锋、力度、全文给人的整体美感
3、意美：描绘的画面，引起的联想想象，表达的情感
二、思考汉字的未来
汉字有如此丰富的内涵，有无穷的魅力，那你们知道汉字起源于什么吗？（答：甲骨文）距今有多少年的历史呢？（答：3000多年）汉字走过了三千多年的漫漫长路，是世界上最古老的文字之一，也是目前世界上使用人口最多，使用地域最广的文字之一，许多外国人也很喜欢汉字，专门到中国来学习汉字。
（屏显）1、有人却说，为了适应电脑时代，与国际接轨，汉字应该走拼音化道路，你同意吗？请你从汉语与英语的不同特点和汉字的文化内涵等角度做一点分析。
（明确：方块汉字具有表音表意的特点，见字就能推测读音及字意，英语只能表音。）
3、还有人说，电脑时代，我们没有必要练习写字了，电脑可以帮我们书写，何必还要练字那么麻烦。你能从书法艺术的角度谈谈对此的认识吗？
（明确：汉字的书写，除了与人交流外，还是一种艺术；汉字艺术是中国古老的传统文化的重要组成部分，是中国人的根，不能抛弃，而应继承和发扬：“字如其人”，独特的书法能体现出一种独特的气势和气质，这也是电脑无法替代的；练好字不仅是我们个人的本领，也是我们爱国的实际行动。）
（屏显）仿写句式：
汉字是世界上最古老、最形象的语言。
汉字是 的语言。
小组讨论，发言
（例：最古老，最形象，最丰富，最美丽，最复杂，最有魅力、最好看、最独特、最有活力、最亲切、最艺术、最有生命力、最方正、最正直、最有骨气、最长寿、最准确……）
从热爱汉字开始，热爱我们的民族，热爱我们的国家吧。
结束语：汉字是世界上最古老的文字之一，但它古老而不衰老，今天仍然具有勃勃生机。通过汉字，我们的子子孙孙知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在秦始皇的烽烟滚滚中，汉字没有被毁掉，在侵略者的生灵涂炭中，汉字没有被毁掉，在西方列强的奴化政策下，汉字没有被毁掉，方块字的骨骼就是中国人的骨骼，支撑着中国几千年的文明史，过去、现在、未来，并且永远……
让我们牢牢记住：
（屏显）汉字常在，国魂不朽。
（屏显）课后探究训练：
通过今天的学习，相信同学们已经提升了对汉字的认识，你对汉字的哪些问题还比较干兴趣呢？请你收集资料，分析思考，选择你的子课题，完成一份研究报告吧。
参考课题： 1、汉字的魅力与价值
2、从汉字的图画美谈书法艺术
3、汉字人名趣谈及汉字的文化内涵
4、有趣的字谜
5、探究汉字的起源与发展
6、从形声字谈汉字的构字法
参考书目：
1、《为了汉字文化的伟大复兴》 王蒙
2、《毛笔书法：网络时代不该冷落的国粹》 李晚成
3、《汉字的魅力 》 啜茗
附学生习作：
汉字的魅力
主题词：魅力、汉字、价值、独特
内容摘要：从汉字的各个方面的魅力来体现汉字的美，文中大量运用各种修辞手法，从而更加体现出汉字之美。
正文：
对于任何一个中国人来说，汉字都是他们的骄傲，因为汉字具有最独特的魅力。
汉字的演变大体上是从最原始的甲骨文到金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书，每一种字体都体现着它的美。如隶书吧，看这个“气”字，无论是从哪一个角度看，都能体现出隶书的特点，我总觉得隶书好似是一种仙体字，它的每一笔，每一画都是毫不做作，而是行如流水一般的畅快敏捷，总是会让人忍不住深深的爱上它。其实我认为每一种字体都有它独特的一面，真实的一面。汉字非常的形象化，很容易认出它。例如一个汉字“期”我们很容易的就能看出肯定与月份有关。好似我们书上举的那个例子一般，一个生活在日本的小孩子从来没有见过汉字且也从来没有学过，但当他一看到“明”这个字时便会说出“太阳公公和月亮公公在一起”这样可爱的话，那我有试问如果一个孩子看到“brightness”这样一个与明亮同意的单词还会有这样的联想吗？答案是不会，因为这由简单的26个单词拼成的单词怎能与我们的汉字相提并论呢！好似在一个单词的后面有的只是一些很肤浅的生活用语，哪能像我们的中国汉字，在一个词后面就会有一个深刻的道理或者是一个感人的故事。这就足以显示了汉字的独特魅力。
汉字的造字法主要是：象形、指事、会意和形声。例如让我们看这个“善”字，它的最上面是一个“羊”字可见在古代羊在人们的心目中是很善良的，所以才会在构造这个“善”字时加上了羊字。
汉字也是一个奇妙而又绚丽的大花园。它总是让人取之不尽，用之不竭。例如：一部孔夫子的《论语》从古代一直流传到今日，不仅给我们带来许多思想和哲理的启示，而且还可以“治天下”。
在汉字如此多的魅力中，我认为最实际的就是我们不论走到任何一个地方，汉字都将伴随我们终生，我们也将依靠它去浮游生活的海洋，知识的海洋和科技的海洋，因为我们是黄皮肤，黑头发的中国人。我们从一生下来学习的就是汉字，听的也是汉语，写的也都是汉字，所以说它同样也是我们的精神家园。它与我们的一切一切都联系在一起，汉字永远都会印在我们的心中。
就因为它有如此多的魅力，所以也才有使我对它的那份说不清楚的感情。总之千言万语汇成一句话：汉字——你是最美的。
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