9《短诗三首》第一课时 课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
读书好，多读书，读好书。
---冰心
作者简介
冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
1923年冰心出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。
短诗三首
第一课时
《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。
《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。将母爱、童真、自然融为一体。三是对人生的思考和感悟。
分别是诗集中的第七十一、
第一百三十一、
第一百五十九首，
是按照顺序编排的。
初读要求：
1.自由朗读课文，读准字音，体会现代诗与古诗的不同。
2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌的韵味。
繁星（七一）
这些事——
是/永不漫灭的/回忆：
月明的/园中，
藤萝的/叶下，
母亲的/膝上。
格式不一
没有韵脚
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
漫灭：磨灭，模糊不清。
文中指忘记。
藤
萝
又名紫藤萝，
是有名的观花植物。
注意“藤”字下面的部分的笔顺，不要写成“腾”。
草字头的一横要写长一些。
上面是个“木”，注意避让穿插。
下面不是“水”。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
自读繁星（七一），想象诗中的情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？
作者在月明的园中，藤萝的叶下，俯在母亲膝上，看着天上的繁星，听妈妈讲着有趣的故事……
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
……
此刻的月明时分寄托了作者怎样的情感？
“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？
儿时的“我”安静地趴在母亲的膝盖上，感受着母亲温柔的抚摸，倾听她讲着有趣的事，多么温馨与惬意。
让你想起了自己的哪些童年回忆？
这些事——
是永不漫灭的回忆：
的 ，
的 ，
的 。
仿写
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
配乐朗读这首短诗，重温这段星光之旅。
繁星（一三一）
大海啊!
哪一颗星/没有光？
哪一朵花/没有香？
哪一次/我的思潮里
没有/你/波涛的清响？
读出反问的语气。
格式不一
韵脚：ang
思潮：
1.指脑海里涌现的念头。 2.指起伏不平的思想、情绪。

繁星（一五九）
母亲啊!
天上的/风雨/来了，
鸟儿/躲到/它的巢里；
心中的风雨/来了，
我/只躲到/你的怀里。
格式不一
同字成韵
齐读这三首短诗，说一说现代诗的特点。
不拘格式
韵律相对自由