人教统编版五年级下语文第十课《古诗三首》知识点+同步练习 含答案

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五年级下语文第十课
《古诗三首》知识点+同步练习
知识点：
一、相关资料
王昌龄 （698—757年），字少伯，并州晋阳（今山西省太原市）人。唐朝时期大臣，著名边塞诗人。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有“诗家夫子“、“七绝圣手”之称。今存《王昌龄集》。
陆游（1125年11月13日－1210年1月26日），字务观，号放翁，汉族，东京开封（今河南开封）人，祖籍越州山阴（今浙江绍兴），尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
陆游一生笔耕不辍，诗词文具有很高成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。词与散文成就亦高。有手定《剑南诗稿》85卷，收诗9000余首。又有《渭南文集》50卷（其中包括《入蜀记》6卷，词2卷）、《老学庵笔记》10卷及《南唐书》等。书法遒劲奔放，存世墨迹有《苦寒帖》等。
杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
二、多音字
裳cháng（裳裳者华）shang （衣裳）
三、教材解读：
从军行
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
诗意：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡，边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
1.前两句描写了一幅什么画面？
描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。青海湖上的天空，长云遮蔽，湖北面绵延着的雪山隐约可见，翻过雪山，就是河西走廊荒漠中的孤城，再往西就可以看到玉门关。
2.“孤城”中的“孤”如何理解？
“孤”可以体现边塞地区的开阔荒凉，可以体会到戍边将士对家乡的思念之情。
3.后两句可以体会到将士的什么感情？
艰苦卓越的斗争并没有消磨将士的报国之志，“不破楼兰终不还”就是他们的誓言。体会到了守边将士不畏艰险、奋不顾身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。
4.主旨归纳
《从军行》通过对西北边地广漠壮阔的风光的描写，表现了戍守边疆的将士杀敌报国的壮志。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
【南宋】陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
诗意： 三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄向上碰到天。中原人民在暴政下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
1.前两句描写了哪些景物？有什么特点呢？
描写了黄河、华山，运用了夸张的手法极力表现了黄河一泻千里，华山高耸入云的特点。我们感受到祖国山河的壮丽。
2.说说“入”“摩”字的表达效果。
“入”表现了黄河东流入海的磅礴气势；“摩”有触手可及之意，突出山的高峻。
3.“又”你体会到老百姓什么样的感受？
一个“又”扩大了时间的上限。遗民苦盼，年复一年，但是路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘得干干净净！诗人极写北地遗民的苦苦盼望，实际上是在表露自己心头的失望。表现了诗人对南宋统治者的强烈的批判之情。
4.主旨归纳
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》由景及人，通过对祖国壮丽山河的描述和对遗民迫切希望南宋统治者收复失地的强烈愿望的描写，表达了诗人爱国和忧国忧民的思想感情。
闻官军收河南河北
【唐】杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
诗意：忽然间从剑门外传来收复蓟北的消息，我刚听到这个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。再看看妻子和孩子，哪还有一丝忧伤，我胡乱地把诗书一卷，高兴得简直要发狂了。在大晴天里放声高歌，应当畅饮美酒。趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。放舟从巴峡东下，穿越巫峡顺流而下，一过襄阳就径直奔向洛阳。
1.哪一个字贯串全诗始终？作者是如何描写喜悦之情的？
“喜”贯串全诗。作者通过“涕泪满衣裳”“愁何在”“喜欲狂”等描写，把自己惊喜、激动的心情表达的淋漓尽致。
2.后两句是实写还是虚写？描写了诗人的什么情态？
后四句通过想象，尽情描写“喜欲狂”。既描写了放歌纵酒的“狂态”，也描写了青春作伴好还乡的狂想。
3.主题归纳
《闻官军收河南河北》描写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分喜悦，要收拾行装立即还乡的事情。抒发了诗人无法抑制的胜利的喜悦心情与还乡的快意，表现了诗人真挚的爱国之情。
同步练习
一、选择。
1.遗民泪尽胡尘里。（ ）
A.在金统治地区的宋朝老百姓。 B.在辽统治地区的宋朝老百姓。
2.秋夜将晓出篱门迎凉有感。（ ）
A.知道。 B.快要天亮。
3.却看妻子愁何在。（ ）
A.男子的正式配偶。 B.妻子和儿女。
4.五千仞岳上摩天。（ ）
A.摩天轮。 B.碰到天。
5.对下列诗句节奏的划分正确的一项是（ ）
A.三万里／河东／入海，五千仞／岳上／摩天。
B.三万里河／东／入海，五千仞岳／上／摩天。
C.三万里河／东入／海，五千仞岳／上摩／天。
D.三万里／河东入海，五千仞／岳上摩天。
6.对课文的理解，错误的一项是( )
A.本课三首古诗全部都是描写边塞的诗。
B.《从军行》的第一句既描绘出了边塞防线的景色，也渲染了战争将至的紧张气氛。
C.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为后两句抒情做了铺垫。
D.《闻官军收河南河北》抒发了诗人听到安史之乱结束的消息时无比欣喜的心情。
7.对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ）
A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B.一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C.“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D.一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
二、给下列加点字选择正确的读音，在括号里打“√”。
鼻涕dì( ) tì( )
五千仞 rèng( ) rèn( )
蓟北jì( ) yì( )
襄阳xāng( ) xiāng( )
三、拼一拼，写一写。
mó（ ）天 五yuè（ ） yí（ ）留
四、根据课文内容填空。
1.《从军行》的作者是唐代诗人 ，他擅长写 诗。题目指的是乐府曲名，内容多写 情况和战士的 。
2.《闻官军收河南河北》是 代诗人 所写。这首诗的前半部分写 的惊喜，后半部分写诗人手舞足蹈 的准备，凸显了急于返回做 的___________之情。
3.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是 朝爱国诗人 ，
诗中的“三万里河”指 ，“五千仞岳”指 。
五、阅读古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
1.“三万里河”指的是__________，“五千仞岳”指的是__________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很________和很________。
2.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了(　　　)的修辞方法。
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．对比
3．对前两句诗的理解不正确的是(　　)
A．这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。
B．山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。
C．诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。
D．这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。
4．后两句诗表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读
示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.理解词语。
元： 但： 无：
2.诗中的“乃翁”指的是 。
3.诗中作者的遗憾是： ，诗人的嘱咐是： 。
4.诗人表达了自己怎样的感情？
_________________________________________________________________参考答案：
一、1.A 2.B 3.B 4.B5.B6.A 7.D
二、tì rèn jì xiāng
三、摩 岳 遗
四、1.王昌龄 边塞 边塞生活
2.唐 杜甫 初闻喜讯 返乡 故乡 欢快
3.宋 陆游 黄河 华山
五、1.黄河 华山 长 高 2.B 3.C
4.表达了作者对金统治地区的原宋朝百姓的同情和渴望收复失地的爱国之情。
六、1.同“原”,本来。 只。 不要。
2.诗人自己（陆游）
3.不见九州同 无忘告乃翁
4.自己对国家前途的担忧，和对国家统一的无比渴望之情。
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