人美版美术三年级上册第3课 有趣的拼图（教案）（表格式）
文档属性
| 名称 | 人美版美术三年级上册第3课 有趣的拼图（教案）（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-03-09 19:54:07 | ||
图片预览
文档简介
课程基本信息
学科 美术 年级 三年级 学期 秋季
课题 有趣的拼图
教学目标
1.初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。 2. 体验拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣，培养踏实认真的学习态度，以及团结他人合理完成任务的团队精神。
教学重难点
引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材，如彩色纸片、植物籽粒、果壳等，根据媒材的外形和色彩特点，结合了解的点、线、面知识，通过拼摆、粘接，创造出一幅有趣的拼图作品。 通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作媒材的意识，提高学生利用媒材特点巧妙设计创作的实践能力，同时帮助学生初步了解造型元素点、线、面在设计作品中作用，增强学生学习美术的兴趣，提高设计的能力。
教学过程 设计意图
（一）设问引入新课 【师】同学们先来发动脑筋想一想,一个点它可能是什么？ 【生】黑豆、食物的种子 【师】我们再来猜还可能是什么？， 【生】夏威夷果 【师】再来猜猜还可能是什么？ 【生】七星瓢虫身上的点、鲜花，它甚至还可以是飞机、人。 【师】那么我们来看一下，这两幅图是建国70周年大阅兵的照片，我们可以把飞机看成是一个点，这些士兵可以把它看成是一个点组成的一个的点，先把它连成了一条线，再由一条一条的线再组成了这样的一个面，那么这就是我们今天拼图当中所运用到的点，线面由点连成线，再由线构成面，这就形成了我们有趣的拼图，那么点线面是我们拼图构成的基础，你明白了吗？ （二）找一找，拼图材料 【师】下面一起欣赏一下老师带来的两幅作品，两幅作品用黑色的豆子组成了线，其他颜色组成了面，他们都用了哪些材料？ 【课件展示图片】 【生】第一张是用豆子拼成，第二张是用树叶拼成。 【师】那么现在同学们想一想，咱们生活中还有哪些材料可以来制作拼图？ 【生】我们可以利用废弃的饮料、瓶盖、纽扣、回形针等来制作拼图。 【师】我们生活中的很多材料都可以用它来制作拼图只有你想不到的，没有做不到的。 （三）学一学，制作拼图 【师】主体物与背景的色彩又该如何选择？先来看一下什么是主体物，什么是背景色？ 【生】对于左边的图来说，主体物是兔子，背景面是红色。 【师】那么主体物的主要颜色是什么？ 【生】白色 【师】那主体物的白色与背景色的红色，它们之间的颜色反差大不大？ 【生】区别很大 【师】好，我们在做拼图的时候就需要这样的颜色反差。再看第二这幅图主体物是什么？ 【生】金鱼 【师】背景色是什么颜色？ 【生】墨绿色 【师】它们之间的两个颜色反差大，那我们该如何选择背景色与主体物之间的颜色呢？ 【生】颜色反差大，用背景色突出主体物。 【师】我们再来看看下面的这两幅作品，你觉得哪一幅线条拼摆的更好？为什么？我们通过对比发现，制作拼图时应尽量选择大小一致的籽粒粘线条，效果较好。 【播放视频】有关圣诞老人的作品制作拼图的过程 （四）试一试，动手创作 【师】请同学们根据自己准备的材料特点，完成拼图作品，注意画面中点线面运用主体物与背景的颜色搭配，制作完成后，请同学们自觉把桌面和地上的垃圾收走。 【学生实践活动】 （五）评一评，欣赏作品 【师】欣赏一下同学的作品，拼图作品都非常好看。 【布置课后作业】艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，我们要用发现美的眼睛用心寻找，就能创造出更加巧妙的作品。课后请你也利用身边的材料拼拼试试， 通过设疑让学生思考一个点可能是什么？引导学生思考，使学生初步了解设计拼图作品中蕴含的点、线、面知识 通过让学生观察这两幅作品，引导学生找一找材料制作，从而可以培养学生善于观察的能力 通过让学生观察对比这两幅作品，能够看到画面主体与背景的色彩在搭配上对比鲜明，相互衬托。理解材料的色彩与画面形象是有联系的。 通过播放视频的方式，让学生观察老师演示制作拼图的过程，初步了解拼图制作的步骤和注意事项 通过设计课堂实践操作活动，使学生初步学习根据材料的外形和色彩特点，结合了解的点、线、面知识，通过拼摆、粘接，创造出一幅有趣的拼图作品；同时可以提高学生的动手操作能力
学科 美术 年级 三年级 学期 秋季
课题 有趣的拼图
教学目标
1.初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用媒材特点巧妙设计。 2. 体验拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣，培养踏实认真的学习态度，以及团结他人合理完成任务的团队精神。
教学重难点
引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材，如彩色纸片、植物籽粒、果壳等，根据媒材的外形和色彩特点，结合了解的点、线、面知识，通过拼摆、粘接，创造出一幅有趣的拼图作品。 通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作媒材的意识，提高学生利用媒材特点巧妙设计创作的实践能力，同时帮助学生初步了解造型元素点、线、面在设计作品中作用，增强学生学习美术的兴趣，提高设计的能力。
教学过程 设计意图
（一）设问引入新课 【师】同学们先来发动脑筋想一想,一个点它可能是什么？ 【生】黑豆、食物的种子 【师】我们再来猜还可能是什么？， 【生】夏威夷果 【师】再来猜猜还可能是什么？ 【生】七星瓢虫身上的点、鲜花，它甚至还可以是飞机、人。 【师】那么我们来看一下，这两幅图是建国70周年大阅兵的照片，我们可以把飞机看成是一个点，这些士兵可以把它看成是一个点组成的一个的点，先把它连成了一条线，再由一条一条的线再组成了这样的一个面，那么这就是我们今天拼图当中所运用到的点，线面由点连成线，再由线构成面，这就形成了我们有趣的拼图，那么点线面是我们拼图构成的基础，你明白了吗？ （二）找一找，拼图材料 【师】下面一起欣赏一下老师带来的两幅作品，两幅作品用黑色的豆子组成了线，其他颜色组成了面，他们都用了哪些材料？ 【课件展示图片】 【生】第一张是用豆子拼成，第二张是用树叶拼成。 【师】那么现在同学们想一想，咱们生活中还有哪些材料可以来制作拼图？ 【生】我们可以利用废弃的饮料、瓶盖、纽扣、回形针等来制作拼图。 【师】我们生活中的很多材料都可以用它来制作拼图只有你想不到的，没有做不到的。 （三）学一学，制作拼图 【师】主体物与背景的色彩又该如何选择？先来看一下什么是主体物，什么是背景色？ 【生】对于左边的图来说，主体物是兔子，背景面是红色。 【师】那么主体物的主要颜色是什么？ 【生】白色 【师】那主体物的白色与背景色的红色，它们之间的颜色反差大不大？ 【生】区别很大 【师】好，我们在做拼图的时候就需要这样的颜色反差。再看第二这幅图主体物是什么？ 【生】金鱼 【师】背景色是什么颜色？ 【生】墨绿色 【师】它们之间的两个颜色反差大，那我们该如何选择背景色与主体物之间的颜色呢？ 【生】颜色反差大，用背景色突出主体物。 【师】我们再来看看下面的这两幅作品，你觉得哪一幅线条拼摆的更好？为什么？我们通过对比发现，制作拼图时应尽量选择大小一致的籽粒粘线条，效果较好。 【播放视频】有关圣诞老人的作品制作拼图的过程 （四）试一试，动手创作 【师】请同学们根据自己准备的材料特点，完成拼图作品，注意画面中点线面运用主体物与背景的颜色搭配，制作完成后，请同学们自觉把桌面和地上的垃圾收走。 【学生实践活动】 （五）评一评，欣赏作品 【师】欣赏一下同学的作品，拼图作品都非常好看。 【布置课后作业】艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，我们要用发现美的眼睛用心寻找，就能创造出更加巧妙的作品。课后请你也利用身边的材料拼拼试试， 通过设疑让学生思考一个点可能是什么？引导学生思考，使学生初步了解设计拼图作品中蕴含的点、线、面知识 通过让学生观察这两幅作品，引导学生找一找材料制作，从而可以培养学生善于观察的能力 通过让学生观察对比这两幅作品，能够看到画面主体与背景的色彩在搭配上对比鲜明，相互衬托。理解材料的色彩与画面形象是有联系的。 通过播放视频的方式，让学生观察老师演示制作拼图的过程，初步了解拼图制作的步骤和注意事项 通过设计课堂实践操作活动，使学生初步学习根据材料的外形和色彩特点，结合了解的点、线、面知识，通过拼摆、粘接，创造出一幅有趣的拼图作品；同时可以提高学生的动手操作能力