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Unit 6 Where can I fly the kite
Lesson 22分层练习
基础巩固
一、英汉互译
1.安全______________
2.厚______________
3.推______________
4.pick______________
5.go skating______________
二、找到画线部分发音相同的单词。
A. huge B. girl C. get D. frog E. large F. not
1.gold __________________________________
2.orange __________________________________
3.dog __________________________________
能力提升
三、给下列英文句子选择正确的汉语意思
( )1. Please don't fly your kite here.
( )2. It's dangerous to run in the street.
( )3. No swimming.
( )4. Let's walk slowly.
( )5. Why not go roller-skating
A.在街道上跑很危险
B.禁止游泳。
C.让我们走慢点。
D.请不要在这里放风筝
E.为什么不去滑旱冰
三、根据短文内容，判断句子正“T”误“F
Maomao and his friends are flying kites in the street. Granny tells Maomao notto fly kites in the street. There are wires. It's dangerous to fly kites there. They cando it at the square in front of the cinema.
( )1. Granny wants to fly kites in the street.
( )2. It's not safe to fly kites in the street.
( )3. Maomao can fly kites in front of the museum.
( )4. Granny tells Maomao not to fly kites in the street
( )5. Granny likes to fly kites.
参考答案
一、
1.safety 2.thick 3.push 4.捡；拾 5.滑冰
二、
1.B C
2.A E
3.D F
三、
1-5 DABCE
四、
1-5 FTFTF
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Unit 6 Where can I fly the kite
北京版四年级下册
Lesson 22
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1. 能听懂、认读本单元词汇，并能在相应情景中运用。
2. 了解字母g在单词中的读音。
3. 理解、朗读转述课文的语段，并尝试复述课文内容。
（二）思维能力目标
1. 能根据文本内容阅读，巩固复习本单元关于安全的交际用语及词汇。
2. 能在日常生活中，能看懂警示标识，安全标语。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，用能看懂警示标识，安全标语。
（四）文化品格目标
通过学习，了解一些关于室内和室外活动警示语的说法，同时树立安全意识、文明意识。
Lead in
Let’s review!
Lesson 19
don’t
fly your kite
why not
wires
not safe
dangerous
square
in front of
Lead in
Let’s review!
Lesson 20
skate
dangerous
fall into the water
getting warm
not thick enough
thin ice
watch out
safety
Lead in
Let’s review!
Lesson 21
thick crowd
Spring Festival
not safe
push
walk slowly
be careful
stepped on your foot
don’t push
Let’s learn
Listen and number
1
2
3
Let’s learn
Listen and check
1.Keep your head inside the bus.
2.Don’t cross the street when the red right is on.
3.Don’t stand near the door of the bus.
Let’s do
Let’s say
Let’s do
Look and say
Don’t fly your kit.
No, I won’t.
Let’s do
Look and say
Don’t walk your dog.
No, I won’t.
Let’s do
Look and say
Don’t litter.
No, I won’t.
Let’s do
Look and say
Don’t swim.
No, I won’t.
Let’s do
Look and say
Don’t pick flowers.
No, I won’t.
Let’s do
Look and say
Don’t go roller-skating.
No, I won’t.
Let’s do
Let’s learn
give
get
go
gold
girl
glass
good
/g/
Let’s do
Let’s learn
bag
dog
frog
/g/
Let’s do
Let’s learn
large
huge
George
orange
geography
/d /
Let’s do
Let’s chant
Let’s do
Let’s learn more
字母g的发音规律：
1. g发/g/音,例如：
bag, go, garden, glad, flag
2. g 在e, i/y前/d /,例如：
orange, large, German, ginger
Let’s do
Complete the words
____irl
g
____old
g
/ɡ l/
/ɡ ld/
Let’s do
Complete the words
do____
g
ba____
g
/d ɡ/
/b ɡ/
Let’s do
Complete the words
oran____e
g
___in___er
g
/ r nd /
/ d nd (r)/
g
Let’s do
Listen and read
Granny tells Maomao not to fly kites in the street. There are wires. It is dangerous to fly kites there. He can do it at the square in front of the museum.
Let’s do
Listen and read
Yangyang and Sara are visiting a fair. There is a thick crowd there. Sara tells Yangyang to walk slowly and Yangyang tells Sara not to push in the crowd.
Let’s do
Read and answer
1. What does Granny tell Maomao not to do
2.What should we do in a crowd
She tells Maomao not to fly kites in the street.
Walk slowly and not to push.
Let’s do
Let’s write
push safe safety thick crowd
I go to Disneyland on Children’s Day. There is ________ ________ there.
thick
crowd
Let’s do
Let’s write
push safe safety thick crowd
Mum: Watch out for your ________.
Dad: It’s not ________ to ________ in the crowd.
safety
safe
push
Let’s do
Group work
Work in groups. Summarize the words, phrases and sentences we’ve learnt in this unit. Make conversations with the topic we’ve learnt in this unit.
Summary
1. We can master the usage of the words and phrases we’ve learnt in this unit.
2. We can master the usage of the sentences we’ve learnt in this unit.
3. We can master the sound of letter “g” .
4. We can talk about public safety signs.
Blackboard design
Lesson 22
g → /g/
g → /d /
—Don’t ….
—No, I won’t.
Homework
1. Write the words and phrases we’ve learnt in this unit 3 times.
2. Practice using the sentences we’ve learnt in this unit.
3. Make dialogues about the topic we’ve learnt in this unit.
谢谢
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北京版英语四年级下册Unit 6第22课时教学设计
课题 Lesson 22 单元 Unit 6 学科 英语 年级 四（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学四年级下册第三个单元Unit 6 Where can I fly the kite 中的第二十二课 Lesson 22，其教学内容主要是复习本单元所学关于公共场所安全、警示标识的话题而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。通过听、说、读、写和语音五部分总结复习本单元所学重点单词、短语、句型和语音知识。Now I can understand部分通过听力练习公共场所安全的相关表达；Now I can say 部分通过对话，对话练习公共场所安全的讨论；Now I know the sound部分，学习了解字母g在单词中的两种不同发音；Now I can read部分，通过阅读理解复习关于公共场所安全的相关表达；Now I can write部分通过练习巩固复习公共场所安全的相关表达。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、写作和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能听懂、认读本单元词汇，并能在相应情景中运用。2. 了解字母g在单词中的读音。3. 理解、朗读转述课文的语段，并尝试复述课文内容。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，巩固复习本单元关于安全的交际用语及词汇。2. 能在日常生活中，能看懂警示标识，安全标语。（三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，用能看懂警示标识，安全标语。（四）文化品格目标通过学习，了解一些关于室内和室外活动警示语的说法，同时树立安全意识、文明意识。
重点 复习本单元重点单词、短语和句型。复习本单元所学话题。
难点 把本单元所学单词、短语、句型和话题讨论内容运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inLet’s review!出示本单元前三节课Listen and say部分图片,出示每课课文内容的关键词，组织学生朗读这些关键词，并带领学生回忆每课的课文内容。帮助学生回忆本单元所学话题内容并引出新课内容。通过复习引出新课内容，能够提高学生的成就感，进而激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，朗读这些关键词，并带领学生回忆每课的课文内容。 通过复习引出新课内容，能够提高学生的成就感，进而激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and decide1. Listen and number出示教材图片，播放录音，组织学生根据录音内容给图片排序。复习本单元所学关于节日的相关表达，并锻炼学生的听力能力。2. Listen and check播放录音，出示听力原文，帮助学生巩固听力内容，检查听力的准确程度，组织学生根据音频内容，跟读听力原文内容。加深对听力内容的理解与记忆。二、Let’s sayLook and say出示不同安全警示标识的图片，组织学生根据图片进行对话练习，练习关于公共安全标识的相关表达。巩固复习句型：—Don’t … —No, I won’t. 巩固复习关于公共安全警示标识的相关表达，锻炼学生的口语表达能力。三、Let’s learn the sounds1. Let’s learn 学习了解字母g在不同单词中不同位置的发音。带领学生全面了解字母g在单词中的发音。2. Let’s chant出示教材图片，播放音频，组织学生跟读音频，巩固学习字母g在单词中的发音。3. Let’s learn more巩固归纳字母g在单词中的发音规律，学习字母g在单词中有两种发音，分别是/g/和/d /。帮助学生理解并记忆字母g在单词中的发音，积累自然拼读相关知识。4. Complete the words出示图片和音标，组织学生根据所给图片，把单词缺失的字母补充完整。考查学生对字母g的发音的理解和掌握情况的同时，锻炼学生的自然拼读能力。四、Let’s read1. Listen and read出示教材图片，播放听力，组织学生跟读课文，过程中尝试理解课文内容，锻炼学生的阅读理解和口语表达能力。2. Read and answer出示问题，组织学生再次阅读课文内容，然后根据课文内容回答问题。过程中锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。五、Let’s write1. Let’s write出示教材图片，组织学生根据所给信息，选出正确的单词把短文中缺失的部分补充完整。过程中锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。2. Group workWork in groups. Summarize the words, phrases and sentences we’ve learnt in this unit. Make conversations with the topic we’ve learnt in this unit.组织学生以小组为单位，总结本单元所学重点单词、短语和句型，编写对话练习讨论本单元所学话题。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrases we’ve learnt in this unit.2. We can master the usage of the sentences we’ve learnt in this unit.3. We can master the sound of letter “g” .4. We can talk about public safety signs.四、Homework1. Write the words and phrases we’ve learnt in this unit 3 times.2. Practice using the sentences we’ve learnt in this unit.3. Make dialogues about the topic we’ve learnt in this unit. 看图片，听录音，根据录音内容给图片排序。听录音，跟读听力原文内容。巩固听力内容，检查听力的准确程度。看图片，根据图片进行对话练习，练习关于公共安全标识的相关表达。巩固复习句型：—Don’t … —No, I won’t.了解字母g在不同单词中不同位置的发音。看图片，听录音，跟读音频,巩固学习字母g在单词中的发音。学习字母g在单词中有两种发音，分别是/g/和/d /。看图片和音标，根据所给图片，把单词缺失的字母补充完整。看图片，听录音，跟读课文，过程中尝试理解课文内容。再次阅读课文内容，然后根据课文内容，选出正确答案。看图片，根据所给信息，选出正确的单词把短文中缺失的部分补充完整。以小组为单位，总结本单元所学重点单词、短语和句型，编写对话练习讨论本单元所学话题。 通过练习，复习本单元所学关于节日的表达，并锻炼学生的听力能力。帮助学生巩固听力内容，检查听力的准确程度，组织学生根据音频内容，跟读听力原文内容。加深对听力内容的理解与记忆。练习关于公共安全标识的相关表达。巩固复习句型：—Don’t … —No, I won’t. 巩固复习关于公共安全警示标识的相关表达，锻炼学生的口语表达能力。学习了解字母g在不同单词中不同位置的发音。带领学生全面了解字母g在单词中的发音。通过练习，字母g在单词中的发音。通过练习，帮助学生理解并记忆字母g在单词中的发音，积累自然拼读相关知识。通过练习，考查学生对字母g的发音的理解和掌握情况的同时，锻炼学生的自然拼读能力。通过的练习，跟读课文，过程中尝试理解课文内容，锻炼学生的阅读理解和口语表达能力。通过练习，过程中锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。通过练习，过程中锻炼学生的阅读理解、归纳总结能力。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是复习本单元所学重点单词、短语和句型，巩固复习本单元关于节日话题讨论。本课为新授课，通过听、说、读、写和语音五部分总结复习本单元所学重点单词、短语、句型和语音知识。通过多样的练习，巩固复习本单元所学内容，学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、归纳总结、写作和口语表达能力。
板书 Lesson 22g → /g/g → /d /—Don’t ….—No, I won’t.
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