浙江省杭州市临平区临平第一小学2022-2023学年四年级上学期期中阶段检测科学试卷
一、选择题(每小题2分，共40分)
1．（2022四上·杭州期中）小明敲击鼓面和锣面，发现鼓声只有一下，锣声持续了很久，这主要是因为敲击后（ ）
A．鼓面没有振动，锣面振动
B．鼓面振动，锣面没有振动
C．锣面持续振动了一段时间
2．（2022四上·杭州期中）音叉敲击后接近悬挂的乒乓球，乒乓球左右弹动且幅度慢慢变小，以下正确的是（ ）
A．弹动幅度变小，是因为声音变低
B．弹动幅度变小，是因为声音变强
C．弹动幅度变小，是因为声音变弱
3．（2022四上·杭州期中）学校里，小明在操场、卫生间、食堂、教室等各个地方都能听到上课铃声，这是因为声音的传播是（ ）
A．从上往下 B．从前往后 C．四面八方
4．（2022四上·杭州期中）小明写作业时听到电视机的声音太响了，让妹妹开小声点，这实际上就是把声音（ ）
A．调弱 B．调低 C．调慢
5．（2022四上·杭州期中）小明讲话时手轻轻触摸喉结处，感受到里面在微微振动的是（ ）
A．喉咙 B．鼓膜 C．声带
6．（2022四上·杭州期中）小明按要求制作了土电话，使用时听不到对方的声音，发生这种现象的原因可能是（ ）
A．棉线拉得太直了 B．手接触了棉线 C．棉线太短了
7．（2022四上·杭州期中）小明将耳朵紧贴三楼楼梯的金属扶手上，能听到弟弟在一楼轻轻敲击扶手的声音，但是耳朵不贴着扶手又听不到了，这是因为（ ）
A．敲击发出的声音太弱
B．金属比空气传播声音效果好
C．空气不能传播声音
8．（2022四上·杭州期中）小明在“鼓膜”上方3厘米河6厘米处，用相同的力度敲击同一只音叉，观察“鼓膜”的振动情况，在这个实验研究的是鼓膜的振动与（ ）的关系。
A．声音的远近 B．声音的高低 C．声音的强弱
9．（2022四上·杭州期中）小明用尤克里里研究声音，用不同的力拨动同一根琴弦，发出声音（ ）
A．高低不同 B．强弱不同 C．高低、强弱都不同
10．（2022四上·杭州期中）地震时小明被困在倒塌的房屋下，下面方法让他传递信息给搜救队员最有效的是（ ）
A．大声呼喊 B．敲击身边的固体 C．安静等待
11．（2022四上·杭州期中）下图是“拇指琴”，琴身上面一根根长短不一的弹性金属条就是琴键，拨动后发出声音，从左到右弹奏拇指琴，声音音高变化是（ ）
A．高一低一高 B．低一高一低 C．音高不变
12．（2022四上·杭州期中）单弦琴只有一根琴弦，弹奏时却能发出高低不同的声音，下面推测合理的是（ ）
A．单弦琴弹奏时需要不断调节琴弦的松紧
B．帅奏时手指在琴弦上移动改变弦振动部分的长短
C．弹奏时需要更换不同粗细的琴弦
13．（2022四上·杭州期中）小明吹吸管发出声音(如图)，如想声音高一点，下面做法合理的是（ ）
A．将两根吸管接起来 B．将吸管剪去一小段 C．用更大的力吹
14．（2022四上·杭州期中）打雷时，小明发现放在桌上的花生跳动，下面雷声传播顺序正确的是（ ）
①空气振动引起桌而振动②雷声带动周围空气振动③桌面振动引起花生跳动
A．①②⑧ B．②①③ C．②③①
15．（2022四上·杭州期中）人体吸气时，将手放在肋骨上，会感觉到胸部（ ）
A．发生扩张 B．发生收缩 C．几乎没有变化
16．（2022四上·杭州期中）以下情况一分钟呼吸次数最少的是（ ）
A．400米跑步后 B．饭后散步时 C．晚上睡觉时
17．（2022四上·杭州期中）呼吸是入体的重要活动，下面关于呼吸的说法不正确的是（ ）
A．鼻腔可以吸入氧气
B．肺是气体交换的场所
C．气管可以进出气体
18．（2022四上·杭州期中）火柴燃烧需要氧气，氧气含量高火柴烧得旺，氧气含量低则燃烧变弱。甲、乙两个瓶子分别装满了新鲜空气和呼吸后气体，将点燃的火柴分别伸入两个瓶中，发现甲中火柴燃烧变弱，乙中火柴继续燃烧，下列说法正确的是（ ）
A．甲是新鲜空气 B．乙是新鲜空气 C．无法作出判断
19．（2022四上·杭州期中）小明将一天的食物分成两类(如下图)，他的分类依据是（ ）
青菜、米饭、鸡蛋、肉丝、虾肉、土豆、青椒、番茄
苹果、黄瓜、香蕉
A．植物类和动物类 B．熟食和生食 C．主食和副食
20．（2022四上·杭州期中）小朋友吃大块果冻容易噎住，导致呼吸困难。噎住的果冻最可能在（ ）
A．鼻腔 B．气管 C．肺
二、判断题(每题1分，共10分)
21．（2022四上·杭州期中）鸟叫声不论什么时候听到都是悦耳的。（ )
22．（2022四上·杭州期中）声带就像一根橡皮带，越松发出的声音越高。（ ）
23．（2022四上·杭州期中）月球上听不到声音，是因为物体无法产生振动。（ ）
24．（2022四上·杭州期中）用纸喇叭听到的声音和不用纸喇叭听到的声音没有变化。（ ）
25．（2022四上·杭州期中）声音的强弱就是音高，与振动的幅度有关。（ ）
26．（2022四上·杭州期中）口琴内的簧片越长，吹奏出的声音越低。（ )
27．（2022四上·杭州期中）用装水的碗演奏，如果声音太低，可以倒掉一些水。（ ）
28．（2022四上·杭州期中）氧气和二氧化碳这两种气体对生命具有重要的意义。（ ）
29．（2022四上·杭州期中）测量肺活量时需要先排空测量袋内的气体。（ )
30．（2022四上·杭州期中）“尖椒牛柳”这个菜可以看作有两种食物。（ ）
三、填图题(每空2分，共14分)
31．（2022四上·杭州期中）人体呼吸的模拟实验中，在空格中填入对应位置模拟的器官。
32．（2022四上·杭州期中）判断下面每个乐器从左到右演奏音高变化是“高——低”还是“低——高”。
敲击编钟：
吹奏排箫：
拨动竖琴：
四、科学探究题(每空2分，共36分)
33．（2022四上·杭州期中）小明将一个很小的蜂鸣器(会发声)放进注射器后，将活塞往下压(如图)，然后堵住注射器的针头，请回答：
（1）蜂鸣器发出声音，可以推断蜂鸣器肯定发生了 。
（2）小明听到蜂鸣器发出的声音，在这个过程中声音传播的顺序是（ ）
A．空气——注射器——空气——耳朵
B．耳朵——空气——注射器——空气
C．空气——耳朵——空气——注射器
（3）蜂鸣器正常发声，往外拉活塞，听到的声音越来越弱，主要是因为（ ）
A．注射器内空气变稀薄
B．注射器内变成真空
C．蜂鸣器振动幅度变小
（4）将蜂鸣器放入透明杯，杯口覆盖气球皮密封，气球皮上撒一些食盐，蜂鸣器发声时，食盐跳动说明（ ）
A．杯子在振动 B．气球皮在振动 C．杯内空气在振动
（5）换一个发声更强的蜂鸣器，观察到食盐（ ）
A．跳得更高 B．跳得更快 C．跳得更低
（6）我们人体也有像气球皮一样感受到声音后会产生振动的器官，是（ ）
A．声带 B．鼓膜 C．耳郭
34．（2022四上·杭州期中）小明学习了呼吸相关知识后，和同伴一起做了 一些体验活动，请回答以下问题：
（1）小明测试肺活量时，下列做法正确的是（ ）
A．吸入最多空气后呼出去气体的量
B．憨气一段时间后呼出去气体的量
C．多次吸气、呼气，搜集气体的量
（2）呼出气体时，气体在身体中经过的器官顺序正确的是（ ）
A．鼻腔-气管-支气管-肺
B．肺-气管-支气管-鼻腔
C．肺-支气管-气管-鼻腔
（3）小明用简易肺活量袋帮助小军测试肺活量(如右表)，小军的肺活量是（ ）
次数 第一次 第二次 第三次
肺活量值 2000毫升 1800毫升 2200毫升
A．2000毫升 B．1800毫升 C．2200毫升
（4）小明的肺活量是2100毫升，对照《肺活量等级表》，属于（ ）
肺活量等级表（单位：毫升）
等级 男生 女生
优秀 2100-2200 1800-2000
良好 1900-2000 1600-1700
合格 1100-1800 900-1500
A．优秀 B．良好 C．合格
（5）小明想提高肺活量，下面方法可行的是（ ）。
A．每天坚持跑步 B．每天坚持练字 C．每天坚持吃水果
（6）小亮的肺活量是2500毫升，如果和小明比赛“一口气吹气球”(只用一口气尽可能吹大气球)，结果如右图。以下判断最有可能的是（ ）
A．甲是小明吹的 B．乙是小明吹的 C．甲是小亮吹的
（7）第(6)小题气球中的气体与空气相比较，下面说法正确的是（ ）
A．气球中氧气含量比空气中高
B．气球中二氧化碳含量比空气中高
C．气球中氮气含量比空气中高
35．（2022四上·杭州期中）下图的乐器有四根琴弦1234，每根琴弦的粗细不一样，弹奏时左手在琴颈处按压琴弦，右手在琴箱处波动这根琴弦使其发出声音。请回答：
（1）相同条件下，依次弹拨四根琴弦，发出声音最高的是（ ）
A．1号琴弦 B．2号琴弦 C．3号琴弦 D．4号琴弦
（2）如果演奏前发现1号琴弦声音偏高，下面方法可以帮助调准的是（ ）
A．将琴弦调松一些
B．换一根细一点的琴弦
C．将琴弦调紧一些
（3）左手按住琴颈时，拨动琴弦后振动的部分是（ ）
A．整根琴弦 B．按压琴颈以上部分 C．按压琴颈以下部分
（4）演奏时，小明左手在4号琴弦从上往下按压，右手弹拨4号琴弦，听到的声音（ ）
A．从高到低变化
B．从低到高变化
C．弹拨同一根琴弦，所以高低没有变化
（5）小明通过电话弹琴给奶奶听，奶奶听到的声音是（ ）
A．琴弦振动发出
B．喇叭振动发出
C．琴箱内空气振动发出
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】物体振动会产生声音，振动停止声音也就停止。
2．【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】考查声音的强弱，声音变弱后乒乓球弹动的幅度会越来越慢。
3．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】考查声音传播的方向，声音是向四面八方进行传播的，所以在各个地方都能听到上课的铃声。
4．【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音太大指的是音量太大，将声音关小，是指将声音调低。
5．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音的产生是因为物体在振动，人说话是因为声带的振动。
6．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】考查声音的传播，通过土电话听不到对方的声音，很可能是手接触到了棉线，棉线停止了振动，所以听不到对方的声音。
7．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】考查声音的传播，声音在固体中传播的效果最好，离开扶手后听不到声音，是因为声音太弱，通过空气传播的效果差。
8．【答案】A
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】实验中的变量是声音的远近，所以研究的就是鼓膜的振动与声音远近的关系。
9．【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】用不同的力拨动同一根琴弦，变量是力，琴弦振动的幅度不同，产生的声音的强弱是不同的。
10．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】考查声音的传播，声音在固体中传播的效果最好，所以应该选择敲击身边的固体让外界可以接受到求救信号。
11．【答案】B
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】考查声音的高低变化，拇指琴两边的金属条短，中间金属条长，所以声音的高低变为先低后高再变低。
12．【答案】B
【知识点】声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】考查单弦琴可以发出不同高低声音的原因，在弹奏时手指在琴弦上移动，改变振动部分的长短，从而发出高低不同的声音。
13．【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】考查改变声音高低的影响因素，将两根吸管连接起来，吸管的长度变大，这样吹吸管发出的音声会变高。
14．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】考查声音的传播，雷声发出后因带动周围空气振动，然后空气振动引起桌面的振动，桌面的振动引起花生的跳动。
15．【答案】A
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】考查呼吸时胸腔的变化，吸气时胸腔是扩张的，呼气时胸腔是收缩的。
16．【答案】C
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】考查呼吸的次数，在运动后呼吸次数会增加，晚上睡觉时呼吸次数最少。
17．【答案】A
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】呼吸时空气从鼻腔进入，吸入的是空气，不是氧气。
18．【答案】B
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】甲中火柴燃烧变弱，说明甲中装有的是呼吸后的气体，乙中火柴继续燃烧说明乙中装有的是新鲜空气。
19．【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】考查食物的分类，图中食物分类的依据是食用食物的作用，分为主食和副食。
20．【答案】B
【知识点】安全常识
【解析】【分析】吃东西时被噎住，导致呼吸困难，是气管被堵住，导致不能呼吸。
21．【答案】（1）正确
【知识点】噪音
【解析】【分析】鸟叫声不是任何时候都是悦耳的，并且一些鸟的叫声很难听。
22．【答案】（1）错误
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】考查声音的高低，声带越紧声音越高。 声带就像一根橡皮带，发生的时候，声带会收缩，快速振动，声带紧经发出的声音越高。
23．【答案】（1）错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】考查声音的产生，月球上听不到声音是因为月球上没有空气，声音无法传播。
24．【答案】（1）错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】考查声音的传播，使用纸喇叭可以收集到更多的声音，听的更清楚。
25．【答案】（1）错误
【知识点】声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】声音的强弱用音量表示，声音的高低用音高来表示，声音的强弱与振动的幅度有关，声音的高低与振动的快慢有关。
26．【答案】（1）正确
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】 考查声音的高低，口琴内的簧片越长，振动的越慢，音声的音调越低。
27．【答案】（1）错误
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 水碗里的水越多音调越高，如果想提高音调，可以继续加水。
28．【答案】（1）正确
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】考查氧气和二氧化碳的作用，植物的光合作用需要二氧化碳，人和动植物的呼吸需要氧气，所以氧气和二氧化碳对生命具有重要的意义。
29．【答案】（1）正确
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】考查肺活量的测试，排空测量袋内气体可以使测量的数值更加的准确。
30．【答案】（1）正确
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】考查食物的分类，尖椒牛柳是一道菜，可以看做两种食物。
31．【答案】
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】考查模拟呼吸的实验中相对应与人体的呼吸器官。
32．【答案】低——高；高——低；低——高
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】考查影响声音的高低变化，物体越短振动的频率越快，发出的声音越高。
33．【答案】（1）振动
（2）A
（3）A
（4）B
（5）A
（6）B
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】考查声音的产生。
（1）蜂鸣器发出声音，说明蜂鸣器发生了振动。
（2）考查声音的传播过程，声音先传入空气中，到传入注射器，再传入空气中，最后进入我们的耳朵。
（3）考查声音的传播，往外拉活塞时空气变的稀薄，声音传播的效果变差。
（4）食盐振动说明了食盐下面的气球皮在振动。
（5） 换一个发声更强的蜂鸣器时振动的强度变大，可以观察到食盐跳的更高。
（6）考查鼓膜的作用。
34．【答案】（1）A
（2）C
（3）C
（4）A
（5）A
（6）A
（7）B
【知识点】吸入气体和呼出气体；测量肺活量
【解析】【分析】考查呼吸器官和作用。
（1） 肺活量是指最大吸气后尽力呼气的气体量。
（2）考查呼出气体的过程，依次通过肺-支气管-器官-鼻腔，在鼻腔排出体外。
（3）根据肺活量的定义，小明的肺活量是选最大的数值。
（4）小明是男生，肺活量的等级属于优秀的范围。
（5）考查提高肺活量的方法，加强体育锻炼可以有效的增加肺活量。
（6）小亮肺活量是2500，大于小明，所以甲是小明吹的，乙是小亮吹的。
（7）吹出气体中氧气含量要少于空气，二氧化碳的含量要大于空气。
35．【答案】（1）D
（2）A
（3）C
（4）A
（5）A
【知识点】声音的高低；制作乐器
【解析】【分析】考查影响声音高低的影响因素，琴弦越粗，振动的频率越低，声音越低。
（1）琴弦越细，发出的声音越高，所以4号琴弦声音最高。
（2）考查调低音高的办法，可以通过将琴弦调送一些，降低音高。
（3）通过按压秦颈可以调整琴弦振动的部分，振动的是秦颈以下的部分。
（4）因为振动的部分不同，音高不同，从上往下压时，是从高到低变化的。
（5）考查声音的产生，声音是琴弦的振动产生的。
1 / 1浙江省杭州市临平区临平第一小学2022-2023学年四年级上学期期中阶段检测科学试卷
一、选择题(每小题2分，共40分)
1．（2022四上·杭州期中）小明敲击鼓面和锣面，发现鼓声只有一下，锣声持续了很久，这主要是因为敲击后（ ）
A．鼓面没有振动，锣面振动
B．鼓面振动，锣面没有振动
C．锣面持续振动了一段时间
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】物体振动会产生声音，振动停止声音也就停止。
2．（2022四上·杭州期中）音叉敲击后接近悬挂的乒乓球，乒乓球左右弹动且幅度慢慢变小，以下正确的是（ ）
A．弹动幅度变小，是因为声音变低
B．弹动幅度变小，是因为声音变强
C．弹动幅度变小，是因为声音变弱
【答案】C
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】考查声音的强弱，声音变弱后乒乓球弹动的幅度会越来越慢。
3．（2022四上·杭州期中）学校里，小明在操场、卫生间、食堂、教室等各个地方都能听到上课铃声，这是因为声音的传播是（ ）
A．从上往下 B．从前往后 C．四面八方
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】考查声音传播的方向，声音是向四面八方进行传播的，所以在各个地方都能听到上课的铃声。
4．（2022四上·杭州期中）小明写作业时听到电视机的声音太响了，让妹妹开小声点，这实际上就是把声音（ ）
A．调弱 B．调低 C．调慢
【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音太大指的是音量太大，将声音关小，是指将声音调低。
5．（2022四上·杭州期中）小明讲话时手轻轻触摸喉结处，感受到里面在微微振动的是（ ）
A．喉咙 B．鼓膜 C．声带
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音的产生是因为物体在振动，人说话是因为声带的振动。
6．（2022四上·杭州期中）小明按要求制作了土电话，使用时听不到对方的声音，发生这种现象的原因可能是（ ）
A．棉线拉得太直了 B．手接触了棉线 C．棉线太短了
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】考查声音的传播，通过土电话听不到对方的声音，很可能是手接触到了棉线，棉线停止了振动，所以听不到对方的声音。
7．（2022四上·杭州期中）小明将耳朵紧贴三楼楼梯的金属扶手上，能听到弟弟在一楼轻轻敲击扶手的声音，但是耳朵不贴着扶手又听不到了，这是因为（ ）
A．敲击发出的声音太弱
B．金属比空气传播声音效果好
C．空气不能传播声音
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】考查声音的传播，声音在固体中传播的效果最好，离开扶手后听不到声音，是因为声音太弱，通过空气传播的效果差。
8．（2022四上·杭州期中）小明在“鼓膜”上方3厘米河6厘米处，用相同的力度敲击同一只音叉，观察“鼓膜”的振动情况，在这个实验研究的是鼓膜的振动与（ ）的关系。
A．声音的远近 B．声音的高低 C．声音的强弱
【答案】A
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】实验中的变量是声音的远近，所以研究的就是鼓膜的振动与声音远近的关系。
9．（2022四上·杭州期中）小明用尤克里里研究声音，用不同的力拨动同一根琴弦，发出声音（ ）
A．高低不同 B．强弱不同 C．高低、强弱都不同
【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】用不同的力拨动同一根琴弦，变量是力，琴弦振动的幅度不同，产生的声音的强弱是不同的。
10．（2022四上·杭州期中）地震时小明被困在倒塌的房屋下，下面方法让他传递信息给搜救队员最有效的是（ ）
A．大声呼喊 B．敲击身边的固体 C．安静等待
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】考查声音的传播，声音在固体中传播的效果最好，所以应该选择敲击身边的固体让外界可以接受到求救信号。
11．（2022四上·杭州期中）下图是“拇指琴”，琴身上面一根根长短不一的弹性金属条就是琴键，拨动后发出声音，从左到右弹奏拇指琴，声音音高变化是（ ）
A．高一低一高 B．低一高一低 C．音高不变
【答案】B
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】考查声音的高低变化，拇指琴两边的金属条短，中间金属条长，所以声音的高低变为先低后高再变低。
12．（2022四上·杭州期中）单弦琴只有一根琴弦，弹奏时却能发出高低不同的声音，下面推测合理的是（ ）
A．单弦琴弹奏时需要不断调节琴弦的松紧
B．帅奏时手指在琴弦上移动改变弦振动部分的长短
C．弹奏时需要更换不同粗细的琴弦
【答案】B
【知识点】声音的高低的影响因素；弦乐器的声音
【解析】【分析】考查单弦琴可以发出不同高低声音的原因，在弹奏时手指在琴弦上移动，改变振动部分的长短，从而发出高低不同的声音。
13．（2022四上·杭州期中）小明吹吸管发出声音(如图)，如想声音高一点，下面做法合理的是（ ）
A．将两根吸管接起来 B．将吸管剪去一小段 C．用更大的力吹
【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】考查改变声音高低的影响因素，将两根吸管连接起来，吸管的长度变大，这样吹吸管发出的音声会变高。
14．（2022四上·杭州期中）打雷时，小明发现放在桌上的花生跳动，下面雷声传播顺序正确的是（ ）
①空气振动引起桌而振动②雷声带动周围空气振动③桌面振动引起花生跳动
A．①②⑧ B．②①③ C．②③①
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】考查声音的传播，雷声发出后因带动周围空气振动，然后空气振动引起桌面的振动，桌面的振动引起花生的跳动。
15．（2022四上·杭州期中）人体吸气时，将手放在肋骨上，会感觉到胸部（ ）
A．发生扩张 B．发生收缩 C．几乎没有变化
【答案】A
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】考查呼吸时胸腔的变化，吸气时胸腔是扩张的，呼气时胸腔是收缩的。
16．（2022四上·杭州期中）以下情况一分钟呼吸次数最少的是（ ）
A．400米跑步后 B．饭后散步时 C．晚上睡觉时
【答案】C
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】考查呼吸的次数，在运动后呼吸次数会增加，晚上睡觉时呼吸次数最少。
17．（2022四上·杭州期中）呼吸是入体的重要活动，下面关于呼吸的说法不正确的是（ ）
A．鼻腔可以吸入氧气
B．肺是气体交换的场所
C．气管可以进出气体
【答案】A
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】呼吸时空气从鼻腔进入，吸入的是空气，不是氧气。
18．（2022四上·杭州期中）火柴燃烧需要氧气，氧气含量高火柴烧得旺，氧气含量低则燃烧变弱。甲、乙两个瓶子分别装满了新鲜空气和呼吸后气体，将点燃的火柴分别伸入两个瓶中，发现甲中火柴燃烧变弱，乙中火柴继续燃烧，下列说法正确的是（ ）
A．甲是新鲜空气 B．乙是新鲜空气 C．无法作出判断
【答案】B
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】甲中火柴燃烧变弱，说明甲中装有的是呼吸后的气体，乙中火柴继续燃烧说明乙中装有的是新鲜空气。
19．（2022四上·杭州期中）小明将一天的食物分成两类(如下图)，他的分类依据是（ ）
青菜、米饭、鸡蛋、肉丝、虾肉、土豆、青椒、番茄
苹果、黄瓜、香蕉
A．植物类和动物类 B．熟食和生食 C．主食和副食
【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】考查食物的分类，图中食物分类的依据是食用食物的作用，分为主食和副食。
20．（2022四上·杭州期中）小朋友吃大块果冻容易噎住，导致呼吸困难。噎住的果冻最可能在（ ）
A．鼻腔 B．气管 C．肺
【答案】B
【知识点】安全常识
【解析】【分析】吃东西时被噎住，导致呼吸困难，是气管被堵住，导致不能呼吸。
二、判断题(每题1分，共10分)
21．（2022四上·杭州期中）鸟叫声不论什么时候听到都是悦耳的。（ )
【答案】（1）正确
【知识点】噪音
【解析】【分析】鸟叫声不是任何时候都是悦耳的，并且一些鸟的叫声很难听。
22．（2022四上·杭州期中）声带就像一根橡皮带，越松发出的声音越高。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】考查声音的高低，声带越紧声音越高。 声带就像一根橡皮带，发生的时候，声带会收缩，快速振动，声带紧经发出的声音越高。
23．（2022四上·杭州期中）月球上听不到声音，是因为物体无法产生振动。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】考查声音的产生，月球上听不到声音是因为月球上没有空气，声音无法传播。
24．（2022四上·杭州期中）用纸喇叭听到的声音和不用纸喇叭听到的声音没有变化。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】考查声音的传播，使用纸喇叭可以收集到更多的声音，听的更清楚。
25．（2022四上·杭州期中）声音的强弱就是音高，与振动的幅度有关。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】声音的强弱用音量表示，声音的高低用音高来表示，声音的强弱与振动的幅度有关，声音的高低与振动的快慢有关。
26．（2022四上·杭州期中）口琴内的簧片越长，吹奏出的声音越低。（ )
【答案】（1）正确
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】 考查声音的高低，口琴内的簧片越长，振动的越慢，音声的音调越低。
27．（2022四上·杭州期中）用装水的碗演奏，如果声音太低，可以倒掉一些水。（ ）
【答案】（1）错误
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 水碗里的水越多音调越高，如果想提高音调，可以继续加水。
28．（2022四上·杭州期中）氧气和二氧化碳这两种气体对生命具有重要的意义。（ ）
【答案】（1）正确
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】考查氧气和二氧化碳的作用，植物的光合作用需要二氧化碳，人和动植物的呼吸需要氧气，所以氧气和二氧化碳对生命具有重要的意义。
29．（2022四上·杭州期中）测量肺活量时需要先排空测量袋内的气体。（ )
【答案】（1）正确
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】考查肺活量的测试，排空测量袋内气体可以使测量的数值更加的准确。
30．（2022四上·杭州期中）“尖椒牛柳”这个菜可以看作有两种食物。（ ）
【答案】（1）正确
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】考查食物的分类，尖椒牛柳是一道菜，可以看做两种食物。
三、填图题(每空2分，共14分)
31．（2022四上·杭州期中）人体呼吸的模拟实验中，在空格中填入对应位置模拟的器官。
【答案】
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】考查模拟呼吸的实验中相对应与人体的呼吸器官。
32．（2022四上·杭州期中）判断下面每个乐器从左到右演奏音高变化是“高——低”还是“低——高”。
敲击编钟：
吹奏排箫：
拨动竖琴：
【答案】低——高；高——低；低——高
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】考查影响声音的高低变化，物体越短振动的频率越快，发出的声音越高。
四、科学探究题(每空2分，共36分)
33．（2022四上·杭州期中）小明将一个很小的蜂鸣器(会发声)放进注射器后，将活塞往下压(如图)，然后堵住注射器的针头，请回答：
（1）蜂鸣器发出声音，可以推断蜂鸣器肯定发生了 。
（2）小明听到蜂鸣器发出的声音，在这个过程中声音传播的顺序是（ ）
A．空气——注射器——空气——耳朵
B．耳朵——空气——注射器——空气
C．空气——耳朵——空气——注射器
（3）蜂鸣器正常发声，往外拉活塞，听到的声音越来越弱，主要是因为（ ）
A．注射器内空气变稀薄
B．注射器内变成真空
C．蜂鸣器振动幅度变小
（4）将蜂鸣器放入透明杯，杯口覆盖气球皮密封，气球皮上撒一些食盐，蜂鸣器发声时，食盐跳动说明（ ）
A．杯子在振动 B．气球皮在振动 C．杯内空气在振动
（5）换一个发声更强的蜂鸣器，观察到食盐（ ）
A．跳得更高 B．跳得更快 C．跳得更低
（6）我们人体也有像气球皮一样感受到声音后会产生振动的器官，是（ ）
A．声带 B．鼓膜 C．耳郭
【答案】（1）振动
（2）A
（3）A
（4）B
（5）A
（6）B
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【分析】考查声音的产生。
（1）蜂鸣器发出声音，说明蜂鸣器发生了振动。
（2）考查声音的传播过程，声音先传入空气中，到传入注射器，再传入空气中，最后进入我们的耳朵。
（3）考查声音的传播，往外拉活塞时空气变的稀薄，声音传播的效果变差。
（4）食盐振动说明了食盐下面的气球皮在振动。
（5） 换一个发声更强的蜂鸣器时振动的强度变大，可以观察到食盐跳的更高。
（6）考查鼓膜的作用。
34．（2022四上·杭州期中）小明学习了呼吸相关知识后，和同伴一起做了 一些体验活动，请回答以下问题：
（1）小明测试肺活量时，下列做法正确的是（ ）
A．吸入最多空气后呼出去气体的量
B．憨气一段时间后呼出去气体的量
C．多次吸气、呼气，搜集气体的量
（2）呼出气体时，气体在身体中经过的器官顺序正确的是（ ）
A．鼻腔-气管-支气管-肺
B．肺-气管-支气管-鼻腔
C．肺-支气管-气管-鼻腔
（3）小明用简易肺活量袋帮助小军测试肺活量(如右表)，小军的肺活量是（ ）
次数 第一次 第二次 第三次
肺活量值 2000毫升 1800毫升 2200毫升
A．2000毫升 B．1800毫升 C．2200毫升
（4）小明的肺活量是2100毫升，对照《肺活量等级表》，属于（ ）
肺活量等级表（单位：毫升）
等级 男生 女生
优秀 2100-2200 1800-2000
良好 1900-2000 1600-1700
合格 1100-1800 900-1500
A．优秀 B．良好 C．合格
（5）小明想提高肺活量，下面方法可行的是（ ）。
A．每天坚持跑步 B．每天坚持练字 C．每天坚持吃水果
（6）小亮的肺活量是2500毫升，如果和小明比赛“一口气吹气球”(只用一口气尽可能吹大气球)，结果如右图。以下判断最有可能的是（ ）
A．甲是小明吹的 B．乙是小明吹的 C．甲是小亮吹的
（7）第(6)小题气球中的气体与空气相比较，下面说法正确的是（ ）
A．气球中氧气含量比空气中高
B．气球中二氧化碳含量比空气中高
C．气球中氮气含量比空气中高
【答案】（1）A
（2）C
（3）C
（4）A
（5）A
（6）A
（7）B
【知识点】吸入气体和呼出气体；测量肺活量
【解析】【分析】考查呼吸器官和作用。
（1） 肺活量是指最大吸气后尽力呼气的气体量。
（2）考查呼出气体的过程，依次通过肺-支气管-器官-鼻腔，在鼻腔排出体外。
（3）根据肺活量的定义，小明的肺活量是选最大的数值。
（4）小明是男生，肺活量的等级属于优秀的范围。
（5）考查提高肺活量的方法，加强体育锻炼可以有效的增加肺活量。
（6）小亮肺活量是2500，大于小明，所以甲是小明吹的，乙是小亮吹的。
（7）吹出气体中氧气含量要少于空气，二氧化碳的含量要大于空气。
35．（2022四上·杭州期中）下图的乐器有四根琴弦1234，每根琴弦的粗细不一样，弹奏时左手在琴颈处按压琴弦，右手在琴箱处波动这根琴弦使其发出声音。请回答：
（1）相同条件下，依次弹拨四根琴弦，发出声音最高的是（ ）
A．1号琴弦 B．2号琴弦 C．3号琴弦 D．4号琴弦
（2）如果演奏前发现1号琴弦声音偏高，下面方法可以帮助调准的是（ ）
A．将琴弦调松一些
B．换一根细一点的琴弦
C．将琴弦调紧一些
（3）左手按住琴颈时，拨动琴弦后振动的部分是（ ）
A．整根琴弦 B．按压琴颈以上部分 C．按压琴颈以下部分
（4）演奏时，小明左手在4号琴弦从上往下按压，右手弹拨4号琴弦，听到的声音（ ）
A．从高到低变化
B．从低到高变化
C．弹拨同一根琴弦，所以高低没有变化
（5）小明通过电话弹琴给奶奶听，奶奶听到的声音是（ ）
A．琴弦振动发出
B．喇叭振动发出
C．琴箱内空气振动发出
【答案】（1）D
（2）A
（3）C
（4）A
（5）A
【知识点】声音的高低；制作乐器
【解析】【分析】考查影响声音高低的影响因素，琴弦越粗，振动的频率越低，声音越低。
（1）琴弦越细，发出的声音越高，所以4号琴弦声音最高。
（2）考查调低音高的办法，可以通过将琴弦调送一些，降低音高。
（3）通过按压秦颈可以调整琴弦振动的部分，振动的是秦颈以下的部分。
（4）因为振动的部分不同，音高不同，从上往下压时，是从高到低变化的。
（5）考查声音的产生，声音是琴弦的振动产生的。
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