七年级语文（上）期末试卷（
满分：60分 考试时间：１２０分钟 出卷人：汤汪中学 肖年
一、基础知识：（30分）
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（4分）
浩淼（ ） 憧（ ）憬 澄（ ）清 滑稽（ ）
自xǔ( ) zhǐ（ ）尺 páng（ ）礴 归xǐng（ ）
2、改正下列词语中的错别字：（3分）
茫无崖际（ ） 赅人听闻（ ） 根深缔固（ ）
色采缤纷（ ） 相题并论（ ） 永往直前（ ）
3、默写课文：（5分）
⑴ 海日生残夜， 。
⑵ 山朗润起来了， ， 。
⑶ 子曰：“学而不思则罔， 。”
⑷ 但愿人长久， 。
⑸ 四面湖山归眼底， 。
⑹ 晴空一鹤排云上， 。
⑺ 人有悲欢离合， ，此事古难全。
⑻ 我寄愁心与明月， 。
⑼ 山尖全白了， 。
4、修改下列病句：（4分）
⑴ 通过这段时间的刻苦锻炼，使我的体育成绩提高了许多。
⑵ 我们应该努力完成一切人民交给我们的任务。
5、依照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容：（2分）
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，
如果我是春雨， 。
6、校园内种植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。（ ）（2分）
A、践踏草地，罚款10元。
B、在草地上行走，绝不是好学生！
C、绿色是生命之源，请加以爱惜吧！
D、小草也有生命，情爱护每一棵小草！
7、填空，完成词语：（4分）
潜移 化 而不舍 塞顿开 无动于
不倦 精美绝 一劳永 前启后
8、对《十五夜望月》理解有错误的一项是：（ ）（2分）
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思到谁家？
A、这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。
B、首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在没的意境之中。
C、第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。
D、诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。
9、下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）（2分）
A、小张同志为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们好评。
B、一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事，真是日理万机啊！
C、听证会上，面对专家们略带挑剔的提问，刘工程师胸有成竹，对答如流。
D、庆祝“五一”节的联欢会场，张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。
10、选词填空，每词只能用一次。（2分）
清清楚楚 仔仔细细 规规矩矩 踏踏实实
在语文学习中，字要 地写，话要 地说，课文
要 地读，练习要 地做，作文要认认真真地完成。
二、阅读理解：（30分）
（一）（10分）
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
11、第①段写春花的顺序是从 到 ，写出了春花繁密茂盛、 、 的特点。（2分）
12、 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么用？试简要回答。（2分）
13、 “眼睛”和“星星”共同比喻野花，有什么表达效果？这属于哪一类比喻？
（2分）
14、“吹面不寒杨柳风”是南宋 的 中的诗句，诗的上句 为 “ ” 。“杨柳风”在此处指 。（2分）
15、第②段描写了春风温暖、和煦的特点，首先从 角度写春风的温柔，其次从 角度写春风的芳香，最后从 角度写春风的轻柔。作者把春风写得有形、有声、有情，运用了 、 、 修辞手法。（2分）
（二）（10分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
16、解释下列加点字：（2分）
重岩叠嶂（ ） 虽乘奔御风（ ）
沿溯阻绝（ ） 略无阙处（ ）
17、、给下列加点字注音：（2分）
阙处（ ） 素湍（ ） 曦月（ ） 绝巘（ ）
18、填空：（3分）
本文抓住三峡的山和水来写三峡奇丽的风光，描写角度多样，其中“ ， ”是从侧面描写山高峡深，而“ ， ”则是从正面表现水的清澈、澄碧；因而作者不由的发出了“ ， ”的赞叹。
19、翻译下列句子：（3分）
①自非亭午夜分，不见曦月。
②其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（三）（10分）
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他的眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母亲的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天、呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
20、 ②自然段文字作者描绘了哪几幅春图？（2分）
21、 内容上看，第②自然段文字与第①自然段文字中哪句话相照应？（2分）
22、 据文中第③自然段的意思想想看，春天还是什么？发挥你的想象力用自己的话写一例。（2分）
23、 文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试写出两种，并举例。（2分）
24、 文抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
三、作文(40分)
快乐的思想
何达
做每一件事情/都给它一个/快乐的思想/就像把/一盏盏的灯/点亮在砍柴的时候/相的是火的诞生/在锄草的时候/想的是丰收在望与你同行/想着我们有共同的理想/与你分手/想着我们会师时候的狂欢
有时你可能会感到生活不顺心 ，觉得生活很平常；其实，生活中处处有快乐，只要你改变自己的心态，只要你用心去欣赏。诗人何达的快乐之源是乐观，你的快乐之源是什么呢？
请以“___________，我的快乐之源”为题写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，不少于500字。
参考答案：
1、 基础知识：
1——4略，
5、如果我是清风，我将吹走世间的尘埃（吹绿田野的庄稼）
如果我是春雨，我将滋润人们的心田（滋润干涸的土地）
6、（D）
7、略
8、（D）
9、（C）
10、规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实
二、阅读理解
（一）
11、从上到下，色彩绚丽、香气浓郁
12、侧面写春花，用蜜蜂蝴蝶的繁忙表现花种类多、花色艳、花味甜
13、表现阳光下野花闪闪烁烁、逗人喜爱的样子。属于明喻。
14、志南和尚，《绝句》，“沾衣欲湿杏花语”，春风。
15、触觉，嗅觉，听觉，比喻、引用、拟人。
（二）
16——17略
18、“自非亭午夜分，不见曦月”，“素湍绿潭，回清倒影”，“清荣峻茂，良多趣味”
19、略
（三）
20、田畴春图、河畔春图、天空春图、果园春图。
21、春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
22、举例：春天是一部长篇巨著的扉页；春天是一部交响乐的序曲。
23、比喻，如“热爱生活的人……真挚而执着”
对偶，如“蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影”，还有排比、拟人等
24、抒发了作者对春天和生活的热爱，赞美的思想感情。
学校_____________________ 班级______________________ 姓名__________________ 学号_____________
( 装 订 线 内 不 要 写 答 案 )
装 订 线
( 装 订 线 内 不 要 写 答 案 )
装 订 线苏教版七年级（上）语文期末质量检测
I（20分）
一、按注音填词。（3分）
这首小诗写得自然之极，毫无雕琢、造作之处，就像一幅优美的山水画，令人（shǎngxínyuèmù） 。它的音节十分和谐、圆满，形象非常清新、生动，而又写得情真意切，（gǎnrénfèifǔ） 。它流传众口，历久如新，为广大读者所喜爱，是（bùyánéryù） 的。
二、修改短文。（3分）
一个人如果没有志气，那他就像一艘在大海中盲目航行的船，随时会触礁翻沉而把恶浪吞没；也像一片勇往直前的叶子，在生活的海洋中，有趣地漂东荡西，不知去向何方。
三、根据创设的情景，说说该如何婉转拒绝。（3分）
假如放晚学后有个同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家？
四、展开想象，模仿下面的诗句写两句话。（3分）
远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
五、默写：
1、 ，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（1分）
2、月明别枝惊鹊， 。（1分）
3、请写出《〈论语〉八则》中你最喜欢的一个句子。（1分）
4、请写出《白雪送武判官归京》中传诵千古的咏雪名句。（2分）
5、请写出《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》全诗。（3分）
II（40分）
六、阅读下面的文言文，回答问题。（10分）
陵州盐井
陵州盐井，深五百余尺，皆石也。上下甚宽广，独中间稍狭，谓之“杖鼓腰”，旧自井底用柏木为干（井架），上出井口，自木干垂绠而下，方能至水。井侧设大车绞之。岁久，井干摧败；屡欲新之，而井中阴气袭人，入者辄死，人皆患之。惟候有雨入井，则阴气随雨而下，稍可施工，雨晴复止。后有人以一木盘，满中贮水，盘底为小窍，酾水一如雨点，设于井上，谓之“雨盘”，令水下终日不绝，如此数月，井干为之一新，而陵井之利复旧。（选自《梦溪笔谈》，有改动）
1、下列句子中加粗的字意义和用法不同的一项是：（ ）（2分）
A、设于井上 于杭州梵天寺建一木塔
B、而井中阴气袭人 温故而知新
C、以瓦布之 何不试之以足
D、春冬之时 问塔动之因
2、解释下面句子中加粗的字。（2分）
（1）岁久，井干摧败（ ）
（2）人皆患之（ ）
3、翻译下面的句子。（2分）
井干摧败，屡欲新之。
4、这篇短文可以分为两个层次，请用“//”在原文标示，并概括大意。（4分）
七、阅读下面短文，回答问题。（10分）
一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事：那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了。”我心里惋惜地想着。 ， ， ， ， 。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松劲丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……
我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍、然而，在人类往往也要遭到重大的伤亡的火灾面前，竟然能如此①沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机警，又是如此②感人，怎能不发人沉思，油然生出敬慕的情感来
1、第一段的横线上，原文有以下几句话，怎样排列才恰当 (只写序号)(2分)
①可万万没有想到
②这区区的弱者并没有束手待待毙
③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味
④竟开始迅速地扭成一团
⑤突然向河岸的方向突围滚去
2、第一段中说“外层蚂蚁被烧焦”了，可“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么 (2分)
3、用简明连贯的话概述这则故事。(不超过25字)(2分)
4、第二段有两个“如此”，请准确回答它们分别指什么。(4分)
八、阅读《雾》，完成文后的问题。（12分）
⑴ 雾遮没了正对着后窗的一带山峰。
⑵ 我还不知道这些山峰叫什么名儿。我来此的第一夜就看见那最高的一座的顶巅像钻石装成的宝冕似的灯火。那时我的房里还没有电灯，每晚上在暗中静坐，凝望这半空的一片光明，使我记起了儿时所读的童话。实在的呢，这排列得很整齐的依稀分为三层的火球，衬着黑黑色的山峰的背景。无论如何，是会引起非人间的缥缈的思想的。
⑶ 但在白天看来，却就平凡得很。并排的五六个山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴着一簇房子，其余的只有树；中间最大的一峰竟还光秃秃的，没有树木，像是癞子头上的疮疤。
⑷ 现在照例是晨雾把什么都遮没了，就是稍远的电线杆也躲得毫无踪影。
⑸ 渐渐地太阳光从浓雾中钻出来了。那也是可怜的太阳呢!光是那样的淡弱。随后它也躲开，让白茫茫的浓雾吞噬了一切，包围了大地。
⑹ 我诅咒这抹煞一切的雾!
⑺ 我自然也讨厌寒风和冰雪。但和雾比较起来，我宁愿后者呵!寒风和冰雪的天气能够杀人，但也刺激人们活动起来奋斗。雾，雾呀，只使你苦闷；使你颓唐阑珊(阑珊：衰落)，像陷在烂泥中，满心想挣扎，可是无从着力呢!
⑻ 傍午的时候，雾变成了牛毛雨，像帘子似的挂在窗前。两三丈以外，便只见一片烟雾——依然遮抹一切，只不是雾样的罢了。没有风。门前池中的残荷梗时时忽然急剧地动摇起来，接着便有红鲤鱼的活泼泼的跳跃划破了死一样平静的水面。
⑼ 我不知道红鲤鱼的轨外行动是不是为了不堪沉闷的压迫。在我呢，既然没有很明亮的太阳，便宁愿有疾风大雨，很不耐烦这愁雾的后身的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前。
1、第 ⑵ ⑶ 两段是写作者从自己住所的 观望到的山景。（1分）
2、第 ⑷ ⑸ 两段各有一个“躲”字，它们用得好吗？简要说明理由。（2分）
3、第 ⑸ ⑹ 两段作者抒发了怎样的思想感情？（2分）
4、第 ⑺ 段中“我宁愿后者呵”，“后者”指的是 ，“宁愿后者”是因为它能(用原文回答) 。（2分）
5、下面是对篇末最后一段含义的理解，结合上文看理解不当的一项是( )。（2分）
A．“轨外行动”指的是“红鲤鱼的活泼泼的跳跃划破了死一样平静的水面。
B．作者对“红鲤鱼的轨外行动”充满了喜悦和赞扬。
C．作者不明白“红鲤鱼的轨外行动”有什么意义。
D．作者渴望有疾风大雨来驱散抹煞一切雾，迎来灿烂的阳光。
6、你喜欢雾吗？为什么？（3分）
九、阅读下文，回答问题。（8分）
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识的方法不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术上的论争。因此，有作为的科学工作者都把反对的意见看作对自己的莫大帮助，把对自己的批评当作珍贵的友谊，正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”歌德也说：“我们赞同的东西，使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家鲁斯特加和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达九年的辩论。最后普鲁斯特成为辩论的胜利者，发现了定比定律，但他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情。说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”并宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。今天，为了四化建设而钻研科学的崇高志向，使科学工作者胸怀更为宽广、虚怀若谷，容得下百川之流，听得进“敌对”的意见。
1、阅读这篇短文，你明白了什么道理？文中用什么例子说明这个道理的？（3分）
2、文中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”指什么？根据你的生活经验再说说对它的另一种理解。（3分）
3、“在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。”请你举例说明。（2分）
III
十、作文（40分）
请从下面两道题中任选一题作文。
（一）假如我有孙悟空的神通
[要求]
1、写一篇想象作文。
2、不少于500字。
（二）我梦见 (请在横线上填入已逝名人)
[要求]
1．把题目补充完整，写一篇想象作文。
2．不少于500字。
[参考答案]
一、赏心悦目、感人肺腑、不言而喻（3分，各1分） 二、“志气”改成“志向”、“把”改成“被”、“勇往直前”改成“随波逐流”之类、“有趣”改成“无味”“无聊”之类（3分，改对三处即可，各1分） 三、例：老师说过中学生不能到网吧玩，现在时间不早了，爸爸妈妈正等待我们一起吃晚饭呢，我们还是回家吧。（3分，能说清不去网吧的理由1分，能劝说回家1分，表达1分） 四、略（能构成互喻2分，句式大致相同1分） 五、略（共8分）
六、1、B（2分） 2、年代、担忧或担心（2分，各1分） 3、井架朽烂，几次想换新的。（2分） 4、层次划在“岁久”前，第一层写盐井的结构，第二层写修复盐井的措施（4分，层次2分，层意各1分）
七、1、③①②④⑤ (2分) 2．因为死了的仍抱住蚁团，从远处看，蚁团不见缩小(或：死蚁至死不松动)(2分) 3、被大火包围的蚂蚁，扭成一团，机警地逃离火海。(2分) 4．①沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存 ②斗争中表现出的韧性，脱险方式机警 (4分，各2分)
八、1、后窗（1分） 2、用得好，因为“躲”是采用拟人手法，形象生动，明写电杆、太阳，暗写雾吞噬一切。（2分，手法、作用各1分） 3、抒发对浓雾的憎恶之情。（2分） 4、寒风和冰雪 能够刺激人们活动起来奋斗（2分，各1分） 5、略（3分）
九、1、有作为的科学工作者都把反对的意见看作对自己的莫大帮助，把对自己的批评当作珍贵的友谊。（2分）以鲁斯特加和贝索勒探讨定比定律为例。（1分）2、看法（认识、观点）不同。（2分）事物的正确答案不止一个。（1分，其它亦可）3、略（2分）
十、作文（略）
苏教版七年级（上）语文期末质量检测
命题老师的心愿：同学们，沉着、冷静、快乐地迎接这次期终测试（本卷150分），相信你一定能考出理想的成绩。
一、积累运用——老师想检阅你的知识储备量和运用能力（共３５分）
（一）积累（共２５分）
1、读下面的句子，根据拼音提示，把正确的汉字依次填写在括号里。（4分）
每当五星红旗在晨风中缓缓升起时，我思绪万千：那奔腾不息的长江，气势páng bó（ ）的黄河，幅员辽阔的土地，蜿蜒盘旋的长城……此时此刻让我实实在在地感受到了中国国歌是世界上最雄壮最liáoliàng（ ）的歌声。
2、名言佳句积累默写：（共8分）
⑴潮平两岸阔， 。（1分）
⑵稻花香里说丰年， 。（1分）
⑶ ，思而不学则殆。（1分）
⑷ ，不知秋思落谁家？（1分）
⑸积累写“春”的2句古诗句： （2分）
① 。
② 。
⑹在中秋传统佳节，赏月吟诗别有情趣。请积累2句咏月的名句。（2分）
① 。
② 。
3、名著阅读积累（９分）
（１）、用最简要的语言，叙述《汤姆·索亚历险记》中小主人翁“历险”的一个小故事。（３０字内）（3分）
（２）这学期，我们结识了鲁迅、朱自清、老舍、、巴金、冰心，又与苏轼、郦道元、雨果等作家相遇。当你学习了这么多作家的作品后，想一想，你最喜欢哪几位作家的作品？为什么？（３分）
（３）、《三国演义》、《水浒传》是我国的四大名著中的两部，另外两部是《 》、《 》。它们都刻画了许多形象生动的人物，请写出最你喜爱其中几位人物姓名。____________________________ （3分）
４成语积累：请写出四个含有“风”的成语。（４分）
______________ _______________ _______________ _______________
（二）运用（１０分）
５、仔细阅读下面的语段，用规定的修改符号对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（4分）
人们都知道，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。前者叫“变温动物”，后者叫“恒温动物”。恒温动物为了保持体温的恒定，就要消费体内的能量物质来惟持。拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，只要猪每天消耗１５０份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了。
６、王刚同学把从刘亮同学那儿借来的一本新书不小心给弄破了，假如你是王刚，在还书时该怎么说才显得文明、得体，请写在下面：（２分）
７、对联也叫对子、联语，是我国独有的文学样式，讲究形式相对，意蕴隽永，试为下面一则上联对出下联：（2分）
上联是：山青水秀风光好
下联是： 。
８、小萍的父亲最近签订了一份购买皮鞋的合同，总金额是12546元，因为合同的数字要求用大写的汉字来表示，小萍的父亲一时写不来，请你帮忙把他购买皮鞋的金额用大写的汉字表示出来： _____________________________ （2分）
二、阅读理解——老师想考查你的阅读能力。（55分）
友情提醒：阅读考查题中有一些开放性的题目，其答案不唯一，你尽管大胆思考和答题，只要合理就是正确的答案。
（一）、阅读〈幼时记趣〉片段，完成文后问题（10分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
９、解释下列黑体字词。（4分）
⑴鹤唳云端： ⑵私拟作群鹤舞空：
⑶凹者为壑： ⑷怡然称快：
１０、把“昂首观之，项为之强”翻译成现代汉语。（2分）
译文：
１１、上文叙述了3件“物外之趣”，请模仿下面“示例”，写出后两件趣事。（2分）
示例：第1段：闲观蚊飞之趣
第2段：（ ） 之趣 第3段：（ ） 之趣
１２、请用现代汉语给上文加上一个20字左右的总结性结尾。（2分）
（二） 阅读《三峡》，完成文后问题。（6分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1３、解释下列黑体字在文中的含义。（2分）
略无阙处 （ ） 良多趣味 （ ）
１４、翻译句子：虽乘奔御风，不以疾也。（2分）
译文：
１５、文章是按怎样的顺序来写三峡之水的？（2分）
答：
（三）、 阅读《春》选段，完成文后问题（10分）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
１6、请用简洁的语言概括春花的三个特点（每个特点不能超过4个字）（3分）
答：特点① 特点② 特点③
17、文中第一句“桃树、杏树、梨树”三种树位置能否调换，为什么？（2分）
答：
18、文中黑体词“闹”换成“飞”“吵”“忙”等词可以吗？请说说你的看法。（2分）
答：
19、一名学生问老师，文中为何只写桃花、杏花、梨花，怎么不写写“荷花或者菊花？”假如你是老师你怎样答复这位同学？（3分）
答：
（四）阅读《事物的正确答案不止一个》中的有关语段，完成文后问题。（共6分）
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不是了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。……
我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
20、为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？（2分）
答：
21、作者认为创造性思维有哪些必须的要素？（2分）
答：
22、第1段“生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。”这句话中的“那样”具体指什么？（2分）
答：
（五）、阅读《母亲·我 ·狗》，完成文后问题。（10分）
小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早读。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我的心猛得一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！
如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
（选自2004版《精短美文》）
23、用简要的语言概述文章的主要内容（2分）
24、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。
（2分）
25、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（2分）
26、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）
（六）阅读小小说〈〈借你一个微笑〉〉回答问题（１3分）
①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课
⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的子到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好 ”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。
⑥“你每天借给我一个微笑，好不好 ”
⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么 我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。
自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗 他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。(选自《20０４年中国小小说精选》)
27、通读这篇小小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 (2分)
28、在小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，“我”具体做了哪几件事 请概括作答。(4分)
29、作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，每科及格——看来我为他补
的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾 为什么 请简要回答。 (3分)
30、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 (4分)
三、当场写作———老师想欣赏你精彩的文笔（60分）
友情提醒：1、字要规规矩矩地写。2、标点符号要点逗清楚。3、要根据意思表达的需要合理安排段落。4、标题是文章的眼睛，好的文题能吸住老师的眼球！
31、题目：“说真话，诉真情”、“写自己最熟悉、最动情的东西”、“作文贵在创新”，这些都是写作文的一般要求。其实，写作文并不难，一件小事，有条理有顺序地写下去，就是一篇文章，如果再倾注自己真挚的感情，就是一篇好文章。
请你选取家庭生活或者学校生活中的一件小事，自己命题，写一篇文章。字数在600字左右。
参考答案
1、磅礴、嘹亮。4、雷厉风行 风起云涌 风尘仆仆 风吹草动 风和日丽……
5、参考答案：“热气腾腾”改为“热乎乎”。“变温动物”与“恒温动物”应调换。“消费”改为“消耗”。“惟持”应为“维持”。“只要”改为“如果”。（改出一处得1分。其他改法只要合理也可。）
6、答案不唯一， 注意称呼，内容陈述、诚意、口语化，语句通顺。称呼、内容、语言各1分。）
7、没有统一答案，大致对仗即可。例：人寿年丰喜事多 / 风和日丽春光美 。形式与内容各1分）
8、壹万贰千伍佰肆拾陆元
９、高亢的鸣叫，比，山谷，喜悦的样子。（答对一个得1分。）
1０、略。（2分，意对即可。有明显错误一处扣1分。）
1１、神游草林；鞭打蛤蟆。（2分，每空1分。意对即可。）１２、提示：扣住幼时之趣以及爱好观察展开。（2分。视内容语言给分。）
１３、同“缺” ； 的确、 实在。（2分）
１４、即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。（2分）
１５、先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。（2分）
１6．①花多繁茂 ②花色艳丽
③花味香甜。（3分）１7．不能。因为三种树与后文的“红的像火，粉的像霞，白的像雪和桃儿、杏儿、梨儿的顺序是一一对应的。（2分）18．用“闹”最好，不仅有声响，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象。侧面表现了花儿的繁茂、鲜艳和甜香。（2分）19．要点：你的问题很好，但你的见解是不对的。因为“桃花、杏花、梨花符合春季的特点，而荷花符合夏季特点而菊花符合秋冬季节的特点。（3分）
20、 如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。（2分） 21、①必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。②持之以恒地进行各种尝试。（2分） 22、正确答案只有一个是对的（或正确答案只有一个）。（2分）
参考答案： 23、“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。（2分，意对即可。）
24、（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。（2）有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。（2分。只要写出具体语句就算对，答到一处得1分。）
25、不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。（2分，每点1分。意思对即可。）
26、母亲怕狗，是胆小的；但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。（4分，每方面2分。意思点到即可。）
27、 2分 “借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。
(意思对即可。)28、4分①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。(每答对一点给1分，语言不够简洁的酌情扣分。)29、3分 不矛盾①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。（答出“不矛盾”给1分；能说出①②两点各给1分。）30、4分①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。(答对一点给2分。意思对即可。)七年级（上）语文期末试题
江苏 周俊根
一.积累和运用（20分）
1．读拼音，写汉字。（2分）
yùn niàng___ ___ lǎng rùn__ _____
2．找下面一段话里的错别字，订正在文后的方格内。（2分）
当这个女主角以轻盈而娇健的步子走出场来的时侯，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众象触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。
错别字
改 正
3．填空。（5分）
① ， ，力尽不知热，但惜夏日长。（《观刈麦》）
② ，似曾相识燕归来。（《浣溪沙》）
③夜阑卧听风吹雨， 。 （《十一月四日风雨大作》）
④ 余忆童稚时， 。 ， 。故时有物外之趣。（《幼时记趣》）
⑤ 《核舟记》中赞叹雕刻家技艺的句子是 ， 。
4．根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（2分）
信念是石，敲击星星之火；信念是火，点燃希望之灯； ；
。
5．阅读下面一段话,在规定字数以内回答问题。（3分）
许广平当学生时曾写过一篇论文，题目是《罗素的话》，写完后，她把论文交给鲁迅先生批阅。鲁迅阅后写下这样几句话：“批给90分，其中给你5分（抄工3分，末尾的几句议论2分），其余85分都批给罗素。”
鲁迅这几句批语的主要意思是（不超过18个字）
6.修改短文。（6分）
我的爸爸是一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，①但我对他的爱却很深很深。 ② ，爸爸总是忙忙碌碌的。③他晚上要研究学问，白天要上班,往往一回家就钻进书房里埋头工作。可百忙中，他总忘不了为我做点什么。因此，每次上学前，我的水壶里总会装满开水。记得一次测验，④我由于粗心大意和疏忽没取得理想的好成绩，妈妈骂了我一顿，可爸爸却说：“算了吧，既然错了，骂也无用，下回改正也不晚。”当时， ⑤她的骂没让我流泪，可爸爸的话却让我流泪了。那天下午上学我出门不远，无意中回头，看见爸爸正站在阳台上目送着我。⑥爸爸看我回头挥手说：“快走吧！”
我连忙加快了脚步。等我再次回望时爸爸的身影仍仁立在阳台上，只是变得模糊了。
（ l ）从记叙的对象看，①句画线处应改为 。
（ 2 ）在②处的横线上补上一句话，使前后的内容衔接、连贯。这句话是： 。
（ 3 ）③处画线句子的毛病是 ，应改为 。
（ 4 ）④处画线句子的毛病是 ，应改为 。
（ 5 ）⑤处画线句子的毛病是 ，应改为 。
（ 6 ） ⑥ 处画线句子有歧义，请在句中加上一个恰当的标点符号，使表意明确。改句为 。
二. 阅读理解。（40分）
（一）阅读文言短文《狼》，完成7-11题。（15分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后其受敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寤，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
7．“屠大窘”的原因是什么？用原文回答问题。（1分）
8．用现代汉语解释下面的句子。（4分）
（ l ）而两狼之并驱如故
（ 2 ）其一犬坐于前
9．文章通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含义。(3分)
10.汉语里有关狼的成语比较多，请写出3个。（3分）
11.蒲松龄如何看待狼？你怎样看待狼？（4分）
（二）阅读《春》中的两段文字，完成12—16题。（11分）
“吹面不寒扬柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
12.对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。（2分）
13.文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。（2分）
14.仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。（两句选做一句）（2分）
[例] 像母亲的手抚摸着你。[“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。]
（ l ）……都在微微润湿的空气里酝酿。
（ 2 ）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
15.下边句子中的着重号表示朗读时的重音，哪一句不恰当？（ ）（2分）
A.跟轻风流水应和着
B.这时候也成天嘹亮地响着
C.人家屋顶上全笼着一层薄烟
D.在雨里静默着
16.任选一角度对这两段文字作简单赏析。（3分）
（三）读席慕蓉《燕子》，完成17—21题。(14分)
燕 子
席慕蓉
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”
有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时间，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各样的小鸟的鸣声田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南园温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊！燕子啊！你可是我温柔可爱的小小的燕子啊……”
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着剀儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝。快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”
怀中的剀儿正咿呀学语，香香软软的唇间地随着我说出一些不成腔调的儿语。天很蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南园的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛。一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！
17．文章记叙了两个“美丽的错误”，请用自己的语言分别概括。（4分）
①_________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
18．在作者看来,可以保有的“美丽的错误”应该具有怎样的特点？（3分）
___________________________________________________________________________
19．文中画线语段中有一句与另外三句语气不连贯,请改写。(不改变原意)（2分)
___________________________________________________________________________
20．文中画线的“那个时候”是指①______________________________________的时候,“那一刹那”是指②__________________________________________的时候。(2分)
21．在现实生活中,与“美丽的错误”相类似的还有“善意的谎言”，你认为这种“谎言”可以说吗？说说你的理由。（3分）
___________________________________________________________________________
三． 作文（40分）
22．任选一题
（1）以“我喜爱的一句名言”为题写一篇文章，文体不限，不少于500字。
（2）作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……
请以“珍惜所拥有的________________”为题，写一篇文章。
提示和要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（3）不少于500字。
【参考答案】
一.1．酝酿 朗润 褒贬 2． 娇--矫 涨-- 胀 象--像 3．① 足蒸暑土气，背灼炎天光 ②无可奈何花落去 ③铁马冰河入梦来 ④能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。⑤嘻，技亦灵怪矣哉！ 4．例：信念是灯，照亮前进之路；信念是路，引你走向黎明。 5.批评许广平的论文基本没有自己的观点（或“好的论文要善于阐发自己的观点”，或“不能充分阐明自己观点的不是好论文”） 6．（ 1 ）他对我的爱（ 2 ）在我的记忆中（或“在我的印象中”、“在我的眼里”）（ 3 ）语序不当 白天要上班，晚上要研究学问（ 4 ）重复 删去“疏忽和”（或“粗心大意和 ”） 和“好”（或“理想的”）（ 5 ）语言不得体 将“她”改为“妈妈”（ 6 ）爸爸看我回头，挥手说
二．（一）7．恐前后其受敌 8．（ l ）然而两只狼像原来一样一起追赶 （ 2 ）其中一条狼像狗似的蹲坐在前面 9．作者由“狼”写到“禽兽”,是由点到面，由小到大更深广地揭示了本文的主题思想。10.略 11.此题为开放题，言之有理即可
（二） 12.略 13.随风潜入夜，润物细无声。或：晓看红湿处，花重锦官城。 14. （ l ）“酝酿”这个词原意是造酒，文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇。这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。 （ 2 ）“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征。 15.B 16. 言之有理即可
（三）17．①父亲误把“长亭外”听成了“长城外” ②我误把乌秋当作燕子 18．于人无害，与世无争，却能带给人非常深沉的安慰 19．这不就是我从来没有见过燕子吗？ 20．①我知道那鸟不是燕子而是乌秋 ②把那本书静静地合上，走出来（意思对就给分） 21．此题为开放题，言之有理即可
三．22．略七年级上语文期末试卷
一、语文知识积累与运用（28分）
1、漂亮的书写能给人以美的享受，请抄写下列内容，你会写得准确、美观。（2分）
充满信心 敢于实践 勇于创新
2、给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
①跌宕（ ）②浩淼（） ③积zǎn （）④ bèng （）发
3、本学期教材给我们推荐了一部美国作家 写的 。这部作品自1876年问世以来，一直受到人们的青睐，它多次被改编成影视和动画作品。（2分）
4、修改病句（2分）
1 不但我信任他，而且信任他的朋友。
②你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。
5、仿写。要求句式相同，语意连贯．(2分)。
体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份， ·
6、口语交际。(2分)
金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)张敏的话言外之意是：
(2)金娜该怎样说才得体：
7、根据课文内容默写（8分）
①在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：“ ， ？”欢迎大家来到我校。
②东风不与周郎便， 。
③ ，两三点雨山前。
④ ，我言秋日胜春朝。
⑤我寄愁心与明月， 。
⑥郑人有欲买履者，先自度其足， 。
⑦ ，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
⑧“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
8、阅读上文内容和下面的三段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。（6分）
（1）1999年，人们开始注意到克隆羊“多莉”出现早衰现象，并对动物克隆的前景表示担忧。不过，随后进行的克隆牛研究发现更多的早亡现象。日本科学家获得8头克隆牛，其中4头不久后死亡。同时，美国、加拿大等国的克隆牛研究中均出现克隆牛流产率高、胎儿死亡率高、胎儿过重及胎盘异常等现象。
（2）胚胎干细胞克隆是目前最容易培育克隆动物的一种方法。研究人员发现，由于胚胎干细胞不稳定，可能在发育过程中失去控制基因开关的能力，使克隆动物发育不正常。正是这个原因造成现在有98％的克隆动物实验失败，而顺利降生的克隆动物也经常会出现体重超重等异常现象。
（3）尽管克隆动物体内有正常的基因，但是一些基因在胚胎的发育过程中却无法正确表达，这很可能影响了这些动物的生长发育。如果将此技术用于克隆人类，基因表达的缺陷则会对人的人格、智力等产生影响。得克萨斯大学克隆专家马克.魏萨森指出，基因表达问题难于被发现，此次发现显示，从患者细胞培育出的新组织一样会存在缺陷。因此尝试用克隆技术治疗疾病比原先认为的要艰难。
二、现代文阅读。（40分）
㈠阅读下面语段，完成9——13题。13分
① 船员赶紧揭开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把
小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故
简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄!
②“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
"海水淹了。"
“火呢？”
"灭了。"
“机器怎样？”
"停了。"
船长喊了一声:
“奥克勒福大副？”
大副回答:
"到!"
船长问道:
“还有多少分钟？”
"20分钟。"
“够了，"船长说，"让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长“
“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”
……
③哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝动，随着轮船一起入深渊。人们透过阴惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
9、解释下列句子中加点词语的含义。（2分）
①但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的。
②几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄!
10、第①、③两 段文字分别描写了怎样的场面？表现了乘客和船长怎样的精神面貌？4分
第①段
第③段
11、文中哪几个词语写出了哈尔威船长像一尊雕像？2分
12、本文塑造了哈尔威船长英雄形象，请你联系全文归纳一下哈尔威船长作为英雄所表现出来的优秀品质。3分
13、第段的对话描写有什么特点，这样写有什么好处？2分
㈡阅读下面文章，完成14——19题。（13分）
冬天过去了
①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉袄，裹在弟弟身上。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”
②已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值壮年的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。
③还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。”
④果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：“快去吃饭，饿坏了吧。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几走，他又回过头来，伸出手将我松开的粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一声白渍渍的印迹，那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他帮他拍掉，他已走远了……
⑤父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语 ，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满期望。
⑥去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对铙膝的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话一下了生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。
（选自《中学生阅读》2003.8）
14、全文详细写了哪两件事？请用简练的语言概括。（2分）
（1）__________________________
（2）____________________________
15、联系上下文，分析文中画线句子的含义。（2分）
①_________________________________________________________
②_________________________________________________________
16、善于发问是有效读书的重要一步，查异质疑是读书发问的常用方法。请你结合本文提出一个问题。（2分）
质疑：________________________________________________________________
17、古人说：“不动笔墨不读书”。读书动笔是我国传统有效的读书法。请按要求勾画圈点。（2分）
（1） 在选文⑤⑥段中找出一处概括父亲对我影响至深的句子，写在下面。
（2） 在第③段中，找出表现“我”欲给父亲要钱时矛盾心情的一个词语。写在下面
18、请从课文中摘录你感悟最深的词语或句子并简要赏析。（2分）
19、根据你对课文主旨的理解，依照下面的句式，续写句了。（3分）
父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格；父爱如____________，_____________________；父爱如______________，_________________________。
㈢阅读下面的短文，完成题20——23题。
阅读《母亲 · 我 · 狗 》（14分）
小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早自息。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
（选自《听雨轩——精短美文》）
20、用简要的语言概述文章的主要内容（3分）
21、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。
（3分）
22、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（4分）
23、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）
14、
三、文言文文阅读
阅读《梵天寺木塔》，完成15—18题。（共12分）
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。” 匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如 月去箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
24文选自 作者是北宋时的 。（1分）
25释下列句中加点的词在文中的意思。（2分）
（1）密使其妻见喻皓之妻（ ） （2）但逐层布板讫（ ）
26现代汉语翻译下列句子的意思。（4分）
1 匠师如其言，塔遂定。
2 人皆伏其精练。
27师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同？从中你得到什么启示？（3分）
28你对文中匠师的表现，作一个全面客观的评价。（2分）
四、作文（40分）
题目：《多彩的校园生活》
要求：①择校园生活写一篇记叙文。
②中不得出现真实的校名、人名、地名。
③字数600字左右。
参考答案
1、略2、dàng miǎo 攒 迸
3、马克·吐温 《汤姆·索亚历险记》
4、①(两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边)②(聪明”与“手”不能搭配 ，应删去“聪明”。)
5、例：①理解是友谊中的桥梁一座。②赞赏是鼓励中的鲜花一束。等等。
6、 (1)你(金娜)只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。(2)例：①谢谢你的提醒。②真不好意思。等等。
7、略
8到目前为止，人类运用克隆技术还存在诸多困难，还有许多需要解决的问题；克隆技术研究是比较艰难的。
二、阅读
㈠9、①危险突然出现在面前。②形容当时人们心神不定惊慌的样子，表现出对死亡的极度恐惧。
10、第段描写出了乘客们在灾难突然降临时的慌乱场面，表现出对死亡的极度恐惧。第段船长与船一起沉入大海，以身殉职的悲壮场面，表现他视死如归的英雄气慨。
11、犹如铁铸，纹丝不动。
12、临危不惧、指挥若定、舍已为人、忠于职守（沉着应变、以身殉职等词也可）
13、对话极为简短，有的句子仅是一个词。好处是：与当时发生海难时的紧急情况相应，符合客观实际有助于表现哈尔威船长的沉着果敢、指挥若定（有利于表现人物形象）
㈡ (13分)
14、 (1)父亲背弟弟去看病 (2)父亲为我送米
15、 (1)触景生情而引起的自言自语。(2)对我的告诫。(如答成“自我安慰、自我激励”或“藐视困难、憧憬未来”等，应给分。)
16、：能就文章中不同寻常、不依常规的内容和写法发问。
17、 (1)例如：①“但那句……充满期望”②“父亲的话一下子让我生出万千感慨”③“但父亲教给……一种力量啊。”(2)磨蹭。
18、摘录正确1分，赏析合情合理1分，共2分。
19、二个句子内容紧扣父爱且运用比喻和排比修辞方法即可。
20、“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。（意对即可。）
21、（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。（2）有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。
22、不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。（意思对即可。）
23母亲怕狗，是胆小的；但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。
24、《梦溪笔谈》、沈括
25、（1）派、叫 （2）完。
26、（1）匠师按照他说的话去做，塔就不动了。（2）人们都佩服他技术熟练。
27、匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身与楼板没有形成一个整体。
启示：看问题要善于透过现象看本质；一个人的知识水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。（其它分析只要恰当也可）
28、匠师能虚心好学是值得肯定的，但是他要面子，不敢亲自去请教这是他欠缺的地方
四、作文略
PAGE
1苏教版语文七年级上期期末复习 文言文阅读
一、阅读《郑人买履》，完成文后问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1．解释文中加点字的意思。
① 履（ ） ② 操（ ）
③ 度（ ） ④ 宁（ ）
2．翻译：及反，市罢，遂不得履。
译文：
3．这则寓言故事包含了什么道理？
答：
二、阅读《刻舟求剑》，完成文后问题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1． 解释文中加点词的意思。
①涉（ ） ②遽（ ）
③是（ ） ④求（ ）
2．分别指出加点词所指代的内容。
①其剑自舟中坠于水（ ） ②从其所契者入水求之（ ）
3．解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。
A先自度其足，而置之其坐。
B至之市，而忘操之。
C舟止，从其所契者入水求之。
⑴做代词，代物的：（ ）
⑵做动词用的：（ ）
4．翻译：是吾剑之所从坠。
译文：
5．这则寓言故事包含了什么道理？
答：
三、阅读《幼时记趣》，完成文后问题。
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1． 加点的词解释有误的是（ ）
①于土墙凹凸处（ 在 ） ②神游其中 （ 想像 ）
③项为之强 （ 僵硬 ） ④留蚊于素帐中 （朴素的）
⑤盖一癞蛤蟆也（原来是） ⑥鞭数十（鞭子）
⑦以土砾凸者为邱（同“丘”，土山） ⑧鹤唳云端（高亢地鸣叫）
2．解释一词多义：
①之 时有物外之趣（ ） 昂首观之（ ）心之所向（ ） 项为之强（ ）
②观 昂首观之（ ） 作青云白鹤观（ ）
③以 徐喷以烟 （ ） 以丛草为林（ ）
④为 项为之强 （ ） 以虫蚁为兽（ ）
⑤故 故时有物外之趣（ ） 温故而知新（ ）
⑥其 常蹲其身 （ ） 神游其中（ ）
3．下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。
(1) 明察秋毫：__________________________________________________________。
(2)怡然自得：__________________________________________________________。
(3)庞然大物：_________________________________________：
①心之所向，则或千或百果然鹤也。
译句：__________________________________________________________。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。_________________。
4．翻译下列句子
译句：__________________________________________________________。
③舌一吐而二虫尽为所吞。
译句：__________________________________________________________。
5．选文第二段写的趣事是_____________________。（只用4个字）
6．对选文第三段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。你赞成哪一种？简要说明你的理由。 （1）神游丛草 （2）神游山林
答：__________________________________________________________。
7．第一段中统领全文的一个词语是 。
8．什么是“物外之趣”？
答：__________________________ ______________ ________________ 。
9．“我”能得到许多闲情之趣的原因是 。
10、没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中作者想象的句子。
答：__________________________ ______________________________ 。
11．说说“项为之强”的表达作用是什么？
答：__________________________ ______________________________ 。
12．第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是
答：__________________________ ______________________________ 。
13．第二段中“又”的用法应该是：（ ）
Ａ．表示重复或继续 Ｂ．表示几种情况或性质同时存在
Ｃ．表示意思上更进一层 Ｄ．表示转折，有“可是”的意思
14．第一段与二、三、四段的关系是： 。
15．文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？
答：__________________________________________________________。
16、“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。1、 _________________ 2、_____ __ ________
四、阅读《三峡》，完成文后问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1．解释下列加点字的含义。
略无阙处 （ ）夏水襄陵 （ ）良多趣味 （ ）
属引凄异 （ ） 沿溯阻绝（ ） 飞漱其间（ ）
晴初霜旦 （ ）
2．解释下列词语的不同含义。
⑴自：自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分（ ）
⑵长：常有高猿长啸（ ） 巴东三峡巫峡长（ ）
3．翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
译文：
（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
译文：
（3）空谷传响，哀转久绝。
译文：
4．“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？
答：
5．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是： 。
6．文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。
答：__________________________________________________________。
7．文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一致？请将诗人的名字及其诗写出来。
答：_________________________________________________________ _。
8．作者描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情？
答：_________________________________________________________ _。
9．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？
_________________________________________________________ _。
五、阅读《以虫治虫》回答文后问题。
元丰中,庆州界生子方虫,方为秋田之害。忽有一虫生如土中狗蝎其喙有钳千万蔽地遇子方虫则以钳搏之悉为两段。旬日子方皆尽,岁以大穰。其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。
1．在画线的文段中该停顿的地方用“//”隔开。
2．解释加点字。
其喙有钳（ ） 岁以大穰（ ）悉为两段（ ） 旬日子方皆尽（ ）
3．下列各组中的加点字相同的两项是（ ）（ ）。
A．方为秋田之害 方两三级
B．而动如初 匠师如其言
C．以钳搏 以瓦布之
D．问塔动之因 其虫旧曾有之
E．旬日子方皆尽 人皆伏其精练
4．翻译：其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯”。
译文：
5．填空（用原语句填写）。
文章一开始就用一个“ ”字显示虫害的紧迫，治虫实为当务之急。接着介绍子方虫的天敌，用 “ ”说明为数众多，用“ ”说明它剿灭害虫时威力大。最后用“ ”的结果突出了“以虫治虫”的成功。
六、阅读《梵天寺木塔》，完成文后问题。
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方二三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如（月去）箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
1．《梵天寺木塔》选自 ，作者 ， 代科学家、政治家。
2．解释带点的词。
患其塔动（ ） 未布瓦（ ）贻以金钗（ ） 盖钉板上下弥束（ ）
人皆伏其精练（ ）
3．分别指出加点词所指代的内容。
钱帅登之 （ ） 密使其妻见喻皓之妻（ ）匠师如其言（ ） 此易耳 （ ）
4．解释句中文言虚词。
于杭州梵天寺（ ）贻以金钗（ ）但逐层布板讫（ ）
5．“匠师如其言，塔遂定。”的意思是： 。
6．“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态？
答：
七、阅读《狼》，完成文后问题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳
1．解释下列加点字的意思。
止有剩骨 （ ） 并驱如故 （ ）顾野有麦场（ ）一狼洞其中 （ ）
2．把下边句子翻译成现代汉语。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。
译文：
3．解释下列各组句子中的加点字。
①其 意将隧入以攻其后也 （ ） 屠乃奔倚其下 （ ）
②以 以刀劈狼首 （ ） 投以骨 （ ）虽乘奔御风，不以疾也（ ） 可以为师矣 （ ）
③之 复投之 （ ） 两狼之并驱如故（ ）
久之，目似瞑…… （ ） 又数刀毙之 （ ）
4．《狼》这则故事告诉我们什么道理？
答：
5、“屠大窘”的原因是什么？用原文回答问题。（1分）
6、用现代汉语解释下面的句子。（4分）
（ l ）而两狼之并驱如故
（ 2 ）其一犬坐于前
7、文章通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含义。(3分)
8、汉语里有关狼的成语比较多，请写出3个。（3分）
9、蒲松龄如何看待狼？你怎样看待狼？（4分）
八、阅读《〈论语〉八则》，完成文后问题。
1．解释下面加点词在文中的意思。
⑴默而识之（ ）⑵不耻下问（ ）⑶不亦说乎（ ）
⑷不亦君子（ ）⑸学而不厌（ ）⑹人不知而不愠（ ）
⑺学而不思则罔（ ） ⑻思而不学则殆（ ）
2．“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：
⑴学而时习之，不亦说乎（ ）⑵人不知而不愠，不亦君子乎（ ）
⑶温故而知新（ ） ⑷学而不思则罔（ ）⑸择其善者而从之（ ）
3．翻译下列句子：
⑴敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
译文：
⑵学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
译文：
子曰：“默而识之，学而不厌，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我视焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反．则不复也。”
15．《论语》是记录 的书。“论”是 的意思。孔子是我国古代伟大的 家、 家， 的创始人。
16．解释下列加点的字
①默而识之( )( ) ②学而不厌( )( )
③必有我师焉（ ） ④举一隅不以三隅反（ ）（ ）（ ）
17．翻泽下列句子
①何有了我哉： 。
②不愤不启，不悱不发： 。
18．“默而识之”说的是学习态度还是学习方法
。
苏教版语文七年级上期期末复习 古诗文默写填空
1．“今夜月明人尽望， ”是唐代诗人 《十五夜望月》中的咏月名句。
2．《水调歌头·明月几时有》的作者 ，是 代著名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“ ， ”；直接写明月的词句是：“ ， ， ”； 表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“ ， ， ”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“ ， ”。
3．一首律诗可分四联， 代诗人 《次北固山下》的颔联是：“ ， ”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“ ， 。”
5． 代诗人 的《赤壁》中，“ ， ”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“ ， ”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。
6．《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》是北宋文学家 写的一首词。词中“ ， ！”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。
10． 代文学家 被人们列为“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部张十八员外》中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“ ， ”；后两句“ ， ”，转为议论，突出早春的可爱。
11.南宋爱国词人 在《西江月》（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“ ， ”。诗中的两组对偶句分别是：“ ， ”和“ ， ”。
12.唐代文学家 的《秋词》一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“ ， ”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“ ， ”。
14.《迢迢牵牛星》想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“终日不成章， ”“盈盈一水间， ”。
16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是 、 、 。诗人 在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感彩，将月亮人格化了。“ ， ”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。
18.《幼时记趣》选自《 》。作者 ， 代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中， ”的趣事，充满童真童趣。
19.《论语》是 经典著作之一，主要记录 。孔子，名丘，字仲尼， 时期 家、 家， 学派的创始人。《论语》中阐述学习与思考的关系的句子是: ， 。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： ， 。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是： ， ； ④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用 ， 来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： ， ， ；⑥能表明孔子自谦的句子是： ， ，
！⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： ， ？⑧在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：“ ， ？”欢迎大家来到我校。”⑨ “ ， , ，则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。⑩《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的有： 。
谈学习方法的有： 。
20.《三峡》选《 》。作者 ，北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“ ， ”。写三峡山高谷深的句子： “ ， ， ， ”。写夏季行船之快的句子：“ ， ， ， ，
”。写三峡春冬之景的句子：“春冬时节，则 ， 。 ， ， 。 ， ”。描写秋季三峡景色的句子：“ ， ， ， ， ， 。”文中引用了两句渔者的歌词：“ ， ！”
21. 人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。” （《韩非子》）
22.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“ ” （《吕氏春秋》）
23．“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 ， 。……我想他们此刻，定然在天街闲有游。 ， ， 。”出自《天上的街市》。作者 ，他的代表诗集有《女神》等。
24．小草偷偷地从土里 ， ， 。
“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春天像刚落地的娃娃 ， ，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的 ， ， 。
春天像健壮的青年， ， 。（朱自清《春》）
苏教版语文七年级上期期末复习 文言文阅读答案
一、
1．①鞋子 ②拿 ③量长短 ④宁可。
2．等他赶回来时，集市已经关了，他终于没买到鞋。
3．启发人们要一切从实际出发，根据实际情况解决问题。
二、1． ①渡江 ②急忙 ③这儿 ④寻求 。
2．①涉江者 ②舟
3．⑴ A、C ⑵ B
4．这儿是我的剑掉落下去的地方。（我的剑是从这儿掉落下去的。）
5．事物总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
三、1．④（白色的）⑥（鞭打）
2．①的；它，指蚊子；位于主谓之间取消句子独立性（或助词，无实义）；代词，指“昂首观之”。 ②观看；景观。 ③用；把。
④因；当作。 ⑤所以； 旧的。 ⑥指自己；它们，指丛草、虫蚁、土砾。
3．(1)形容眼力可以看清极细小的东西。（连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。）
(2)心情舒畅，自得其乐。（形容安适愉快而满足的样子。）
(3体积极大的东西。（形容极大极大的物体。）
4．①我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。（私，私下里。）
②夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比着群鹤在空中飞舞。
③舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。
5．观蚊如鹤（夏蚊成鹤）。
6．以神游丛草为好，丛草也值得“神游”，更能体现童趣。选另一答案，言之成理亦可。
7．物外之趣
8．即观察物体本身以外的乐趣（超脱于尘世以外的乐趣）。
9．细察（见藐小微物，必细察其纹理）
10、 “以丛草为林……凹者为壑.”
11．写出了“我”的专注，侧面烘托出想象世界的美好。
12．方出神，不觉呀然惊恐。
13．Ｃ
14．总分关系
15．两件事，表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格。
16．鹤立鸡群（比喻人的才能或仪表卓然出众。）
鹤唳风声（形容极度惊慌疑惧或自相惊扰或形容凄凉的景象。）
鹤发童颜（白色的头发，红润的面色。形容老年人气色好，有精神。）
晴空一鹤排云上，……
《黄鹤楼》……
四、1、同“缺”； 涨； 实在； 连续；顺流而下；冲荡；早晨。
2、⑴从、由；如果⑵长时间地；长度大
3、（1）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。（2）春冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映山石林木的倒影。⑶空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
4、这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。
5、清荣峻茂
6．文章布局匠心独运。作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是顺水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。
7．李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
8．对祖国山水的喜爱之情。
9．渲染萧瑟的秋景，表现旅人的哀愁。（侧面表现了渔民船夫的悲惨生活。）
五、
1. 忽有一虫生//如土中狗蝎//其喙有钳//千万蔽地//遇子方虫//则以钳搏之//悉为两段。
2. 嘴；年成；都，全；十天。
3. C、E。
4. 这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”。
5. 方、千万蔽地、悉为两段、岁以大穰。
六、1．《梦溪笔谈》，沈括，（北）宋。
2．担心；铺排；赠给；因为；同“服”，佩服。
3．塔；匠师；喻皓；指固塔这件事。
4．在；拿；只。
5．匠师遵照他的话去办，塔身就稳定了。
6．一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也表现出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。
七、1． 同“止”；原来的样子；转头看，看见；打洞。
2． 狼也算是够狡猾的了，但是顷刻间双双被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。3． ①指代狼；代积薪。②用。把。如。凭借。③代狼。助词，用在主谓间，不译。调节音节，无实义。代狼。4．参考：对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。8．（ l ）然而两只狼像原来一样一起追赶 （ 2 ）其中一条狼像狗似的蹲坐在前面 9．作者由“狼”写到“禽兽”,是由点到面，由小到大更深广地揭示了本文的主题思想。10.略 11.此题为开放题，言之有理即可
八、1．⑴记。⑵以……为羞耻。⑶同“悦”，愉快。⑷道德上有修养的人。
⑸满足。⑹恼恨、怨恨。⑺迷惑而无所得。⑻精神疲倦而无所得。
2．⑴表并列⑵表转折⑶表承接⑷表转折⑸表承接
3．⑴聪敏而又好学，不以向不如自己的人请教为羞耻，所以被称为“文”。
⑵学习而不感到满足，教导别人从不感到厌倦，对于我有哪些呢（在我这里有什么呢、这些事情我做到了哪些呢）？
苏教版语文七年级上期期末复习•古诗文默写填空答案
1．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”是唐代诗人王建《十五夜望月》中的咏月名句。
2．《水调歌头•明月几时有》的作者苏轼，是宋代著名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“起舞弄清影，何似在人间”；直接写明月的词句是：“转朱阁，低绮户，照无眠”；
表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“但愿人长久，千里共婵娟”。
3．一首律诗可分四联，唐代诗人王湾《次北固山下》的颔联是：“潮平两岸阔，风正一帆悬”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”
5．唐代诗人杜牧的《赤壁》中，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。
6．《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》是北宋文学家苏轼写的一首词。词中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。
10．唐代文学家韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部张十八员外》中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；后两句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，转为议论，突出早春的可爱。
11.南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”
。诗中的两组对偶句分别是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”和“七八个星天外，两三点雨山前”。
12.唐代文学家刘禹锡的《秋词》一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝”。
14.《迢迢牵牛星》想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“终日不成章，泣涕零如雨”“盈盈一水间，脉脉不得语”。
16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是李白、杜甫、白居易。诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感彩，将月亮人格化了。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。
18.《幼时记趣》选自《浮生六记》。作者沈复，清代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充满童真童趣。
19.《论语》是儒家经典著作之一，主要记录孔子及其门徒的言行。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派的创始人。
《论语》中阐述学习与思考的关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥能表明孔子自谦的句子是：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？⑧在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：“有朋自远方来，不亦乐乎？”欢迎大家来到我校。”⑨
“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅发，则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。⑩《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的有：学而不厌
学而时习之 敏而好学，不耻下问 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 。谈学习方法的有：学而不思则罔，思而不学则殆
默而识之 温故而知新。
20.《三峡》选《水经注》。作者
郦道元，北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“两岸连山，略无阙处”。写三峡山高谷深的句子：“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”。写夏季行船之快的句子：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。写三峡春冬之景的句子：“春冬时节，则素湍绿潭，回清倒影。绝（山献）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味”。描写秋季三峡景色的句子：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”文中引用了两句渔者的歌词：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
21. 人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” （《韩非子》）
22.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” （《吕氏春秋》）
23．“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。……我想他们此刻，定然在天街闲有游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”出自《天上的街市》。作者郭沫若，他的代表诗集有《女神》等。
24．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的 ，绿绿的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去 。（朱自清《春》）
