2.5-2.7认识多位数 学案（无答案）四年级下册数学苏教版
文档属性
| 名称 | 2.5-2.7认识多位数 学案（无答案）四年级下册数学苏教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-04 11:31:27 | ||
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文档简介
“2.5多位数的改写与比较大小”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版四下P20-21例5、练一练、完成练习四第1-4题。
【我的目标】
1.掌握整万、整亿数的改写方法，能把整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（重点）
2. 理解多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。（难点）
【我的研究】
材料：我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
读一读这三年出版图书的种类各是多少？请按从大到小顺序排列。
（1）小明是这样比的：
三个数都是六位数，先比最高位，最高位大就大，最高位相同的比下一位。
（ ） > （ ） > （ ）
（2）小红是这样比的：
先将这些整万数改写成“万”为单位的数，再比较。
250000＝25万 300000＝30万 370000＝37万
（ ）万 ＞（ ）万 ＞（ ）万
这两种比较方法，你喜欢哪种，写出你的理由。
2.将总印数的3个数改写成用“亿”作单位的数，再按从大到小的顺序排列。
6300000000＝（ ）亿
7000000000＝（ ）亿
7700000000＝（ ）亿
（ ）＞（ ）＞（ ）
3.你觉得改写有什么好处？什么样的数都可以改写吗？写一写。
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1. 先读一读，再填一填。
7500000＝（ ）万 900000000＝（ ）亿
30400000＝（ ）万 10200000000＝（ ）亿
2.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
782600○783400 151900000○99500000
56万○559950 2800000000○28亿
【当堂检测】（课内完成）
1. 下表是2011年我国四种农产品产量情况，把表中各数改写成用“万”作单位的数。
2.北京奥运会部分体育场馆的建筑面积如下：
“2.6求近似数”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版四下P21-22例6、例7、试一试、练一练、完成练习四第5-11题。
【我的目标】
1.了解近似数的含义，能联系具体情境判断精确数和近似数。（重点）
2.掌握“四舍五入”求近似数的方法，会用“四舍五入”求一个数的近似数。
（重点）
3.能用“万”或“亿”作单位写出大数的近似数。（难点）
【我的研究】
1.生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。
（1）右图中，哪些数是近似数？圈一圈，
并说说你是如何判断的。
（2）举一个生活中的近似数例子。
2. 2012年某市人口情况统计如下表：
（1）在数轴上描点表示男性和女性的人口数。
男性和女性人口数各接近多少万？你是怎么思考的？
384204接近（ ）万，因为
386685接近（ ）万，因为
（2）通常，我们用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。
阅读书本P22下面的底注，怎样用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。
尝试写出这个市男性和女性人口的近似数（保留到万位）：
384204≈ 386658≈
3.读一读，再改写成用“万”或“亿”作单位的近似数。
283000≈（ ）万 1970000000≈（ ）亿
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.读一读横线上的数，圈出近似数。
（1）马镇小学图书室藏书56785本。
（2）地球大约是在4600000000年前形成的。
（3）到2011年末，我国共有地震监测台（站）1617个。
（4）人类大约产生于2000000至3000000年前。
2.
【当堂检测】（课内完成）
1.2010年第六次全国人口普查显示，北京市等4个直辖市的人口情况如下表：
2.读出横线上的数，再省略“亿”后面的尾数写出近似数。
“2.7认识多位数整理与练习”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版四下P25-26。
【我的目标】
1.熟悉知道多位数的数位、计数单位和数的组成。（重点）
2.进一步掌握多位数的读、写方法，能正确读、写多位数。（重点）
3.进一步掌握大数的改写、大小比较，能用“四舍五入”法求一个数的近似数。（难点）
【我的研究】
1.填表并填空。
数级
数位
计数 单位
（1）13054896是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，3在（ ）位，十万位上是（ ）。
（2）6个千万、2个万和7个十组成的数是（ ）。
（3）53040000000里有（ ）个亿和（ ）个万。
2.（1）你是怎样读多位数的？写下你的想法。
（2）有八张数字卡片，分别是四个“5”和四个“0”，用这八个数字组成符合要求的八位数。
①只读一个“零”：
②读出两个“零”：
③读出三个“零”：
④一个“零”都不读出来：
3.（1）怎样用“四舍五入”法求一个数的近似数？写下你的想法。
（2）用1、2、3、4、5五张数字卡片可以组成不同的五位数。在这些数中，大约是4万的数有哪些？
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.写出下面各数。
五千四百万 三千一百四十万五千 七百零三万零八十
十五万零六百 九亿七千一百万 二十亿五千万
多位数怎么写？交流之后写下你的想法：
2.1950-2011年，世界人口变化情况如下图：
【当堂检测】（课内完成）
1.读出横线上的数。
（1）1995年，我国化学纤维的总产量为3529500吨，到2011年，化学纤维的
总产量增加到33900700吨。
（2）1995年，我国原油总产量为150049500吨，到2011年，原油总产量增加
到202875500吨。
2.读出横线上的数，再省略“万”后面的尾数写出近似数。
2011年，我国出版图书369523种，其中新出版207506种。出版的图书中课本
为78281种，儿童读物为22059种。
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版四下P20-21例5、练一练、完成练习四第1-4题。
【我的目标】
1.掌握整万、整亿数的改写方法，能把整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（重点）
2. 理解多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。（难点）
【我的研究】
材料：我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
读一读这三年出版图书的种类各是多少？请按从大到小顺序排列。
（1）小明是这样比的：
三个数都是六位数，先比最高位，最高位大就大，最高位相同的比下一位。
（ ） > （ ） > （ ）
（2）小红是这样比的：
先将这些整万数改写成“万”为单位的数，再比较。
250000＝25万 300000＝30万 370000＝37万
（ ）万 ＞（ ）万 ＞（ ）万
这两种比较方法，你喜欢哪种，写出你的理由。
2.将总印数的3个数改写成用“亿”作单位的数，再按从大到小的顺序排列。
6300000000＝（ ）亿
7000000000＝（ ）亿
7700000000＝（ ）亿
（ ）＞（ ）＞（ ）
3.你觉得改写有什么好处？什么样的数都可以改写吗？写一写。
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1. 先读一读，再填一填。
7500000＝（ ）万 900000000＝（ ）亿
30400000＝（ ）万 10200000000＝（ ）亿
2.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
782600○783400 151900000○99500000
56万○559950 2800000000○28亿
【当堂检测】（课内完成）
1. 下表是2011年我国四种农产品产量情况，把表中各数改写成用“万”作单位的数。
2.北京奥运会部分体育场馆的建筑面积如下：
“2.6求近似数”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版四下P21-22例6、例7、试一试、练一练、完成练习四第5-11题。
【我的目标】
1.了解近似数的含义，能联系具体情境判断精确数和近似数。（重点）
2.掌握“四舍五入”求近似数的方法，会用“四舍五入”求一个数的近似数。
（重点）
3.能用“万”或“亿”作单位写出大数的近似数。（难点）
【我的研究】
1.生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。
（1）右图中，哪些数是近似数？圈一圈，
并说说你是如何判断的。
（2）举一个生活中的近似数例子。
2. 2012年某市人口情况统计如下表：
（1）在数轴上描点表示男性和女性的人口数。
男性和女性人口数各接近多少万？你是怎么思考的？
384204接近（ ）万，因为
386685接近（ ）万，因为
（2）通常，我们用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。
阅读书本P22下面的底注，怎样用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。
尝试写出这个市男性和女性人口的近似数（保留到万位）：
384204≈ 386658≈
3.读一读，再改写成用“万”或“亿”作单位的近似数。
283000≈（ ）万 1970000000≈（ ）亿
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.读一读横线上的数，圈出近似数。
（1）马镇小学图书室藏书56785本。
（2）地球大约是在4600000000年前形成的。
（3）到2011年末，我国共有地震监测台（站）1617个。
（4）人类大约产生于2000000至3000000年前。
2.
【当堂检测】（课内完成）
1.2010年第六次全国人口普查显示，北京市等4个直辖市的人口情况如下表：
2.读出横线上的数，再省略“亿”后面的尾数写出近似数。
“2.7认识多位数整理与练习”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版四下P25-26。
【我的目标】
1.熟悉知道多位数的数位、计数单位和数的组成。（重点）
2.进一步掌握多位数的读、写方法，能正确读、写多位数。（重点）
3.进一步掌握大数的改写、大小比较，能用“四舍五入”法求一个数的近似数。（难点）
【我的研究】
1.填表并填空。
数级
数位
计数 单位
（1）13054896是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，3在（ ）位，十万位上是（ ）。
（2）6个千万、2个万和7个十组成的数是（ ）。
（3）53040000000里有（ ）个亿和（ ）个万。
2.（1）你是怎样读多位数的？写下你的想法。
（2）有八张数字卡片，分别是四个“5”和四个“0”，用这八个数字组成符合要求的八位数。
①只读一个“零”：
②读出两个“零”：
③读出三个“零”：
④一个“零”都不读出来：
3.（1）怎样用“四舍五入”法求一个数的近似数？写下你的想法。
（2）用1、2、3、4、5五张数字卡片可以组成不同的五位数。在这些数中，大约是4万的数有哪些？
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.写出下面各数。
五千四百万 三千一百四十万五千 七百零三万零八十
十五万零六百 九亿七千一百万 二十亿五千万
多位数怎么写？交流之后写下你的想法：
2.1950-2011年，世界人口变化情况如下图：
【当堂检测】（课内完成）
1.读出横线上的数。
（1）1995年，我国化学纤维的总产量为3529500吨，到2011年，化学纤维的
总产量增加到33900700吨。
（2）1995年，我国原油总产量为150049500吨，到2011年，原油总产量增加
到202875500吨。
2.读出横线上的数，再省略“万”后面的尾数写出近似数。
2011年，我国出版图书369523种，其中新出版207506种。出版的图书中课本
为78281种，儿童读物为22059种。