7 大雁归来 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
呼唤心中大雁，聆听田园牧歌
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ------- 王维《使至塞上》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 ------- 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
乡书何处达？归雁洛阳边。 ------- 王湾《次北固山下》
雁字回时，月满西楼。 ------- 李清照《一剪梅》）
天南地北双飞客，老翅几回寒暑。 ------- （元好问《摸鱼儿》）
诗人睹雁生情，托雁寄怀，留下了许多名篇。科学家们又会怎样书写大雁呢？让我们跟随生态学家利奥波德的视线和脚步，走进充满人文情怀的科学观察笔记《大雁归来》。
诵读古诗大雁，感受雁阵情谊
7 大雁归来
利奥波德（1887——1948）美国生态学家、伦理学家。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集。对美国的环境保护影响很大。
利奥波德在威斯康星河畔一个叫"沙郡"的地方买了一块被废弃的农场，并种上千棵树以重新恢复土地的健康，以"沙郡"的木屋生活经历为素材写了很多随笔，后汇编成《沙乡年鉴》(被誉为"绿色圣经")。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书，与《瓦尔登湖》（梭罗）和《寂静的春天》（蕾切尔·卡逊)并称为"自然文学三部曲" 。
雾 霭（ ） 窥 探（ ） 狩 猎（ ）
沼 泽（ ） 蹼 鹬（ ）凋 零 ( )
颈 雉（ ） 缄 默（ ）
ǎi
kuī
shòu
zhǎo
pǔ yù
zhì
jiān
diāo
（霾）
（稚）
缄默：闭口不说话。
弥漫：充满；布满。
雾霭：雾气。
狩猎：打猎。
凋零：凋谢零落。
盎然：形容气氛、趣味洋溢的样子。
贫瘠：不肥沃。
年鉴：按年度等汇集本年度内的重要情况及统计资料的工具书。
目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。在本文中贬义褒用，形容大雁飞行时
专注、心无旁骛的样子。
学习任务一 初读课文，概括“大雁归来”的旅程，了解大雁的习性
活动1 默读课文，画出“大雁归来”活动的时间，并选择自己喜欢的语段概括大雁的生活习性
明确：
大雁3月份到来，是报春的使者（1、2段）
11月大雁目空一切、一声不响、笔直往南飞（3段）
3月的大雁一触到水就很喧嚷（4、5段）
以玉米粒为食（6段）
孤雁的飞行和鸣叫频繁，忧郁（7段）
六只或以六的倍数组队（8段）
4月的夜间，大雁会一阵喧闹（9段）
5月离开（10段）
联合观念强（11、12段）
3月报春
笔直南飞
湖泽喧嚷
主食玉米
孤雁频鸣
家庭组队
夜间喧闹
5月离开
联合观念
时 间 顺 序
活动2 本文是“观察手记”，作者观察得细致入微，记录得细腻生动，请你举例分析其过程
例：利奥波德发现和确认孤雁是“伤心的单身”
发现共性
(鸣叫频繁、声调忧郁)
推测结论
（孤雁是伤心的单身）
分析数据
（六倍数大于一只数）
验证确认
（丧失亲人的幸存者）
分析验证
观察现象
假设推理
科学合理的方法
严谨求实的态度
得出结论
飞行姿态、进食神情、河泽盘桓、组队数量（看）
一声不响、低语问候、喧闹辩论、稀疏谈论（听）
联合的观念很强
3月大雁都要吹起联合的号角
大雁是联合的先驱
学习任务二 研读文段，感受大雁的形象
1.朗读第4段，完成下列任务。
（1）作者写大雁归来鸣叫用了三个词“低语”“问好”“叫起来”。想象一下，大雁归
来会说什么？它心情是怎样的？
（2）你觉得作者在本段中刻画了怎样的大雁？
（3）除了从大雁的叫声方面能感受到作者对大雁的喜爱之情，你还有什么发现吗？
要点：说的内容表达大雁对生活过的地方的思念和重返故地的愉快心情；
心情：兴奋、激动、喜悦、快乐。
示例：活泼可爱、友好
“我们的大雁又回来了”中的“我们”，让我们感觉大雁和作者、和我们之间关系很亲密，是朋友关系。“又”字强调了这种喜爱之情。
2.请大家快速阅读第5、6、9自然段，找出其中描写大雁鸣叫的相关语句。从这些语句中我们又能体会到大雁什么样的心情？在这几段中，作者刻画了怎样的大雁？
第5段“喧嚷”“发出邀请”
第6段“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。”
第9段“突然……还有观战者们激烈的瓣论所发出的呼叫声…
大雁的特点：热情友好、活泼可爱
3.学习第7、8段，回答问题。
（1）孤雁的叫声是怎样的？根据课文说说为什么会这样？
（2）这里展现在我们面前的是怎样的大雁？
孤雁的叫声：孤雁飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。
原因：有可能失去配偶，有可能同伴被猎枪打死了，还有可能失去了其他的亲人。大雁通过叫声来传达感情，说明大雁也和我们人类一样也有喜怒哀乐。
重感情
作者在字里行间处处流露着对大雁的深情。文中多次出现“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等提法，作者这样称呼大雁，蕴含着怎样的思想感情？
4、为了了解大雁的形象，作者都是怎么做的？
1.他半夜三更偷偷“潜伏”在沼泽里，只为了聆听大雁的集会。
2.几乎年年都统计光临农场的大雁的数据，并做科学的考察。
3.长期观察大雁的生活习性。
作者对大雁怀着深挚的感情，将其视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员。
学习任务三 细品句子，在对比中感受文章的抒情特色
第一组：
1、一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆
弱的香蒲身上的冬天。
2、第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
3、返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇
晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
活动1 从不同的角度品味语言，感受浓郁的抒彩
1、运用通感手法，生动形象，富有情趣。归来的大雁让香蒲乃至万
物摆脱了冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣。
2、“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的
联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美
好的友情。
3、比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到
着陆时的悠闲姿态。
明确：
作者抓住“人”与“雁”的关系，采用多种修辞方法，细腻地描绘了大雁的生活习性，如同我们身边的伙伴一样，让人倍感亲切，字里行间洋溢着浓浓的赞美喜爱之情
第二组：
1、 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩
猎点和小洲，向每个沙滩低语着
2、于是人们就得出结论:这些孤雁是伤心的单身。
3、1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。
1、“拐来拐去”用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点，同时反观人类，表达了谴责和愧疚之意。
2、比喻，作者把“孤雁”比作“伤心的单身汉”，表现出作者对孤雁的同情，可怜他们的处境。
3、将人类的行为和大雁相比，既表明大雁是“联合”的先驱，有表明作者对人类战争不断、不能很好联合起来的现实的不满。
明确：
作者以鸟类观人类，以鸟性查人性，透露出对大雁的同情和对人类自身的不满乃至于愧疚之意。
活动2 和同学一起讨论利奥波德浓郁的抒彩及其根源
浓郁的抒彩更是文章的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，更为大雁归来而爪喜欢乐，对大雁的一切生命活动，从觅食到鸣叫，无不由衷喜爱，或直抒胸臆，或含蓄抒情。这种浓郁的抒情性，正是文章感染力的一个主要源泉。
在文章深切的情感背后，是作者对于人类，对于人类与自然关系的厚重反思。这就赋予本文以深刻的思想性。作者将大雁视作人，从大雁身上看到人的精神品格，背后有他“生态伦理学”观念的支撑，他认为需要“把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中的平等的一员和公民”，敬重这个自然共同体中的每一个成员。
学习任务四 探究主旨，感受作者的情怀
活动1 再读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
明确：这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，写得那么浪漫、壮美，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思，起到总结全文，画龙点睛的作用。
活动2 结合材料，谈谈你对本文主旨的理解
文章的寓意是极其深刻的。在这个星球上的生命所赖以生存的环境系统发生着世界性恶化的时代，利奥波德试图说明普通老百姓可能有着举足轻重的作用。他的文章不是祈求强有力的政府干预的答辩书，也不是通过渲染人们对生存危机的恐惧去进行动员而宣扬世界末日的宗教小册子。他力图在阐释土地的生态功能的基础上去强化人们对土地的了解，从而激发人们对土地共同体的热爱和尊敬。他认为，通过了解和热爱，就会产生一种在行为上的道德责任感，从而便能维护这个共同体健全的功能。
利奥波德的文章，通过他本人和土地之间关系的描述，在那些从未到过威斯康星的沙乡和那些他所描写过的地方的人中，找到了越来越多的乐于接受新思想的读者。
在一个现在也正经历着其自身巨大的经济增长，但也面临着各种严重的环境问题的国家的读者那里，利奥波德呼吁生态理解、伦理意识和有责任感的土地管理上的恳求，大概会引起强烈的共鸣。
-------《<沙乡年鉴>序言》
当然，这样一种关于土地和人的观点是容易由于个人的经验和偏见而被混淆和歪曲的。然而，不论真理是否可能被误传，有一点却是如水晶一般地清晰：我们的自大和完美的社会，现在就像一个忧郁病患者，它是那样为其自身的经济健康而困扰着，结果反而失去了保护其健康的能力。整个世界是那样贪婪地希望有更多的浴盆，以至于失去了去建造这些浴盆，或者甚至应关掉水龙头所必需的稳定性。在这种情况下，可能没有什么比从卫生角度稍稍轻视一下过多的物质享受更有益的了。
大概这样一种价值观上的转变，可以通过重新评价非自然的、人工的，并且是以自然的、野生和自由的东西为条件而产生的东西而达到。
（选自《沙乡年鉴》，吉林人民出版社1997年版，有删改）
在他的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分应该平等和谐地共处。作者发现大雁这种圣灵，与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，人类不应该自私地伤害它们。
现代化固然为人类带来了前所未有的福利,但是自然界有其无可替代的情趣,在享受高度物质文明的同时,人类越来越向往自然。到自然中去,与动物为伴,这是一种回归自然的趋势。
主旨：
目的：
保护野生动物，珍爱自然环境。
告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。
本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。
课堂小结
报春使者
大雁归来
保护动物热爱自然
春雁：低语 辩论
大雁习性
全球一体
大雁联合
孤雁：忧郁 伤心
大雁归来
群雁：喧闹 谈论
欣喜
赞美
喜爱
课堂练习
仿照示例写句子。
示例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春
天就来到了。
示例一：一棵树的叶子落光说明不了冬天，但当一片树林受不了11月寒风的折磨时，冬天就来了。　
示例二：一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子投向金黄大地的怀抱时，秋天就来了。