数学人教版一年级下册数的顺序教案（表格式）

教学内容：数的顺序和比较大小
教材及学生简析：教材通过引导学生观察百数表，横、竖、斜着进行观察，探索百数表中隐含的规律，培养学生乐于探索的意识，发展学生的全面观察的整体思维。
教学目标： 1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。
教学重点：了解100以内数的排列顺序。
教学难点：自主探求规律和运用规律。
教学准备：
教学过程： 一、复习 1．读出下列各数。 35 76 89 90 96 100 2．老师报数，学生在本子上写数。 六十九 九十三 八十 三十 一百 3．口答。 (1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作( )。 (2)一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作( )。 二、新授 1．教学例4。 (1)按照数的顺序．学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表，指定学生填写。 师生共同订正。 (2)让学生回答例4提出的两个问题。 ①给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。 ②你从表里发现哪些有趣的排列 要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。 从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数．每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。 从竖行看：每一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0没写出来)。 教师提问：第4行第8个数是多少 第5行第8个数是多少？55前面一个数是多少 依据规律，拓展提升 1．请把34送回家。 引导学生认真观察34是在第几横排和第几竖排。 2．请把56送回家。 56是在第几横排和第几竖排。 3．请把45、78送回家。 45是在第几横排和第几竖排，78是在第几横排和第几竖排。 做一做 第41页做一做，巩固练习。 先让学生独立做题，教师巡视指导，对有困难学生可对照数目表，做完后集体订正。 第44页做一做，巩固练习。 布置作业 1、填一填。 （1）23在数（ ）和（ ）的中间。 （2）个位是2的两位数有（ ）个。 （3）同39相邻的数有（ ）和（ ）。 2、填一填。 个性化设计：
板书设计 数的顺序
教学反思