数学人教版一年级下册认识人民币（一）教案（表格式）

课题 认识人民币（一） 课型 新授课 课时 1 设计者
教学目标 1、认识各种面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及他们之间的进率。
2、对与简单的进率1元=10角，1角=10分，会进行简单的换算。
3、初步感受人民币在生活中的广泛作用，了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币的意识。
教学重点 认识各种面值的人民币，重点人民币的单位及单位间的进率。
教学难点 能够进行简单的人民币兑换，感受人民币在生活中的重要价值。
教具准备 多媒体课件
学具准备 学具人民币
板书设计
认识人民币（一） 1元=10角1角=10分
序号 个 性 化 教 学 设 计 自我调整
一、激发兴趣 引发问题师：同学们，今天老师给大家带来了四张图片，请你们认真观察，看看图片里的小朋友都在做什么。出示课件。学生观察并汇报发现。生1：第一张图片的小朋友在文具店买文具。生2：第二张图片的小朋友在买碰碰船的票。生3：第三图片的小朋友在拿钱买报纸。生4：第四张图片的小朋友在往存钱罐里存钱。师：看来在我们日常生活中处处都要用到钱，钱在我们国家也叫作人民币。生活中还有哪些地方要用到钱？生交流自己在生活中什么情况下用到钱。生1：在外面吃饭的时候要用到钱。生2：去超市买零食买牛奶时要用到钱。师：买东西要用到人民币，我们要爱惜它，不能乱折或者在人民币上乱画。今天我们就一起来认识人民币。二、自主探究 开启智慧出示课件。师：你认识这些人民币吗？与你的同桌说你一说。学生同桌两人交流。生分别汇报出1元、1角、5角、1分、2分、5分。师：大家认的课真准呀，在识别人民币的时候，有什么好的方法吗？生1：我是看人民币上的数字来认的。生2：我是看人民币上的汉字来认的。生3：我是看人民币上的颜色和图案来认的。三、合作交流 达成智慧师：拿出你们准备好的人民币，同桌之间相互考一考，一个人指一人认。生玩“你指我认的游戏”。师：要把这些人民币分一分类，可以怎样分呢？生：可以分成纸币和硬币。师：像这样将人民币分成元、角、分三类，是按照人民币的单位来分的。同一种面值的纸币和硬币是等值的，如1元的纸币和1元的硬币是一样的。生：可以分成元的一类：一元，角的一类：壹角、伍角，分的一类：1分、2分、5分。师：刚才我们认识了人民币，现在请你们用1角的纸币来换我手中的5角，你应该用几张？生：要用5张1角的。师：如果你们用1角的硬币来换老师的1元硬币，你们应该用几张或者几个？生：要用10个1角的。（板书：1元=10角）师：还是还老师的1元，请你任选角币来换，并分别摆一摆。师：不管怎样换，换出的人民币的总数都是10角，也就是1元。师：老师手中有1角钱，请你们用分来换，可以怎样换。师：不管怎样换，换出的人民币总数都是10分，也就是1角。(1角=10分)四、活用知识 激活智慧1.完成P53做一做2.摆一摆。五、回顾全课、畅谈收获。同学们，这节课你们用自己的智慧，学会了认识人民币，那么请大家说一说你学会了哪些知识呢？
作业设计 A：回家用人民币自己去买个自己喜欢的东西。B：1元=（）角=（）分
教学反思