数学人教版一年级下册乘除计算的灵活运用教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 数学人教版一年级下册乘除计算的灵活运用教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 25.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-10 16:29:13 | ||
图片预览
文档简介
课题 乘除计算的灵活运用 课型 新 授 课时 1课时 设计
教学目标 认知目标 通过学习使学生能够根据具体的情况选择合适的方法使计算简便。
能力目标 能用所学的知识解决乘除计算的实际问题。
情意目标 培养和提高学生灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。
教学重点 掌握乘除计算的规律。
教学难点 根据具体的情况灵活选择计算方法。
方式 独立思考 自主探究 自我调整
策略 情景教学 语言激励
手段 场景图、小黑板
板 书 设 计 教 学 反 思
乘除计算的灵活运用例四：
自我调整
序号 个 性 化 教 学 过 程 自我调整
一、复习铺垫、导入新课。1、口算。125×8 100÷4 56÷8 48÷6 25×4 63÷7 120÷8 12×8 80÷162、简便运算。（80+8）×25 35×37+65×37 32×（200+3） 38×52+38×47+38200－178－322 256+158+42+35 1000÷8÷125 65×182-64×182二、主体参与、探究新知。1、教学教科书第44页的例题4。提问:“一打装”是什么意思？（一打就是12个，一打装意思说每筒都装12个羽毛球）教师：根据已知条件，大家可以提什么问题？（让学生自由提问题，然后对学生提出的问题可选择的解决）重点解决下面几个问题：（1）一共买了多少个羽毛球？可以怎样列式？列式：12×25教师：12×25不列竖式可以怎样简便计算呢？（让学生讨论）12×25 提问：为什么把12看成3×4呢？（因为4×25=（3×4）×25 能到一个整百数，所以把12看成3×4）能不能=3×（4×25） 把12看成6×2呢？（可以）=3×100=300（个）答：一共买了300个羽毛球。（2）买球一共花了多少钱？（这一题主要讲解它的计算方法）列式：330+32×25 因为4×25能到一个整百数，所以把32看=330+8×（4×25） 成8×4，这样计算较为简便。=330+800=1130（元）答：买球一共花了1130元。（3）每副羽毛球拍多少钱？列式：330÷5=66（元）答：每副羽毛球拍66元。三、巩固练习、深化新知。1、完成教科书练习八的第1题。学生分析后独立列式：350÷14提问：350÷14这一题怎样算化较简便？ 350÷14 =350÷（7×2） =350÷7÷2 =50÷2=259（册）2、完成教科书练习八的第2题。学生分析后独立列式：（2.40+0.60）×73、完成教科书练习八的第3题。学生独立分析后，列式解答，教师讲评时主要强调计算的方法。 6×32×5 =6×5×32 =30×32 =960（张）因为960＞900，所以5本相册够用。4、完成教科书练习八的第4题。提问：这一道题运用了什么运算定律？课堂小结。你对自己今天的学习满意吗？五、课堂作业。基本：《课堂作业》第25页上的练习。拓展：从1——100相乘一共有多少个零？
教学目标 认知目标 通过学习使学生能够根据具体的情况选择合适的方法使计算简便。
能力目标 能用所学的知识解决乘除计算的实际问题。
情意目标 培养和提高学生灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。
教学重点 掌握乘除计算的规律。
教学难点 根据具体的情况灵活选择计算方法。
方式 独立思考 自主探究 自我调整
策略 情景教学 语言激励
手段 场景图、小黑板
板 书 设 计 教 学 反 思
乘除计算的灵活运用例四：
自我调整
序号 个 性 化 教 学 过 程 自我调整
一、复习铺垫、导入新课。1、口算。125×8 100÷4 56÷8 48÷6 25×4 63÷7 120÷8 12×8 80÷162、简便运算。（80+8）×25 35×37+65×37 32×（200+3） 38×52+38×47+38200－178－322 256+158+42+35 1000÷8÷125 65×182-64×182二、主体参与、探究新知。1、教学教科书第44页的例题4。提问:“一打装”是什么意思？（一打就是12个，一打装意思说每筒都装12个羽毛球）教师：根据已知条件，大家可以提什么问题？（让学生自由提问题，然后对学生提出的问题可选择的解决）重点解决下面几个问题：（1）一共买了多少个羽毛球？可以怎样列式？列式：12×25教师：12×25不列竖式可以怎样简便计算呢？（让学生讨论）12×25 提问：为什么把12看成3×4呢？（因为4×25=（3×4）×25 能到一个整百数，所以把12看成3×4）能不能=3×（4×25） 把12看成6×2呢？（可以）=3×100=300（个）答：一共买了300个羽毛球。（2）买球一共花了多少钱？（这一题主要讲解它的计算方法）列式：330+32×25 因为4×25能到一个整百数，所以把32看=330+8×（4×25） 成8×4，这样计算较为简便。=330+800=1130（元）答：买球一共花了1130元。（3）每副羽毛球拍多少钱？列式：330÷5=66（元）答：每副羽毛球拍66元。三、巩固练习、深化新知。1、完成教科书练习八的第1题。学生分析后独立列式：350÷14提问：350÷14这一题怎样算化较简便？ 350÷14 =350÷（7×2） =350÷7÷2 =50÷2=259（册）2、完成教科书练习八的第2题。学生分析后独立列式：（2.40+0.60）×73、完成教科书练习八的第3题。学生独立分析后，列式解答，教师讲评时主要强调计算的方法。 6×32×5 =6×5×32 =30×32 =960（张）因为960＞900，所以5本相册够用。4、完成教科书练习八的第4题。提问：这一道题运用了什么运算定律？课堂小结。你对自己今天的学习满意吗？五、课堂作业。基本：《课堂作业》第25页上的练习。拓展：从1——100相乘一共有多少个零？