部编版七年级下册 13《卖油翁》A—ppt优质课课件(共18张PPT)

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名称 部编版七年级下册 13《卖油翁》A—ppt优质课课件(共18张PPT)
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文件大小 825.6KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-03-09 20:20:48

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文档简介

(共18张PPT)
高手在民间,俗世有奇人。在过去的几千年中,我国的能工巧匠不胜枚举。让我们跟随欧阳修走进这样一位老人,他貌似平常,却身怀绝技……
第一课时
13 卖油翁
学习目标
第一课时
1.了解作者地位及写作背景。
2.读懂故事大意,翻译复述全文。
3.读清课文层次,感受文言文的简洁之美。
作者介绍
欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉
翁,晚号六一居士,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。代表作有《醉翁亭记》《秋声赋》等。
背景资料
《卖油翁》选自《归田录》,1067年,欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是他在出知亳州时所作的。
知识备查
唐宋八大家:唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩(韩柳三苏王曾欧)
八大家文风:韩如潮,柳如泉,欧如澜,苏如海"——
韩愈风格像江上潮,浪推千里
柳宗元风格像清泉水,清澈精致
欧阳修风格像海上中涛,雄浑有力
苏轼风格像大海,波澜壮阔
读准字音

jīn

hàn

fèn
sháo
自矜
家圃

睨之
忿然
读懂大意
1.划出不懂的字、词、句。
2.参考注释,用自己的话翻译全文。
参考翻译
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发 矢十中八九,但微颔之。
擅长射箭。
凭借。
自夸。
曾经。
园子。
斜着眼看,这里形容不在意的样子。
代词,指陈尧咨射箭。
发射。
箭。
指射中靶子。
点头。
放下担子。释,放下。
在。
【译文】康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个人可与之媲美,他也因此而自夸。他曾经在自己家的园子里射箭,有个卖油翁放下担子站在一旁,斜着眼睛看了很久都没有离开。见到他射出的箭十支能中八九支,只是对他微微点头。
整体感知
整体感知
康肃问曰:“汝亦知 射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰: “以我酌油知之。”
责问,质问。
你。
懂得。
动词用作名词,射箭。
没有别的(奥妙)。
同“耳”,相当于“罢了”。
凭、靠。
气愤的样子。然,表示“……的样子”。
怎么。
轻视。
【译文】陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?难道我射箭的技术不精湛吗?”老翁说:“没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”卖油翁说:“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”
整体感知
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
就,于是。
放。
用。
盖。
慢慢地。
舀取,这里指倒入。
下滴。
这里是接着的意思。
只,不过。
打发。
【译文】于是拿出一个葫芦放在地上,用铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子把油滴入(葫芦),油从铜钱的孔中穿进去,却没有沾湿铜钱。卖油翁于是说:“我也没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。”康肃公只好笑着让他走了。
康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个人可与之媲美,他也因此而自夸。他曾经在自己家的园子里射箭,有个卖油翁放下担子站在一旁,斜着眼睛看了很久都没有离开。见到他射出的箭十支能中八九支,只是对他微微点头。
陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?难道我射箭的技术不精湛吗?”老翁说:“没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”卖油翁说:“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”于是拿出一个葫芦放在地上,用铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子把油滴入(葫芦),油从铜钱的孔中穿进去,却没有沾湿铜钱。卖油翁于是说:“我也没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨只好笑着让他走了。
齐读译文
读清层次
1.带着理解,朗读全文。
2.理清全文层次。
(故事的要素:原因、经过、结果)
欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨(nì)之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔(hàn)之。//(原因)
康肃问曰:“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”//(经过)
康肃笑而遣之。//(结果)
卖油翁
故事要素:
地点:
人物:
起因:
经过:
结果:
家圃
卖油翁 陈尧咨
陈尧咨善射,卖油翁“但微颔之”。
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技,卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
陈尧咨明白了道理,笑着把卖油翁打发走了。
课下作业
1.发挥想象,给人物对话添加动作、表情、语气
2.与同学合作表演对话
课下作业
1.熟读课文,翻译全文。
2.你认为一个人应该如何看待自己的长处?又应该如何看待他人的长处?