第6课《飞向蓝天的恐龙》课时练习题（含答案）

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部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》
课时练习题（含答案）
一、基础巩固
1．看拼音写词语
kǒng lóng bèn zhòng chí dùn gē zi gēn jù
mò qī miáo huì suì dào xíng tài péng dà
2．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．不仅 尽管 B．繁衍 延长
C．栖息 西方 D．开辟 躲避
3．下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．灿烂 笼罩 昂首东望 B．照耀 依旧 若隐若现
C．成绩 俘化 神秘莫侧 D．警告 戒备 千姿百态
4．将下面的句子排列顺序，正确的一项是（ ）
①所以，诗人写道：“春风杨柳万千条。” ②你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？ ③在北方广大地区，感受春意最早来的乔木是垂柳。 ④你再看，大多数树木刚睡醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。 ⑤它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的信息。
A．①②⑤④③ B．⑤②①④③ C．③②④⑤① D．⑤④②①③
5．下列句子没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ）
A．大海啊！哪一颗星没有光？
B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿。
C．新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱。
D．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
6．下列没有运用作比较的说明方法的一项是（ ）
A．地球上的第一种恐龙和狗一般大小。
B．有些恐龙身长几十米，重达数十吨。
C．这块草地差不多有两个足球场那么大。
D．狗的嗅觉十分灵敏，研究表明普通犬类的嗅觉约是人类的40倍以上。
7．查字典填空。
（1）“崭”用部首查字法，应查____部，再查____画。用音序查字法应查音序____，再查音节_____，组词________
（2）“恐”用部首查字法，应查____部，再查____画。用音序查字法应查音序____，再查音节_____，组词________
（3）“钝”用部首查字法，应先查________部，再查________画。书写时注意第四笔是________。“钝”的解释主要有：①不锋利；②笨拙，不灵活；③姓。“迟钝”的“钝”应选第( )种解释。
8．根据意思选择恰当的四字词语填在后面的括号里。
震耳欲聋 无能为力 前俯后仰 五彩斑斓
（1）耳朵都快震聋了，形容声音很大。 ( )
（2）用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。 ( )
（3）形容身体前后晃动（多指大笑时）。 ( )
（4）多种颜色错杂繁多，灿烂而且耀眼。 ( )
9．给下列加点词选择正确的解释。
异常：①不同于寻常；②非常，特别
（1）有些恐龙凶猛异常。 ( )
（2）地震发生前夕，某些动物往往有异常的反应。 ( )
包裹：①包，包扎；②包扎成件的包儿
（3）松脂把两只小虫重重包裹在里面。( )
（4）邮局里有你的包裹，你赶快去取。( )
10．连线搭配词语。
柔嫩的 森林 快乐地 划动
古老的 霸王龙 缓慢地 观察
凶猛的 马门溪龙 仔细地 释放
笨重的 翅膀 小心地 飞舞
11．按要求写句子。
（1）人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。（缩句）
______________________________________________________________________________
（2）这样的消息，怎能不让人欢欣鼓舞呢？（改为陈述句）
______________________________________________________________________________
（3）鸟类和恐龙有亲缘关系。 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。（用关联词语合并成一句话）
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二、阅读提升
（一）课内阅读
飞向蓝天的恐龙（节选）
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。①根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。②辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
12．在文中括号里填上合适的关联词语。
13．从文中找出下列词语的近义词
后代——( ) 描画——( ) 依据——( )
14．读句①，联系上下文回答问题。
（1）“这一假说”是指______________________________________________________________________________
（2）“这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，句①中的( )这个词语也说明科学家们在没有找到证据前不能确定。
15．读句②，联系选文内容，选择正确的答案。
（1）“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是( )
A．古生物学家们绘制了恐龙的画卷。
B．喻指古生物学家们的研究历程和成果。
（2）“点睛之笔”在文中的意思是( )
A．辽西的发现为古生物学家们的研究工作提供了强有力的证据
B．指最重要、最关键的内容。
16．文中加点词语能不能去掉？为什么？
______________________________________________________________________________
（二）课外阅读。
在电脑上种蔬菜
从古至今，人类都是“面朝黄土背朝天”，辛辛苦苦地在田间耕作。然而今天，科学家们已经能够在电脑上“播种”了。你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上出现了一棵破土而出的小麦苗，小麦苗渐渐长大，叶子展开、开花、抽穗，然后结出颗粒饱满的种子。他们在电脑上“种出”了小麦。
这是怎么回事呢？原来，这是科学家在利用高智能的电脑，对农作物的生长过程进行模拟。为什么要这样做呢？我们知道，农作物的生长周期比较长，影响生长的因素很多，自然环境、气候、虫害，甚至农作物自身的因素等，都会影响农作物果实的好坏和产量的多少。以前，人们对农作物的研究都是在田间或实验室内进行的，方法陈旧。而且花的时间又很长。
在电脑上模拟农作物的生长过程，目前，最主要的目的是更好地“种出”蔬菜。如，为了在电脑上“种出”优质的番茄，科学家制作了番茄生长的全过程画面。他们用电脑模拟番茄植物的分枝模式，研究番茄的枝条长在主干的哪个位置，叶片在哪里长出，番茄的果实才能长得更好。由于叶子是果实中营养成分的主要来源，果实的好坏与它距离叶片的远近有关。通过电脑模拟，就能找到叶子如何生长，如何展开，才能更好地吸收光照，结出丰硕的番茄果实。
17．“面朝黄土背朝天”的意思是_____________________________________________。
18．科学家在电脑上种小麦，其实是对农作物的___________________________________。
19．在电脑上模拟农作物的生长过程目的是什么？
______________________________________________________________________________
20．果实的好坏与什么有关？
______________________________________________________________________________
21．除了在电脑上种蔬菜，你认为还可以在电脑上做些什么呢？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
参考答案
1．恐龙 笨重 迟钝 鸽子 根据 末期 描绘 隧道 形态 膨大
2．A3．C4．C5．A6．B
7． 山 8 Z zhan 崭新 心 6 K kǒng 恐龙 钅 4 一 ②
8． 震耳欲聋 无能为力 前俯后仰 五彩斑斓
9． ② ① ① ②
10．
11． 人们想到霸王龙或者马门溪龙。 这样的消息，让人欢欣鼓舞。 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能是一种小型恐龙的后裔。
12．不仅 而且
13． 后裔 描绘 证据
14． 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 应该
15． B A
16．这个词语不能去掉。“可能”表示学家们提出的假说在被证实之前是不确定的，去掉的话与事实不相符，体现了说明文语言的准确性。
17．脸对着土地，背朝向天。形容农民在田土里辛苦地劳作
18．生长过程进行模拟
19．更好地“种出”蔬菜。
20．与它距离叶片的远近有关。
21．可以在电脑上栽培果树，利用不同果树的成长原理，先在电脑上模拟试验，再到田土里去实践栽培。
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