部编版历史九年级上册第一～ 四单元学情评估试题（含答案）

部编版历史九年级上册
第一~四单元学情评估
一、选择题(本大题共15道小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．古巴比伦要求自由民尊重法律，服从法律，维持国家法律的统一和尊严。有涉诉讼的受害自由民，“务必诵读‘石柱法’，让‘石柱法’为彼阐释案件，使彼得到公正的审判”。材料中的“石柱法”是指(　　)
A．《十二铜表法》 B．《查士丁尼法典》
C．《汉谟拉比法典》 D．《法理概要》
2．玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……”这体现了印度历史上的哪一制度(　　)
A．种姓制度 B．庄园制度 C．城邦制度 D．分封制度
3．佛教主张所有人都能以今生的修行进入极乐世界，这对受压迫的民众特别有吸引力。上述材料表明(　　)
A．佛教的产生适应了社会需要
B．佛教能够促进印度社会发展
C．佛教的主张得到印度社会支持
D．佛教产生后迅速向外传播
4．下列世界古代文明成就，共同体现了世界文明具有(　　)
A．包容性 B．地理性
C．政治性 D．多样性
5．《古希腊文明的光芒》一书认为：“这个民族经常被称为‘孩童’，但他们缔造了欧洲人的精神家园。”这里的“精神家园”最有可能是(　　)
A．小国寡民 B．等级制度
C．民主政治 D．法制传统
6．马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“亚历山大时代”的希腊(　　)
A．民主政治达到顶峰 B．地中海成为内湖
C．建立了疆域辽阔的帝国 D．建立了“元首制”
7．余秋雨在《行者无疆》中写道：“我相信，当茫茫大地还处于蒙昧和野蛮阶段的时候，罗马的征服，虽然总是以残酷为先导，但在很大程度上却是文明的征服。”据此可知，余秋雨认为(　　)
A．罗马帝国的扩张是和平的侵略
B．罗马帝国的征服和统治充满着暴力
C．罗马帝国把人类带进了文明社会
D．罗马文化渗入到它统治过的广大地区
8．“它犹如百科全书……就是现在，它仍然是我们研究古代希腊社会的珍贵文献，仍然能够以其永久的魅力给我们高贵的艺术享受。”材料中的“它”是(　　)
A．《掷铁饼者》 B．《荷马史诗》
C．万神庙 D．《圣经》
9．8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。在此基础上(　　)
A．城市取得自由和自治权 B．封建制度逐渐建立
C．教育与学术出现新气象 D．市民阶层开始形成
10．在中世纪，庄园并非理想的经济方式，其经济形态十分封闭，庄园生产包括粮食、衣物、工具等各项生活所需，是一个农村共同体。材料主要反映了(　　)
A．中世纪庄园经济具有进步性
B．庄园农奴享有一定政治权利
C．领主开始放松对农奴的控制
D．庄园是自给自足的经济单位
11．12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲(　　)
A．封君封臣范围逐步扩大 B．国家税收主要来源于城市
C．城市取得部分自治权 D．市民阶层经济实力很强大
12．历史观点是指人们对历史人物、历史事件、历史现象的评价。下列属于历史观点的是(　　)
A．800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”
B．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三
C．12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
D．13世纪，西欧大学拥有免赋税特权、司法特权、教育自主权
13．在它的疆域上，产生了独特的文化，它保存了大量古代希腊、罗马的文化，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。“它”是指(　　)
A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．法兰克王国 D．西欧城市
14．“按照中国的‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣’的模式，废除部民制，将贵族奴隶主私有的屯仓、田庄统归国家所有，部民转化为国家公民。”材料反映出日本大化改新最显著的特点是(　　)
A．天皇至上 B．以唐为师 C．文明开化 D．以欧为师
15．下图是古代世界文明交流示意图，这表明，阿拉伯文化(　　)
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A．兼收并蓄　B．固守传统　C．风格单调　D．政教合一
二、非选择题(16题16分，17题19分，18题20分)
16．大河孕育了亚非文明，海洋孕育了欧洲文明。阅读下列材料，回答问题。
【大河流域文明渊源】
材料一　
【蓝色海洋文明摇篮】
材料二　古典希腊文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明……不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【感悟文明分析差异】
材料三　汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。他极力神化自己，自称“众神之王”。汉谟拉比还大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。
材料四　希腊的地理环境对希腊文明的发展产生了重大的影响。……发达的商品经济，频繁的海外贸易和殖民活动，使希腊人一开始就不同于古代东方的农业民族。
(1)举出材料一中A、B两个文明古国的文明成就各一例。此外，举例说明C国文化对欧洲、亚洲文明的影响。(4分)
(2)根据材料二，概括古希腊文明的特点。并结合所学知识，列举古希腊文明的成就。(4分)
(3)根据材料三、四及所学知识，完成下面表格。(8分)
明类型 政治方面突出特点 经济方面突出特点 形成两种文明类型的主要原因
大河文明 ①___________ ③__________ 不同的地理环境造就了两种文明的差异
海洋文明 ②____________ ④____________
17.阅读下列材料，回答问题。
材料一　他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。
——节选自人民教育出版社《世界历史》九年级上册
材料二　一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君)服从和服役(主要是服兵役)的义务，以及封君对封臣提供保护的义务……封君授给封臣一块土地……称作封地。
——摘编自弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》
材料三　那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革。这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一反映的是古代历史上哪次改革的内容？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？(3分)
(2)材料二反映的制度最早出现在哪个国家？根据材料二，概括该制度的特点。(6分)
(3)材料三中“日本社会的一场重大变革”对日本社会产生了什么影响？结合材料三，概括这场变革能够成功的原因。(6分)
(4)综合上述内容，你认为推动社会发展的因素有哪些？(4分)
18．以下是世界古代历史上曾经出现的大帝国。阅读下面材料后，针对画线部分，自拟题目，撰写历史小短文。(20分)
波斯帝国(又称“阿契美尼德王朝”)：公元前550年至公元前330年；吞并了新巴比伦王国和另一文明古国①。
亚历山大帝国(又称“马其顿王国”)：公元前336年至公元前323年；②疆域；影响。
罗马帝国：公元前27年建立，公元395年分裂为东西两个帝国；476年西罗马帝国灭亡；③疆域；人物：终身独裁官；结局(被哪一外族所灭)。
拜占庭帝国：又称“东罗马帝国”；395年至1453年；法律贡献；文化的传承与交流；结局(被哪一外族所灭)。
阿拉伯帝国：632年至1258年；⑤疆域；宗教；文化。
要求：(1)题目自拟。
(2)针对画线部分进行解读，并写出这些帝国在疆域上的共同之处。
(3)史实准确，表述清晰流畅，不少于200字。
答案
一、1.C　2.A
3．A　【点拨】根据题干“对受压迫的民众特别有吸引力”可知，佛教的产生适应了社会需要，A正确。题干没有提及佛教的影响，排除B；根据所学可知，佛教反对婆罗门的特权，因此，佛教的主张得到印度社会全体支持的说法错误，排除C；题干没有提及佛教的对外传播，排除D。
4．D　【点拨】图片展示了不同的文明成果，体现了世界文明的多样性，D正确。包容性指的是一个系统或一个文化能够包容多样性，图片体现不出这一特点，排除A；世界文明没有地理性一说，而是说区域性，排除B；世界文明成就与政治性无关，排除C。
5．C　6.C
7．D　【点拨】依据材料可知，作者更强调文明的征服，认为罗马文化渗入到它统治过的广大地区，D正确。“罗马的征服，虽然总是以残酷为先导”，不是和平的，排除A；B不是作者主要强调的，排除；材料不能体现罗马帝国把人类带进了文明社会，排除C。
8．B　9.B　10.D
11．C　【点拨】由“市民自选市长和市政官”可知，城市获得了部分自治权，C正确。封君封臣制主要是以土地的封赐为纽带，与城市无关，排除A；材料并未介绍国家获取税收的各种途径及比重，排除B；材料介绍市民以缴纳税金的方式获取部分自治权，不能得出市民阶层经济实力很强大，排除D。
12．C　13.B　14.B
15．A　【点拨】根据图示内容可以看出，阿拉伯文化与周边许多文明都有接触，说明阿拉伯文化兼收并蓄，而不是固守传统、风格单调，A正确，排除B、C；根据图示内容无法看出阿拉伯文化是政教合一，排除D。
二、16.(1)A国：金字塔、象形文字等；(举出其中一例即可)B国：《汉谟拉比法典》、楔形文字等。(举出其中一例即可) 影响：古印度人发明了10个数字符号，通过阿拉伯人传到欧洲，称为“阿拉伯数字”；印度的佛教通过中国传到亚洲各地，促进了佛教文化的传播。
(2)特点：保留自己的文明，同时借鉴其他地区的文明。成就：《荷马史诗》、帕特农神庙。(答出其中一点即可)
(3)①专制集权　②奴隶制民主政治 ③农耕文明　④工商业繁荣
17．(1)改革：伯里克利改革。影响：雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
(2)国家：法兰克王国。特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。
(3)影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。原因：游历“天朝”的日本人，回到日本后，以中国唐朝为模式，推动了日本大化改新。
(4)改革与创新。
18．示例：题目：　　　地跨欧、亚、非三洲的大帝国
论述：世界古代历史上曾经出现几大帝国。波斯帝国，强盛时期吞并了新巴比伦王国和古埃及。亚历山大帝国版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间编成《查士丁尼法典》。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、 契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。1453年，被奥斯曼帝国攻破首都而灭亡。8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。阿拉伯人创立了伊斯兰教。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
共同之处：地跨欧、亚、非三洲的大帝国。