学习内容： 输送血液的泵——心脏（第一课时） 师：教学设计 五、分层设练，拓展延伸1、从心房上发出的血管不是( )A．上腔静脉 B．肺静脉 C．静脉 D．动脉2、血液能不停地在血管、心脏组成的封闭的管道内循环流动，其动力来自( )A．心脏有节律的收缩和舒张 B．动脉的收缩和舒张C．静脉的收缩和舒张 D．骨胳肌的收缩和舒张3、心脏四个腔的关系中，不正确的是( ) A．左心房与右心房不相通 B．左心室与右心室不相通 C．同侧的心房与心室相通 D．不同侧的心房与心室相通4、在人体循环系统中，不存在瓣膜结构的是( ) A．心室与心房之间 B．心室与动脉之间 C．动脉内 D．静脉内5、在一个心跳过程中，心房和心室都舒张时，则( )A．房室瓣开放，动脉瓣关闭 B．房室瓣开放，动脉瓣开放 C．房室瓣关闭，动脉瓣开放 D．房室瓣关闭，动脉瓣关闭6、在图中标出各数字的名称：六、教学反思
学习目标： 描述心脏的结构和功能。 生：学习笔记
重点难点： 观察心脏各腔室的厚薄及有关瓣膜的结构特点，由此推测它们各自的功能。
优化导入，揭示目标同学们，将我们的左手放在我们胸部的左侧，感受一下我们的心脏跳动，并记录一分钟心跳的次数。我们每个人的心脏位于胸腔的左侧，与我们的拳头大小差不多。它是什么样子呢？结构怎样？二、指导自学，整体感悟参照课本心脏解剖图观察心脏模型回答下列问题： （1）心脏壁由_______组织构成，由此你推断它的功能是___________________。 （2）心脏有_____个腔室，分别是________、_________、_______、_________，与它们相连通的血管分别是___________、_____________、________________、___________。 （3）从心脏壁的厚薄来看，心室壁比心房壁_______，左心室壁比右心室壁______。它们的这些不同可能是因为_________________________________________________________。 （4）心脏的四个腔中相通的是______________、______________。心脏的______侧与_______侧的腔不相通。 （5）心房与心室之间特殊的结构是__________，它的作用是______________；心室与动脉之间的特殊的结构是______，它的作用是________________。 （6）人体心脏连有8条血管，5个名称。分别是____________、____________、____________、____________、____________。三、互动互研，解难释疑1、若向离体猪心脏的上腔静脉灌入蓝墨水（扎住下腔静脉），蓝墨水将哪条血管流出？为什么？如果从主动脉灌入红墨水，红墨水将从哪儿流出？为什么？ 四、精巧点拨，归纳生成
师:教学反思\疑惑生:学习收获\疑惑
七 年级 生物 科 探求新知 导学案 主备人： 魏海燕 时间： 审定人： 魏海燕 执教人（或学生）学习内容： 输送血液的泵——心脏（第二课时） 师：教学设计 四、精巧点拨，归纳生成五、分层设练，拓展延伸1、在人体血液循环系统中，下列哪条血管的血液中氧的浓度最高？( ) A．肺静脉 B．主动脉 C．肺动脉 D．上、下腔静脉 2、血液流经下列哪一途径，由动脉血变为静脉血( ) A．各级动脉→身体各部→各级静脉 B．肺动脉→肺→肺静脉 C．肺静脉→左心房→左心室→主动脉 D上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉 3、心脏瓣膜只能向一个方向开放，保证了血液流动的方向是( ) A.由心室→心房→动脉 B.由心室→心房→静脉 C.由心房→心室→静脉 D.由心房→心室→动脉 4、血液凝固不久，将血块切开，切面的颜色变化是( ) A．鲜红变成暗红 B．暗红变成鲜红 C．始终是鲜红D．始终是暗红色 10.右图是人血液循环模式图，A、B、C、D代表心脏的四个腔，a—f代表血管，箭头代表血液流到的方向。据图回答： （1）心脏的四个腔中，______所示的壁最厚。 （2）A与C，B与D之间有房室瓣，其作用是___________。 （3）a—f中，流动脉血的有__________。（填字母） （4）临床上给肺炎病人吸氧和点滴青霉素，其中氧气是靠血液中的________运至全身的，青霉素随着血液的流动最先到达心脏的__________。 六、教学反思
学习目标： 通过观察血液循环的途径模型，概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。 生：学习笔记
重点难点： 血液循环的途径和意义
优化导入，揭示目标临床上给肺炎病人吸氧和点滴青霉素，其中氧气是靠血液中的________运至全身的，青霉素随着血液的流动最先到达心脏的__________。二、指导自学，整体感悟对照课本63页血液循环模式图，阅读64页内容，回答下列问题： （1）尝试写出体循环和肺循环的途径： 体循环：左心室→______→______ →身体各部毛细血管→______→______→_____。 肺循环：右心室→_______肺部毛细血管→_______→_______。 （2）在体循环中，血液的成分发生了的变化是______血变为________血；肺循环中，血液的成分发生了的变化是______血变为________血。（3）什么是动脉血？（4）什么是静脉血？三、互动互研，解难释疑1、在血液循环中，静脉血经过什么途径，以什么方式变成动脉血？动脉血又是怎样变成静脉血？2、设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？在回到心脏前，它还可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它有可能到达脚趾吗？ 3、上述这个红细胞在指端的毛细血管处和肺部毛细血管处，分别发生了什么变化？ 4、有一呼吸微弱的重症病人，医生要他吸氧，你能说出他吸入的氧到达组织细胞的途径吗？
师:教学反思\疑惑生:学习收获\疑惑
七 年级 生物 科 探求新知 导学案 主备人： 魏海燕 时间： 审定人： 魏海燕 执教人（或学生）学习内容： 第四单元 第四章 第二节 血流的管道——血管 师：教学设计 血管定义功能结构特点和分布血流方向动脉静脉毛细血管五 分层设练 拓展延伸1、红细胞只能单行通过的血管是（ ）2、便于血液与组织细胞充分的进行物质交换的血管是（ ）3、现有一条较长、且带有分支的家兔离体血管，将水从较粗的一端灌入，但水不能从较细的一端流出，则这条血管可能是（ ） A静脉 B、毛细血管 C、小动脉 D、大动脉4、脚底的血液能沿着下肢静脉往上流回心脏的原因是（ ） A下肢静脉里有静脉瓣 B下肢肌肉收缩的力量 C人体心脏产生的动力D下肢静脉自身收缩的力量5、某人上臂受伤出血，血为鲜红色，呈喷射状流出，该血管的名称和止血部位分别是（ ） A静脉和远心端 B动脉和远心 C静脉和近心端 D动脉和近心端6、动脉的结构特点是管壁（ ），弹性（ ）；分布在身体（ ）的部位，医生号脉的地方，摸到的就是桡（ )。7、静脉管壁（ ），弹性也（ ）；分布在身体（ ）的部位，手上布满的“青筋”就是( )。8、四肢的血液离心脏较远，所以四肢静脉内表面通常有防止血液倒流的（ ）；9、毛细血管的作用（ ）。六、教学反思
学习目标： 1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构特点与功能。2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况 生：学习笔记
重点难点： 1.血液的组成成分和各组成部分主要功能。2。在光学显微镜下区分三种血细胞
一 优化导入 接示目标二 指导自学 整体感悟一观察实验完成下列问题1.为了便于观察，应选择尾鳍含（ ）的小鱼， 2.观察时用湿棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包住的目的是（ ）A 小鱼怕冷为了保暖 B 小鱼怕惊吓，为了捆绑小鱼，C 小鱼用鳃呼吸，为了保证小鱼正常呼吸， D 以上都正确。3 .实验后处理小鱼不恰当的是（ ）A 放回鱼缸 B 放回鱼塘 C 如果小于死了可以喂小猫 D 无论小鱼死活都喂小猫.4. 血管分为（ ）（ ）和（ ）三种，实验时要珍爱小动物，实验结束后把小鱼放回（ ）。二阅读课本57-59页内容，思考下面问题1、动脉：概念 作用 特点分布2 静脉 概念 作用 特点； 分布4 毛细血管 概念 特点三 互动互研 解难释根据毛细血管的结构特点分析毛细血管的作用：四 精点巧拨 归纳总结1、 什么是动脉、静脉、毛细血管？( 记忆2分钟)2、 填表 动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点；
师:教学反思\疑惑生:学习收获\疑惑
七 年级 生物 科 新授课 导学案 主备人： 马永芬 时间： 审定人： 执教人（或学生）学习内容： 输血与血型 师：教学设计 三、互动互研，解难释疑1、输血时，血型不合，＿＿＿＿会凝集成团。2、输血可以挽救患者的生命，现在医学已发展到成分输血，及有针对性的为患者补充血液中所缺少的部分成分，并不需要输全血。请分析下裂患者最适合输入什么血液成分？⑴大面积烧伤的病人＿＿＿＿⑵贫血患者＿＿＿＿⑶血流不止者＿＿＿＿四、精点巧拨，归纳生成课堂小结：通过这节课的学习，我们了解到人的血型有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿是输血的原则。五、分层设练，拓展延伸课堂检测：1、一个健康的成年人一次失血＿＿＿＿ml，是不会影响健康的。A、200-300 B、400-500 C、700-800 D、1200-15002、如果一个A血型的病人急需输血，给他输血最好的血型是＿＿＿＿。 A、A型 B、 B型 C、AB型 D、O型3、在急需输血又无同型血的紧急情况下，给哪种血型的人输血危险最大？ A、A型 B、B型 C、AB型 D、O型4、如果血型不合，会凝集成团的是＿＿＿＿A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、血浆5、某人因事故受伤，急需输血。经检验，该人的血型为B型，而在一群献血者中，甲是O型，乙是A型,丙是AB型，你认为可以少量输入谁的血？ A、甲 B、乙 C、丙 D、都不可以6、一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入＿＿＿＿为原则。任何血型的人都可以输入少量的＿＿＿＿血，AB血型的人除可以输入O型血外，还可以输入少量的＿＿＿＿型血或＿＿＿＿型血。7、成年人的血量大致相当于本人体重的＿＿＿＿。8、白求恩大夫是万能输血者，那们他的血型是＿＿＿＿。六、教学反思
学习目标： 说出ABO血型的类型，概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系 生：学习笔记
重点难点： 概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系
一、优化导入，揭示目标课前预习部分：一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入＿＿＿＿为原则。任何血型的人都可以输入少量＿＿＿＿血，AB血型的人除可以输入O型血外，也可以输入少量的＿＿＿＿型血或＿＿＿＿型血。成年人的血量大致相当于本人体重的＿＿＿＿。医学研究表明：对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过＿＿＿＿ml,所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡＿＿＿＿周岁的公民自愿献血。二、指导自学，整体感悟课堂学习部分:任务一：血型的发现 阅读课本69页第二段，发现人的血型有哪些？ 血型的分类依据是什么任务二：同型输血 阅读课本70页及输血关系表，分析：输血的时候应以输入＿＿＿＿为原则。完成以下表格某人的血型可接受的血型可输给的血型A型B型AB型O型任务三：血量和输血 阅读课本77页内容，完成：成年人的血量是多少？从＿＿＿＿年起，我国实行无偿献血制度。对于一个健康人来说，一次失血超过＿＿＿＿,就会发生生命危险。一次输血超过＿＿＿＿毫升，就会出现头晕、心跳，眼前发黑和冒冷汗等症状。
师:教学反思\疑惑生:学习收获\疑惑
七 年级 生物 科 科学探究 导学案 主备人： 武燕萍 时间： 审定人： 魏海燕 执教人（或学生）学习内容： 第四单元 第四章 第一节流动的组织——血液 师：教学设计 3 血浆的主要功能是什么？4、血液的作用？五 分层设练 拓展延伸1、在血常规化验单上有一项检查项目是RBC，其意义是（ ）A、红细胞计数 B、白细胞计数 C、血红蛋白 D、血小板计数2、血浆成分中，含量最高的是（ ）A、水 B、葡萄糖 C、无机盐 D、蛋白质3、人体贫血是缺乏哪些物质会产生的？————---。————————————4、人患急性炎症时，验血时往往会发现血液中增多的是————————5、血液的组成（ ）A、血浆和红细胞 B、血浆和血细胞C、红细胞、白细胞、血小板 D、血红蛋白和血浆6、血红蛋白是一种红色含（ ）的蛋白质。A、铜 B、铁 C、钙 D、锌7、贫血患者应多吃含（ ）丰富的食物。A、钙和糖 B、铁和蛋白质 C、磷和脂肪 D、钾和维生素8、贫血是因为红细胞数量过少或血红蛋白含量过少造成的，贫血患者往往伴有头昏、乏力等症状，出现这些现象的原因是由于贫血患者的血液（ ）A、输送养料的能力差 B、含有的营养物质少，造成营养不良C、运输氧气的能力差，影响体内正常的生理活动D、运输废物的能力差，影响体内正常的生理活动8、血细胞中含量最多的是 ，这种血细胞没有 ，富含_____________正是这种物质的存在，使得这种血细胞具有________________________的能力。9、血小板是血细胞中 的细胞，没有 ，形状 ，具有促进 ，加速 的作用。10 在注入一定量人体血液的试管中加入(抗凝剂)，静置一段时间后，出现_________现象。其中上层为________中间一层很薄的白色物质是________________下层是________。.血浆主要作用是运输_______________.__________。红细胞的作用____________________________-白细胞的作用_________________________________血小板的作用______________________.11.在低倍显微镜下不能看到的血细胞是____________。 血液中数量最多的血细胞是__________。 血液中个体最大的血细胞是__________。六、教学反思：
学习目标： 1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞 生：学习笔记
重点难点： 1.血液的组成成分和各组成部分主要功能。2。在光学显微镜下区分三种血细胞
一 优化导入 接示目标二 指导自学 整体感悟（一）阅读课文，认真思考下列问题（1）、将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的______现象。这是为什么？__________________________通过你的观察血液分成几层？猜测一下各层分别是什么 （2）、阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的？ （3）、为什么把血液称做“流动的组织”？（二）指导观察人血永久涂片：1.你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？_______________体积最大的是__________数量最少的是_______________________最小的血细胞是____________________2.4阅读课本完成表格形态结构功能数量（单位：个/立方毫米）红细胞 女（350---500）万 男（400---550）万白细胞 （4---10）万血小板 （10万---30万）血浆功能三 互动互研 解难释疑血液为什么是红色的？血红蛋白的特性？四 精点巧拨 归纳总结1、血液包括哪两个部分？
2、血细胞包括哪三种？
师:教学反思\疑惑生:学习收获\疑惑
七 年级 生物 科 新授课 导学案 主备人： 马永芬 时间： 审定人： 魏海燕 执教人（或学生）
