部编版小学语文四年级下册第二单元拓展训练-（含答案）

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第二单元拓展训练-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．带点字读音全部正确的一项是（　　）
A．嫦娥（cháng）　 苍穹（qióng）　揽月（lǎn）
B．宛若（wǎn） 捆绑（kǔn） 先驱（qǖ）
C．绚丽（xuàn） 火焰（yàn） 实践（jián）
D．遨游（áo） 不懈（jiè） 拍摄（shè）
2．下列词语书写有误的一项是（　　）
A．怒吼　　拂式　　旨肪 B．渗透　　冲刷　　详细
C．钝角　　毫米　　描写 D．双翼　　隧道　　前肢
3．“我国正式实施月球探测工程，它有一个美丽的名字——‘嫦娥工程’。”句子中破折号的作用是（ ）
A．表示解释说明 B．表示递进 C．表示转折 D．表示声音延长
4．下面句子中带点词语运用不正确的一项是（ ）
A．有些恐龙身体轻盈，脑颅膨大，行动敏捷。
B．海风热烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
C．万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。
D．中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。
5．下面网络术语表述错误的一项是（ ）
A．多媒体是指可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。
B．窗口是指打开了窗户门。
C．文件夹计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。
D．互联网指由若干计算机网络相互连接而成的网络。
6．“一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”对这句话的理解不正确的一项是（　　）
A．“刚好”还可以换成“恰好”或“碰巧”，说明一切的事情都发生得很凑巧。
B．这句话推测的依据是苍蝇和蜘蛛完好无损地躺在琥珀里，腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
C．只要有一滴松脂滴落下来并包住苍蝇和蜘蛛这个条件就可以形成琥珀。
二、填空题
7．读一读，写一写
pénɡ dà sì zhī kāi pì suì dào
( ) ( ) ( ) ( )
ɡē zi bèn zhònɡ kǒnɡ lónɡ xínɡ tài
( ) ( ) ( ) ( )
8．辨字组词
详( ) 侧( ) 番( ) 响( ) 渗( )
祥( ) 测( ) 蕃( ) 晌( ) 参( )
9．写出下列词的近义词。
清净( ) 努力( ) 忠厚( ) 高傲( ) 强健( )
宽广( ) 观赏( ) 维护( ) 提醒( ) 伺候( )
10．把词语补充完整，选择合适的词填入括号中。
前( )后( ) 五彩( )( ) 茹( )饮( )
( )( )展翅 震( )欲( ) ( )( )奔月
①它们( )地挣扎了一番，终于不动了。
②古代人们就有( )的神话。
③随着一声( )的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
11．按课文内容填空。
（1）乡下人家，不论什么____，不论什么____，都有一道____、____的风景。
（2）《飞向蓝天的恐龙》一课讲了亿万年前，一种__________________ ，飞向蓝天，演化出今天的______大家族。
（3）张磊同学成天不好好学习，到处游玩，他的同桌王晓雅用学过的诗句劝他：“___________”。（ 填诗句）
（4）鹅的高傲，更表现在它的________、_________和_________中。
三、语言表达
12．它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
（1）加点的词语可以删去吗？为什么？
___________________________________________________________________。
（2）“它们”指的是 恐龙 。这句话是对恐龙飞向蓝天的原因的一种推测。你觉得恐龙可能是因为什么原因飞向蓝天的呢？
___________________________________________________________________。
13．我会仿写；请仿照课文《飞向蓝天的恐龙》中的句子“有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。”写一段话，注意加点部分。
四、现代文阅读
品读语段，完成练习。
A．一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
14．A句用词准确、严谨，“_____”一词表示只是其中的一部分，而不是所有的恐龙；“____”一词表示这是一种推测，说明没有找到证据之前，不能确定。
15．文段中的“________”一词形容非常高兴，这样的成语我还积累了：_______、________。“点睛之笔”在这里是指__________。
16．选段第二句话比较长，请你缩写句子，方便读者快速了解主要信息。
___________________________________________________________________。
17．这段话运用了____的说明方法，生动形象地将古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“________”。
文学性文本阅读。
燃烧吧，小焰
香豌豆
有一根火柴，名字叫小焰。他有黑黑的圆脑袋，修长的身材，很帅。
小焰从出生起就知道自己的命运会和其他亿万根火柴一样，但他并不想莫名其妙地燃烧掉自己，他要找到一个能让自己认可的燃烧的理由。
于是他去找他最好的朋友一住在豆蔓上的豆子。
豆子正缩在被窝里看电视。看到小焰，豆子很高兴，马上递给他一杯豆浆。
“燃烧？啊哈，你看你看，我正在‘燃烧’！”豆子怒气腾腾地说，“我正在为‘超级豆子’比赛而燃烧！灵灵豆刚刚被淘汰了，真是没天理！蕾蕾豆居然晋级了，更没天理！我们要团结起来，打倒‘黑豆娱乐集团’，所以我必须要燃烧！你可以和我一起燃烧呀！”
我可不想为一个无聊的电视节目而燃烧……小焰心想，他赶紧把豆浆喝光，趁豆子气得掀桌子的时候，一溜烟儿跑了。
路上，他撞到一团火。
火叫他：“嗨！这不是小焰吗？你怎么还没燃烧呀！看看我，都已经是一团火了。这么辉煌这么壮丽这么熊熊燃烧的火！你干脆来投奔我吧！”
火说着，张开怀抱向小焰扑过来！
“我才不要投奔你呢！”小焰大叫。他把身子一低，迅速溜进了旁边的一个门缝儿里。门缝儿太窄，火太大，进不去。
小焰安全了，他长长地舒了一口气。
忽然，他觉得有什么东西在他的身后。一回头，他看到了一双眼睛。
哦，那是一双多么明净、清澈的眼睛。这双眼睛属于一只快要被冻僵的猫咪。她是那么那么的冰冷，只剩眼睛里面那一点点光亮了。
如果我可以温暖她……小焰看着猫咪，心想。他喜欢这只猫咪，从第一眼开始。
他觉得有一股热腾腾的气息从他的脚趾沿着他的身体慢慢升上来，蔓延开。“噢……好热……好热……太热了——”这就是“燃烧”吗？
他继续看着猫咪的眼睛，他从那双清澈的眼睛里看到了正在燃烧的自己。“帅呆了！”小焰自言自语道。
他感到无比快乐，他正在燃烧，为了心爱的猫咪。
他燃烧得那么明亮，那么持久，那么漂亮。猫咪的身体和心都被温暖了。
她望着为救自己而燃烧的火柴小焰（他现在已经是一小堆灰烬了），流下了一滴眼泪……
（选自童话炼金师的博客）
18．小焰燃烧的过程一波三折，请认真读故事，概括出情节。
寻找燃烧理由→( )→拒绝火的拥抱→( )
19．小焰为温暖猫咪而燃烧，下面不能表现小焰心情的词语是哪个（ ）
A．快乐 B．喜悦 C．陶醉 D．不甘
20．小焰拒绝豆子燃烧的邀请，原因是什么（ ）
A．他觉得自己生命的意义不是为了燃烧。
B．他觉得为一个电视节目燃烧自己的生命毫无意义。
C．他觉得豆子很讨厌，不想跟豆子一起燃烧。
D．他觉得自己高高在上，不屑和豆子一起燃烧。
21．在写小焰为猫咪燃烧前，先写了他拒绝好友豆子和热情的火的燃烧邀请，作者写这内容的用意是什么（ ）
A．批评豆子和火的无聊肤浅，突出小焰的选择是正确有意义。
B．更能表现小焰的选择是正确有意义的，使故事更加完整。
C．更能表现小焰的选择是正确有意义的，使故事生动有趣，突出文章主旨。
D．更能表现小焰的选择是正确有意义的，说明不能沉迷于无意义的电视节目。
22．“忽然，他觉得有什么东西在他的身后。一回头，他看到了一双眼睛。”这句话在文中有什么作用（ ）
A．预示小焰悲剧的开始。
B．引出下文，为小焰的自我毁灭作铺垫。
C．引出下文，为小焰将为猫咪燃烧作铺垫。
D．引出下文，为更好地表现猫咪的可怜作铺垫。
23．精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明。“嗨！这不是小焰吗？你怎么还没燃烧呀！看看我，都已经是一团火了。这么辉煌这么壮丽这么熊熊燃烧的火！你干脆来投奔我吧！”这句话让我们感受到火的什么性格（ ）
A．粗鲁莽撞 B．野蛮无理 C．头脑简单 D．热情豪爽
24．说说你对小焰的选择的看法，至少提到文中的两条信息。
___________________________________________________________________。
五、书面表达
25．习作。
我们在生活中会有很多奇思妙想。请根据自己的生活实际，联系生活中的一种事物，发挥想象，写一篇想象作文。题目自拟，400字左右。
参考答案：
1．A
【详解】本题考查的是汉字的读音，本题中读音全部正确的是A项。
B项：先驱qǖ——qū
C项：实践jián——jiàn
D项：不懈jiè——xiè
2．A
【详解】本题考查学生对生字词字形的识记与辨析。
A选项“拂式”的正确写法是“拂拭”，“旨肪”的正确写法是“脂肪”。
3．A
【详解】本题考查的是破折号的作用分析。
本句话中破折号后面的内容“嫦娥工程”是对前文美丽的名字的解释说明，所以破折号的作用是解释说明。
4．B
【详解】本题考查的是词语的搭配。本题中词语运用不正确的是B项。
A项：敏捷：（形）动作等又迅速又灵敏。
B项：热烈：（形）兴奋激动。不符合原文中对海风的搭配，可以改为猛烈。
C项：鼓舞：（形）兴奋；振奋。
D项：希望：（动）心想达到某种目的或出现某种情况。
5．B
【详解】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。
结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
窗口：指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。
6．C
【详解】考查句子理解。
A“刚好”的意思是恰巧，碰巧。句中指琥珀的形成是很偶然的事情。说法正确。
B由后文“苍蝇和蜘蛛完好无损地躺在琥珀里，腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”可知松脂裹住蜘蛛和苍蝇后，它们都开始拼命挣扎，但无法摆脱如此黏稠的松脂。说法正确。
C句中提到“一大滴松脂滴落下来并包住苍蝇和蜘蛛”可知只有一滴松脂是不够的，一滴可能不能完全覆盖包裹两只昆虫。故说法错误。
7． 膨大 四肢 开辟 隧道 鸽子 笨重 恐龙 形态
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“膨、隧、恐”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 详细 侧面 一番 响亮 渗出 吉祥 猜测 蕃茄 晌午 参加
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
9． 安静 勤奋 忠实 傲慢 壮健 宽阔 欣赏 爱护 提示 服侍
【详解】本题考查近义词。弄懂一个词的意思，才有找到词的近义词的基础，加上很多近义词有一个显著的特点，就是含有相同的语素，用共同词素去组词，结合两者就能准确的找出词语的近义词。
10． 俯 仰 缤 纷 毛 血 鲲 鹏 耳 聋 嫦 娥 前俯后仰 嫦娥奔月 震耳欲聋
【详解】本题考查学生词语积累，并选词填空。选词填空可根据词语的意思，再结合语境来完成。
将词语补充完整时需注意：仰的写法；鲲注意是鱼加昆组成；嫦娥注意两个字都是女字旁。
选词填空，要根据词语的意思并结合语境来完成。
前俯后仰：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。结合语境可知第一个句子选择词语前俯后仰。
嫦娥奔月：嫦娥投向月亮。是中国古代的神话故事，故第二个句子选择词语嫦娥奔月。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。结合语境可知第三个句子选择词语震耳欲聋。
11． 时候 季节 独特 迷人 带羽毛的恐龙脱离同类 鸟类 少壮不努力，老大徒伤悲 叫声 步态 吃相
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。
12． 不能，“一些”说明不是全部，“可能”一词表示猜测，体现了说明文语言的准确性 我觉得恐龙可能是因为在陆地上找不到食物了，只好去空中寻找食物而飞向蓝天的
【详解】（1）本题考查理解句子含义。
本题出自课文《飞向蓝天的恐龙》，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
不可以删去。“一些”表示不是所有的恐龙都长羽毛，“可能”表示一种推测，说明没有找到证据，不能确定，删掉了语义就发生了改变。加点词使语言表达表达更严谨、更准确。
（2）本题考查对课文内容的理解。
本题出自课文《飞向蓝天的恐龙》。结合课文内容进行作答，言之有理即可。如：猎食性恐龙可能是地球环境的变化，使得地面不适宜猎食性恐龙的生存，才使得它们飞向蓝天的。
13．花坛里的花各种各样。从形态看：有的大，有的小；从花期看：有的长，有的短；从色彩看：有的淡，有的浓；从习性看：有的喜阳，有的喜阴。
【详解】本题考查的是仿句能力，需要认真的阅读题干写出合理的句子即可。
根据阅读原句可知是排比句，运用举例子、列数字的说明方法介绍形态各异的庞大恐龙家族。以此进行仿写即可，如：下课了，有些孩子在打篮球，有些孩子在踢足球；有些孩子在跳绳，有些孩子在跳皮筋；有些孩子在唱歌，有些孩子在跳舞。
14． 一些 应该 15． 欣喜若狂 兴高采烈 心花怒放##喜出望外 辽宁西部发现有羽毛的恐龙化石 16．科学家发现了恐龙化石。 17． 打比方 画卷
【分析】14．本题考查词语的理解与分析。
“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到证据。”这句话用词准确、严谨，“一些”一词表示只是其中的一部分，而不是所有的恐龙；“应该”一词表示这是一种推测，说明没有找到证据之前，不能确定。
15．本题考查词语的解释。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
形容非常高兴的成语有：兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜等。
“点睛之笔”的意思是指最重要、最关键的内容。由“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。”可知，“点睛之笔”在这里是指辽宁西部发现有羽毛的恐龙化石。
16．本题考查缩写句子。
要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：科学家发现了恐龙化石。
17．本题考查说明方法的运用。
这段话运用了打比方的说明方法，生动形象地将古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”，恰如其分地说明了辽宁西部的发现对古生物学研究的重大意义。
18． 拒绝豆子的邀请 燃烧自己，温暖快冻僵的猫咪 19．D 20．B 21．C 22．C 23．D 24．从“他把身子一低，迅速溜进了旁边的一个门缝儿里”这句话可以看出小焰身手敏捷。从“他感到无比快乐，他正在燃烧，为了心爱的猫咪”这句话中可以看出小焰在帮助别人的时候，内心是无比幸福的。
【解析】18．本题考查学生的概括能力。根据故事内容，概括出故事的情节，概括需要抓住主要内容，语言简洁明了。从“他要找到一个能让自己认可的燃烧的理由”、“我可不想为一个无聊的电视节目而燃烧”、“我才不要投奔你呢”、“他燃烧得那么明亮，那么持久，那么漂亮。猫咪的身体和心都被温暖了”，利用“小焰做了什么事”结构可以概括出故事情节。
19．本题考查了对文章内容的理解。从“他感到无比快乐，他正在燃烧，为了心爱的猫咪”可以体会到小焰是心甘情愿为猫咪燃烧的。故不能表现小焰心情的是D项。
20．本题考查对文章内容的理解与分析能力、寻找原因论点。“我可不想为一个无聊的电视节目而燃烧”能知道小焰拒绝豆子燃烧的邀请是因为B。
21．本题考查了对文章内容的理解。小焰为猫咪燃烧，它感到无比快乐，小猫为了救自己的小焰落下了感动的眼泪。因此这样对比的用意是表现小焰的选择是正确有意义的，使故事生动有趣，突出文章主旨。
22．本题考查分析句子在文章中的作用。抓住文章的主旨，可以用排除法做这一道题。小焰为小猫燃烧是正确的，有意义的，所以可以排除AB。文章不是为了表现小猫的可怜，故可以排除D，故答案为：C。
23．本题考查赏析语言描写。通过火的语言，可以体会到火是热情豪爽的，故答案为：D。
24．本题考查提取关键信息分析。这是一个开放性题型，结合文章句子分析小焰的选择。
答案示例：从“他把身子一低，迅速溜进了旁边的一个门缝儿里”这句话可以看出小焰身手敏捷。从“他感到无比快乐，他正在燃烧，为了心爱的猫咪”这句话中可以看出小焰在帮助别人的时候，内心是无比幸福的。
25．范文：
未来的学校
“懒虫，快起来！快点不然就迟到了！我要掀被了！”老妈狮吼般的催声，逼得不情愿的我钻出暖呼呼的智能被窝。
一天就这么开始了，我带上了软绵绵的面包和热乎乎的牛奶站上了磁浮滑板飞向了90楼的飞船场。我买了一张驶往金星的飞船票，登上了宇宙飞船，在蔚蓝的太空中遨游，路过了美丽的月亮，那里有最大的城市，是宇宙中最先进的星球，也是宇宙中的一颗璀璨的明珠，“砰”的一声，我们终于到了金星的学校，我飞快地奔向教室。刚好，差一分就迟到了！我坐上了电滋毛皮凳，那上是用电脑来操控皮凳的温度。桌子是用高级微电磁制造的，更环保、更舒服。铃声一响，我们打开了自动电脑，一个个将作业展示给老师。下课了，我们大家骑上了电动飞碟飞往宿舍，我们睡的是自动伸颈床，又漂亮又实用，让我们度过了一个漫长的夜晚。
这么美的学校，你想要吗？那要靠你勤劳的双手和聪明的大脑来实现！
【详解】本次习作要求较宽泛，要求写一篇想象作文，具体内容不限，题目自拟。
思路点拨：
1．想象要大胆。高斯曾经说过：“没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。”。进行大胆想象，确定写作素材，然后习作。
2．想象要合理。写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象就会变成空想，变成胡思乱想。
3．想象要美。好想象作文必须有一个“美好”的中心。
4．想象要具体。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
5．想象要有趣。趣味性是想象作文的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证。
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