第12课《台阶》（教学课件）【2023春统编版七上语文精品备课】(共36张PPT)

(共36张PPT)
人教七下语文同步精品课件
统编版七年级下册
导入新课
同学们，这幅画面展示的是怎样一种事物？（台阶）看到它，你会想到哪些？（岁月、艰难、毅力、意志、高度等等）
台阶让我们想到了攀爬时的艰难与执着攀越后的喜悦与兴奋，以及它给予我们的人生高度与希望。
钢琴曲《雨的印记》下，教师朗诵《写给父亲》：都说风/能让石头吹裂/都说雨/能将钢铁锈蚀/都说岁月/能把你的脊梁压弯/惟有你的意志/百折不挠/干磨不变/挑起全家老小一生的重量。（这是一首赞美父亲的诗，诠释了父亲任劳任怨的一生。有人说，人生是一级一级的台阶，许多人希望在台阶上找到自己的高度，父亲是不是也如此。今天，让我们踏上李森祥的小说《台阶》，走近父亲，看父亲是怎样去建构自己的人生高度的。
2023春部编版七下语文精品同步课件
李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
作者简介
背景链接
《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。
啃（ ） 蹦 撬（ ） 磕（ ）门槛（ ） 厚道 糟糕（ ） 醒悟（ ）
晌午（ ） 烦躁（ ） 头颅（ ）
自言自语 言外之意 微不足道 大庭广众
读读写写
kěn
qiào
kē
kǎn
zāo
xǐnɡ
shǎnɡ
zào
啃老族：指已有谋生能力但仍靠父母养活的成年人。
磕磕绊绊
注意区别于“响”。
注意区别于“干燥”。
这里的“道”是“说”的意思，不要写成“到”。
原本多为木制，故为“木”旁。
lú
字词清单
凹凼（ ） 涎水（ ） 唿嗒（ ）
硌（ ） 黏性（ ） 蹿上（ ）
尴尬（ ） 庄稼茬（ ）
āo dànɡ
xián
hū
ɡè
nián
cuān
ɡān ɡà
chá
字词清单
多音字
（ ）门槛
（ ）槛车
槛
kǎn
（ ）扫兴（ ）扫帚
扫
（ ）踏实
（ ）踏步
踏
jiàn
sǎo
sào
tā
tà
【串句记忆法】他的倔（ ）脾气让人想起当年他父亲的那股倔（ ）强劲儿。
juè
jué
古代运送囚犯的车。
字词清单
形近字
磕（ ）磕碰
瞌（ ）瞌睡
躁（ ）烦躁
燥（ ）干燥
嗑（ ）唠嗑
噪（ ）噪响
kē
zào
kē
kē
zào
zào
字词清单
词语集注
人很多的公开场合。
自己跟自己说话，独自低声说话。
话里暗含着的没有直接说出的意思。
感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
形容谦卑恭顺的样子。
非常渺小，不值得一提。
（神色、态度）不自然。
自言自语
言外之意
低眉顺眼
微不足道
尴尬
大庭广众
若有所失
近义词：弦外之音
近义词：不足挂齿反义词：举足轻重
也可指处境困难，不好处理。
不要误解为“庭院大，人多”。
字词清单
微不足道：着重于意义、价值，表示“不足道”，有不值得一提的意思。
微乎其微：着重于数量和大小，意义偏重于“微”，形容非常小或非常少。
大庭广众：侧重指人多的公开场合。
众目睽睽：侧重指在众多人的注视下，多用于不好的甚至恶劣的事件。
字词清单
1、朗读课文，请用简洁的语言概述课文的内容。
本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。
整体感知
2、根据小说文体特征，按照“开端—发展—高潮—结局”四个部分，给课文划分层次，把握文章内容。
第一部分( 1-9 )：誓造台阶。开端
第二部分(10-16)：艰难准备。发展
第三部分(17-25)：造起台阶。高潮
第四部分(26-32)：屋成人老。结局
整体感知
捡 砖
捡 瓦
存角票
种 田
砍 柴
捡石头
编草鞋
台阶低 地位低
台阶高 受人尊重
家里的经济条件差，要造新屋需要准备一二十年的时间，父亲终年辛苦劳作，通过每天捡砖、瓦、鹅卵石等方式积累建造新屋的材料，通过往瓦罐里塞角票的方式积累建造新屋的资金。
3、为了造一栋有高台阶的新屋，父亲做了哪些准备工作？
1、新屋造好了，父亲人怎么样了？
父亲为此付出了沉重的代价：新屋落成了，但父亲人也衰老了，身体也垮了。
为了台阶，父亲付出了岁月；
为了台阶，父亲付出了青春；
为了台阶，父亲付出了健康等等。
合作探究
2、建造完高台阶新屋后，父亲为什么处处感到“不自在”呢？
台阶低，意味着地位的低下，父亲由此形成的自卑谦卑心理是长期存在的，一下子难以消除的，所以，当“我”家的台阶真的高了的时候，父亲反而无法改变原先的自卑心理，感到处处不习惯，不对劲。
合作探究
3、请结合文本回答，你觉得文中的父亲是一个怎样的人呢？
找出文中对人的语言动作心理外貌神态等描写，思考此描写突出人物什么性格品质。
格式： （性格特征，品质） ，从文中 可以看出。
合作探究
示例1：他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土……倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。
外貌描写、比喻、夸张的修辞手法，看出父亲是一个吃苦耐劳的人。
示例2：父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
环境描写，看出父亲是一个执着（对高台阶的向往和追求）的人。
合作探究
示例3：“父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
比喻，把父亲脚踩在青石板上比喻成踩在棉花上，生动形象地写出了父亲感觉到脚轻飘飘的，这种陌生的感激从侧面衬托出父亲长年累月的辛劳。
合作探究
示例4：第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。
细节描写，看出父亲是一个朴实厚道、和善谦卑的人。
示例5：他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!”
动作描写、语言描写，看出父亲是一个倔强、不服老的人。
合作探究
父亲是一个坚强的人
父亲是一个要强的人
父亲是一个勤劳的人
父亲是一个朴实的人
父亲是一个勇敢的人
……
敢想敢做、 坚韧不拔、 吃苦耐劳、 朴实厚道
和善谦卑、 倔强……
合作探究
4、说说文中流露出“我”对父亲的感情。
流露出对父亲的热爱，敬仰而又同情的感情。
合作探究
1、 作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；
第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。
第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
质疑问难
2、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？
一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
质疑问难
这是由文章的中心决定。
“台阶”既是文章的线索，又是文章的文眼。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。台阶当时是身份、地位的象征，又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和勤劳、淳朴、顽强谦卑的性格，可突出文章的中心。
3、为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶写得很详细？
质疑问难
4、“父亲”这一形象的典型意义是什么？
这篇小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征；农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，作者热切希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。
质疑问难
5、题目“台阶”有什么含义和作用？
含义：台阶象征了父亲的理想和努力，表达对父亲的崇敬和怜悯之情。
作用：概括文章内容，起线索作用。
质疑问难
这篇小说叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神，表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯之情，也表达了以先进的生产力迅速改变农村落后面貌的愿望。
文章主旨
课堂小结
一个卑微的父亲
一段劳苦的人生
一个值得尊敬的人
……
写作特色
1.线索清晰，结构井然。
小说以“台阶”为线索,叙述了父亲与台阶的故事。
2.细节描写，生动传神。
例如写父亲冬天砍柴卖柴,“一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶”,这里就是巧用父亲穿破的草鞋堆的高度这个细节,说明了父亲为准备建造新屋所付出的辛劳。
3. 语言朴实，感染力强。
为什么父亲要造九级台阶，而不是其他数字呢？
从中国传统建筑的文化底蕴这个角度看，传统文化认为，一、三、五、七、九是级别的象征，而一级是最低级别，九级是最高级别。
拓展延伸
请以“台阶是父亲的……”为话题来谈谈你对课文的理解。
台阶是父亲的理想；
台阶是父亲心灵的沉重负担；
台阶是父亲的催老剂；
台阶是父亲的自尊……
1、课后阅读周国平《妞妞——一个父亲的札记 》；
2、完成《补充习题》课内外阅读。
课堂练习
低：
台阶
地位低
——经济落后
造：
获得尊重
——觉醒
高：
不自在
——自卑
关心农村贫困
关注农民命运
板书设计
谢谢
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