部编版语文六年级下册古诗词诵读综合素质达标试题（含答案）

古诗词诵读综合素质达标
时间：90分钟　满分：100分
第一部分：积累运用(34分)
一、选择题。(请将正确答案对应的序号填在括号里)(24分)
1. 下列加点字的读音无误的一项是(　　)
A. 雨雪霏霏(yǔ) 柴扉(fēi) B. 鲈鱼(lú) 屐齿(jī)
C. 卜算子(bǔ) 蕲水(qǐ) D. 百啭(zhuǎn) 潜入夜(qián)
2. 下列诗词句中有错别字的一项是(　　)
A. 江南好，风景旧曾谙。
B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
D. 京口瓜洲一水间，终山只隔数重山。
3. 下列诗句中加点字词的解释有误的一项是(　　)
A. 行道迟迟(迟到)，载(则，又)渴载饥。
B. 野径(田野间的小路)云俱(全，都)黑，江船火独明。
C. 最是一年春好处(时)，绝胜(远远胜过)烟柳满皇都。
D. 应(大概)怜屐齿印苍苔，小扣(轻轻地敲)柴扉久不开。
4. 下列全是唐代边塞诗人的一项是(　　)
A. 岑参、李白 B. 王维、孟浩然
C. 王之涣、王昌龄 D. 高适、杜甫
5. 对下列诗词句所用修辞手法判断不正确的一项是(　　)
A. 相看两不厌，只有敬亭山。(拟人)
B. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(比喻)
C. 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。(设问、比喻)
D. 天街小雨润如酥。(拟人)
6. 与“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”意思相近的一项是(　　)
A. 一年之计在于春，一日之计在于晨。
B. 老当益壮，宁移白首之心。
C. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
D. 花有重开日，人无再少年。
7. “我心伤悲，莫知我哀”这两句诗运用了什么抒情方式？(　　)
A. 借景抒情 B. 叙事抒情 C. 直接抒情 D. 情景交融
8. 下列诗词句朗读停顿划分不正确的一项是(　　)
A. 江上/往来人，但爱/鲈鱼美。　　　　
B. 白日/放歌/须纵酒，青春/作伴/好还乡。
C. 水是/眼/波横，山是/眉/峰聚。　　　
D. 千锤/万凿/出深山，烈火/焚烧/若等闲。
9. 下列诗句、事物和品格志向搭配有误的一项是(　　)
A. 大雪压青松，青松挺且直。——青松——坚韧不拔、宁折不弯
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——梨花——蓬勃旺盛、生生不息
C. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——石灰——持身清白、坚贞不屈
D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——梅花——不求人夸、独善其身
10. “为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用吟诵诗歌的方式表达情感，你想在这个平台为大家读几句关于描写传统节日的诗，下列不恰当的一项是
(　　)
A. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
B. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
D. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
11. 下列文学常识表述正确的一项是(　　)
A. “卜算子·送鲍浩然之浙东”是词牌名。
B. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，内容十分丰富。
C. 苏轼，号香山居士，在诗、词、书、画等方面均取得了卓越的成就。
D. 杜甫是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗圣”。
12. 下列对《早春呈水部张十八员外》一诗理解有误的一项是(　　)
A. 这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故称“张十八”。
B. 这是一首律诗，它表达了诗人对友人的思念之情。
C. 这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
D. 这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情。
二、根据语境填写诗词句。(10分)
1. 当我独自一人身在异乡，想念江南的故乡时，我不禁吟诵起王安石《泊船瓜洲》中的诗句“________________________，________________________”。
2. 江南水乡，风光旖旎。看，水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛，真是“________________________，__________________________。”
3. 词句“春归何处？寂寞无行路”将春天写得生动活泼，表达了作者对春天的_________________和_________________之情。“若有人知春去处，唤取归来同住”则抒发了作者对美好事物的__________________________。
4. 《游园不值》中“________________________，________________________。”显示出了蓬勃向上、关锁不住的生命力。这两句诗也揭示了一个道理：________________________________________________________________
_______________________________________________________________。
第二部分：阅读理解(36分)
(一)对比阅读(14分)
春夜洛城闻笛
[唐]李　白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1. 这两首诗都是描写__________(季节)的，却各有特色。《钱塘湖春行》看似白描，实则重点描写了__________、__________、__________、__________等景物。《春夜洛城闻笛》中触发诗人故园之情的原因是：“___________________
__________________________________________________。”(填诗句，6分)
2. 对比这两首诗，根据提示完成表格。(6分)
《春夜洛城闻笛》 《钱塘湖春行》
诗的体裁不同
表达的情感不同
给人的感受不同
3. 对这两首诗的理解，不正确的一项是(　　)(2分)
A.《钱塘湖春行》这首诗，诗人巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖的美丽景象。
B.《钱塘湖春行》结尾两句写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人不愿离去，他不禁发出“最爱”这样的感叹。
C.《春夜洛城闻笛》首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、笛声从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
D.《春夜洛城闻笛》着重以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
(二)春望(10分)
[唐]杜　甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1. 这首诗的作者杜甫与(　　)并称“李杜”。(2分)
A. 李绅　　　　　　B. 李贺 C. 李白　　　　　　D. 李峤
2. 下列对诗句分析有误的一项是(　　)(2分)
A. “国破”就其字面意思来讲，一般指国都沦陷，此处将“国破”与“山河在”联系在一起，便有了更丰富的内容。
B. “城春草木深”描绘了春色满城，也暗示了眼前的“国破”只是暂时的，春到深处一切又将生机勃勃。
C. “烽火连三月，家书抵万金”，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。
D. “白头搔更短，浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰、忧国忧民的人物形象立于纸上。
3. “烽火连三月”中的“烽火”原指古时边防报警点燃的烟火，这里借指(　　)(2分)
A. 战事 B. 忧伤的心情
4. 写出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思。(2分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(三)品诗(12分)
龙龙想给《立春偶成》这首诗写一篇赏析，但他觉得有些困难，于是他在微信上向华华求助。请你把下面微信的空缺处补写完整。
立春偶成
[宋]张　栻
律回①岁晚冰霜少，春到人间草木知。
便觉眼前生意②满，东风吹水绿参差。
【注释】①律回：即大地回春的意思。②生意：生机。
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第三部分：习作表达(30分)
把苏轼的《浣溪沙》扩写成一篇文章。
提示：展开丰富的想象，想象词人在游蕲水清泉寺时看到的美景以及内心的感悟。
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第一部分：积累运用
一、1. B　2. D　3. A　4. C　5. D　6. B　7. C　8. C　9. B　10. B　11. B　12. B
二、1. 春风又绿江南岸　明月何时照我还
2. 水是眼波横　山是眉峰聚
3. 喜爱　珍惜　执着追求
4. 春色满园关不住　一枝红杏出墙来　新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬勃地发展起来
第二部分：阅读理解
(一)1. 春季　早莺　新燕　乱花　浅草　此夜曲中闻折柳
2. 七言绝句　七言律诗
对故乡和亲人的思念之情
对西湖早春景色的喜爱之情　
令人伤感　轻松喜悦
3. D
(二)1. C　2. B　3. A
4. 感伤时事，看见花开就想落泪；怅恨别离，听到鸟鸣反而惊心。
5. 这首诗表达了诗人感时忧国、思家念亲的思想感情。
(三)冰霜少　绿参差　便觉　春意盎然的景象
第三部分：习作表达
思路点拨：在理解整首词的意思后，展开丰富的想象，把自己当作词人苏轼，想象他是在什么时候、什么季节来游蕲水清泉寺的，心情怎样，在游览时他看到了哪些美丽的景色，是什么触发了他写这首词的灵感……把苏轼创作这首词的过程想象出来。　例文略。