6《哈姆莱特（节选）》课件(共23张PPT)+2022-2023学年统编版高中语文必修下册

(共23张PPT)
哈
姆
莱
特
学 习 目 标
01
了解莎士比亚及其作品
02
结合人物的语言分析人物的心理。
03
理解本剧的主题。
04
通过诵读品味人物诗化的语言。
天别
作者简介
莎士比亚(1564-1616),英国伟大的剧作家、诗人，英国戏剧之父，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。生于英国斯特拉特福镇的一个商人家庭。
莎士比亚勤奋好学,他接触了古代文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术,并接受了人文主义思想,这些都为他的戏剧创作打下了深厚的基础。
莎士比亚出生于英国中部斯特拉福镇的一个富裕市民家庭。少年时代在家乡的文法学校学习，开始接触到古希腊罗马的诗歌与戏剧，后因父亲经商破产，16岁便辍学自谋生话。据说1585年到伦敦，开始在一家剧院打工，给看戏的绅士照看马匹，后来当了雇佣演员。这些职务使他有机会接触各阶层人士。以后他参加了编剧工作，结识了一些大学生和青年新贵族，从而进一步接触到古代文化和文艺复兴时期的人文主义思想，这些为他以后的创作打下了基础。莎士比亚的创作生涯达二十余年，他的作品流传至今的有37部剧本，2部叙事长诗和154首十四行诗，主要成就是戏剧。他的戏剧创作可分为三个时期。
天别
早期（1590～1600年）：这时期作者对生活充满乐观主义情绪，相信人文主义思想可以实现。这时期所写的历史剧和喜剧都表现出明朗、乐观的风格。
中期：莎士比亚深感人文主义理想与现实的矛盾越来越加剧，创作风格也从明快乐观变为阴郁悲愤，其所写的悲剧也不是重在歌颂人文主义理想，而是重在揭露批判社会的种种罪恶和黑暗。
第三时期(1608—1613)一般称为传奇剧时期。莎士比亚坚持人文主义思想，但对现实的矛盾感到无能为力，于是寄希望于道德的感化力量，企图通过和解与宽恕来解决社会矛盾，作品有《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》。
代表作
四大悲剧：
《哈姆雷特》《奥赛罗》
《李尔王》 《麦克白》
四大喜剧：
《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》
《皆大欢喜》 《无事生非》
悲喜剧：《罗密欧与朱丽叶》
历史剧：
《亨利四世》 《亨利五世》
《亨利六世》 《理查二世》
《理查三世》 《约翰王》
传奇剧：《冬天的故事》
《暴风雨》《辛白林》
在西方，每家都必备两本书，一本
是《圣经》，另一本是 ，
即一个是宗教的神，一个是艺术的神。
《莎士比亚全集》
《哈姆雷特》是借丹麦八世纪的历史反映十六世纪末和十七世纪初的英国社会现实。当时的英国，是一个“颠倒混乱的时代”，而《哈姆雷特》正是“这个时代的缩影”。剧中哈姆雷特与克劳狄斯的斗争，象征着新兴资产阶级人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。
通过这一斗争，作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径。
背景介绍
《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作，也是莎士比亚最著名的一部悲剧，它突出反映了作者的人文主义思想。哈姆莱特是个正直、乐观、有理想的青年，他本应成为一位贤明君主，但现实社会却迫使他不得不装疯卖傻，进行复仇。他是英国那个特定时代的产物。
背景介绍
回国奔丧
发现叔叔继位、母亲改嫁
遇到父亲亡魂，得知真相
装疯卖傻，迷惑敌人
排演戏中戏，确认凶手
误杀波洛涅斯，规劝母亲
大难不死，逃回丹麦
奥菲利亚溺水而死，雷欧提斯复仇 叔叔毒计密谋
哈、雷二人相约比剑
母亲误饮毒酒，哈、雷二人中毒哈姆雷特杀死叔叔
大臣以军礼安葬哈姆雷特
剧情简介
第一幕：老国王鬼魂显现，告诉哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。
第二幕：哈姆莱特悲痛欲绝，装疯度日，新国王克劳狄斯开始怀疑，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。
第三幕：克劳狄斯利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的“刺杀”戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波洛涅斯。
第四幕：克劳狄斯为除后患，逼迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，哈姆莱特死里逃生，返回丹麦。
第五幕：奥菲利娅悲痛欲绝，落水而死；王后爱子心切，饮毒酒而亡；国王被哈姆莱特灌毒酒而亡；雷欧提斯与哈姆莱特比剑，双方中毒而亡。
剧情简介
范读正音
脚镣 枭雄
藩属 国玺
篡夺 嗣位
戕害 繁文缛节
liào
xǐ
fān
sì
qiāng
rù
xiāo
cuàn
吮舐
砧石
哀恸
傀儡
害臊
同衾
觊觎
憎恶
赫卡忒
Shǔn shì
zhēn
tòng
jì yú
sào
qīn
Kuǐ lěi
zēng
tè
整体感知
第三幕第一场可以分成几个部分？
可以分成四部分。
第一部分 国王与侍臣、王后之间的对白，君臣密谋，试探虚实
第二部分 哈姆莱特的内心独白，思考命运
第三部分 哈姆莱特与奥菲莉亚的对白，试探装疯卖傻的哈姆莱特
第四部分 国王与波洛涅斯的对白，臣子助纣为虐，心怀叵测
整体感知——人物关系
国王——克劳狄斯，哈姆莱特的叔父。（杀父仇人）
王后——乔特鲁德，哈姆莱特的母亲。（母嫁仇敌）
哈姆莱特——丹麦王子，丹麦前任国王之子，现任国王的侄子。（主角）
波洛涅斯——大臣，克劳狄斯的帮凶，后被哈姆莱特误杀。
奥菲利娅——波洛涅斯之女，哈姆菜特的恋人。
罗森格兰兹、吉尔登斯吞——哈姆菜特的儿时好友，
后投靠新国王克劳狄斯。
文本探究
戏剧冲突：是戏剧的基本特征，戏剧通过它来展现人物性格，反映生活本质，揭示作品主题。
1.表现为某一人物自身的内心冲突，有人把它称为内部冲突
2.与其他人物之间的冲突，有人把这种方式称之为外部冲突。戏剧冲突的这两种方式，有时各自单独展开，有时则交错在一起，相互作用，互为因果。
3.表现为人与自然或社会环境之间的冲突，这种冲突也需要戏剧化。
文本探究
课文的戏剧冲突主要表现在哪些方面
1.哈姆莱特与克劳狄斯的戏剧冲突
2.哈姆莱特内心生存还是毁灭的戏剧冲突
3.哈姆莱特与奥菲莉亚的戏剧冲突
文本探究
这些冲突的作用是什么
这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。如从表面看来，奥菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关恋人感情的，但表现的却是对人生的思索，对黑暗现实的揭露。本文通过冲突也塑造了人物形象，特别是对本剧主人公哈姆莱特形象的塑造，是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。
文本探究
归纳文中的哈姆莱特具有哪些性格特征？
哈姆莱特是一个富有理想，敢于行动的人，勇敢、果断使得他具有“英雄”的个性，但文中也可以看出他的迟疑、忧郁、孤独。
他既是一个身负为父报仇、扭转乾坤重任的英勇、果断的王子；又是一个具有“延宕”、迟疑、多虑性格的忧郁王子。
独白的那段文字揭示了哈姆莱特忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断的性格
文本探究
哈姆莱特的人性为什么这么复杂
因为他身遭变故，理想破灭，他奉命复仇，然而任务是如此艰巨，对手是如此强大，他主观上反对暴力却又找不到出路，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉，因而他的内心充满矛盾。通过他的独白，我们看到了他对人生的思索，他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判。在这里，哈姆莱特不是一个理想的说教者，不是一个时代精神的传声筒，他是反映时代共性的典型的“这一个”他：有着丰富复杂、矛盾统一的性格内涵。
文本探究
哈姆莱特悲剧的根源是什么？
主观原因：
哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。
文本探究
哈姆莱特悲剧的根源是什么？
客观原因：
他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。
艺术特色
《哈姆雷特》以现实主义的创作手法和娴熟的艺术技巧而著称。一方面，作品的语言丰富生动，比喻形象贴切；出自哈姆雷特之口的语言、常常含着深刻的人生哲理。另一方面，剧中的人物因各自身份和性格的不同，都有自己相应的个性特征鲜明的语言。
《哈姆雷特》另一个显著的艺术特色就是它情节丰富生动。在结构上，作品以哈姆雷特为主，雷欧提斯和小福丁布拉斯为副三条复仇线索展开故事的。
天别
主旨探究
通过矛盾冲突塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。