统编版小学语文三年级下册第三单元质量检测卷（一）（含答案+详细解析）

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统编版小学语文
三年级下册第三单元质量检测卷（一）
一、书写(共8分)
1．看拼音，写词语。
xiàn chéng hē jiǔ bǎo hù yì shù
jīng yàn wěi dà zhì huì dà yuē
二、选择题(共10分)
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．屠苏（sū） 税务局（suì） B．携带（xié） 档案馆（dàng）
C．横跨（héng） 咖啡馆（jiā） D．面貌（miào） 阅览室（yuè）
3．下面四组词语中没有错别字的一组是（　　）
A．保存　传神　佳节　欧州 B．枚童　手册　并且　独自
C．设计　社会　借问　记录 D．工匠　经验　节省　景响
4．下列诗词句对应的节日不正确的一项是（　　）
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）
B．东风夜放花千树。更吹落，星如雨。（元宵节）
C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节）
D．明月几时有？把酒问青天。（除夕）
5．下面文段是围绕（ ）这个意思来写的。
汉字可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵的。“太阳”这个词，使你感受到热和力，而“月亮”却又闪看清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。
A．汉字不是一种符号。 B．每个汉字都有不同的风韵。
C．汉语中有很多反义词。 D．天地间万物都非常神奇，令人费叹。
6．下面的表述不正确的一组是（ ）
A．中国古代四大发明是：火药、指南针、造纸术、印刷术
B．花中四君子指的是：梅、兰、竹、菊
C．我国古代四大名著是《三国志》《红楼梦》《西游记》《水浒传》
D．中医四诊是：望、闻、问、切
三、填空题(共22分)
7．比一比，再组词。
且( ) 历( ) 设( ) 异( )
目( ) 厉( ) 没( ) 导( )
8．将下列词语补充完整并完成练习。
学( )五( )　　 千( )万( )　　 名扬( ) ( )
双龙( ) ( )　　 形( )各( )
（1）上面形容名声大的词语是______________，我知道这个词语的反义词是______________。
（2）爸爸虽然______________，但是仍不断追求新知。（选词填空）
9．给下列句子加上合适的标点符号。
（1）古时候用( )学富五车( )形容一个人学问高( )是因为书多的时候需要用车来拉( )
（2）张择端画了一幅著名的画( )清明上河图( )
（3）最有意思的是桥北头的情景( )一个人骑着马( )正往桥下走( )
10．照样子，写词语。
例：（骑）马 ( )担子 ( )粽子
例：（精美）的图案 ( )的遗产 ( )的画
例：改进（造纸术） 创造( ) 吸收( )
11．写出下列句子中加点词的近义词。
（1）帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。( )
（2）这座桥不但坚固，而且美观。( )
（3）站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。( )
12．根据课文内容填空。
（1）清明时节雨纷纷，____________________。
（2）《元日》一诗中，表现辞旧迎新的诗句是：______________，______________。
（3）重阳佳节，海外的游子总是思念家乡的亲人，这正如王维的诗句所说：“_________________，______________。”
（4）文房四宝指的是__________、墨、__________、砚；雅人四好指的是________、棋、___________、画。
（5）学完本单元，我们了解了丰富的传统文化，知道____________改进了造纸术，__________被称为“花中君子”；参观了位于河北省赵县的___________，了解到这座桥是隋朝的___________（人物）设计并参加建造的；还知道了我国许多的传统节日，比如_________节，过节的时间是_____________，节日习俗有__________等。
四、信息匹配(共10分)
13．用“√”给下列加点字选择正确的读音。
（1）这种鲜（xiān xiǎn）花来自美丽的云南，我们这边鲜（xiān xiǎn）少见到。
（2）马主人及时拽住了马笼（lóng lǒng）头，才没有撞上对面来的一乘（chéng shèng）轿子。
14．选择恰当的字填在括号里。
厉　　历 计　　记
( )史　　严( ) 设( )　　日( )
洲　　州 异　　导
亚( ) 苏( ) ( )常 ( )弹
15．读句子，给加点字选择正确的解释。
举：①往上托，往上伸；②举动；③兴起，起；④提出；⑤推选，选举；⑥全
（1）河北省赵县的洨河上，有一座举世闻名的石拱桥。( )
（2）他举了很多例子来证明他说的是对的。( )
（3）大家一致通过，选举王刚为新一任班长。( )
16．选词填空。
普及 普遍
（1）用帛造纸，价钱太贵，只有少数人能用，不能( )。
（2）男同学( )喜欢打篮球这项运动。
精美 美观 美丽
（3）东坡湖公园就像一幅( )的画卷。
（4）兰兰把房间布置得既( )又大方。
（5）赵州桥的栏板上雕刻着( )的图案。
五、语言表达(共10分)
17．句子训练营。
（1）站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句）
_______________________________________________________________________
（2）所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（用加点词写一句话）
_______________________________________________________________________
（3）难道造纸术不是我国四大发明之一吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________________
（4）蔡伦造的纸轻便。蔡伦造的纸好用。（用恰当的关联词连成一句话）
_______________________________________________________________________
（5）栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。（照样子，写句子）
_______________：有的_________________；有的___________________。
18．中国有很多的传统节日，你最喜欢哪个节日，这些节日有什么习俗，你为什么喜欢这个节日，哪个节日令你印象深刻，写下来吧，字数100左右。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
六、现代文阅读(共20分)
课内阅读。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
19．选段是围绕一个意思来写的，请用一句话概括选段的意思。
_______________________________________________________________________
20．蔡伦是怎样造纸的，用“ ”画出来，并选择其中的动词把造纸流程图补充完整。
剪碎或切断→（ ）→（ ）→（ ）→晒
21．蔡伦的这种造纸术之所以能传承下来，原因是什么？
_______________________________________________________________________
22．如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么呢？
_______________________________________________________________________
阅读短文，完成练习。
张衡发明候风地动仪
佚名
①张衡是我国东汉时期杰出的科学家，也是世界上最早的天文学家之一。他担任太史令时，负责观察天文，这个工作正好符合他的研究兴趣。他对记录下来的地震现象进行了细心的考察和试验，发明了一个能测报地震的仪器，叫作“候风地动仪”。
②候风地动仪是用铜制造的，仪器内部竖着一根铜柱，周围有8个杠杆连接外面。外面有8条龙，分别朝着8个方向，每条龙的嘴里各含着一粒小铜球。哪个方向发生地震，柱子就倒向哪边，触动杠杆，那个方向的龙就张开嘴吐出铜球，落在下面仰首张嘴的小铜蛤蟆中。这样，人们就能知道哪个方位会发生地震。
③张衡发明的候风地动仪准确度很高。公元138年的某一天，侯风地动仪朝西的龙嘴吐出钢球，但是洛阳一点地震的迹象也没有。因此，大伙儿议论纷纷，都说张衡的候风地动仪是骗人的。过了几天，陇（lǒng）西有人快马来报，离洛阳一千多里的陇西一带发生了大地震。大伙儿这才信服。
23．联系上下文，解释下列词语。
（1）议论纷纷：_______________________
（2）信服：__________________________
24．张衡发明了_______________，用来________________。
25．用“ ”画出文中介绍候风地动仪构造的句子，用“﹏﹏﹏”画出解释候风地动仪如何测报地震的句子。
26．第③自然段是围绕“_______________”这句话来写的。
27．“大伙儿议论纷纷”，想一想，大家都会说些什么呢？请你写一写。
_______________________________________________________________________
28．大伙儿原来都说张衡的候风地动仪是骗人的，后来却信服了，这是为什么？
_______________________________________________________________________
七、书面表达(共20分)
29．习作。
题目：难忘的________________节
要求：（1）把题目补充完整。
要把难忘的原因作为重点写。
参考答案：
1．
【详解】本题考查了看拼音写词语。
根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间四周留白，一定要做到工整，规范，正确。
左右结构：城、喝、酒、保、护、经、验、伟、约。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开,刚好即可)
上下结构：县、智、慧。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。
独体字：术、大。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。
2．B
【详解】本题主要考查字音。
A错误。税务局（suì）应该为shuì。
B正确。
C错误。 咖啡馆（jiā）应该为kā。
D错误。面貌（miào）应该为mào。
3．C
【详解】本题考查的是词语中没有错别字的是，注意字形的积累，以及对易错字形的辨析。
在本题中，没有错别字的是C项。
A项：欧州——欧洲 B项：枚童——牧童 D项：景响——影响
4．D
【详解】本题考查古代文化知识。
A.正确。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代杜牧的《清明》。原文：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。询问当地之人何处买酒消愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。
B.正确。“东风夜放花千树。更吹落、星如雨。”出自宋代辛弃疾的《青玉案·元夕》，原文：东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。译文：东风吹开了元宵夜的火树银花，花灯灿烂，就像千树花开。从天而降的礼花，犹如星雨。豪华的马车在飘香的街道行过。悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐转向西边，一夜舞动鱼灯、龙灯不停歇，笑语喧哗。元夕：夏历正月十五日为上元节，元宵节，此夜称元夕或元夜。
C.正确。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”出自宋代王安石的《元日》。原文：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。译文：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。元日：农历正月初一，即春节。
D.错误。“明月几时有？把酒问青天。”出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》，原文：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。译文：像中秋佳节如此明月几时能有？我拿着酒杯遥问苍天。不知道高遥在上的宫阙，现在又是什么日子。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠。月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人生本就有悲欢离合，月儿常有圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月。
“明月几时有，把酒问青天”写得是中秋节。
5．B
【详解】本题考查学生理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感。
结合句子“你看吧，每个字都有不同的风韵”是句子的总结句，下面的描述都是对“汉字风韵”的补充。可知，作者从每一个汉字都有不同的风韵，写出了汉字的魅力。
6．C
【详解】本题考查文学常识。
ABD均正确。
C我国古代四大名著是《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》；没有《三国志》。
《三国志》是由西晋史学家陈寿所著,记载中国三国时代的断代史,同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。
7． 并且 历史 设计 异地 目光 厉害 没有 领导
【详解】本题考查形近字。
形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
“且”与“目”字音不同，部首不同。
且表示1.副词。①表示先做某事，别的事暂时不管，相当于“暂且”；②相当于“将近”。2.连词。①连接形容词或动词。表示并列关系，相当于“而且”；②连接分句。表示递进关系，相当于“况且”；③“且……且……”叠用，连接动词。表示两个动作同时进行，相当于“一边……一边……”；④用在复句的前一分句，表示让步，相当于“尚且”。读“qiě”。
组词：而且、并且、姑且
表示1.文言助词。相当于“啊”“呀”。读“jū”。
组词：且兰
目：表示1.眼睛。2.看；视。3.网上的孔。4.看作；称作。5.眼力；眼界。6.大项中再分成的小项。7.目录。8.名称。9.头领。10.生物学分类术语。同一大类称纲，纲下分目，目下分科。11.下围棋时所围的空白交叉点。
组词：面目全非、目中无人、目光、题目
“历”与“厉”字音相同，部首相同。
历：1.经历；经过。2.统指过去的各个或各次。3.副词。一个一个地。4.亲身经历过的事。5.推算年月日和时令季节的方法。6.记录年月日和时令季节的书、表、册页等。
组词：日历、历史、公历、历来。
厉：1.猛烈。2.严肃；严厉。3.严格；切实。
组词：厉声、厉害、严厉、声色俱厉
“设”与“没”字音不同，部首不同。
设：1.陈列；安置。2.建立；开办。3.筹划；考虑。4.假定；假想。5.连词。假如；如果。
组词：建设、设计、天造地设、陈设
没：表示1.无；没有。①对领有、具有的否定；②对存在的否定；③表示数量不足，相当于“不到”；④用于比较，表示不及，相当于“不如”。2.副词。未；不曾。读“méi”。
组词：没有、没空、没人
表示1.（人或物）沉没。2.漫过或高过（人或物）。3.隐没；隐藏。4.尽；终。5.没收。读“mò”。
组词：淹没、埋没、沉没
“异”与“导”字音不同，部首相同。
异：1.有分别；不相同。2.奇特。3.惊奇；奇怪。4.其他；别的。5.分开。
组词：异乡、异客、讶异、异想天开
导：1.引；带领。2.传导；（热、电等）通过物体由一处传到另一处。3.指教；教诲。4.导演。5.疏导。
组词：向导、导游、引导、导弹
8． 富 车 变 化 中 外 戏 珠 态 异 名扬中外 默默无闻 学富五车
【详解】本题考查学生补全词语、词语理解、反义词的掌与及选词填空能力。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆，再根据句子语境填上恰当的词语。
学富五车：形容读书多，学问大。
千变万化：形容变化极多。
名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。
双龙戏珠：两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。
形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。
（1）结合词义可知，形容名声大的词语是“名扬中外”，这个词语的反义词是“默默无闻”。
（2）结合词义，根据语境可知是“爸爸虽然学富五车，但是仍不断追求新知”。
9． “ ” ， 。 ——《 》 ： ， 。
【详解】本题考查标点符号的使用。
要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容判断标点符合使用是否恰当。
引号：表示引用。表示特定称谓。表示特殊含义。表示讽刺和嘲笑。突出强调。引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
逗号：逗号用于意义未完之语尾。逗号表示一句话中间的停顿，逗号表示句子内部的一般性停顿。
句号：句号表示一句话的结束。
破折号：1、表示解释说明；2、表示语音的延长；3、表示意思的转换，跳跃或转折；4、表示插说；5、加强重点；6、分行举例；7、用在副标题前；8、标明作者；9、补充说明；10、引出下文；11、表示意思的递进；12、表示总结上文；13、表示话未说完。
书名号：书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。
冒号：冒号是一种标点符号。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。
（1）“学富五车”引用成语，“形容一个人学问高”表示一句话中间的停顿，“是因为书多的时候需要用车来拉”一句话结束。　　　
（2）“张择端画了一幅著名的画”这里的破折号表示解释说明。“清明上河图”是图画名用书名号。
（3）“最有意思的是桥北头的情景”冒号表示提示下文，“一个人骑着马”一句话中间的停顿，“正往桥下走”一句话结束。
10． 挑 包 宝贵 名扬中外 奇迹 经验
【详解】本题考查词语搭配。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
如：挑担子：比喻承担责任或担负重任。
吃粽子、包粽子。
宝贵的遗产、珍贵的遗产、丰厚的遗产。
美丽的画、漂亮的画、精美的画。
创造价值、创造条件、创造业绩。
吸收养分、吸收水分、吸收营养。
11． 价格 牢固 惊动
【详解】本题考查近义词。
（1）价钱：物品的价格。
近义词：价值、价格、代价。
（2）坚固：结实而牢固。
近义词：牢靠、安稳、坚硬、结实、牢固。
（3）惊扰：惊动打扰别人。
近义词：惊动 、打扰、骚扰、扰乱。
12． 路上行人欲断魂 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 笔 纸 琴 书 蔡伦 梅兰竹菊 赵州桥 李春 中秋 八月十五 吃月饼、赏月
【详解】本题考查对课文的理解及填空。
（1）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》。全诗;清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。这两句意思：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。
（2）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》全诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。这两句诗的意思：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
（3）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》全诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这两句诗的意思：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
（4）文房四宝：出处宋·梅尧臣《再和潘歙州纸砚》诗:“文房四宝出二郡，迩来赏玩君与予。”指书房中常备的笔、墨、纸、砚四种用品。
雅人四好：琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。
（5）从课文《纸的发明》我们认识了善于积累经验、改进造纸术的东汉的蔡伦；花中君子：梅、兰、竹、菊。学习《赵州桥》一文，我们参观了位于河北省赵县的赵州桥，它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的。
传统节日：元宵节时间是正月十五节日习俗有赏花灯、吃元宵。
13．（1）xiān　 xiǎn　
（2）lóng　 shèng
【详解】考查多音字。
多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
（1）鲜：[xiān]①新鲜：～花。～肉。②明丽的：～红。～艳。③（味道）美好：味道很～。[xiǎn]少： ～见。～有。由此可知“鲜花”的“鲜”读“xiān”；“鲜少”的“鲜”读“xiǎn”。
（2）笼：[lóng]①笼子：竹～。兔～。鸡从～里跑出来了。②旧时囚禁犯人的刑具：囚～。[lǒng]笼子：箱～。由此可知“马笼头”的“笼”读“lóng”
乘：[chéng]①骑；坐（交通工具）：～马。～车。②趁；就着：～便。～隙。[shèng]①量词。古代四匹马拉的兵车一辆为一乘：千～之国。②春秋时晋国的史书。后泛指一般史书：史～。野～。由此可知“一乘轿子”的“乘”读“shèng”。
14． 历 厉 计 记 洲 州 异 导
【详解】本题主要考查同音字的辨析能力。
同音字是语音相同但字形、意义不同的字，组成的词语也不同。首先要认清字形，理解词语。
历史：①自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程或个人的经历。②过去的事实。③过去事实的记载。
严厉：严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。
设计：①指在开始某项工作前，基于某些要求和目的，事先来拟定图样、方法等。②指已筹划的蓝图或设计的工作计划等。
日记：每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，有的兼记对这些事情的感受。
亚洲：五大洲之一。全称亚细亚洲。位于东半球的东北部。
苏州：古称吴,简称为苏,又称姑苏、平江等,位于江苏省东南部,长江三角洲中部,东临上海,南接浙江,西抱太湖,北依长江,全市面积8488.42平方公里。
异常：指非正常的；不同于平常的；非常。
导弹：一种携带战斗部，依靠自身动力装置推进，由制导系统导引控制飞行航迹，导向目标并摧毁目标的飞行器。
15． ⑥ ④ ⑤
【详解】本题考查多义字。
同学们首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。举：全。
举例：举出例子。举：提出。
选举：用投票或举手等表决方式选出代表或负责人。举：推选，选举。
16． 普及 普遍 美丽 美观 精美
【详解】本题考查选词填空。
普及：（动）①全面地传到（各个地区、范围等）；②为使大众化而普遍推广。
普遍：（形）具有共同性的；存在面很广泛的。
（1）结合词义，可知，形容用帛造纸价钱太贵，不能怎样，应选：普及。
（2）结合词义，可知，形容男同学基本上都喜欢打篮球，应选：普遍。
精美：（形）精致美好。
美观：（形）形式漂亮，好看。
美丽：（形）好看；能让人产生愉悦的情绪。
（3）结合词义，可知，与“画卷”搭配的词，应选：美丽。
（4）结合词义，可知，形容房间，应选：美观。
（5）结合词义，可知，与“图案”搭配的词语，应选：精美。
17． 小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。 今天似乎有点冷，大家都穿了外套。 造纸术是我国四大发明之一。 蔡伦造的纸既轻便又好用。 下课了，同学们在操场上活动 打乒乓球 跳皮筋
【详解】（1）本题考查把字句。
在陈述句中分析出名词 1、名词 2 和动词,而后按下面格式改写:1.改为把字句:名词 1+把+名词 2+动词。
改为：小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。
（2）本题考查词语造句。
认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。
似乎：指仿佛；好像。
根据词义可造句为：天阴的沉沉的，看起来似乎像要下雨了。
（3）本题考查陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词：其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词：再次，去掉语气词：最后问号变句号。
本题可以按照方法改成：造纸术是我国四大发明之一。
（4）本题考查关联词。
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
分句“蔡伦造的纸轻便”“蔡伦造的纸好用”两者之间是并列关系，需要用表示并列关系的关联词既……又……
（5）本题考查仿写句子。
仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析，要写一个排比句。
例：天上的云彩各种各样，有的像棉花朵朵，有的像连绵的山峰。
18．我最喜欢的节日是春节，春节可以穿新衣、放鞭炮、贴窗花。在这个节日里，能够有新的衣服可以穿，能够吃上一桌丰盛的团圆饭，能够收到来自各种长辈压岁钱，所以我十分喜欢过春节，况且那个时候还能够玩鞭炮，几个好朋友一起玩耍，别提多开心了。
【详解】本题考查语言表达。
中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。喜欢的传统节日联系自己的实际生活阐述即可。
如：我最喜欢的传统节日是春节。因为春节对我们中国人来说，是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。过年的前一夜，就是旧年的腊月三十夜，也叫除夕，又叫团圆夜，在这新旧交替的时候，守岁是最重要的年俗活动之一。除夕晚上，全家老小都一起熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐。
19．东汉时代蔡伦改进了造纸术。 20．他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干
浸 捣 捞 21．（1）纸既轻便又好用；（2）造纸原料易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。 22．蔡伦，您用您的聪明才智造出了轻便好用的纸，造福了人类，我为您点赞
【解析】19．本题考查概括段意。
写出段意就是就是概括出文章的主要意思，概括段意时要遵循六字原则“明确”，“完整”、“简洁”。概括段意的办法：1、摘句法这个方法适用于有中心句的段落，即找到本段的中心句。2、归并法归并法 按照先后顺序连接要点。在一个段落中没有中心句怎么办？我们可以先把这个段落划分层次，把每个层次要点提取出来，最后把各个层次的要点按照先后顺序连接起来总结段意。3、取舍法取舍法抓主要、舍次要。
根据原文“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。”可以概括为：东汉时代蔡伦改进了造纸术。
20．本题考查找关键句子和提取关键信息。
根据原文“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。”可知造纸流程图为：剪碎或切断→（ 浸 ）→（捣 ）→（捞 ）→晒
21．本题考查对文章内容的理解。
原文中“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。”可知传承下来的原因是（1）纸既轻便又好用；（2）造纸原料易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。
22．本题考查开放性题目。
根据对文章内容的理解。符合文章意思即可，要表达出对蔡伦的敬佩。
蔡伦，您真了不起。您用您的智慧改进了造纸术，不仅仅方便了人们的使用，满足人们的需求，还是中国史上的一项重大的成就，对中国历史也产生了重要影响。
23． 看法不一致，各种说法很多。 相信并佩服。 24． 候风地动仪 测报地震 25．候风地动仪是用铜制造的，仪器内部竖着一根铜柱，周围有8个杠杆连接外面。外面有8条龙，分别朝着8个方向，每条龙的嘴里各含着一粒小铜球。
哪个方向发生地震，柱子就倒向哪边，触动杠杆，那个方向的龙就张开嘴吐出铜球，落在下面仰首张嘴的小铜蛤蟆中。 26．张衡发明的候风地动仪准确度很高 27．张衡的候风地动仪不起作用，看来是骗人的。 28．因为过了几天，陇西有人快马来报，离洛阳一千多里的陇西带发生了大地震。
【分析】23．本题主要考查解释词语的能力。
（1）议论纷纷：看法不一致，各种说法很多。
（2）信服：相信并佩服。
24．本题主要考查对内容的理解。
从“他对记录下来的地震现象进行了细心的考察和试验，发明了一个能测报地震的仪器，叫作“候风地动仪”。”可知，张衡发明了候风地动仪，用来测报地震。
25．本题主要考查对内容的理解。
从“候风地动仪是用铜制造的，仪器内部竖着一根铜柱，周围有8个杠杆连接外面。外面有8条龙，分别朝着8个方向，每条龙的嘴里各含着一粒小铜球。”可知，这个句子介绍候风地动仪构造。
从“哪个方向发生地震，柱子就倒向哪边，触动杠杆，那个方向的龙就张开嘴吐出铜球，落在下面仰首张嘴的小铜蛤蟆中。”可知，这个句子解释候风地动仪如何测报地震。
26．本题主要考查对中心句的理解。
从“过了几天，陇西有人快马来报，离洛阳一千多里的陇西一带发生了大地震。大伙儿这才信服。”可知，本段主要写张衡发明的候风地动仪准确度很高，能够准确预测到地震的发生的位置，因此，本段的中心句为：张衡发明的候风地动仪准确度很高。
27．本题主要考查语言表达能力。
结合内容，从“因此，大伙儿议论纷纷，都说张衡的候风地动仪是骗人的。”可知，大伙可能会说：张衡的候风地动仪肯定是忽悠大家的，世界上哪有东西可以预测自然灾难呢？更别说是地震了。
28．本题主要考查对内容的理解。
从“哪个方向发生地震，柱子就倒向哪边，触动杠杆，那个方向的龙就张开嘴吐出铜球，落在下面仰首张嘴的小铜蛤蟆中。这样，人们就能知道哪个方位会发生地震。侯风地动仪朝西的龙嘴吐出钢球，过了几天，陇西有人快马来报，离洛阳一千多里的陇西一带发生了大地震。大伙儿这才信服。”可知，当大家发现陇西一带发生了大地震，这才相信张衡的候风地动仪是真的。
29．例文：
难忘的国庆节
今天，我终于盼来了一年一度的国庆节。在这个举国欢庆的日子里，我们全家人与亿万同胞一样怀着无比愉快的心情。这一天，我们决定去公园参观、游玩。
走进公园，清风拂面，香气扑鼻。大门旁边种着两排高大茂盛的松树，它们手拉着手，热情地欢迎每位游客的到来。转头，呈现在我眼前的是一座曲桥，此桥共有九处曲处，桥的每个扶手都雕刻着一只狮子，它们形态不一，神态各异，姿态万千，有的昂首望着天空，有的与母狮嬉戏，还有的在抓痒挠腿……在桥的两侧，还种着五颜六色的菊花，现在正是菊花开放的大好时机，它们炯娜多姿，姥紫嫣红。看，这一盆菊花正在展示着自己的身姿;瞧，那一朵花苞将轻轻开放，有的菊花红似火,有的白似雪，有的粉似霞……
沉醉在花香中的我，不知不觉已走到桥的另一边。
这是一个动物世界。称霸森林的“森林之王”，性格凶猛的老虎，可爱迷人的猴子，体型庞大的大象……在这里各显手。狮子在驯养员的指导下，钻过了一个比一个小的火圈，让人提心吊胆；“老虎爬树”，当我听到这个名字时，觉得大吃一惊。可是，事实却出乎意料，老虎居然利用爪子，爬上了树木；当然，耍猴是必不可少的，调皮的猴子滑稽的动作引得观众哈哈大笑。
顺着长长的走廊，我们看到许多名人的照片：毛泽东、周恩来、黄继光……这时，我想起我们今天的幸福生活，国家发展，科技进步，还不正是我们的祖先抛头颅、洒热血换来的吗？今天是国庆节，我们也应该追悼我们的祖先啊！想到这里，我我心中崇敬之情涌上了心头。我也要像祖先们一样，好好学习，为国家出力.
今天，我虽然只是来公园里游玩，但是，我却感悟到了许多。这真是一个难忘的国庆节啊!
【详解】本题考查习作的表达能力。
学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。需要注意：
一、审题立意：
本次习作为半命题作文，要求“难忘的 节”为题，写一次你度过的难忘的节日。首先要补充题目将半命题作文变为命题作文，要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容如“难忘的春节”、“难忘的中秋节”等。
二、选材分析：
在生活中，我们会度过很多美好的节日，如传统节日中的春节、元宵节、中秋节……或者现代节中的“六一”儿童节、国庆节……先想想什么节日对你来说比较难忘，对你有什么意义。再想想为什么这个节日令你难忘，是因为某项活动还是某件事情，把活动或事情的过程作为重点来写。
三、构思指导：
开头：开门见山，写出对哪个节日难忘。
过程：中间为重点，具体记叙这个难忘节日的过程。一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体
结尾：点题，表达“难忘”。
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