统编版小学语文四年级下册第三单元质量检测卷（一）（含答案+详细解析）

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统编版小学语文
四年级下册第三单元质量检测卷（一）
一、书写(共10分)
1．看拼音，写词语。
fán xīng màn cháng luó bo bō tāo píng zi
yōng jǐ zhǐ huī bái huà xiāo sǎ wǎn xiá
二、选择题(共10分)
2．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．徜徉（cháng） 尘垢（guò） B．晕皱（yūn） 孟浩然（m ng）
C．炫耀（xuàn） 胆怯（qu ） D．屈原（qū） 曝着阳光（pù）
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．漫步 漫延 缓漫 浪漫 水漫金山
B．指挥 挥手 挥动 挥煌 挥汗如雨
C．涂抹 涂画 滩涂 涂色 涂劳无功
D．波涛 浪涛 海涛 松涛 波浪滔天
4．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．所有的绿集合起来，挤在一起，重叠在一起。
B．突然一阵风，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。
C．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。
D．抖去水珠的风蝶儿，在木叶间自在闲游。
5．下面四句话中没有语病的一句是（ ）
A．老师希望我们从小培养远大理想。
B．我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来。
C．学校举办春季运动会，纷纷报名参加。
D．虽然我费了九牛二虎之力，但是飞机模型还是没做成。
6．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《繁星》是冰心的诗集，《短诗三首》中这三首诗有一个共同的主题——对母亲的深深依恋。
B．《绿》是艾青的作品，全诗表现了诗人对“绿”的喜爱和赞美。
C．《白桦》是一首现代诗，作者是苏联著名诗人叶赛宁，通过描写白桦的美丽景象，表达了作者对家乡和大自然的喜爱之情。
D．《在天晴了的时候》是戴望舒的一首现代诗，让我们感受到雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。
三、填空题(共18分)
7．辨字组词。
绣( ) 躲( ) 膝( ) 挤( )
锈( ) 射( ) 漆( ) 济( )
挥( ) 涂( ) 胧( ) 抹( )
辉( ) 途( ) 珑( ) 沫( )
8．照样子，写词语。
青山绿水（含颜色）_____ _____ _____
白雪皑皑（ABCC式）_____ _____ _____
姗姗来迟（AABC式） _____ _____ _____
层层叠叠（AABB式）_____ _____ _____
9．先将下列词语补充完整再选择合适的词语填入句子中。
永不( )灭 姗姗来( ) 古木( )天 ( )( )皑皑
苍翠( )滴 朗朗上( ) 雨过天( ) ( )( )叠叠
1．山头_____________，山下松柏苍苍，多么壮丽的北国风光。
2．这篇文章写得生动活泼，读起来_____________。
3．____________，天空中出现了一道彩虹，宛如一座桥。
10．写出下列句子中加点字词的近义词。
1．在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。 ( )
2．给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。 ( )
3．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 ( )
4．凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 ( )
11．根据课文内容填空。
（1）_____和音乐一样，生命全在_______ 。
（2）诗是人类向未来寄发的_____，诗给人类以_____。
（3）《短诗三首》的作者是___。诗中“天上的风雨来了，______；心中的风雨来了，_______。”表达了对_____的赞美。
（4）“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、__、嫩绿__、淡绿、__……绿得发黑、绿得 ___。”选自____的《绿》。
（5）雨后天晴时的景色是非常优美的，作家戴望舒曾在一首诗中写道：小路____，嫩草____，小白菊不再胆怯，凤蝶儿____。这是多么令人陶醉的景致啊！
四、语言表达(共10分)
12．按要求完成句子。
（1）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（缩句）
________________________________________________________________________________
（2）新阳推开了阴霾。（改为“被”字句）
________________________________________________________________________________
（3）看了这本书，受到了深刻的教育。（修改病句）
________________________________________________________________________________
（4）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（注意加点的部分，再仿照着写一写）
________________________________________________________________________________
13．读下面的诗歌，仿照第一节，写一写第二节。
太阳、月亮、信
太阳给月亮写信， 月亮给太阳写信，
铺开天空湛蓝色的信笺； ；
用金灿灿的阳光， ，
写下温暖的问候。 。
那飘动的云彩， ，
是问候开出的花朵。 是问候开出的花朵。
五、信息匹配(共7分)
14．给下列加点字选择正确的解释。
“漫”是一个形声字，在字典中有如下解释：A．水过满，四处流出，漾出来；B．满，遍，到处都是；C．没有限制，不受约束，随意。选出下列“漫”字在句中的意思，把序号填在括号中。
（1）漫山遍野的雾气。( )
（2）河水两小时之前就漫出河床了。( )
（3）对于妈妈的话，你不要漫不经心。( )
15．选词填空。
整齐 整洁
①教室不仅宽敞，而且( )。
②人民解放军排着( )的方阵，气势磅礴地走过天安门广场。
指挥 指引
①春天打碎河上的冰，( )着小河重新歌唱。
②当你迷失方向时，一束柔光可以( )你迈开坚定的脚步。
六、诗词曲鉴赏(共20分)
阅读。
白桦〈节选〉
在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着
玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞，
在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝
闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。
16．“徜徉”的意思是___________________。
17．在选文第一节中，诗人用“_____________”写出了白桦的挺拔，用“____________”衬托白桦的绚丽辉煌，用“___________”这一动词突出了静静挺立的白桦有一种特别的动态美。
18．第二节运用了______________的修辞手法，写出了白桦在___________中的美。
19．选文字里行间流露出了怎样的感情？
___________________________________
阅读课外诗歌，完成练习。
走，我们去植树
迎着和煦的春风， 走，我们一起去植树！
迈开轻快的脚步，
亲爱的少先队员们， 荒滩，沟渠，
山坡，公路… 亿万棵树连起来，
到处回荡着 就染绿了祖国美丽的版图。
红领巾的欢声笑语，
伴随金色童年的 今天栽下绿色的希望，
是一棵棵青翠的小树。 明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，
一棵树就是一座绿色工厂， 让百鸟翩翩起舞。
片片枝叶都是快乐的音符，
给我们送来清新的空气， 森林是人类的朋友，
让每个人都健康、幸福。 建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
多栽一棵树， 走，我们一起去植树！
就多增添一片新绿；
20．在括号里填入合适的词语。
( )的春风 ( )的小树 ( )的希望
( )的春风 ( )的小树 ( )的希望
21．写出下列句子运用的修辞手法，再照样子把句子补充完整。
（1）一棵树就是一座绿色工厂。( )
______________________是__________________________________________。
（2）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。( )
叫___________________，让_________________________________________。
22．填空。
（1）这首诗运用生动活泼的语言，描绘了_______________________的情景，告诉我们_________的重要性，表达了少先队员_________________________的决心。
（2）诗歌的第1小节和第6小节都出现了“亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树”的诗句，这种________________的写法使全诗结构更为紧凑。
23．为什么说“一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符”？
__________________________________________
七、书面表达(共25分)
24．习作
日常生活中，我们总喜欢对自己感兴趣的东西进行细致的观察。一只小小的蚂蚁、一棵奇特的小树……总之，大自然中的万事万物都能吸引我们的眼球。请你选择自己感兴趣的事物，写出自己的观察过程，尤其要注意写出自己的真实感受。题目自拟。
参考答案：
1．
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“繁、漫、涛、瓶、挥、潇、洒、霞”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．D
【详解】本题考查学生对汉字字音的掌握，注意认真拼读，读准字音，平时要多读、多积累。
A项“尘垢（guò）”应为“尘垢（ gòu）”。
B项“晕皱（yūn）”应为“晕皱（yùn ）”；“孟浩然（m ng）”应为“孟浩然（mèng）”。
C项“胆怯（qu ）”应为“胆怯（ qiè）”。
3．D
【详解】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。
A项，缓漫应改为：缓慢。
B项，挥煌应改为：辉煌。
C项，涂劳无功应改为：徒劳无功。
4．A
【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
A．使用错误。集合：分散的人或事物聚集到一起。颜色“绿”是不能聚集在一起，可以改为“集中”。
B．使用正确。飘动：依靠风或浪的推动而使其移动或轻轻摆动。
C．使用正确。潇洒：不拘谨的或无拘束的。
D．使用正确。闲游：闲暇时随便游玩、闲逛。
5．D
【详解】此题考查的是病句辨析。
在选项A中，句子“老师希望我们从小培养远大理想。”属于词语搭配不当的问题，“理想”应该与“树立”进行搭配。
在选项B中，句子“我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来。”属于句子逻辑顺序不通，应该是先把脏衣服脱下来，然后再穿上洁净的衣服。
在选项C中，句子“学校举办春季运动会，纷纷报名参加。”缺少了主语，应该改为“学校举办春季运动会，同学们纷纷报名参加。”
6．B
【详解】考查课文内容的理解。
B项错误，《绿》是艾青诗歌创作第二个高峰的代表作，在诗中他以满腔的激情，奇特而瑰丽的想象，生动描绘岭南早春的景色，表达对祖国无限生机的赞美。
7． 绣花 躲闪 膝盖 拥挤 铁锈 射击 油漆 人才济济 挥手 涂抹 朦胧 抹掉 光辉 前途 玲珑 唾沫
【详解】本题考查组词。
“绣”字可组词：绣球、绣线、绣户、绣闺、绣床、绣腑。
“锈”字可组词：铁锈、防锈漆、生锈、水锈、锈病。
“躲”字可组词：躲避、躲藏、东躲西藏、躲闪、躲债。
“射”字可组词：辐射、闪射、迸射、攒射、射猎、照射。
“膝”字可组词：护膝、膝盖、膝关节、卑躬屈膝、承欢膝下。
“漆”字可组词：漆黑、漆工、喷漆、如胶似漆、朱漆、清漆。
“挤”字可组词：挤奶、挤兑、拥挤、排挤、挤压、挤出。
“济”字可组词：不济、周济、救济、接济、赈济。
“挥”字可组词：指挥、 挥霍、 挥手、 挥动、 发挥、 挥师。
“辉”字可组词：辉丽、辉张、辉焕、辉石、辉耀、辉映。
“涂”字可组词：涂抹、涂料、涂乙、滩涂、海涂。
“途”字可组词：启途、岐途、泥途、泉途、穷途、遵途。
“胧”字可组词：朦胧、胧肿、通胧、胧月、蒙胧、胧明。
“珑”字可组词：冬珑、珑松、蒙珑、瓦珑、珑葱。
“抹”字可组词：抹布、抹灰、拐弯抹角、转弯抹角、抹杀。
“沫”字可组词：浮沫、杨沫、赭沫、须沫、旋沫、倒沫。
8． 桃红柳绿 青黄不接 青红皂白 千里迢迢 生机勃勃 人才济济 津津有味 耿耿于怀 念念不忘 明明白白 高高兴兴 开开心心
【详解】本题考查仿写词语。
（1）含颜色的词语有：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然等。
（2）ABCC式词语。前两个字不同，后两个字相同的四字词语。
ABCC式的词语有：天网恢恢、议论纷纷、白雪皑皑、生机勃勃、怒气冲冲等。
（3）AABC式词语。就是指前两个字相同，后面是两个不同的字。
AABC式的词语有：头头是道、念念不忘、斤斤计较、欣欣向荣、代代相传等。
（4）AABB式词语。词语前两字一样，后两字一样的叠词。
AABB式的词语有：星星点点、明明白白、多多少少、隐隐约约、轰轰烈烈等。
9． 漫 迟 参 白 雪 欲 口 晴 重 重 白雪皑皑 朗朗上口 雨过天晴
【详解】本题考查的是补全词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。选词填空时要根据语境选择合适的词语进行填空即可。
永不漫灭，意思是永远不会磨灭，永远不会消灭。
姗姗来迟指走的缓慢从容而迟到；形容慢腾腾地来的很晚。
古木参天，意思是古老的树木枝茂叶繁异常高大。
白雪皑皑，意思指洁白的积雪银光耀眼。
苍翠欲滴，意思是形容草木等绿色植物饱含水份仿佛要流出来一样。
朗朗上口，意思是指诵读诗词文章时的声音大而顺口。
雨过天晴，意思是天气上指雨后转晴，比喻政治由黑暗到光明。
重重叠叠，形容一层又一层地摞在一起的样子。
1．山头是白雪覆盖，山下松柏苍翠。
2．这篇文章写得生动活泼，读起来朗朗上口。
3．雨过天晴，天空中出现了一道彩虹，宛如一座桥。
10． 模糊 凉快 胆小 晒
【详解】本题考查近义词。
朦胧：（1）物体的样子模糊，看不清楚。（2）月光不太明亮。文学上的朦胧有很多种意思，一是指词语含有多层不确定的意义；二是指一种美学境界上的朦胧。近义词：模糊、隐约、含糊。
凉爽：清凉爽快。近义词：清凉、凉快、冰爽、冰凉、清爽。
胆怯：胆小，缺少勇气。近义词：胆小、畏惧、害怕。
曝：在强烈的日光下曝晒。近义词：晒。
11． 诗 节奏 信息 朝向理想的勇气 冰心 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 母爱 浅绿 翠绿 粉绿 出奇 艾青 凉爽温柔 炫耀新绿 自在闲游
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）“诗和音乐一样，生命全在节奏。”是朱光潜的名言。句意是：诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感，亦如音乐必需的节拍和旋律感。
（2）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”出自《艾青诗选》。
（3）选自冰心的《繁星（一五九）》。原文为：天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这句话把对母亲的依恋之情，描绘得鲜明而深刻，歌颂了“母爱”的伟大无私。
（4）此诗出自艾青的《绿》。原句为：到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
（5）本题选自戴望舒的《在天晴了的时候》。中心思想：诗人以清新、优美的语言描绘了小径新雨后的诱人情景，表达了诗人亲近自然，热爱生活的情怀。
由文中“该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”“炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢”“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透”“抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。”可知，小路凉爽温柔；嫩草炫耀着新绿；小白菊不再胆怯；凤蝶儿自在闲游，多么令人向往陶醉的画面。
12． 小白菊抬起头。 阴霾被新阳推开了。 看了这本书，我受到了深刻的教育。 夏天的正午，怎样的热情呢！鸣叫的蝉，酷热的温度，淋漓的汗水。
【详解】（1）本题考查缩句。
注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁”、“什么”,“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）。③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
去掉修饰词“不再胆怯的”“慢慢地”“它们的”，保留主干即：小白菊抬起头。
（2）本题考查改为被字句。
被字句（是）现代汉语的另一种句式。用介词“被”构成的表示被动意义的句子。其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。即：阴霾被新阳推开了。
（3）本题考查修改病句。
缺少主语。“受到了深刻的教育”前加主语“我”。即：看了这本书，我受到了深刻的教育。
（4）本题考查仿写句子。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样，连动句：是用连动短语充当谓语的句子，或者是由连动短语直接构成的句子。
如：春天的田野，怎样的美丽的呢！发芽的垂柳，解冻的小河，金黄的油菜花。
13．铺开天空墨黑色的信笺
用银亮亮的月光
写下轻柔的问候
那闪烁的星星
【详解】本题考查的知识点为仿写句子。
仿写句子是指根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相似的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。
本题中，同学们应该仿照例句分别来写“铺开天空＋（颜色）的信笺”句式；“用＋（颜色）的月光”句式；“写下＋（形容词）的问候”句式；“那＋（形容词）的星星”句式。
14． B A C
【详解】此题考查的是字词解释。
“漫山遍野”漫：满；遍：到处。山上和田野里到处都是。形容很多。
“漫出”意思是水过满，向外流。
“漫不经心”漫：随便。随随便便，不放在心上。
15． 整洁 整齐 指挥 指引
【详解】本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
整齐：有秩序；不乱 ；使整齐 ；大小长短差不多。
整洁：指的是规整而洁净 ，着装整洁。
①形容“教室”应选“整洁”；
①形容“方阵”应选“整齐”；
指挥：发令调度 ；指导乐曲或乐队的演奏 ；发令调度的人。
指引：意思是引导对路上的行人。
①春天打碎河上的冰，发令调度，使得小河重新歌唱。根据语境应选“指挥”；
①当你迷失方向时，一束柔光可以指引着你迈开坚定的脚步。根据语境应选“指引”。
16．徘徊 17． 玉立 灿灿的金晖 闪着 18． 拟人 朝霞 19．选文字里行间流露出了作者对对白桦由衷的喜爱和赞美，以及对大自然的热爱之情。
【解析】16．本题考查词语解释。
徜徉：①彷徨，心神不宁。②徘徊；自由自在地行走。
文中“白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞”的“徜徉”指的是徘徊。
17．本题考查赏析句子。
选文第一节中，诗人写出了白桦静中有动的气质美。“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“灿灿的金晖”，衬托它的绚丽辉煌。“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
18．本题考查修辞手法。
第二节运用了拟人的修辞手法，将朝霞拟人化，姗姗来迟，徘徊在白桦周边；将白桦拟人化，向白雪皑皑的树枝抹上一层银色的光华。第二节写出了白桦在朝霞中的美。
19．本题考查体会思想感情。
选文的第一节写出了白桦在朦胧的寂静中的美，第二节写出了白桦在朝霞中的美。我们可以从诗文里感受到作者对白桦由衷的喜爱和赞美，也感受到了作者对大自然的热爱之情。
20． 和煦 青翠 绿色
温暖 翠绿
美好 21． 比喻 示例：太阳 一个大火球 拟人 示例：雾霾悄悄溜走 动物快乐生活 22． 少先队员积极参加植树活动 植树造林 绿化祖国、改造自然 首尾呼应 23．示例：这是因为树木依靠叶片和阳光进行光合作用，吸收空气中的水分和二氧化碳制成养料，同时释放出氧气，所以说它是“绿色工厂”；叶片在风力作用下会发出“哗哗哗”的声响，让人感到生命的活力，所以说“片片枝叶都是快乐的音符”。
【分析】20．本题考查词语搭配。
根据文填空即可。所填写的词一定要符合其后事物的特点。
和煦的春风 青翠的小树 绿色的希望
轻柔的春风 嫩绿的小树 唯一的希望
21．考查修辞手法判断与句子补充。
（1）一棵树就是一座绿色工厂。把“树”比作“工厂”，是比喻。月儿弯弯是一把镰刀。
（2）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。风沙低头，百鸟起舞，是拟人。叫四季作画，让岁月写诗。
22．考查根据文章内容填空。
（1）《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言号召少先队员一起去植树，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。
（2）诗歌的第1小节和第6小节都出现了“亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树”的诗句可知开头和结尾出现内容相关的句子，这是首尾呼应，使文章结构严谨完整。
23．考查句子理解。
一棵树就是一座绿色工厂。片片枝叶都是快乐的音符。分别把“树”比作“绿色工厂”。把“枝叶”比作“音符”。运用比喻生动形象写出了树木给我们制造氧气，以及风吹动树叶的情景。表达了树木的重要性以及树木的美。表达了对树的喜爱。
24．范文：
蚂蚁搬家
今天，我在小区里玩耍，发现地上有一群蚂蚁，它们从地上的一个小洞口爬出来，好像是很有秩序的集体前行，我瞪大眼睛看了一会，猜想到，这是蚂蚁在搬家呢！
只见有的蚂蚁抬着幼虫，有的抬着食物，有的前面拉着，有的后面推着，每只蚂蚁都奋力的拖着比自己大好几倍的东西，真辛苦呀！我都有点佩服它们了，蚂蚁如此瘦小的身体却有着强大的力量。
这时有一块石头挡在了路中间，蛮横而又霸道地挡住了蚂蚁们前进的步伐，只见蚂蚁们不慌不忙，有条不紊地爬上石头翻过这座“大山”，看来为了达到目的地，它们不怕长途跋涉，翻山越岭啊！
我试探一下这支“军队”是否真的那么有纪律，于是我拿起一根小树枝，打乱了它们的队伍，让它们如同一盘散沙，可是在短短的几秒钟内，它们又重新组织好了队伍，一个接着一个非常团结，真让我惊叹。这支“军队”好不容易迁移完毕，住进了新家。
我问奶奶：“蚂蚁为什么要搬家呢”？奶奶说：“蚂蚁搬家蛇过道，必有大雨到”没过多久，天空果然下起了雨。蚂蚁们那种坚持不懈、团结一致的精神值得我们每一个人学习。
【详解】此次作文是话题作文。
写生活中的观察发现。弄清了题意之后，就要考虑确定文题了。写作前回忆自己生活中的观察发现，将有趣的观察叙述完整，注意详略得当。
写作指导：
首先：要说明发现的什么事让你感到最难忘、最有趣，可以直接运用题目的一个字来点题。
接着：应该详细去写，抓住“发现”二字写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
最后：照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
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