第12课《清贫》阅读理解题（含答案）

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第12课《清贫》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
阅读《清贫》选段，完成练习。
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
“哼！你不要做出那难看的样子来吧！ 我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。
“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。
1．写出下列词语的近义词。
威吓——( )　　　　　企望——( )
2．按要求在原文中找到相关的语句。
（1）请在文中用“____”画出有关动作描写的句子。
（2）并用 “﹏﹏﹏”画出描写人物语言的句子。
（3）用“　　”画出描写人物神态的句子。
3．下列对选段内容理解错误的一项是（　　）
A．从两个国军的动作和神态可以看出他们的粗鲁和贪财。
B．方志敏在面对两名国方士兵的搜身和威胁时十分淡定，可见当时的情形并不危险。
C．方志敏的身上只有一只时表和一支自来水笔，足见他的清贫。
4．读一读方志敏与两位国方士兵的对话，从他“微笑着，淡淡地说”的语气中你感受到了什么？
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二、阅读短文，完成练习。
成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
5．短文主要从动作、 和 三方面写出了女儿对父亲的爱。请用“ ”画出其中的一处语句。
6．根据短文内容完成下面表格。
人物 具体表现 评价
姑娘 主动给老人让座 _________
女儿 ____________ 孝顺
老人 ___________ 善良
7．对“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话理解正确的是（ ）A．善良遇到善良，才能够让大家都善良。
B．用善良对待别人的善良，可以鼓励别人保持善良。
C．对善良的人来说，他总可以遇到善良的人。
8．依据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。
（1）短文以“我”的见闻为主线，表达了对老人的赞扬。( )
（2）作者抓住了老人的神态这一细节描写，目的是告诉读者他观察得非常仔细。( )
（3）短文最后通过父女俩的对话，揭开了老人忍痛也要接受小姑娘好意的原因，末段最后一句话点明主旨，与题目相呼应。( )
（4）本文通过叙述事例来抒发感想，这种写法我们称为“借景抒情”。( )
9．“成全别人的善良是一种善良”你觉得还有什么也是一种善良呢？
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参考答案：
1． 恐吓 盼望 2．（1）他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势　　另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏
（2）赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！哼！你不要做出那难看的样子来吧！ 我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。
你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！　决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。
（3）用凶恶的眼光盯住我，　我微笑着，淡淡地说。 3．B 4．从这句话中我感受到了方志敏的淡定与从容，面对敌人的威胁，他没有丝毫畏惧，反映了他作为一名共产党人，有着坚定的信仰和将个人生死置之度外的革命精神。
【解析】1．本题考查对近义词的辨析。
威吓：用威势来吓唬。近义词有：威胁、恐吓等。
企望：企图盼望。近义词有：希望、盼望等。
2．本题考查句子的赏析。
（1）从“哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。”中的“摸、捏”等词可知是描写了国兵的动作。
从“他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势”中的“拿、拉”等词可知是抓住了国兵的动作描写。
从“另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现”中的“说、弓、捏”等词可知，是抓住国兵的动作来写。
（2）通过读短文可知，“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要做出那难看的样子来吧！ 我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”是抓住了人物的语言进行描写。
（3）通过读短文可，“用凶恶的眼光盯住我”“我微笑着，淡淡地说”是抓住了人物的神态进行描写。
3．本题考查对短文内容的理解。
A选项，从“他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我”“另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现”可知，抓住了国军的动作和神态来写，突出了他们的粗鲁和贪财。说法正确。
B选项，有误，方志敏在面对两名凶狠的国方士兵时临危不乱、从容淡定，这并非由于当时的情形不危险，而是因为方志敏自身具有坚定的品质。
C选项，方志敏的身上只有一只时表和一支自来水笔，足见他的清贫。 说法正确。
4．本题考查对句子的理解。
此题是开放性题型，可以结合课文内容来谈自己的感受，语句通顺，言之有理即可。
如：感受到了方志敏的那种从容淡定，一个革命者所具有的伟大的精神。
5．神态 语言 但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。 6． 善良 不让人群碰撞到父亲，搀着父亲上车 为了成全姑娘的善意而忍受身体的痛楚 7．B 8． √ × √ × 9．友好的态度也是一种善良，肯定的话语也是一种善良……
【解析】5．考查描写方法。通过阅读短文结合文段“一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。”“我才听到了下面这段对话：‘爸，伤口痛了吧？’”但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。可知短文主要从动作、语言和神态三方面写出了女儿对父亲的爱。
6．考查对短文内容的理解能力。解答此题要按照表格中的提示填写。分析表格信息，文章中写了三个人物。姑娘主动给老人让座，说明姑娘很善良。女儿不让人群碰撞到父亲，搀着父亲上车；老人为了成全姑娘的善意而忍受身体的痛楚
7．考查对重点句子的理解能力。解答此要结合文章所要表达的中心来理解。前一个“善良”指让座女孩的善良，后一个“善良”指老人的善良。这句话是说用善良对待别人的善良，可以鼓励别人保持善良。
8．考查对短文内容的理解能力。
（2）作者抓住了老人的神态这一细节描写，突出老人品质高尚，这种善良的举动值得我们学习。为中心服务。
（4）本文通过叙述事例来抒发感想，这种写法我们称为“融情于事”。
9．考查对“善良”的理解能力。文中老人忍着痛苦成全别人的善良举动，很高尚，也是一种善良。比如：友好的态度也是一种善良，肯定的话语也是一种善良……
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