8.1.2 免疫与计划免疫 教学设计
文档属性
| 名称 | 8.1.2 免疫与计划免疫 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-10 22:50:34 | ||
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文档简介
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第二节 免疫与计划免疫 教学设计
课题 免疫与计划免疫 单元 第八单元 学科 生物学 年级 八年级
教材分析 教材介绍了人体的三道防线，，讲说了免疫的功能，阐明计划免疫，最后向大家最后向大家讲解艾滋病的情况。
学习目标 探究实践：可查阅资料，结合课文具体内容，具体知识，理解消化，培养自己的实践意识和探究意识。科学思维：结合实际，结合知识，逐步发展自己的科学思维能力。态度责任：结合当下疫情，知道自己的责任，要端真态度，任真学习这部分知识。生命观念：学好知识，运用实际，这就是爱惜生命的表现。
重点 1人体的三道防线是什么？2非特异性免疫和特异性免疫有什么区别？3免疫有哪几个方面的重要功能？4计划免疫有什么意义？
难点 1人体的三道防线是什么？2非特异性免疫和特异性免疫有什么区别？3免疫有哪几个方面的重要功能？4计划免疫有什么意义？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由想一想，议一议导入新课……你平时打过预防针吗？这和健康有关系吗？ 思考讨论
讲授新课 有人因肾功能衰竭需要移植一个肾，必须找到一个与之相匹配的肾，这是为什么？这些问题和人的免疫力有关。人体的三道防线人具有三道自身的防线资料分析1把一种致病的链球菌涂在健康人的皮肤上，2小时后检查，发现90%以上的链球菌死亡了。2病菌侵入人体时，吞噬细胞会聚集到病菌入侵部位，金病菌消灭吞噬。3水痘流行时，注射疫苗的人安然无恙：没有接种疫苗或者没有出过水痘的人容易患病。讨论题参考答案1被杀死；皮肤具有保护功能2在人体具有伤口时；淋巴结、脾脏、肝脏。3因为身体内有水痘的抗体皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。杀菌物质中的溶菌酶，能够破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌死亡。分布在血液和组织、器官（如淋巴结、脾脏、肝脏等）中的吞噬细胞，可以将病原体吞噬消化。上述人体的两道防线是人生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都具有防御作用，叫做反而是非特异性免疫。（先天性免疫）人体的第三到防线主要由免疫器官（如胸腺、淋巴结和脾）和免疫细胞（如淋巴细胞、白细胞的一种）组成的。当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。引起人体产生抗原的物质叫抗原。抗体合抗原是相对的，一种抗原只会产生一种抗体，一种抗原只能对付一种抗体。好似一把钥匙只开一把锁。第三道防线是人体在出生以后逐渐形成的，指针对某一特定的病原体或异物起作用，叫做特异性免。（后天性免疫）人体主要的免疫器官免疫功能现在人们对免疫的看法：免疫是人体的的一种生理功能，人体依靠这种生理功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以及维持人体的细胞。免疫有三方面的功能。1抵抗抗原的侵入，防治疾病的产生2清除体内衰老、死亡和损伤的细胞3监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）免疫并不总是对人体有益。人体移植器官时，必须寻找与患者身体相匹配的器官，还要长期使用免疫抑制药物，当人体的免疫功能失调时，还会引起某些疾病。过敏反应严重的过敏反应会导致死亡，引起过敏反应的物质叫做过敏源，发生过敏反应的人，应当及时去医院治疗。使用青霉素做皮试计划免疫：根据某传染病的规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划递给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫。疫苗：通常是用失活的或者减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体可产生相应，提高多特定的传染病的抵抗力的抗体婴儿一出生，医院就给接种卡介苗和乙肝疫苗，后来还有预防接种证领取。计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童健康和生命，提高人口素质，造福后代，意义重大。艾滋病是一种免疫缺陷病。严重威胁人类健康的传染病。病原体称为人类免疫缺陷病毒。主要通过1性行为传播2血液传播3母婴传播目前，还没有可临床使用的艾滋病疫苗。不够，与艾滋病患者的一般接触，不会传染。
课堂练习 1人体的三道防线是什么？2疫苗是指_________________3免疫的功能_____________________________4计划免疫是_______________________
课堂小结 自己总结 自己动手 丰知识足能力
板书 1人体的三道防线 2免疫的功能3计划免疫4艾滋病
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第二节 免疫与计划免疫 教学设计
课题 免疫与计划免疫 单元 第八单元 学科 生物学 年级 八年级
教材分析 教材介绍了人体的三道防线，，讲说了免疫的功能，阐明计划免疫，最后向大家最后向大家讲解艾滋病的情况。
学习目标 探究实践：可查阅资料，结合课文具体内容，具体知识，理解消化，培养自己的实践意识和探究意识。科学思维：结合实际，结合知识，逐步发展自己的科学思维能力。态度责任：结合当下疫情，知道自己的责任，要端真态度，任真学习这部分知识。生命观念：学好知识，运用实际，这就是爱惜生命的表现。
重点 1人体的三道防线是什么？2非特异性免疫和特异性免疫有什么区别？3免疫有哪几个方面的重要功能？4计划免疫有什么意义？
难点 1人体的三道防线是什么？2非特异性免疫和特异性免疫有什么区别？3免疫有哪几个方面的重要功能？4计划免疫有什么意义？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由想一想，议一议导入新课……你平时打过预防针吗？这和健康有关系吗？ 思考讨论
讲授新课 有人因肾功能衰竭需要移植一个肾，必须找到一个与之相匹配的肾，这是为什么？这些问题和人的免疫力有关。人体的三道防线人具有三道自身的防线资料分析1把一种致病的链球菌涂在健康人的皮肤上，2小时后检查，发现90%以上的链球菌死亡了。2病菌侵入人体时，吞噬细胞会聚集到病菌入侵部位，金病菌消灭吞噬。3水痘流行时，注射疫苗的人安然无恙：没有接种疫苗或者没有出过水痘的人容易患病。讨论题参考答案1被杀死；皮肤具有保护功能2在人体具有伤口时；淋巴结、脾脏、肝脏。3因为身体内有水痘的抗体皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。杀菌物质中的溶菌酶，能够破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌死亡。分布在血液和组织、器官（如淋巴结、脾脏、肝脏等）中的吞噬细胞，可以将病原体吞噬消化。上述人体的两道防线是人生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都具有防御作用，叫做反而是非特异性免疫。（先天性免疫）人体的第三到防线主要由免疫器官（如胸腺、淋巴结和脾）和免疫细胞（如淋巴细胞、白细胞的一种）组成的。当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。引起人体产生抗原的物质叫抗原。抗体合抗原是相对的，一种抗原只会产生一种抗体，一种抗原只能对付一种抗体。好似一把钥匙只开一把锁。第三道防线是人体在出生以后逐渐形成的，指针对某一特定的病原体或异物起作用，叫做特异性免。（后天性免疫）人体主要的免疫器官免疫功能现在人们对免疫的看法：免疫是人体的的一种生理功能，人体依靠这种生理功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以及维持人体的细胞。免疫有三方面的功能。1抵抗抗原的侵入，防治疾病的产生2清除体内衰老、死亡和损伤的细胞3监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）免疫并不总是对人体有益。人体移植器官时，必须寻找与患者身体相匹配的器官，还要长期使用免疫抑制药物，当人体的免疫功能失调时，还会引起某些疾病。过敏反应严重的过敏反应会导致死亡，引起过敏反应的物质叫做过敏源，发生过敏反应的人，应当及时去医院治疗。使用青霉素做皮试计划免疫：根据某传染病的规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划递给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫。疫苗：通常是用失活的或者减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体可产生相应，提高多特定的传染病的抵抗力的抗体婴儿一出生，医院就给接种卡介苗和乙肝疫苗，后来还有预防接种证领取。计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童健康和生命，提高人口素质，造福后代，意义重大。艾滋病是一种免疫缺陷病。严重威胁人类健康的传染病。病原体称为人类免疫缺陷病毒。主要通过1性行为传播2血液传播3母婴传播目前，还没有可临床使用的艾滋病疫苗。不够，与艾滋病患者的一般接触，不会传染。
课堂练习 1人体的三道防线是什么？2疫苗是指_________________3免疫的功能_____________________________4计划免疫是_______________________
课堂小结 自己总结 自己动手 丰知识足能力
板书 1人体的三道防线 2免疫的功能3计划免疫4艾滋病
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