部编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣 课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
阅读要求：
1.感受汉字的趣味。
2.学习搜集资料的方法。
习作要求：
3.学写简单的研究报告。
综合性学习：遨游汉字王国
“我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？”
第1课时
选题指导课
横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。汉字文化，博大精深，这节课，让我们一起去汉字王国中尽情遨游吧！
遨游汉字王国
汉字真有趣
我爱你，汉字
汉字真有趣
1.谜语七则
日
坐
也
字谜
口
高个有，矮个无。嘴上有，手上无。跳着有，走着无。小号有，竖笛无。
相
仙
门
半个月亮
小羊在水边喝水
休
斗
画谜
眉
灭
闻
衣食父母
画蛇添足
余音绕梁
开门见山
心口不一
心心相印
添
梁
故事谜
默
读了这个故事，你有什么感受？
没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事，我也想去找一些关于字谜的故事来读一读。
你还知道哪些有趣的汉字故事？
1
人一口
一人一口酥
shēng
歇后语
舅
吴
冻
盐
鸣
C
E
D
相
亲
正
胡
情
无情
有情
B
同音字误写
不要
带着
另外
缺一少十
碧连天
山锁雾
天连水
（缺衣少食）
F
F
反义词
反义词
E
D
自由朗读阅读材料 《有趣的形声字》。说一说：你们读懂了什么？
4
5
声符
表示字的读音
形符
表示字的意思
蚂
蝴
案
颈
管
架
材
擂
贡
功
芳
蔓
榜
宵
忌
刚
分组交流
俗话说，“万事开头难，难在无计划”，因此，在进行综合性学习活动之前，我们要制订一个好的活动计划，为活动的成功奠定基础。
活动建议：
搜集字谜，开展猜字谜活动。
搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。
活动内容：
搜集或自编字谜。
搜集谐音歇后语、谐音笑话、体现汉字特点的古诗。
搜集体现汉字特点的对联、关于“汉字真有趣”的故事。
搜集编写主题是“汉字真有趣”的手抄报的文字和图片素材。
搜集歇后语
图书馆
到图书馆查找汉字文化类书籍；
记录经典的、适合现阶段学习的歇后语；
讨论并总结这些歇后语的特点，并尝试创编。
搜集体现汉字趣味的歇后语：
整理资料，制作板展：
成果展示：
XXX
(2个或3个组员名字）
2个或3个组员名字）
XXX
第2课时
中期交流课
汇报成果
同学们，前段时间我们围绕有趣的汉字，开展了一次综合性学习活动，各小组已经完善了本组的活动计划，并在课余时间里，根据各组的分工，纷纷行动起来，整理了大量的文字、图片等资料，现在我想请各组交流一下，到目前为止你们组的进展情况。
各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自己组内收集到的内容。
评一评：哪一个小组做的最棒。
说一说：你从这个活动中体会到了什么？
搜集资料时应分工明确，途径多样、并注重交流。
大家都在为集体而战，每位同学都是不可或缺的一员，你们在收集这些资料时有没有遇到什么问题呢？解决了吗？各小组自由讨论，并分享解决办法。
交流困惑
在图书馆查找图书时要安静，行为举止文明，不可在图书上乱涂乱画，如果遇到无法找到的资料可咨询图书管理员。
网上搜索时可求助长辈，在查找前找准关键词。
请教别人时要注意礼貌沟通，请教前准备好想要请教的问题。
搜集到的资料要进行整理，避免重复的内容。
确定目标
各小组依次汇报下阶段将要完成的任务。
评议哪些组活动计划订制得很完善，哪些组活动计划还有欠缺。
小组根据评议，修改、完善活动计划。
组名 评价标准：
1.汇报时普通话标准，表达流畅。
2.计划表填写完整。
3.分工合理。
4.记录和展示资料的方式恰当。
组长 组员 我们是这样分工的 我们想用这些方法记录收集到的资料 我们想用这些方式展 示我们收集到的资料 小组活动计划表
提示：
记录资料的方式：摘抄，照片，剪贴……；
展示资料的方式：PPT，手抄报，趣味问答，猜谜比赛……
总结评价
总结每个小组的进展。
评一评：哪个小组表现的最好。
第3课时
趣味汉字交流会
——《汉字真有趣》成果展示课
总结评价
为了举办好今天的交流会，同学做了很多的前期准备工作，制订活动计划表，搜集整理资料，筹备活动等。在大家的共同努力下，今天的“趣味汉字交流会”举办得十分成功。只要做好充分的准备，我们的综合性学习活动一定会开展得更加有趣。